- 相關推薦
初中生作文批語
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的初中生作文批語,歡迎大家分享。
本批語是在批改作文之業(yè)余時間編寫,在此奉獻給各位老師,希望能減輕諸位的負擔,不足之處,請多指正!
內容:
1、內容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。
2、脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3、詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
4、敘述詳細具體,細節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6、想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
7、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
9、事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11、環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
內容:1、前后內容關聯(lián)不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當,主次不夠分明。
4、內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。
主題:
1、重點突出,中心明確,立意鮮明。
2、觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3、主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。
4、主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
主題:
1、 中心不夠明確,立意不夠清晰。
2、 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3、 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
4、主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
情節(jié):
1、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2、情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
情節(jié):
1、 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
2、 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
3、 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4、 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5、 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6、 情節(jié)大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
修辭:
1、比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2、適當?shù)剡\用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3、不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
4、巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
選材:
1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
2、選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
3、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質。
4、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
5、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
選材:
1、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
【初中生作文批語】相關文章:
批語04-29
小學作文批語05-06
經典作文批語大全04-30
初中作文批語大全05-06
小學作文批語大全05-06
小學語文作文批語05-06
作業(yè)批語的情感魅力-英語作業(yè)批語小探04-30
淺談作文批語的激勵作用04-29
小學作文批語詞語05-06
經典作文批語330句09-08