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[薦]聲音的作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的聲音的作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
聲音的作文600字 篇1
從小就喜歡聽那些蘊(yùn)含哲理的小,像的秘訣,災(zāi)難后人們的逃生經(jīng)歷,更多是中的小發(fā)現(xiàn)之類,所以長大后,《報刊文摘》的第三版、《讀者》、《少年文摘》,都成了我的最愛。有些故事的觀點(diǎn)也許我并不贊同,但它同樣能給予我思考和進(jìn)步。每當(dāng)遇到喜愛的短文總舍不得丟棄在書堆中,于是報紙上的便剪,雜志則整本保存,閑時拿出來閱讀幾遍,或是睡前翻閱一下,說不定也能“溫故而知新”呢。
聽見了嗎?那翻動書頁的聲音……
初中第一節(jié),當(dāng)介紹到“六大武裝”時,我先是和們一樣叫苦連天,但聽到閱讀本和聽記本時,卻不由地眼睛一亮……
回家后,立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“”,一篇一篇翻閱起來,不一會兒便選出了五篇,又精挑細(xì)選了一陣,第一輪聽記本的內(nèi)容也出爐了。再看了看日歷才想起,離輪到我讀至少還有一個月,收藏也只看了十分之一,用不著這么急吧?
做完后,我常常在書桌前細(xì)細(xì)挑選,同時回味著我的收藏。
聽見了嗎?那翻動書頁的'聲音……
我確實(shí)很樂意把自己的“收藏”拿來與大家分享,相信大家也都是選出了自己最愛的那篇,有些深奧的可以讓全班討論整整一節(jié)課,這討論也是一個思考和進(jìn)步的過程。一篇好文章,再加上60個人(可不能把老師給漏了)從各個方面的感想與點(diǎn)評,一定能讓每個人都受益匪淺。
聽記本的作用還不止如此。之后我們會接觸越來越多的議論文,當(dāng)需要舉例子卻找不到合適的事情時,不妨打開這本本子,其中一定有你需要的材料。
聽見了嗎?那翻動書頁的聲音……
支持聽記本活動繼續(xù)下去,讓我們聽見更多翻動書頁的聲音……
聲音的作文600字 篇2
流年似水,六年時光匆匆而過。我早已離開當(dāng)初那個集體,但那些年,我們的歡笑聲、歌唱聲卻永遠(yuǎn)留在我記憶的長河中。
“同桌,快走,這是最后一節(jié)課了,我們可不能遲到!”小雨淅淅瀝瀝地下著,冰冷的雨水打濕了我們的衣服。我扯著同桌飛快地向音樂教室跑去。
但無情的上課鈴在此時響起,我們又遲到了。尷尬地站在教室前,奇怪的是,一向嚴(yán)厲的音樂老師此時卻點(diǎn)頭示意我們坐下。我松了一口氣,才發(fā)現(xiàn)教室中彌漫著一股悲涼的氣氛,離別前的傷感頓時涌上心頭,將剛才的緊張驅(qū)散。
“同學(xué)們,這是我們的最后一節(jié)課,下面,讓我們來欣賞一首歌!币魳防蠋熞桓囊郧拜p松的語調(diào),聲音略微低沉,依舊悅耳。隨后,便點(diǎn)開一首歌——《我們曾在一起》。
這,是一首悲傷的歌,是一首離別的`歌。離別的傷感如一條鐵鏈,緊緊地拴住了我們的心。我們隨著音樂聲,一起輕聲歌唱:“我們曾在一起……”
最終,有一位同學(xué)忍不住低聲抽泣起來,我們隨源頭看去,是我們班最多愁善感的女生。我們聽到她的聲音,不禁紅了眼眶,卻竭力忍住,似乎都不想在這離別的時刻,讓同學(xué)看到自己的脆弱。
“同學(xué)們,你們畢業(yè)了,但希望你們不要忘了在小學(xué),六年的時光……”老師的話在音樂聲中緩緩響起。突破了我們心中的最后一道防線,任由淚水滑落。窗外的雨點(diǎn),也感受到了我們的悲傷,愈發(fā)大起來,擊打在窗玻璃上。
世界上最美的聲音,莫過于分別的驪歌。它蘊(yùn)含了我們彼此多年的情感,記錄了我們之間無數(shù)的回憶。
聲音的作文600字 篇3
媽媽的聲音變得越來越陌生了。
“媽媽的寶貝哭了?不哭不哭哦,媽媽來了......”小時候,媽媽總是會用柔柔的聲音哄我.但隨著年紀(jì)的增長,我不哭了,因?yàn)閶寢屗粫俸逦伊,她只會去哄妹妹?/p>
每周放學(xué)回家,還未進(jìn)家門,家里便傳來了柔柔的聲音:“媽媽的寶貝哭了?不哭不哭......”聽到時,我的鼻子總是酸酸的,但我會忍住。
進(jìn)了家之后,首先迎來的便是一頓臭罵:“這次又考試了吧?怎么才考這么點(diǎn)?你怎么學(xué)的!”之后,便是不準(zhǔn)看電視,不準(zhǔn)玩電腦之類的懲罰施加到我的身上。每到這時,我除了說“知道了”,其它的什么也不會說,也沒什么好說的。面對媽媽的嚴(yán)厲指責(zé),我總是會不由自主的想到:媽媽真是太討厭了,就只會關(guān)心妹妹。面對我的時候,永遠(yuǎn)都是臭罵!
在一次期末考試結(jié)束后,我考了第三名,就在我滿心歡喜的等著媽媽夸獎時,媽媽卻神色嚴(yán)肅地說:“怎么才考這么點(diǎn),你等著回家去。 碑(dāng)時,班里的同學(xué)都在,要強(qiáng)的我生氣的跑回教室,也不管樓下的媽媽多么生氣。
憑什么!憑什么我每次的成果只會換來一句又一句的臭罵!我到底有多不堪!
直到五年級的時候,我似乎找到了曾經(jīng)那柔柔的聲音。
那次晚上放學(xué)時,不記得是什么原因了,我們班的一個男生拿著水瓶噴我。當(dāng)時我渾身濕透了,樣子狼狽極了。幾個好友安慰我說第二天再收拾他。我笑著說好?商熘牢倚Φ糜卸嗝銖(qiáng)。
回到家后,媽媽看到我的'樣子,很生氣的問發(fā)生了什么。我支支吾吾的說了出來。媽媽聽完后氣憤地拉著我騎上電車就到了那個男生的家里,說了那個男生一頓,還讓那個男生向我道歉。
回到家后,我的眼淚不爭氣的掉了下來,母親見狀蹲下抱住我,輕輕的拍著我的背,柔聲道:“寶貝不哭哦,媽媽在呢,一直都在......”
媽媽的聲音漸漸與記憶中的聲音重疊,我緊緊地回頭抱住媽媽,肆無忌憚的哭起來。
媽媽一直都在,是的,媽媽的聲音從未改變,媽媽的愛也不曾更替!
聲音的作文600字 篇4
早晨,白茫茫的輕霧,宛如一張巨大的紗布,籠罩著世間萬物。那么地迷茫,那么地虛幻,那么地朦朧。然而,這霧卻籠罩不了我失落的心情。
海灘上渺無人煙,海風(fēng)習(xí)習(xí),海面波光粼粼。我獨(dú)自在海灘上走著,走著,耳畔輕輕地回響老是的那句話:“不要放棄,也許這個機(jī)會別人更需要去聆聽一個聲音,一個能讓你有所感悟的聲音……”可早晨的海灘是那么地寂靜,沒有雨,沒有波濤,除了我輕輕的腳步聲和嘆息聲以外,沒有其他一點(diǎn)兒的聲音。我就這樣毫無目的的亂走,尋覓老是口中的那個聲音。
慢慢的,我的視野出現(xiàn)了一團(tuán)黑糊糊的'東西,在大海寂靜又平靜的藍(lán)色的襯托下,顯得格外突兀。它就像一個誘餌,誘得我前進(jìn),我走到它身邊,定睛一看,哦,原來是一塊巖石,一塊普普通通的石頭!它的表面凹凸不平,黑色中夾雜著一絲絲土黃,普通而平凡。我伸手摸了摸它,那是多么地質(zhì)樸無華!此時,那塊石頭好像在憨厚地朝著我笑。
這時,有一種意識催促我去聆聽這塊平凡的石頭。剛開始,是靜悄悄的,沒有一絲聲音,大地好像都凝固起來。過了一會兒,一絲絲輕微的聲音傳入耳朵。這聲音忽大忽小,“啪嗒,嘩啦,嘩啦……”繼續(xù)聆聽,突然,這聲音變大了。不再連綿起伏,更加堅定有力,“嘩啦,嘩啦……”我朝大海望去,原本寂靜是海面變得波涌無比,海浪瘋狂地?fù)舸蛑@塊巖石,我驚呆了,沒錯!我聽到了海浪擊打巖石的聲音。
我望著這個場景,剎那間領(lǐng)悟了老師的用意:海浪幾千年來擊打著巖石,把石頭原本堅硬的棱角打平了,但卻沒有消磨掉巖石的意志,海浪如同困難,而我們就像巖石,遇到困難,我們不應(yīng)該退縮,要勇敢地面對他們!
讓我們一起去聆聽大自然的聲音,去聆聽一個讓你有所感悟的聲音吧。
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