老師作文600字精品（3篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文600字 篇1

　　人們都說，父愛如山，母愛如水。父親像山一樣保護著我們，母親像水一樣滋潤著我們。可是，我不這樣認為，我覺得老師的愛比父愛更純潔，比母愛更細膩。老師是點燃的蠟燭，犧牲自己，照亮別人。

　　記得那一天，大家都高高興興地跑進學校，可我還像小時候一樣賴床，媽媽焦急得催我上學，以為我晚上太晚睡了，早上起不來。我心不甘親不愿的背著書包上學，一路上我昏昏沉沉，特別的難受，也以為自已晚上太晚睡了。終于到學校了，我心想。便長嘆一口氣。跌跌撞撞地走進教室。手無縛雞之力的我拿出書本早讀。幸運的是今天不是我領讀，不然讓老師發(fā)現(xiàn)，還不被老師批評。我病怏怏地趴在桌前。同桌看見了，就去告訴老師，正當老師風風火火跑來的時候，一些同學都笑我容易生病。突然，“你們在笑什么，同學生病了，你們不但不照顧，還嘲笑，你們幾個把‘不嘲笑同學’抄個一百遍”話音剛落，大家都漲紅了臉，拿出本子抄了起來。

　　老師把我扶進了辦公室，還給我一杯熱烘烘的`紅糖水，淚水在我的眼眶里直打轉。然后老師用她那冰冷的雙手觸摸我滾燙的額頭，不禁大叫一聲。最后老師連忙打電話給我的父母，可是都打不通。緊急之下，老師騎著自行車帶著我去醫(yī)院，一路上，寒風凜

　　冽，雪花飛舞。突然，車停下了。脫下她自己的上衣，然后披在我的身上，然后繼續(xù)前進。不爭氣的眼淚從眼眶里流了下來。

　　醫(yī)院到了。老師讓我坐在一邊，而她呢我怕打針，所以？又是掛號，又是取藥，又是帶我去輸液室，老師知道我怕打打針，所以特別安慰我，鼓勵我。在掛針的時候，我們說說笑笑，可開心了！似乎忘了，我們是師生關系。

　　看著老師這么陪我，我心里真不是滋味。

老師作文600字 篇2

　　有一種話語柔若小舟泛綠水，剛似擊石迸火花，那就是您的教誨——心弦的觸動，思維的激發(fā)。

　　您的課堂讓我思潮騰涌，您的文章使我潸然淚下，您的故事令我受益匪淺，您的意志將我深深震撼……

　　在與您相處的朝夕里，我懂得了珍惜。從前，我只覺得“珍惜”是那樣抽象，時光早已匆匆閃過，我卻不知曾與它并肩同行。六年轉瞬即逝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時間的裙襟。沐浴在愛的暖流中不知道滿足，生活在幸福的家庭中不懂得珍惜。欣賞完您的《秋天的懷念》，我的鼻尖一酸，淚珠在眼眶邊懸著，思潮翻涌著：難道要失去了才懂得珍惜？“當幸運女神到來時，要伸手緊緊從正面抓住她，因為她的背面是厄運”，當幸福悄然而至，要加倍珍惜，因為它也許會悄然而逝。

　　老師，您的故事教會我坦然。張開雙臂，迎接苦難；笑對人生，永不言敗是您的風格，雨雪風霜隱沒不了燦爛的笑容是您的個性�！帮L香樹”是您的代言詞，它的品質激勵著我的靈魂——不做溫室里的花，要當扎根石縫中的樹苗，當懸崖上怒放的紅梅！記得一次測試，我的成績差到連自己都不敢面對，臉窘得如一塊霞，心快從喉嚨眼兒蹦出來，我不敢讓父親知道，甚至隱瞞，時刻揣著恐懼的心。最后，還是被父親發(fā)現(xiàn)了，挨了父親的斥責，失去了父親的信任。世上沒有天生的強者，那都是在苦難的火爐中冶煉出來的！

　　老師，從您的`身上，我體會到了敬業(yè)。無論心理上承載著多大的打擊，無論生活中背負著多少壓力，您都為我們保持中燦爛的笑容，從不對我們一顰一蹙。您把寶貴的時間都獻給了我們——燈光下三本精美的字帖，屏幕中作文的點評，群里對學生的鼓勵……“隨風潛入夜，潤物細無聲”，那是您在默默滋潤著即將破土而出的春筍。想言說對您的贊美，沒有達.芬奇的畫筆，卻有樸實真摯的文字；沒有貝多芬的琴韻，卻有澎湃著的真情。

　　老師，我懂了——珍惜現(xiàn)在，把握今天，踏上布滿荊棘的道路，向屬于強者的巔峰出發(fā)。

老師作文600字 篇3

　　老師是我們除父母外，最值得尊敬的人。因為是他們教會了我們做人的道理，他們教我們學會了知識，啟蒙了我們的智慧。我們應該對他們說一聲：“幸虧有你，老師�！�

　　語文老師，也就是我們最親愛的邢老師。邢老師除了要教我們語文之外，還是我們這個班集體的“一家之主”，是我們的“老班”這個班級的上上下下，都是需要她操心的。同學有了糾紛她要去處理；同學身體不舒服她要去照顧；我們班合唱比賽和籃球比賽她還要去當啦啦隊……每天都看到她忙碌的身影！邢老師與我們相處的時間最多，我們自然而然就和她最親了。幸虧有我們的邢老師，不然，這個班級肯定就亂成了一鍋粥。

　　小學階段我們一共有兩個老師指導我們的數(shù)學學習，第一個是張老師，她教了我們四年，我們都很喜歡她，只不過在五年級初期她就調到別的班去了，我們班的同學都有點舍不得。新來的數(shù)學老師叫程老師，她的教學方法新穎獨特，她喜歡叫我們班的.同學“親愛的”、“寶貝”冷不丁一聽，感覺有一些肉麻。聽久了，從這些稱呼里，聽出了她對我們的喜愛。

　　聽過一個故事，一個小學生，指著枯萎的老芭蕉問：“老芭蕉怎么了？”老師和藹的說：“老芭蕉孕育出了小芭蕉，就老去了。”小學生若有所思的點點頭。到了晚上，老師看到了這個小學生的作文：“長大以后，我也要做一個老師。像老芭蕉，用生命去幫助小芭蕉，多么的偉大！”看到這篇文章，無不令人感動。

　　老師，一個多么偉大的職業(yè)，她教書育人，卻不求一點回報。多么可敬。她像一根蠟燭，點燃了自己，照亮了黑暗；她像一位園丁，辛勤的呵護著祖國的花朵；她像一艘小船載著我們駛向夢想的彼岸；她又像一把大傘，為我們遮風擋雨。

　　幸虧有你，老師！

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