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辛苦作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的辛苦作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辛苦作文600字 篇1
以前我總以為做大人很輕松，不用上學(xué)，有沒(méi)人管著，要多自由有多自由。所以我好想變成一個(gè)大人，就和媽媽一樣。
母親節(jié)快到了，老師布置家庭作業(yè)，送媽媽一件特殊的禮物�？粗鴭寢層崎e的樣子，我主動(dòng)提出在母親節(jié)那天和媽媽互換角色。沒(méi)想到，媽媽竟然爽快地答應(yīng)了。
母親節(jié)到了，媽媽來(lái)拉我的被子，“起床了！”“嗯，今天休息天讓我再睡一會(huì)兒嘛！”我撒嬌道�！皠e忘了，今天你可是要和我‘換班’的呀！”我一聽，立刻坐了起來(lái)。
任務(wù)1：疊被子。今天被子不知怎么總是軟塌塌的，不論我怎么使勁，它總是不聽使喚，好不容易才把被子疊好，一看還是一堆，哪還有整齊的感覺(jué)？以前媽媽是使了什么魔法把它疊得方方正正的？媽媽回答：“積累經(jīng)驗(yàn)�！�
任務(wù)2：洗襪子。我把浸在水里的襪子撈起來(lái)，涂上肥皂，再一搓，呦！原來(lái)干干凈凈的水竟然變成黑乎乎的，難道碰到墨汁了？媽媽說(shuō)：“想想你平時(shí)在家是怎樣的？”我回想了一下，是��！我在家里不就是只穿著襪子到處跑嗎？哎！以后一定要穿好拖鞋。
任務(wù)3：擦地板。以前總是像鏡子一樣光潔的`地板，今天居然出現(xiàn)了許多黑黑的點(diǎn)點(diǎn)。是媽媽故意難我嗎？我氣憤地到媽媽那邊投訴，媽媽說(shuō)：“這可都是你的杰作哦！”原來(lái)那些黑點(diǎn)全是飲料、冰棒滴在地上形成的。沒(méi)辦法，擦吧！沒(méi)想到，這些黑點(diǎn)還真是頑固，我剛擦完一遍，回頭一看，它們還在。再擦！還有。于是，我費(fèi)了‘九牛二虎’之力一共擦了三遍才恢復(fù)光潔。我想以后吃東西一定要注意，千萬(wàn)不能滴在地上咯。
經(jīng)過(guò)這次的角色互換，我徹底體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。我只看到大人的無(wú)拘無(wú)束，但我沒(méi)有體會(huì)到他們的辛苦。我應(yīng)該珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。
辛苦作文600字 篇2
今天是三八婦女節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日中，作為孩子的我們，應(yīng)該為時(shí)刻為我們操勞的媽媽做一些力所能及的事情，讓媽媽休息休息。比如：給媽媽洗腳，做一頓香噴噴的飯菜，打掃家里衛(wèi)生……
而我則是全部包攬，早上早早就起床，為父母做好了簡(jiǎn)單的早餐。爸媽把早飯吃完后，我又承擔(dān)了洗碗這項(xiàng)工作。然后打掃家里衛(wèi)生，半小時(shí)后，我終于完成了，才知道做完這么多的事后很累，還不算洗衣服，同時(shí)也明白了媽媽平時(shí)的辛苦。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“是不是很累？”我說(shuō)：“不累！”繼續(xù)洗手上的`衣服，可能是已經(jīng)做了很多的工作，手開始不聽使喚了，慢慢地松掉了衣服。轉(zhuǎn)念一想：今天是三八婦女節(jié)，一定要讓媽媽休息好，享受這段短暫的時(shí)光，又開始有了動(dòng)力，拿起衣服加油干。
到了下午準(zhǔn)備給媽媽做面條吃，學(xué)著媽媽平時(shí)的模樣，先舀上兩蓋水，等水開后，把面放進(jìn)鍋里煮一小會(huì)兒，看到鍋里小泡泡冒到鍋蓋時(shí)，我趕忙把鍋蓋拿起，用筷子攪一攪，等著到第二次水開時(shí)就可以吃了。但我覺(jué)得只有面條太單調(diào)了，又給媽媽煎了一個(gè)雞蛋，不算成功但也無(wú)可厚非，畢竟是第一次還不太熟練。我心想，以后要多給媽媽做飯吃才是。面已煮好，只等媽嘗。我給媽媽舀了一大碗，媽媽吃起了面，嘖嘖稱贊：“孩子做的面真好吃1”
雖然我知道這碗面并無(wú)特別之處，但母親依舊十分開心。其實(shí)父母的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，哪怕只是我煮的一碗平淡無(wú)奇的面條。我告訴自己，以后要更愛(ài)媽媽，更加關(guān)心媽媽，讓媽媽時(shí)時(shí)刻刻都開心。
辛苦作文600字 篇3
人們經(jīng)常把老師比作園丁和蠟燭，可我覺(jué)得老師更像是一只蜜蜂，我們班就有這樣一只辛勤的“蜜蜂”。
學(xué)習(xí)上，這只“蜜蜂”是循循善誘的師長(zhǎng)。同學(xué)們提出各種各樣的問(wèn)題她都能耐心細(xì)致地一一作答。如果有同學(xué)還沒(méi)有理解，她就會(huì)再講一遍直到我們弄懂為止，所以她布置的'作業(yè)同學(xué)們都能高質(zhì)量地完成。
中午時(shí)分，當(dāng)吃完飯的同學(xué)們?cè)诔吵臭[鬧時(shí)，只要這只“蜜蜂”一走進(jìn)教室，大家便鴉雀無(wú)聲，低頭做起作業(yè)來(lái)。先做完的同學(xué)會(huì)捧起書本，安靜地閱讀。等待同學(xué)們做得差不多了，“蜜蜂”就會(huì)開始給我們?cè)u(píng)講作業(yè)、糾正錯(cuò)題……
生活中，這只“蜜蜂”是我們貼心的朋友。為同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，幫我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有一些誤會(huì)和矛盾，被細(xì)致入微的“蜜蜂”發(fā)現(xiàn)后，便會(huì)用起她的法寶，什么“軟硬兼施”，什么“雙管齊下”，什么“情理結(jié)合”……將矛盾一一消除。咦，你還別說(shuō)，這些辦法還真管用哩！從此，班級(jí)里那些不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離我們了，我們班級(jí)就是一個(gè)和睦快樂(lè)的大家庭。
這只“蜜蜂”還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕男㈨樃卸鞯綀?jiān)持不懈，從正直勇敢到誠(chéng)信友善……我們的思想覺(jué)悟跟著她不斷提升。
說(shuō)了這么多，大家猜猜看，這只“蜜蜂”究竟是誰(shuí)呀？對(duì)了，她就是我們的班主任——陶老師。你瞧，“蜜蜂”辛勤地采蜜，釀出醇美的甘飴，是為了人們的生活更加甜蜜，而老師辛勤地教育學(xué)生，培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，是為了祖國(guó)的明天更加美好！“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這不正是陶老師的真實(shí)寫照嗎？
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