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小學(xué)記憶作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)記憶作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)記憶作文600字 篇1
記憶如同在腦海深處的點(diǎn)點(diǎn)繁星,它們有的十分耀眼,有的是那樣的平凡。而在我的記憶中最耀眼的,還是兒時(shí)屋前的那條小河。
它每天都平靜地、緩緩地流著。每逢夏日,就到了小河的“青春期”。每下一次雨,它就會(huì)變得混濁不清,好似一個(gè)性格火辣的少女動(dòng)不動(dòng)就會(huì)使下小性子胡攪蠻纏一番。但是你別看它渾濁得很,其實(shí),不過(guò)十分鐘,它又會(huì)恢復(fù)原樣了。
秋天的小河則像一位年輕的媽媽?zhuān)宄阂?jiàn)底的河水仿佛是柔軟的手在鋪滿(mǎn)鵝卵石的河床上撫過(guò)。河水還輕托著幾片火紅的楓葉,載著它們流向遠(yuǎn)方。我想,那應(yīng)該是給遠(yuǎn)方的親人送去一封家書(shū)吧!
冬日,河面會(huì)結(jié)一層薄薄的冰。孩子們因?yàn)楹闷,?jīng)常會(huì)在河邊玩冰塊。為此,家長(zhǎng)們都在河邊設(shè)置了“危險(xiǎn)區(qū)”的標(biāo)志,并時(shí)常編個(gè)什么水妖河怪之類(lèi)的故事來(lái)恐嚇我們。但是這一招倒挺管用的,打那以后,誰(shuí)都不敢往冰上踩。只是在邊上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著陽(yáng)光下那一層炫彩的“玻璃”。
春天是小河的黃金時(shí)代。那時(shí),小河頓時(shí)成了一個(gè)熱鬧的“街市”,水中的水草陸陸續(xù)續(xù)地從卵石縫中鉆出來(lái),閃著銀光的小雨在水中歡快地游弋。奇形怪狀的蛤蜊和螺螄在河床上慢悠悠地散著步,白鷺時(shí)不時(shí)地把頭探進(jìn)水中,搜索著今日的美味……
但自從我上小學(xué)以后,漸漸地,水面上的垃圾多了,河中的魚(yú)兒少了,水中那青翠的'水草也少了,河中的蛤蜊和螺螄也搬走了,取而代之的是些不知名的水蟲(chóng)在游來(lái)游去,最后,號(hào)稱(chēng)永恒之河的小河,竟然干涸了,直至終于消失。那最后一滴水也被強(qiáng)烈的陽(yáng)光拉入了大氣層。從此,這美麗的小河也成了我腦海中最最明亮的記憶之河。
小學(xué)記憶作文600字 篇2
“叮呤呤,叮呤呤”,上課時(shí)間到了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回教室,老師走進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依秫f雀無(wú)聲地專(zhuān)心致志的認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。老師說(shuō):“同學(xué)們,先把筆放下吧,我們來(lái)一個(gè)記憶超人的評(píng)!。
我們興奮地坐在自己的座位上,聽(tīng)著老師說(shuō)完:“誰(shuí)能把××課第二自然段最快背下來(lái)”后,馬上集中精神默看課文,過(guò)了兩分鐘,我們班的副班長(zhǎng)——王曉楠同學(xué)站了起來(lái),信心十足地把課文流暢的背了下來(lái),聲音很響亮,聽(tīng)起來(lái)神清氣爽。老師說(shuō);“還有誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)這位同學(xué),男生有沒(méi)有!闭f(shuō)完,就見(jiàn)許多同學(xué)你看我,我看你,有些想舉手又不敢,其中有一位男同學(xué)猶猶豫豫的舉起了手,老師說(shuō):“好,就你這位男生吧!边@位男生站起來(lái),開(kāi)始背誦,他背得很快,而且很通順,還很流利,沒(méi)有一絲的停頓。他結(jié)束后,老師又說(shuō):“還有誰(shuí)敢挑戰(zhàn)這兩位同學(xué)!蔽覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)馬上舉起手,班長(zhǎng)背誦時(shí)很準(zhǔn)確,沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字。
又有一位男生來(lái)挑戰(zhàn),不過(guò)他背得并不是很流利,但老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槟愀姨魬?zhàn)。”之后又一位女生,她背的時(shí)候,抑揚(yáng)頓挫,讀得很有感情,就是聲音小了點(diǎn)……講臺(tái)上,一個(gè)又一個(gè)同學(xué)在背誦,講臺(tái)下的同學(xué) ,有的眉開(kāi)眼笑,有的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有的洗耳恭聽(tīng)……
最后,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的評(píng)選,獲得記憶超人第一名的是小王,第二名的.是小榮,第三名的是小麗。大家對(duì)他們給予了雷鳴般的掌聲,祝賀他們。
“叮呤呤,叮呤呤”,下課了,同學(xué)們非常高興,邁著輕盈的步伐,意猶未盡地相互交談著走出了教室。
小學(xué)記憶作文600字 篇3
昨天,他們跟我說(shuō)了那個(gè)外婆和媽媽關(guān)系的緩和是因?yàn)槲遥覅s全然忘記,沒(méi)有印象。讓我突然害怕。我害怕,今天我所經(jīng)歷的一切,明天,我就讓他們成為陽(yáng)光下的泡沫,破了,也就破了!沒(méi)了,也就沒(méi)了。
我心中的那股恐慌,不知道,可有個(gè)人能懂。我知道,一個(gè)人要表達(dá)的意思,哪怕是最了解自己的人,也不可能完全了解自己的意思,也不可能把自己要表達(dá)的感情全部弄懂。有些時(shí)候,我們總是一語(yǔ)雙關(guān),我們總是話(huà)里有話(huà),我們總是希望別人懂,然而,人家并沒(méi)有心思可以去了解你深一層的意思。你又不是試題,人家憑什么費(fèi)盡心思把你要表達(dá)的意思解出來(lái)呢?
我只是害怕說(shuō),我那么努力地去挽留,去記錄自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的,感受過(guò)的,然而,最后,這些事情還是從我的腦海中抹去,不再真切,即便我記錄過(guò),即便,我感受過(guò),終究他們從我腦海中刪去,就成了陌生的情景,就像不曾經(jīng)歷過(guò)似的。
人的記憶,要這么可怕嗎?記得之前我們宿舍的人說(shuō),人總是要選擇性失憶的,否則,腦容量太小了。
是啊,人總是要選擇性失憶的,只是不知道,我選擇失去哪些記憶。如果可以,讓那些不好的感受,那些不好受的記憶,都灰飛煙散,可以嗎?
這個(gè)世界上,是不是有種病,叫做眼淚病?這個(gè)世界上,是不是有種記憶,叫做,魚(yú)的`記憶。
如果可以選擇記憶,讓我忘記所有讓我問(wèn)怎么辦的事情,可好?生命太短,我又太不成熟,我真的不會(huì)應(yīng)對(duì)。
印象中,現(xiàn)實(shí)中。現(xiàn)實(shí)生活中,我們總遇到這樣又那樣的人,難道,我在記憶中留住了他們,他們就是我們的了嗎?終究答案還是否定的。
小學(xué)記憶作文600字 篇4
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,像一簇簇絢麗的煙花,轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻是美好的!}記小學(xué)學(xué)習(xí)生活像什么?像打翻的多味瓶,酸、甜、苦、辣樣樣具備。接下來(lái),讓我?guī)ьI(lǐng)你們進(jìn)入我的小學(xué)生活!
甜
早在幼兒園時(shí)我憧憬著美好的小學(xué)生活,終于,我步入了小學(xué)。新的校園,新的教室,新的'老師,新的同學(xué),一切新的事物都使我異常興奮。在剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的每一天都過(guò)得很快樂(lè)、很充實(shí)。我每天與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,每一天心里都像吃了蜜一樣,甜滋滋的。
酸
在三年級(jí),我們新增了英語(yǔ)。在英語(yǔ)課上,發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)的我最害怕的就是語(yǔ)法部分。每次聽(tīng)到這項(xiàng)作業(yè),我的雙腿就像灌了鉛一樣舉步維艱,大腦猶如一團(tuán)漿糊,縷不出一絲頭緒,到了家我就會(huì)像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在父母的輔導(dǎo)下,我終于艱難的完成了“任務(wù)”。但在每一堂英語(yǔ)課上,老師檢查作業(yè)時(shí),我的發(fā)音還是不準(zhǔn),結(jié)果被批評(píng)了一頓。這時(shí)我真是啞巴吃黃連——有苦難言。唉,誰(shuí)讓我不多練習(xí)呢!
苦
轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,入學(xué)好像是昨天發(fā)生的,但畢業(yè)已在今朝了,曾經(jīng)相處六年的同學(xué)們也即將各奔東西。無(wú)論是普通同學(xué)還是要好的同學(xué),在分別時(shí)都想握握手,細(xì)數(shù)當(dāng)初的一點(diǎn)一滴,還記得當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校報(bào)名時(shí)我滿(mǎn)手是汗;還記得當(dāng)初第一次被批評(píng)我哭得酣暢淋漓……當(dāng)初的一幕幕都記在我腦海永不磨滅。
辣
成績(jī)不可能一直好,也有出錯(cuò)的時(shí)候。在五年級(jí),我的成績(jī)因?yàn)槟承┰蛴行┫陆,老師找我談?huà),得知是經(jīng)常看電視。就語(yǔ)重心長(zhǎng)的講了許多大道理。那時(shí)我知道錯(cuò)了,臉上火辣辣的。那一次就像吃了辣椒一樣一直記在心里。
想到小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就很懷念。雖然已成往事,但這六年的記憶會(huì)留在我心中!
小學(xué)記憶作文600字 篇5
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)藤,我畫(huà)在你手掌上的蝴蝶,飛走了嗎?白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏,青春是操場(chǎng)奔跑的我們。
不久后,我們將離開(kāi)那充滿(mǎn)青春氣息的學(xué)校,離開(kāi)那親如家人的同學(xué),離開(kāi)那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉,真舍不得!看著那一張張閃耀著金光的榮譽(yù)證書(shū),看著那黑板上粉筆留下的足跡,真不忍分離!
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦,臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,和一張櫻桃似的小嘴。她對(duì)我們很溫柔,上課時(shí)用優(yōu)美的語(yǔ)言,將我們帶入課文中:美輪美奐,別具匠心的圓明園;水流湍急,波濤洶涌的黃河流向遠(yuǎn)方……那風(fēng)景引人入勝,叫人贊不絕口。下課時(shí),毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心,玩游戲,所以她也是我的“偶像”,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,拿到了好成績(jī)。是什么原因呢?嗯哼,我們有樂(lè)觀心態(tài)的老師,有難同當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)。當(dāng)我們結(jié)束比賽時(shí),是他們?yōu)槲覀儽荣惖耐瑢W(xué)端茶倒水,攙扶著我們。而老師則是在我們長(zhǎng)跑的過(guò)程中,為我們加油,鼓勵(lì),就像在沙漠中的一滴水,讓我們將疲憊化成前進(jìn)的動(dòng)力,照亮了迷途者的前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃了失敗者新的希望!
毛老師,謝謝您!是您教導(dǎo)我們:巖石下的`小草教我們堅(jiān)強(qiáng),峭壁上的野百合教我們執(zhí)著,山頂上的松樹(shù)教我們拼搏風(fēng)雨,嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂(lè)觀,積極的面對(duì)困難,去迎接美好的明天!
那些年盛夏美好的記憶將永遠(yuǎn)留在我的心田 !
小學(xué)記憶作文600字 篇6
家鄉(xiāng)的夏天,天氣燥熱的很。太多的蚊蟲(chóng)讓我難以入睡。這時(shí)候奶奶就會(huì)拿著一把蒲扇,躺在我的身邊,緩緩地?fù)u動(dòng)蒲扇。一陣清涼的風(fēng)就會(huì)撲面而來(lái),使我得以安然入睡。
有時(shí),我會(huì)嚷著讓奶奶給我講故事。她總是看著我說(shuō):“好好好。”便給我講起民間流傳著的傳說(shuō)。講的同時(shí),也不忘搖動(dòng)手中的蒲扇。清涼的風(fēng)和令人著迷的故事,成為了我童年中最美好的`回憶。
跟隨父母離家來(lái)外地上學(xué)后,我再也沒(méi)有感覺(jué)到那股熟悉的清風(fēng)。
今年夏天,暑假放假期間我回到家鄉(xiāng)看望奶奶。天氣依舊燥熱,知了在樹(shù)上聲嘶力竭的吼叫著。正屋桌上擺著一臺(tái)電風(fēng)扇,搖著頭呼啦嘩啦的將涼風(fēng)吹向周?chē)。那把蒲扇躺在墻角的塵埃里,上面落滿(mǎn)了歲月的灰塵,很難想象記憶中的那股清風(fēng)是來(lái)源于它。
夜晚,我沒(méi)有開(kāi)空調(diào)。而是躺在床上,輕輕搖動(dòng)那把白天洗好曬干的蒲扇,一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。啊,這是記憶中熟悉的涼風(fēng)!還夾雜著白天陽(yáng)光的溫暖,這股自然風(fēng)撫摸著我的皮膚,鼻腔中洋溢著記憶中的味道。一會(huì)兒奶奶來(lái)到我的身邊躺下,她熟練的接過(guò)我手中的蒲扇,緩緩地?fù)u動(dòng)。熟悉的涼風(fēng)向我吹來(lái),我閉上眼睛小憩一會(huì)兒,問(wèn)奶奶能不能再給我講一個(gè)故事,奶奶笑呵呵地講起了我記憶中熟悉的故事。講到故事中間,奶奶手中的扇子停了下來(lái),我說(shuō):“奶奶,我來(lái)扇吧”。便學(xué)著奶奶的樣子扇了起來(lái)。扇了一會(huì)兒后,胳膊竟出奇的酸。我低頭看著奶奶滿(mǎn)頭的白發(fā)和歲月在臉龐上留下的一道道溝壑,心中感慨萬(wàn)千。她們總是把最好的留給自己的孩子們,自己卻從來(lái)不追求享受。天氣熱的時(shí)候也總是不舍得打開(kāi)空調(diào),這時(shí)我才深深體會(huì)到奶奶她們那輩人生活的艱辛與不易。
那一夜的涼風(fēng)使我記憶猶新。那來(lái)自家鄉(xiāng)的清涼的風(fēng),在我遇到困難與挫折時(shí),總會(huì)輕輕撫上我的心頭,使我平靜下來(lái),面前總有一股若有若無(wú)的蒲香味。
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