明德作文600字六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的明德作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
明德作文600字 篇1
聽過這樣一個故事，一個貧窮的小男孩，為了籌集自己的學(xué)費，挨家挨戶去乞討，一天下來，他受盡了白眼，收到的錢卻很少。他疲倦的敲開了一家農(nóng)戶的門，向開門的婦人討口水喝，婦人沒有給他水喝，而是給了他一大杯牛奶。小男孩十分感激，于是他對生活重拾信心。
幾年后，婦人得了不治之癥，當(dāng)她痊愈后，她翻開費用表，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人幫她墊付了醫(yī)藥費，上面赫然寫著，醫(yī)藥費等于一杯牛奶。
讀了這個故事，我體會到兩種精神，一個是奮發(fā)，一個是揚善。 小男孩之所以成功，無非是受到了婦人的鼓勵，他成功后，沒有忘記自己的恩人，而是選擇了用實際行動來報答婦人，他的精神就是知恩圖報。也就是揚善，而婦人也因此受到了她所應(yīng)有的回報。 小男孩的成功也并非空穴來風(fēng)，他的成功不僅僅是因為婦人的鼓勵，也有自身的奮發(fā)向上，如果婦人用自己的行為激勵了小男孩，可是小男孩卻沒有用行動來證明自己，那么，小男孩也許不會取得今天的成就。
現(xiàn)在，正是這兩種單純的精神，卻在當(dāng)今的社會極為少見，那么，我們之間又如何來互相信任，互相幫助呢？如果，當(dāng)今的社會缺失了這種精神會變成什么樣呢？可是，我們的社會中真的缺少這種精
神嗎？我不敢妄下定論。可能這種精神時時隱藏在我們的生活中，只是我們把自己那雙單純的眼睛，用這個社會的污穢來蒙蔽了。
現(xiàn)在，我們需要用心靈中那泓清澈的水，來洗去眼前的污穢。 我們不該讓這兩種單純的精神，變得如此復(fù)雜，又或者不該讓自己的心靈變得如此不堪。讓我們崇仰這兩種精神，去在生活中領(lǐng)悟它們；奮發(fā)與揚善！
明德作文600字 篇2
靜，從未見過如此沉默的校園。一陣蕭蕭風(fēng)聲從耳邊呼嘯而過，繼而再無聲音。我緩慢地前行著，總覺得有一雙深邃的眼睛在前方凝視著我，像白雪在等待陽光的降臨。那么，是在等待我嗎？
走下臺階，抬頭望去，一湖澄澈透明的綠水呈現(xiàn)在眼前。陽光折射在屈子湖的湖面上，銀光閃閃。它的嘴角慢慢上揚，彎成一道美麗的弧線，我也報以真誠的微笑。心靈深處，那洶涌澎湃的潮水早已退去，只剩寂靜縈繞。
走上太白橋，手輕輕拂過純白色的欄桿。微風(fēng)襲來，爬上了臉頰，浸潤著全身，滲透到心里�？諝饫锏墓鸹ㄏ�，為每人的心里鍍上了一道明亮而溫暖的色彩，渲染上美麗與希望。湖邊的垂柳隨風(fēng)搖曳著；湖面清晰地倒映出浩淼云天；湖里的金魚吐出一個個氣泡，泛出一圈圈漣漪，慢慢蕩漾開去，只留下無窮無盡的回味。
當(dāng)我的煩惱被一片美景抹得一干二凈時；當(dāng)我的心靈在一片美景中穿梭，升華時；當(dāng)我在一片美景中陶醉時，不知不覺來到了“詩墻”，它如磁石一般把我吸引。這是一個被遺忘了的角落，這是一條被拋棄了的小路。那些文人墨客的詩帶著憂傷或是喜悅，孤獨地屹立在這里，望著這花開花謝，日升月落，人走茶涼。
注視著鐫刻著瀟灑字體的石碑，濃郁的書香氣息在體內(nèi)漸漸融化，接著充滿了整個胸膛。不管是王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，還是杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，都讓我發(fā)出惆悵的嘆息。一種復(fù)雜的難以言明的感受在心中翻涌，激起千層浪；一種彌漫千古的哀愁在心里爆炸，火花四濺。
明德，一處散發(fā)著優(yōu)美氣息的地方，一所被書香所熏陶、浸染的學(xué)校。她的魅力洋溢在眼角。她用睿智的雙眼，目睹了多少悲歡離合、枯榮起落，都始終懷著永不褪色或消弭的文化底蘊，隨著歲月的長河一并流淌，永存留。
明德作文600字 篇3
明德小學(xué)座落在青山綠水之間，那里鳥語花香，景色怡人是個求知不可多得的好地方，校園里有談古論今的文化墻、風(fēng)景如畫的后花園、豐富多彩多博學(xué)廊、雄偉壯觀的教學(xué)樓。
走進校園首先映入眼簾的.是文化墻，墻上雕刻著倉頡造字、李白對酒當(dāng)歌、馳名中外的四大發(fā)明、鄭和七下西洋、毛主席的光輝歷程、鄧小平的改革開放、新時代的我們……那一幕幕歷史像電影般在我腦海中重現(xiàn)，讓我在歷史的長河中盡情的瀚游，更知道了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”。
往里走就是多姿多彩的后花園，園中有一座精巧的潤心亭，亭子四面刻滿了中國四大名著，那些人物刻得栩栩如生。生機勃勃的春天，小草探岀了腦袋，桃花羞紅了臉，柳樹染綠了頭發(fā)。熱鬧非凡的夏天，知了在演奏樂曲，柳樹和樟樹迫不及待地玩起了捉迷藏。變化多端的秋天，火紅的石榴樹上，一個個笑得咧開了嘴的石榴壓彎了石榴樹的細(xì)腰，金色的桔子也不甘示弱，滿樹的桔子像一顆顆閃爍的星星，火紅的楓葉把大地鋪成了金色的海洋……真是八仙過海，各顯神通！銀裝素裹的冬天，冬姑娘給后花園穿上了新裝，給大樹戴上了雪白的帽子……
再往里走就是豐富多彩的博學(xué)廊，廊上雕刻著名人名言，“為中華之崛起而讀書”，“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”，“讀書破萬卷，下筆如有神！”這些名言時時刻刻提醒我，要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。跑道兩旁雕刻著孔子、魯迅、沈從文、陶行知、居里夫人、愛因斯垣、馬克思……真讓我目不瑕接，這些名人吋刻激勵我讓我不斷進步。
最后，就是我們那雄偉壯觀的教學(xué)樓，上課時，教室里是同學(xué)瑯瑯的讀書聲；下課后，操場上是師生們開心的笑聲；課間操，操場上是我們整齊的腳步聲。
這就是我們美麗的明德小學(xué)，我非常愛我的學(xué)校，你呢？
明德作文600字 篇4
雖然高中也在明德，但時間過得很緊，一直沒時間去初中那邊看看。
但魯迅先生說，時間是可以擠的。周六教室要很晚才開門，我和同學(xué)們吃了早飯沒別處可去，于是我就帶著他們走走我初中時待過的地方。
早晨的空氣還夾著寒冷，陽光還未朗照，周圍還有迷霧。我們縮著脖子，不停的搓手、哈氣，走在只有我們的路上。我在微微的寒風(fēng)中指著籃球場旁邊一棟孤立的樓房說：這個就是國際部，它是教學(xué)樓和宿舍、食堂的整合建筑……他們中有的在不停的哈氣，有的在問我他們會不會真出國。我又帶著他們走最外面的那條路，寒風(fēng)吹起了我的記憶：初三時，在每天的暗夜與黎明之交，我和初中的同學(xué)們也頂著寒風(fēng)在這條路上長跑。
走了一段，我突然喊他們右拐，他們一臉詫異。我就指了一指右邊，他們才明白，右邊有小路插到實驗樓前面。他們走到實驗樓的草坪中，我挑了個不錯的位置，讓他們坐下來。我把手放在石桌上，跟他們說著我初中那些事。我說著說著，又不免想起我初中的那段時光。而現(xiàn)在，雖然還是在明德，還是那些老師，原來的同學(xué)還會見面，但是，原來的回憶卻再也回不來了。
我們從初中部的后門穿過去，略微瀏覽了一下這里，在上去的樓梯前面我猶豫了一下，但還是沒有上去。我們走過了屈子湖，不過來的不是時候，周六的早晨，沒有初一的小孩來看魚，也沒有熙熙攘攘的學(xué)生走過太白橋，水中的噴水器也靜靜地漂著。只有我們在橋上站著。我終于也找到了初中的美好，找到了在楚辭亭內(nèi)暢談的歡愉，找到了在實驗樓前草坪上睡覺的愜意，找到了在達材樓頂遙望的期待。
我的初中生活并未教給我什么，但那又怎樣，它也是一段讓我在以后能細(xì)細(xì)回味的時光，這，就是它的價值。
明德作文600字 篇5
走進校園書聲瑯瑯：校園生活的豐富多彩正是來源于那活潑可愛與聰明的學(xué)生，當(dāng)然更不會少了那每天辛苦教導(dǎo)我們的老師！“愛”一個富有感情最高層的意義，那么它在校園又會發(fā)生什么呢？又將帶給我們怎樣的故事呢？
清晨，漫步在來教室的途中，我看見一位同學(xué)正在路上行走。突然她倒下了，當(dāng)時的樣子是那么的令人擔(dān)憂，正當(dāng)我準(zhǔn)備走過去的時候，有幾個同學(xué)馬上趕了過去，把她背著就往醫(yī)務(wù)室跑，當(dāng)老師忙的不可開交的時候，是同學(xué)們在旁邊幫這幫那，終于她醒了，可她卻說了一句令人不可思議的話：“你們是誰��！謝謝你們幫了我�！痹瓉硭麄冎皇悄奥啡恕．�(dāng)老師說你暈倒是沒吃早餐造成的時候，那幾個同學(xué)立馬就又跑小賣部買了豆?jié){和面包來給她，并說請你的，這樣一系列難道不是說“明德”學(xué)校有愛嗎？那一份愛是同學(xué)的，是不可磨滅的同學(xué)之間的幫人之心。
學(xué)校組織多姿多彩的活動，毋庸置疑的是在這些活動中更會體現(xiàn)出一份珍貴的友誼之情和師生之情。
體育節(jié)到了，同學(xué)們的心情是格外的激動與緊張，項目是一項比一項的精彩，而比賽卻是一場的激烈，同學(xué)們總是在比賽中互相扶持與鼓勵著，他們總是想著為班級爭榮譽，而老師卻總是擔(dān)心同學(xué)們，怕他們受了傷，大家彼此關(guān)心與緊張。當(dāng)廣播中那個對我們來說似一座山的項目——1500米終于來臨時，一位運動員奔赴那鮮紅的跑道，老師和同學(xué)們的心都提起來了，那位運動員只向著眼前大步的邁去，而身后的老師和同學(xué)總是伴隨著，在他的身邊加以鼓勵，當(dāng)他跑完筋疲力盡時，同學(xué)們一起扶著他走進了休息區(qū)，陪他休息，而他卻說：“還有同學(xué)在比賽，你們回去吧！我還能行！”可以說在他跑1500米的同時，那些伴隨他的人跑的豈止是1500米！
我看到了愛，那老師與同學(xué)之間互相扶持，互相關(guān)心的愛。明德的七彩校園為什么是美麗的，因為那是它有愛！
明德作文600字 篇6
老虎仗著自己身高體大，武功蓋世，總是欺負(fù)弱小，橫行霸道。
有一天，老虎出了家門，耀武揚威地在森林里尋找獵物。一不小心，前爪踏上一個小樹茬，結(jié)果扎了根小木刺，疼得老虎哇哇大叫。這聲聲吼叫，傳遍整個森林，百獸們聽了驚恐不已，紛紛逃跑，四處躲藏。老虎還在東張西望，希望有誰來幫他一下。可平日里老虎那么兇，誰敢接近他呢？老虎又張望了好久，但一只動物也沒看見。他只好一瘸一拐地向前走。走著，走著，他碰見了一只小白兔，連忙伸出前爪，想向小白兔求救。小白兔嚇壞了，以為老虎要抓自己，撒腿就跑。小白兔跑了一會，停下來往后一看，老虎沒有追來，小白兔想：老虎平時見了我緊追不舍，今天怎么沒有追我？于是小白兔把這一反常態(tài)的情況告訴了鄰居啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥聽后馬上飛去了……飛到老虎面前，只見老虎像行隊禮似地伸出鮮血淋淋的前爪，然后后腿趴在地上。啄木鳥看了看，想：“今天老虎怎么了？前爪上有血，看見了小白兔不追，老虎一定受傷了。oo…”想到這里，啄木鳥便大聲詢問：“老虎先生，你今天怎么了呀？”老虎只是張大嘴： “��！�。 焙傲藘陕�，啄木鳥似乎明白了什么。果然，老虎前爪上有根小木刺。啄木鳥便從藥箱里拿出銀針，再把老虎的前爪上的小木刺一挑，小木刺出來了，啄木鳥又上了藥，把老虎的前爪包扎好了。老虎因此很感激啄木鳥，頻頻向他點頭。
從此以后，老虎再也不欺負(fù)弱小，再也不橫行霸道了，他到處行善，成了百獸們擁戴的好“大王”。
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