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提筆忘字作文600字（精選59篇）
導語：很多時候，我們?nèi)缃裨絹碓缴賹懽�，基本拿起筆都會忘記某個字的寫法。你有類似的就經(jīng)歷嗎？下面是小編為您準備的提筆忘字作文600字，供您參閱。
提筆忘字作文600字 篇1
初夏的教室里，作文比賽正在如火如荼的進行，同學們都在奮筆疾書的時候，我卻對著稿紙發(fā)愣。不是沒有靈感寫不出來，而是發(fā)現(xiàn)有很多很熟悉的詞匯忘了怎么寫。
這樣“提筆忘字”的尷尬，相信很多人都有過吧。經(jīng)記者調(diào)查，近八成的成年人有過這樣的經(jīng)歷，這難道不應該引起我們的反思嗎？
識字是中華民族的根，一個個形態(tài)各異的漢字和同翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和魅力。而處于計算機時代的我們，在越來越習慣在鍵盤上敲下一個個標準的宋體字后，手指是越來越靈活了，可字是越來越不會寫了。
造成“提筆忘字”的原因總的'有三個：
一是隨著中國不斷融入世界，西方語言正沖擊著漢語。一些互聯(lián)網(wǎng)站，為了安全方便，選擇了英文而不是母語中文。
二是國人對漢字的不重視，甚至部分人存在崇洋媚外心理。
三則是現(xiàn)代人越來越依賴電子設備帶來的方便，有了社交網(wǎng)絡，有了手機短信和輸入法，似乎在生活中需在寫字的地方越來越少。
如此看來，“提筆忘字”似乎是一種必然的結果。但是，我們要做的應該是阻止這樣的結果產(chǎn)生，因為就是我們中華民族的根，如果連根都保護不好，還談什么中國夢！中央電視臺的《中國漢字聽寫大會》引發(fā)了國人的熱議，隨著越來越多的人意識到“提筆忘字”的嚴重性，我們應該及時呼吁國人重新審視漢字，認識到漢字對于我們的重要性。
有人說過，漢字是世界上最美的文字，行動起來吧，讓“提筆忘字”成為歷史，讓博大精深的漢字發(fā)揚光大！
提筆忘字作文600字 篇2
隨著網(wǎng)絡、智能手機的日益普及，現(xiàn)代人提筆忘字的情況也越來越多。上到大人下到小孩，而且即便是正在讀書，長期接觸書籍的學生，也不可避免出現(xiàn)了這種情況。
不幸的是，我也只是其中的一個。這種明明知道，明明認識，卻寫不出的感覺，或許只有經(jīng)歷過的人才會懂得有多可怕。
對于身為準高一生，一個已經(jīng)經(jīng)歷過中考，初中畢業(yè)的我。在中考正式結束后，我也和眾多同學一樣選擇把一切關于學習的事拋在腦后，開始放肆地享受我自己這辛辛苦苦三年換來的暑假。
放假后的生活自由而充實。偶爾和朋友逛街、喝冷飲，或放肆遨游在網(wǎng)絡的海洋……一切都十分美好。但直到放假后的半個多月，隨著姐姐和我的`小侄女桂圓的到來，一切都變得不一樣了。
說來也慚愧，放假半個多月，我卻連一本書也沒摸，一支筆也沒拿，以至于有很多自己記憶中易如反掌，以為永遠不會忘記的字詞都忘得七七八八。明明玩手機時看過的字絕對不算少，甚至不少的偏難字也可以快速準確讀出它的拼音，但偏偏當你讓我用筆寫出來時，我卻犯了難。
就好比愿望這個詞。當桂圓轉(zhuǎn)頭問一旁正在玩手機的我時，當時我心中已經(jīng)快速地閃過了這個詞的結構筆畫�？僧斘矣霉P寫在本子上的時候，卻遲遲下不了筆，“愿”是“廣”還是“廠”？中間那個是“白”還是“日”？
看著桂圓求知的大眼睛直勾勾地看向我時，我心虛了，手心也不由自主地在冒汗。“難堪”，“很難侃”，這么簡單，你怎么不會寫呢？這么簡單，你怎么能夠不會寫呢？！最后，我還是用手機才查出了這個詞的正確寫法。
提筆忘字真的很可怕，這是我的經(jīng)歷，我想說給你聽。如果你能從中吸取到類似的教訓，能夠警醒你，那么對我來說再好不過了。
提筆忘字作文600字 篇3
最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當面對我說我的字寫的不好看，但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫，看著身旁一個個同學受到表揚后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫出更漂亮的字來！
晚上回到家后，我把作業(yè)拿出來，看著眼前一道道橫線，仔仔細細把答案填了上去�！皺M、撇、豎`````”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫下每個筆劃，但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會兒就覺得手腕特別酸，抬頭一看時鐘，才過了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時這個時間《補充》一半都完成了，現(xiàn)在才寫一點。不過呢，為了使字再變得漂亮，這點時間算什么，我咬咬牙便更加努力寫字了�？偹銓懲炅恕堆a充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯�？吹揭粋�個筆劃端正，字體完美地從我筆下出現(xiàn)時，之前的不耐煩全都一股腦不見了�，F(xiàn)在的字和之前的字簡直就是天壤之別阿！
接下來就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時，寫著寫著字就越來越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說：再好的“小練筆”字難看，內(nèi)容再好也是難看。不過我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字，今天的事情蠻多的，我的.思路頓時象清泉一樣流瀉出來。漸漸的，我的眼睛開始模糊，手腕有些發(fā)麻，字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅持下來！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來越清晰，也不會想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯別字可是一個都沒有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來看到后，對我夸獎到：今天太陽從西邊出來了，字寫的好看不少�。∥颐嗣^，開心的笑了！
第一次那么用心堅持地去寫字!雖然很“辛苦”，但是我堅持下來以后才發(fā)現(xiàn)一切對我而言都不是問題。
提筆忘字作文600字 篇4
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈�！斑欣�-咝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風從厚厚棉襖穿進了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷�！斑欣�-咝啦”又一陣細風又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈��！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來，在一邊說著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，��！聽網(wǎng)上說后腦勺著地一條命都會沒的呀！想著我就扶著桌子，誰知叔叔說：“不能扶桌子！”又過了一會兒，我的眼前出現(xiàn)了一條長的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時慢，一時快，一時飛入云霄，一時飛向遠方……叔叔呀！怎么還不閉眼�。〔粫屛覀冏鰟幼靼�！
“這個叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡單。可依我對他的計劃可是很了解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個東西沒意思，老一套了。
“閉眼！”我又進入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請寫一個人字”這么簡單，就二筆畫看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個正在做壓腿動作的.小人，一只腿長，一只腿短，沒想到我這個連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個“人”活生生的弄成了這個樣子。
“第二個字”我們瞬間像接到上級命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽光，照入房內(nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對明亮的眼睛。
提筆忘字作文600字 篇5
我有一個習慣，無論碰到什么事，都會親自查一查、做一做、學一學。 記得有一次，在第二十期的《小學生周報上》看到了這樣一個小故事：楚漢相爭，項羽大敗，逃 到江邊的時候，看見螞蟻在地上圍成了四個大字“楚霸王死”，他大吃一驚，以為他命里注定要死 ，于是，便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死嗎？我?guī)е@個問題繼續(xù)讀下去。后來我才恍然大悟，原來是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個字，螞蟻想吃蜂蜜，就圍在四個字上面，結果韓信最后取得了勝利。 看完之后，我就想親自做一做，增加一些童年的樂趣。第一次，我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個字“學習”。過了一會兒，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我弄的餅干粉，趕忙回去報告同伴。沒過多久，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來到這兒，我以為試驗成功了，就安心地回家寫了會作業(yè)。等我再出來的時候，糟糕，發(fā)現(xiàn)螞蟻把餅干粉都搬走了。
第二次，我用牛奶拌糖調(diào)著水，又寫了“學習”二字，這回螞蟻又來了，它們搬不走，慢慢地在這吃呢！我一看實驗成功了，別提多開心了。心想，得讓人看看我這驚奇的魔術。于是我就又用同樣的.方式寫了“單連波真棒”這幾個字，好給在山上干活的爸爸一個驚喜。 我等呀 等 呀，爸爸終于回來了，我趴在門后看著爸爸的表現(xiàn)。一進門，爸爸放下農(nóng)具，看到這四個大字，驚奇萬分，立刻把我叫出來說：“這是怎么回事？螞蟻怎么會組成字呢？難道是因為天上神仙看我平時很勤勞，所以讓螞蟻組成字來鼓勵我？”，我笑著對爸爸說：“爸爸，你別做白日夢了，那是因為我用牛奶調(diào)著水寫的字，螞蟻聞到香甜的氣味就來吃了�！边@是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵我說：“我們家鋒兒長大一定是位科學家�！甭犃税职值脑挘业男睦锵� 喝了蜜一樣，甜滋滋的！
提筆忘字作文600字 篇6
如果有人問我那一種實驗最有趣，我會毫不猶豫的說當然是“在冰上寫字”這個實驗啦！
星期天，我正在翻看著一本名為《小學生做實驗》的書，突然“在冰上寫字”這個實驗題目吸引了我。我想：難道真的能在冰上寫字嗎？為了弄個究竟，我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著，我便產(chǎn)生了要親自做實驗的這一種想法。說干就干，我按照實驗的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨水，就差一塊冰塊了，到哪去找呢？突然，我看見了客廳的冰箱。對！讓它來幫這個忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后裝了滿滿一碗水，把它放在了冰箱的冷凍室，就去做別的事了。
兩個小時后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興的照著書本上的介紹的'步驟認真的實驗起來，我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學”三個大字，然后把它貼在冰上，又把冰放在陽臺，好讓陽光照射到冰上。不一會，只見紙上的三個字漸漸消失了，我拿下冰塊上的紙，驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個大字真的“印”在了冰塊上？我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字，心里有說不出的高興�？勺譃槭裁磿≡诒鶋K上呢？為了解釋這個疑問，我把書又看了一遍，經(jīng)過反復思考，終于明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現(xiàn)象，當你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放到陽光下時，因為深色的東西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學”三個字的冰塊給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說我了不起，并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛，然后把實驗的經(jīng)過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴，高興的說：“我們家鋒鋒真是不簡單，竟然會在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢！”聽了爸爸的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
提筆忘字作文600字 篇7
今天，我去學習了半個月前報著的硬筆書法培訓班。
前些天，因為他們的學習時間與我的劍橋英語相沖突，我提前去學了幾次，由于自己懶惰，五天的作業(yè)一個字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學習的地方，在老師面前去“說情”，媽媽說下次不可，這次就去說一說，以后要媽媽練，等著我進步。
不知從什么時候開始，我的寫字姿勢變得很不正確，平常在寫字時常受到爸媽的批評，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學寫字了，希望能糾正過來。
記得第一次去培訓的地方練字時，大部分孩子還沒來，是單獨給我提前上的，寫了幾個字后老師就說我的`握筆不對，告訴我怎么做，我有點對了，但還是堅持不住，常被我媽媽“訓斥”，哎，可憐的寫字呀。
今天，與很多小朋友一起學，老師不來管我的手型了，上了 3 節(jié)課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分數(shù)都是 70 多分，我從未得過這么低的分數(shù)，有些無奈，哎，痛苦的寫字呀。）
放學后，媽媽來接我，向老師問起我的表現(xiàn)，老師說我在考試結束后與別的孩子在說話，要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責問我為什么亂講話，其他老師那兒學習時總是聽到表揚聲的，為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說我在學新課是聽得很認真，但考試后有許多同學的聲音很大，他那兒有規(guī)矩，誰說話就要多做作業(yè)。
回來的路上，媽媽一再問我“說話”一事，我一直沒有回答她。
哎，我本來是一個好學生，怎么就會管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭取嘗到象去年張老師那兒學練字時的“甜”味。
媽媽后來教育我說，“吃一塹長一智”，過去的已經(jīng)成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關鍵是要吸取教訓，盡快改正缺點，好好寫字，爭取每天進步一分，加油。
提筆忘字作文600字 篇8
陜西省安康市培新小學五年級5班 張湛 提起寫字，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學們都稱我是“小小書法家”。其實，說到我的字，離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時，我的`鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣犃�，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛斫涛覍懽值幕疽螅簩懽值臅r候一定要注意姿勢正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細心指導下，我很快掌握了寫字的基本要領。
有一段時間，作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業(yè)有多少，我都擠出時間來練字�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业淖种饾u變漂亮了，為了不斷激勵我前進，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢！
如果不是王老師的細心教導，我的字就不會寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
提筆忘字作文600字 篇9
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你說奇怪不？
原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會大些�？墒�，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問，我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來的書。
原來早400多年前，在英國的一個小山區(qū)，刮來一陣很大的颶風，接著下了一場暴雨，把許多房屋和樹木都刮倒了。風暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風刮倒的大樹上面休息，竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來，牧羊人一下子樂了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號，這樣就再也不會發(fā)愁認錯各家的羊群啦！
后來，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣給商人好在貨物包裝上表號碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后，一位法國化學家把石墨磨成細粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的.，在爐窯里焙燒后再用，沒想到還節(jié)省了許多石磨，而且更結實、耐用。到了1812年，美國人威廉.門羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過科學的發(fā)展，又有了自動鉛筆、用起來方便多了�，F(xiàn)在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！
提筆忘字作文600字 篇10
今天中午我們舉行了一場寫字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了，我的心里有點緊張。我描得很快，可是寫字的時候我老是會擦。最終我完成了，看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風”有點不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個特等獎。
今天下午兩節(jié)課后，我們就進行了一場寫字比賽。我們寫的是：春、問、孩、絲、運這五個字，每個寫一排。我們寫字的時間很充分，可以寫一堂寫字課，也可以多寫一些時間。我們寫字的規(guī)則是這樣的：先由班主任老師選出五個班里寫字寫得最好的同學，再抽簽抽出五個同學，抽到誰就是誰,然后再參加學校的`評比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯，以后我寫字還要繼續(xù)努力。
今天，校藝術節(jié)正式拉開了帷幕。今天，對我來說是一個不平凡的日子。因為我、曾鈺、曹景天，要代表班級參加寫字比賽。
但愿我們能為班級爭光！
下午我們班舉行了開學以來的第一次寫字比賽。老師說要選出十個寫字寫得最好的小朋友去參加學校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個字寫四遍。我覺得我寫的還不錯，不知道老師會不會選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上，為班級爭光！
今天陳老師說寫字比賽了， 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫拼音的時候，有個同學的字差點被貼到廁所里了，那個同學說要陳老師再給他一次機會，所以我們?nèi)嗤瑢W的字都貼到教室里了，老師說完以后，我們就開始寫字了，我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個“三”的時候，開始寫的有點點不好， 就擦掉了，重新寫，然后就接著寫，等我寫完的時候，已經(jīng)要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
提筆忘字作文600字 篇11
彈指一揮間，時光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚，這漫長的書法道路上一路走來，坎坎坷坷。
時值金秋，天氣仍變幻無常。我天天要面對一張張單調(diào)的白色宣紙、一遍又一遍地練習繁瑣的筆畫，覺得很煩。
“啪！”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發(fā)泄掉，狠狠地把毛筆一摔，任憑烏黑的墨點在空中飛濺。驀然，想起父親的句句責備，想起曾經(jīng)擦肩而過的獎杯，我感覺這個世界是這樣陰冷黑暗，連桌上一個個寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我，心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內(nèi)，我倚在桌前，望著眼前似乎永遠也寫不好的漢字，眼淚不爭氣地滑落。窗外起風了，難道天空也不肯留一絲陽光給我？我呆望著這個狂風中天昏地暗的世界，很是無助。不知不覺，豆大的雨點毫無留情地打下來，瞬間，透過茫茫雨簾，一抹鮮綠映入我的眼簾——對面房屋屋頂?shù)膴A縫中生長著一株雜草，它綠的`那么明亮，讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動，賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草，但那頑強的生命力足以震撼一切�？耧L咆哮著席卷而來，似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實讓我提心吊膽。偏偏地，雨越下越大，它在風暴中搖曳著、抵抗者，細弱的身軀仿佛將被撕斷，我卻只能在心里默默地為它加油。
終于，這場暴風雨停止了。經(jīng)歷了生命中的風吹雨打之后，它并沒有彎下腰，恰恰相反，而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間，我的心扉敞開了，眼前浮現(xiàn)出契訶夫的一句名言——困難與折磨對人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前，我靜靜思尋，心靈溢滿了曾經(jīng)的陽光和活力。拿起熟悉的毛筆，寧靜的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑，我發(fā)現(xiàn)——原來世界很明亮、很美麗！下一次的跌足，我再也不會心灰意冷了，因為一切道路都挫折鋪成。我要握緊手中的筆，盡情書寫人生豐實的華章。
提筆忘字作文600字 篇12
寫字，是一門藝術。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個字就像一張臉，我們糟蹋字就等于糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級學習漢字的時候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的字，連忙搖搖頭說：“瑤瑤，你認為你寫的'字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個道理：寫字快沒用，關鍵要將字寫得好，在此基礎上，也要寫的快一點。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點意見：
一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當，也就是在寫筆畫的時候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點都不錯�。�
二、我們在寫字的時候要注意觀察字的結構——比如在寫筆畫的時候，要注意撇和捺，在寫撇的時候，得先頓一下，在寫最后一筆的時候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因為捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個字寫一個字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們在寫字的時候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時應心靜平和，靜下心來寫才行。同時，在坐姿方面要做到三個“一”：
一、眼睛要離書本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領，字就會一定有所提高！
誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會變得更加漂亮。光說不動有什么用呢，我們一起行動吧！
提筆忘字作文600字 篇13
一看題目，你肯定會認為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發(fā)生在這個學期的一件事�？赡艽蠹乙α�，五年級還會連名字都不會寫？
那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細小的'地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心。
提筆忘字作文600字 篇14
現(xiàn)在每個家庭里，孩子們都擁有一臺屬于自己的寫字桌，而許多寫字桌不是價格太貴，就是不怎么實用。今天，我就為大家設計了一套加個價格便宜又實用的高科技萬能寫字桌。
在這臺寫字桌的桌面上，有漢語拼音和乘法口訣表，還有26個英語字母的大小寫。在桌子的中間，還畫著各種各樣可任意變換的圖案，把寫字桌裝飾得美輪美奐。
寫字桌的下面是一個可愛的小抽屜。在它身上，有一個漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開的。平時，小主人會把日記等一些不想讓其他人見到的'東西放到里面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險了，從而維護了同學們的隱私權。
最神奇的還要數(shù)寫字桌右上角的三個按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數(shù)第一個按鈕時喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會蹦出一個小喇叭。當大人們不在家的時候，它就可以給小主人聽寫作業(yè)了。
第二個按鈕是監(jiān)視按鈕，按下這個按鈕，桌子的兩側就會分別彈出一個攝像頭和一個塑料做的小錘子。攝像頭會把小主人的一舉一動都錄下來，如果小主人寫作業(yè)時不專心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以后就再也不敢了。當然這個程序不到規(guī)定的時間是關不掉的哦！
第三個按鈕時電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業(yè)的時候遇到不會的字，就可以打開這個字典（是一個像電腦一樣的屏幕）來尋找答案。想要用一些好的詞語或成語，也可以打開電子詞典來搜索。
寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對小主人的背部和脖子進行按摩，讓小主人感覺不到疲勞，輕輕松松完成家庭作業(yè)，對我們的身體起著健康保護作用。
這套桌椅不僅實用，而且保護著我們的身體健康。雖然現(xiàn)在只是個幻想，但隨著科技的快速發(fā)展，它一定會變成現(xiàn)實，每個孩子都會擁有這樣一臺神奇的寫字桌的！
提筆忘字作文600字 篇15
今天，肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。
“比賽”！是什么比賽？突然，我心中產(chǎn)生了無數(shù)個問號：是猜謎比賽？是跑步比賽？還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛？我在心中大膽的猜測。
過了一會兒，肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。
哈！“寫字比賽”！我開心地說。這時，我心中產(chǎn)生了莫名的喜悅，因為我在班上寫字還算不錯！肯定能拿前幾名。
但是，肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了，這時，我心中突然緊張起來。是“閉眼寫字”？是“嘴咬筆寫字”？是“左手寫字”……無數(shù)個疑問又在我心中產(chǎn)生。
果然，預言被我猜中了！的確是“左手寫字比賽”。我差點吐血了。左手寫字我試都沒有試過，而且我連左手握筆的姿勢都沒有學過，我使勁咳嗽了幾下。
肖老師說：“大家先用左手畫一個圓試試�！�
“那我就試試吧！”我自言自語地說。說完，我就左手握筆隨手畫了一個圓，在畫得過程中，我感覺我的手心冒汗，手臂發(fā)抖，想畫好又畫不好一樣---終于，我畫了一個像土豆又不像土豆的“土豆”！
你看，那個“土豆”凹凹凸凸，是上下不一的那種，就像一個火星！接著，肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天�。∥矣沂謱懨侄紱]練順，現(xiàn)在又要用左手寫，我可以退出嗎！
沒辦法，我只好用那寫起沒辦法，我只好用那寫起來很抖的左手寫，在寫的過程中，我感覺我的手心冒汗、渾身發(fā)抖，心里忐忑不安，不知道該怎么寫。
你看！我寫的“姜”字里最長的一橫像一條彎彎曲曲的蛇，那“海”字的三點水真的.變成了一條河，那“陽”字日---像一個又大又圓的太陽。那三個字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽”字的包耳旁真像耳朵。
嗚嗚---，我寫的好丑��！但是我用左手寫的呀！太有趣啦！
提筆忘字作文600字 篇16
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過半，時光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來，無處話凄涼，至此遇見了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫進暗香浮動的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開始貪戀這塵世風花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫一篇屬于你我萬千柔情，讓我能在夢里與你一起吟一曲相思，側耳傾聽心的`呼喚，風在耳邊低語，鳥兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時光之筆，將最美的遇見寫在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認為無論是早是晚，遇到是幸運也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風雨無怨無悔，有種情無關風月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠，心有靈犀，是心與心的無語感知，愛無需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達到美麗的永遠，愛無需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩情畫意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏著光陰細碎的影子，在一個有山有水有花的地方，靜坐品茗，寫字聽風，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實夢域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對我文字的褒貶，無論是贊美還是批評，對我來說都是一種鞭策或鼓勵，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹花開，用季節(jié)墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
提筆忘字作文600字 篇17
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來，吞吞吐吐地說道：“那個……嚴鑫，今天你教我寫字好不好？就寫‘嵇粉年’。”“ 什么？”我以為聽錯了�！帮勰辍笔悄棠痰拿郑棠坛錾毧�，沒讀過書，不會寫字，連個“一”字都寫不好�？墒墙裉爝@是怎么了。見我愣在那里，奶奶著急地說：“喂！怎么不說話��！”我笑著說：“就你還學寫字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容說：“好孫女，你教教我，學會了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠意，我決定過一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個學生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的大手，“來寫一撇，再寫一橫，對了……”，寫完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫了一遍，可奶奶平時靈巧的手今天卻一點也不聽話，不像在寫字，倒像在畫畫。讓我這個“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫出來的`還是個“四不像”。
我靈機一動，決定化難為易，先寫“嵇”字上的禾木旁，奶奶學得不錯，不一會兒就寫得不錯了，我又教她“尤”、“山”的寫法，然后叫她組合起來，這回奶奶寫得可像多了，我讓她自已練習一會兒，便自己去休息了。等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)奶奶還在桌前一筆一畫地寫著，已經(jīng)寫了好多個字了，再仔細一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。
奶奶又指著本子問：“嚴鑫，你看這兩個字像不像。”哦，奶奶都會寫“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫一點都要不錯！我高興地鼓起了掌。
后來我才知道，原來想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請人代簽才甘心做我的“學生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
�。ńK省揚州市江都區(qū)花園小學五（2）班 指導老師：許德美）
提筆忘字作文600字 篇18
星期一到了，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包，去了學校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語文課，只見山羊老師在講臺上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對同學們說:同學們！開始上課了，今天我們學習漢字一到十的寫法山羊老師認認真真地講了一、二、三的寫法，小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡單了，原來數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡單還用學嗎？當山羊老師教數(shù)字四到十的時候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開小差，和同學們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問:同學們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰會請舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師！我會寫。山羊老師微笑著點了點頭，說:請小猴子同學上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺。
當它從一默寫到六，連續(xù)劃了六根橫的時候，全體同學們頓時哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請小花狗同學和小花貓同學一起上講臺默寫生字！山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認認真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點了點頭。接著教室里傳來同學們的.掌聲。山羊老師嚴肅地說:同學們！請你們平時認真對待學習，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學學習。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師，對不起。從今以后，我一定會認真對待學習的。山羊老師和顏悅色地點了點頭。說:在學習上知錯就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發(fā)憤圖強，經(jīng)過艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
提筆忘字作文600字 篇19
我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的�？墒牵裉旖o我們上寫字課的，不是于老師，而是我們的同學——王藝童。
王藝童從小學習書法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫得很棒。
當她在全班同學熱烈的掌聲中走上講臺時，還稍顯些羞澀：雙腿一點一點的挪動，手里緊緊握著一個本子（她的教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽光下閃著多彩的光芒。
“為什么有那么多人去研究、學習中國的書法呢？就因為它不僅是一種藝術，還非常實用。作為中國人，我們必須寫好字。那么，今天就由我和大家一起來走進書法、學習書法�！蓖郏∵@么獨特的開場白，看來，王藝童是經(jīng)過精心準備的了。
“點，是書法中最重要的一個筆畫，基本所有的筆畫中都含有點，寫點要先輕后重�！边祝课乙彩菍W書法的，怎么就不知道呢？看來，王藝童的書法水平真是非同小可的。
我先寫了一個小小的點。嗯？怎么和火柴棍一樣——干巴巴的？又重重地寫了一個，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什么。我有點放棄了，為什么我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心�！比缓�，我又開始認真寫，這句話好像給了我無窮的力量，寫了一個比較好看的，但還是有差距啊。
王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個新字，自己現(xiàn)在黑板上寫出來，然后要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧著玩的.，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經(jīng)都處于緊繃狀態(tài)。一行，有二十幾個字，寫下來，手得多疼啊。盡管非執(zhí)行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧�！毙睦飬s贊嘆著自己寫的字的確小有長進。
最后，王藝童給我們講了一個鄭板橋在睡覺時還想著寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩。于老師說，這個故事可不能當笑話來看，只有好好練，才能把字寫好。不過我想，除了書法，其他的事情也要從點滴做起，聚沙成塔，勤學苦練，才能取得最終的成功。
這可真是一堂別開生面的寫字課��！
提筆忘字作文600字 篇20
我呆呆地坐在椅子上，環(huán)顧四周的同學手持毛筆，一點一畫地寫著，沉浸在墨香之中。回頭一看，陳老師直挺挺地站在我身后……
那是一個星期三的下午，一節(jié)表面看起來風平浪靜的寫字課，實則暗潮涌動。我不安地坐在座位上，不時緊張地盯著那扇門，因為我突然發(fā)現(xiàn)自己居然忘了帶文房四寶了。這時，上課鈴響了起來，以往清脆悅耳的鈴聲此時變得尖銳刺耳，它仿佛向我宣告即將來臨的厄運。
伴隨著鈴聲，陳老師大步流星地走進了教室。同學們都十分清楚陳老師的寫字課如果沒有帶好文房四寶的話，那么命運將會相當“燦爛”。我自知在劫難逃，但我不愿放棄任何“求生”的希望，便開始向周圍的同學求救�！澳阌忻P嗎？”我試探地問到。“有的。”他脫口而出。我以為抓住了救命稻草，哪知他獅子大開口，張口就是：“借用一次五塊�！蔽矣悬c不悅：“你咋這么黑心呢？比非洲的煤炭工人還要黑！”這句話一出口，他更起勁了，坐地起價：“十二元！愛要不要�！闭f完，就扭過頭去再也不理我了。
很顯然，我們的'討價還價引起了陳老師的注意，她循聲從講臺上走下來。我心一涼，不知如何是好，只能呆呆地坐在原地眼睜睜地看陳老師向我走來。老師每走近一步，我的心就擂起一陣鼓，后背起風似的陣陣發(fā)涼。這時，老師在前面一位同學身旁停了下來，糾正起他行筆的錯誤。我如釋重負，低下頭裝模作樣地翻找書包，不敢看向老師。哪知逃得過初一逃不過十五，聽腳步聲老師又徑直向我走了過來，此刻，我的命運就如同窗外樹上那在寒風中搖搖欲墜的落葉一般。“你的書寫工具呢？”陳老師的目光似探照燈一般掃射在我身上。“沒…沒……沒帶。”我囁嚅道。此時，在老師的質(zhì)問前，我的回答就如同風中殘葉，是那么的無力�！皼]帶？那你剛才為什么不站起來？”我沒有回答，只是低頭沉默……
這節(jié)短短20分鐘的寫字課，讓我感覺仿佛度過了一個世紀一樣漫長。唉，以后可得長點記性了！
提筆忘字作文600字 篇21
一只小猴從小就不喜歡寫字。他寫的字呀誰也不認識。老師手把手教他，他的字呀依然龍飛鳳舞，不成樣子；他的媽媽打他，他的字呀依然不在格子里，還把字的筆畫弄丟。他就這樣稀里糊涂地讀完了小學。
上中學了，小猴來到新學校，高高的教學樓，嶄新的書桌……他下決心把字寫好，下決心好好學習，怎奈多年養(yǎng)成的壞習慣哪能一下子改掉呢！改了三天，他就沒了信心……就這樣他又讀完了中學。
讀完中學的`他無事可做了。這樣寫字哪個大學要他呀！他在社會混了幾年，長大了，不能總是吃閑飯呀！他想去找工作了。他來到一家公司，經(jīng)理讓他寫一寫自己的簡歷。他硬著頭皮寫了，公司經(jīng)理拿到手里一看：開始是眉頭緊鎖，看看小猴看看字，腦袋搖得像波浪鼓一樣。經(jīng)理揮揮手，小猴低頭走了。他去了一家又一家公司，沒有人用他。小猴傷心極了。他來到森林里抱著大樹號啕大哭。他哭呀哭，從白天哭到黑天。他的哭聲驚動了時間老人，時間老人問清了原委，時間老人很同情他，又看他有悔改之心，時間老人對他說：“如果讓你回到學生時代，你能好好寫字嗎？”小猴一聽，趕緊說：“能，我一定能”“可是，你必須能找到能幫你擦掉過去字的人，那樣你才能回到學生時代”
小猴向長頸鹿求助，長頸鹿說：“不行啊，我沒有時間，我要去給媽媽尋找嫩嫩的樹葉呢！”小猴求小鳥幫忙，小鳥嘰嘰喳喳嘲笑他……沒有人愿意幫助小猴，小猴又大哭起來。這時森林里走出來一群小兔，他們問小兔為什么哭得如此傷心，小猴邊哭邊訴說了原因。善良的小兔聽了小猴的敘述，大家你看看我我看看你，大家決定一起幫助小猴。小白兔變成了一個個漂亮的小兔橡皮，小兔橡皮擦掉了小猴過去寫的字……
小猴回到了學生時代，這時的小猴呀，非常認真地學習寫字。
提筆忘字作文600字 篇22
偶爾翻開幾年前書寫工整的教案，我是感慨萬千：現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來越浮躁，再也沒有人靜下心來練字了。真懷念沒有電腦的日子��！再看看現(xiàn)在學生的作業(yè)，沒有幾個寫得規(guī)范的，錯字、別字處處可見。作為一名小學語文老師，我真的不甘心，真希望每一位學生都能寫一手漂亮的字。無論時代如何進步，寫字教學都是永恒的主題。
新的《語文課程標準》對義務教育各階段寫字教學提出了明確的要求,“新課標”的實驗教材也把寫字教學作為語文教學的一個重要內(nèi)容。
漢字是中華文化的瑰寶，蘊涵著豐富的文化信息，學習漢字的過程就是學習文化的過程、學習審美的過程。因此，在電腦時代，更要重視寫字教學。讀好書、寫好字是語文有力的`兩條腿，只有將寫字教學進行到底，語文教學才能健康向上地發(fā)展。
那么,如何讓學生把字寫好呢?
我個人認為堅持講求寫字的質(zhì)量，要求學生按照筆畫、筆順、間架結構的規(guī)范標準把字寫好，做到筆筆到位，字字工整。
在指導學生寫字時，我要求他們做到“一看二寫三對照”，即先看樣子，再一氣呵成寫下來，字寫好后對照樣子，看看像不像，然后再寫第二個，第三個……為了便于了解學生的寫字水平，又能對學生起鼓勵、督促作用，學生的寫字作業(yè)要及時批改。看著同學們的書寫較以前有了明顯的進步，喜悅之心難以言表。
寫字技能的形成是一個長期積累、慢慢提高的過程，不可能一步到位，必須老老實實、一步一步地積累和提高。俗話說得好：“一口吃不成一個胖子�！币虼�，作為教師的我們，寫字訓練要有打持久戰(zhàn)地準備，長抓不懈，不虎頭蛇尾，按循序漸進的原則進行。
作為語文老師，務必使學生端端正正寫字，堂堂正正做人！我們有責任將寫字教學進行到底！
作為中國人，我們更應寫好中國字！
提筆忘字作文600字 篇23
殘疾人，我們無法想象他們怎么面對生活，面對自己。怎樣克服困難，勇往直前。他們用堅強的意志，喚起自己對生的希望。他們用超強的勇氣，克服生活中的所有困難。
今天早上，我閑坐在沙發(fā)上，玩弄著沙發(fā)布。我一會兒躺下，一會兒坐起來。一不小心，腳夾住了手機，按壓到手機的電源鍵，手機打開了。我突發(fā)奇想，用腳操作手機會不會很有意思？我又想著用微信發(fā)條消息給爸爸。說我正在用腳寫字，他會不會很驚訝？我?guī)е贿B串的`問號，開始實現(xiàn)我的想法。
我先用腳一滑，打開了開鎖密碼頁，用腳觸碰屏幕上的字數(shù)輸入密碼。輸了三遍才打開。接著點開微信，找到爸爸的微信，點開鍵盤，開始輸入。我先寫了一個“爸”字。扁扁的，筆畫都快分家了，都不像個字，我哭笑不得�？涉I盤竟然能認出來。輸入“爸”字后，詞條中就又顯出來一個“爸”字，我點了一下，這樣就成了“爸爸”。
我繼續(xù)寫，可總出現(xiàn)錯誤。腳越寫越累，又酸又疼。哎！用腳寫字真麻煩，還是用手寫好。我都想放棄了，但我鼓勵自己繼續(xù)寫下去。我用腳寫“爸爸，我正在用腳寫字”這條僅有十個字的信息，用了十多分鐘。終于寫完，我暗暗高興，點“發(fā)送”，結果大拇指太大，手機以為我點的是笑臉，給我彈出一堆表情。我有些生氣。又點了返回，再點發(fā)送，才發(fā)完消息。我長長地吁了一口氣。
我靜靜地坐在沙發(fā)上，有點累�；叵胱约旱乃�，我立刻想起上次在一個電視節(jié)目看到的一位殘疾人，他在一次事故中失去了雙手和一條腿，他用僅剩的一只腳夾住毛筆寫了一副書法作品。寫的不能特別好，但對于一位用腳寫字的人來說已經(jīng)很了不起了。他只有一只腳，要做好一件事情，他得經(jīng)歷多少困難��！再想想，我們身體健全，如果我們不好好學習，那豈不是一種浪費。
提筆忘字作文600字 篇24
寫字，是一門藝術。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個字就像一張臉，我們糟蹋字就等于糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級學習漢字的時候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫字，我回到家迅速的將作業(yè)寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的`字，連忙搖搖頭說：“瑤瑤，你認為你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個道理：寫字快沒用，關鍵要將字寫得好，在此基礎上，也要寫的快一點。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點意見：一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當，也就是在寫筆畫的時候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點都不錯啊！二、我們在寫字的時候要注意觀察字的結構——比如在寫筆畫的時候，要注意撇和捺，在寫撇的時候，得先頓一下，在寫最后一筆的時候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因為捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個字寫一個字，把字的整體布局默記于心，合理的規(guī)劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們在寫字的時候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時應心靜平和，靜下心來寫才行。同時，在坐姿方面要做到三個“一”：一、眼睛要離書本一尺。二、胸離桌一拳。三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領，字就會一定有所提高！
誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會變得更加漂亮。光說不動有什么用呢，我們一起行動吧！
提筆忘字作文600字 篇25
奶奶的文化不高，只上到小學四年級就輟學不念了。所以，除了她的名字外，她不認識幾個字，也不會寫幾個字。
有一天，我心血來潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀大了，眼睛都花了，但她一聽我要教她寫字，還是很樂意的，趕緊把她的老花鏡拿出來。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了，所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。
奶奶和我說：“我都二十多年沒握筆了，以前我還會寫你的名字呢！”我說：“那你寫給我看看吧！”奶奶仔仔細細的拿著筆，她為了把每個筆畫寫穩(wěn)，每個手指都非常用力，奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好，但卻把字寫錯了，她把我的`“魯”字丟了一個“橫”。還有把“旭”也給寫錯了。我有認認真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽著。奶奶還會寫爸爸和姑姑的名字，還會寫一些簡單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次，我看見奶奶閑來無事的時候，總是拿著筆，看著電視上或是日歷上的字，然后照著寫，她要是不認識的話，她就趕緊問我。我也很有耐心的給她解釋，有錯誤的活我也幫她改正。就這樣堅持了一個星期，奶奶已經(jīng)會寫十個字了，分別是：調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀大，眼神也不好，幾天過后，奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄，每天堅持學會一個字。甚至還借我小學一年級的語文課本，要重頭開始學習。現(xiàn)在奶奶已經(jīng)會寫好多字了。
最近，我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰寫的字好看呢！
提筆忘字作文600字 篇26
“我們今天來個左手寫字比賽，但你們先自己練一練！”胡老師邊說邊暗暗地笑。我們覺得左手寫字很有趣，而且又是第―坎嘗試，大家都拍桌叫“好”，個個都流露出驚奇、高興的表情。練習左手寫字——難。我們開始練習左手寫字了，這支筆像不聽使喚二樣，在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫好，誰知寫“刀”的那撇的時候，手不聽話，撇到“走”下邊去了，哎，結果要寫好的字，全泡湯了，我只好又奮力重寫。練習左手寫字，哎，可真難！
左手寫字――頻。時間一秒一秒地過去了，胡老師還沒喊停，由于我寫得不好，我就不耐煩了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學。周傳浩雖然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他寫得那么的認真，那么的細致，他的左手像被什么東西麻了似的，抖了又抖，右手在旁邊暗暗地使勁，卻派不上用場。還有就是那周余沛，也寫得不耐煩了，兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎，左手寫字真煩。
點評左手寫的字——本正經(jīng)。經(jīng)過練習和比賽，開始點評了。首先小思雨點評了自己的“雨”字，發(fā)議論說，我寫的“雨”的那四點，好像在哭似的，然后，羅酉藝來點評了，她說c‘我寫的`‘酉’字，雖然我覺得不錯，但我的‘酉’字那撇和豎折像雙眼睛，橫像張嘴，簡直是張人臉嘛！”羅酉藝的話剛說完，張茂源滿不在乎的說：“點兒都不好笑！”說完把頭轉(zhuǎn)了過去……最后，我來點評了，我說“我寫的‘寫’是歪
的，像在睡覺似的�！蔽倚睦镞�在想：是不是時光倒轉(zhuǎn)，我分明記得3歲時寫“8”時是歪的，現(xiàn)在我的“寫”怎么也是歪的。我還點評了胡然的“會”字，他的會的人字頭寫得太大了，像戴了項大帽子似的……、
哎，雖然左手寫字有點兒煩，但十分有趣。
提筆忘字作文600字 篇27
現(xiàn)在，你們都會寫字吧！但是你們都是怎么學會寫字的呢？我小時候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦！
淘氣的我整天只知道玩，媽媽又整天勸我寫字。我又聽不進去。媽媽也拿我沒辦法。晚上，我正要睡覺。媽媽說：“美君，來，我給你講個故事怎么樣。”“好��！好�。 �
從前，有個小孩，媽媽叫他寫字，他總是不聽，整天只知道玩。有一次，他做了個夢。他正在和小伙伴們玩捉迷藏，他藏到一個陰森森的大森林里。迷了路，在森林里大哭……掌管森林的大王聽見了，走過來對他說：“不許在我的地盤里哭，不然我就吃了你。”“可是我迷路了，我找不到回家的路，怎么走出去��？”“你一定是做了什么壞事，被神仙抓到這來了�！薄拔覜]做壞事��！”“我聽神仙說，好象是你不聽媽媽的'話，不寫字，被抓來了。”“我要寫字，我要寫字，請年放我回去吧！”“好吧！從這里一直往前走就到你家了�！被氐郊液螅『⒄J真的寫字，寫出了一手好字。
我聽了，怕自己也被神仙抓去，連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。我每天不停的寫，發(fā)誓也要寫出一手好字。雖然有堅強的毅力，但是我寫的字的確很糟糕。媽媽每天都在幫我，我也在努力前進，雖然第一次寫字時鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會寫了�？删彤斘覍�8的時候，犯了困�！翱粗�，上下上下，這么簡單，你怎么就不會呢？”我寫好了，“怎么是兩個圓圈呢？寫好了，”唉，是8888888，快點寫��！“寫好了，”噢，這次對了�！熬瓦@樣寫下去，寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡單字開始寫。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫的字不錯吧！這都要感謝老師和媽媽。
提筆忘字作文600字 篇28
“楊依玲，認真點！”我對著妹妹大喊。
怎么回事？哦，我在執(zhí)行教妹妹寫數(shù)字。這是個艱巨的任務，呶，妹妹在本子上亂涂亂畫，根本把我的話當成了耳邊風。
沒辦法，我只能抓著妹妹的手教妹妹寫數(shù)字“1”。教她寫了幾遍，我就讓她自己試著寫。可是，她嬌弱無力地剛寫了個“1”字，我就苦惱地說：“寫得太歪了，你看著。”我一邊說一邊做示范。
“哦！”妹妹搶過筆又寫了個“1”字。寫得比較好，至少比她第一次寫的蚯蚓字要好得多。
我又讓她寫了幾遍，還不錯，一遍比一遍好。好景不長，寫“2”字的時候，她懶洋洋地趴在桌子上，玩著手指頭。
“喂喂！仔細看！”我又給妹妹做示范。
妹妹寫了好多遍，不是寫得歪歪扭扭，就是寫得像英文字母“Z”字，反正，每個字，寫得就跟美術字一樣。
我絞盡腦汁，想出了個好辦法，讓她描著寫。我先把“2”字寫到本子上，擦掉后，讓妹妹描著鉛筆痕跡寫。
終于，妹妹把“2”字寫好了，也用這種方法把“3”字寫完了。不過，好不了多久，妹妹總是不能把“4”字寫好。寫不好，她竟然吊兒郎當?shù)嘏赖阶雷拥紫氯ネ媪恕?/p>
“楊依玲，我再教你寫幾遍！”我把妹妹從桌子底下揪了出來，一邊抓著妹妹的手，一邊口里念著：“再不寫好，警察叔叔就把你抓走了！”
教了幾遍，妹妹寫的'“4”字，一橫寫成豎，一豎寫成撇，長的長，短的短，根本不像。我又教了幾千遍，妹妹寫的“4”字，漸漸有了好轉(zhuǎn)。
還有“5，6，7”沒寫，我不知道多久才能完成這項任務。唉！
提筆忘字作文600字 篇29
在這12年以來，我一直都很喜歡寫字。因為我從小就很喜歡語文。我想擁有一手好字。
當然，要想練一手好字，那首先得認真，要有堅持不懈的精神。我從小學時就開始學寫字。我在寫字過程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學三年級時，一次我們?nèi)ゴ河�，我們來到一個博物館，里面有很多書法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學們都在集合了，然后發(fā)現(xiàn)我不在，老師很著急，她來找我了，她發(fā)現(xiàn)我原來還在那里津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過來，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來。
還有一次，那天正好作業(yè)很多，我還要練習兩頁字，那天我光做作業(yè)就做到了10點，媽媽看到我房間里還亮著燈，就走了進來。媽媽問我：“怎么還沒睡覺��？”我說：“我還有兩頁字沒練好，我練好了再睡吧。”媽媽說：“睡吧，今天別練了，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，你明天還要上課呢！”我說：“不行，今天的事沒做好，怎么能睡覺尼？”媽媽說：“那你早點睡吧，別寫太晚了�！蔽艺f：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點30分，我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫字，我不能不去的'，萬一不去的話，我會比別人少練一天。早上，頭仍有點痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅持著，我一筆一畫慢慢地寫著，我終于完成了。
我想：只要我們能夠堅持不懈，一絲不茍地做好自己要做的事，沒有什么事我們辦不到。
提筆忘字作文600字 篇30
弟弟要上小學了，昨天，剛發(fā)了新書，還沒有上課呢，今天就遇上了雙休日。 早上起來，爺爺教弟弟寫自己的名字�？吹艿苣且槐菊�(jīng)的樣兒，還真像個勤奮好學的小學生呢！我眼珠一轉(zhuǎn)，想到：如果教弟弟寫漢字，還能過一把‘老師’癮呢！ 我正想著呢！爺爺突然出去了。
我心中暗喜，真是天賜良機！我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁，鄭重其事地對他說：“哥哥教你寫字好嗎？”“好的。”弟弟爽快地回答道。 只見我拿起圓珠筆，敲了兩下桌子，說：“小同學準備好，開始上課了！”便聽見弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來，我瞟了他一眼，“笑什么笑，小心我給你一教棍！”弟弟這才安靜下來。我看到弟弟正在練習寫自己的名字，于是我便說：“今天咱們學寫名字！”看了看弟弟的'戰(zhàn)果實在糟糕，我便對他說：“小弟弟，不是我夸你，你的字真‘漂亮’，像相聲演員似的，一胖一瘦，左高右低的！”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實寫字最重要的就是筆畫的順序要寫對，其二便是占格，要是寫字占格不好，就算字的筆畫寫對了，字也會很難看的！”我說，“瞧你寫的這個‘張’字，你就把它寫成了‘相聲演員’了，‘弓’字寫得又瘦又長，仿佛它三天沒吃飯了。而那個‘長’字，就像《快樂星球》里的胖哥，又胖又矮！”弟弟情不自禁地笑了起來，說道：“小小一個字，還真有趣呢！”我便趁熱打鐵，“看你寫的‘張’字多難受，趕快把它改正吧！”弟弟不但不偷懶，還把‘張’字多練了幾遍，比以前長進多了。
接下來的“正育”兩個字也學得十分輕松，不一會兒，漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看，覺得不錯。就連爺爺奶奶看了，都交口稱贊。看到弟弟快樂的笑容，我也開心地笑了！
提筆忘字作文600字 篇31
這是個博客的年代，似乎每個人都是博客作家。“博客”，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見面的第一句話，“你寫博客了嗎？”當別人這么問我時，我很尷尬，我這個所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒有博客，不是沒有博客，而是不會寫博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠的心，試著寫博客，人說未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個細胞。
放下筆，我開始讀書。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個個我都熟悉的方塊字，到了別人的筆下，怎么一個個都活起來了，經(jīng)過排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的.人！我看她們寫作，如同我夢中游泳，隨心所欲，信手沾來，皆成文章，寫作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚。
我重新提起筆，一頁一頁地梳理著自己的情感空間，將塵封的情感鋪在陽光下，看它們在陽光下閃耀。或喜悅，或悲泣，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學語到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。
左手讀書，右手寫字，成長路上，我跌跌撞撞向前走去。
提筆忘字作文600字 篇32
我最擅長的就是寫字了，我寫的字不僅好看還寫得快，所以我經(jīng)常和班里的同學比誰寫的又快又好，我覺得我已經(jīng)贏遍天下無敵手了。
今天陽光明媚，我又準備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱為全班寫字最快的一個，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個。所以今天，我要來挑戰(zhàn)他。
在課間，我們準備比賽了，是在語文書上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆，整理好紙張，調(diào)整好凳子的位置，開始急切的等待比賽開始。但還是心里感覺有點懸，畢竟是和全班寫字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個大笑話嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會把我怎么樣。
曹旭堯同學很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的`想法巧妙取勝。
比賽開始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的看看書，看看本，但他的手也飛快地寫著。我也注意到了他的速度，也開始奮筆疾書，沉浸在自己的思想里，寫的時候就像聽著音樂，遇到簡單的字就像在聽優(yōu)美而緩慢的音樂，遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂，給人一種興奮激動的感覺。就在這時曹旭堯開始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節(jié)了，他也開始重視起我了，可這時已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個字了，這時上課鈴響了，正巧我也寫完了。
這次我贏了，他是因為他的輕敵，這讓我險勝。通過這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
提筆忘字作文600字 篇33
“三百六十行，行行出狀元�！庇械娜松瞄L跳舞，有的人擅長唱歌，有的人擅長畫畫，而我最拿手的是寫字。
小學二年級的時候，媽媽便讓我在書法社團里練習書法，一筆一畫，一橫一豎一練就是兩個小時，枯燥乏味。我學了幾天便厭煩了，哭著不肯去，但終究沒經(jīng)得起媽媽的`鼓勵，我又重新拿起筆認認真真，仔仔細細地寫起來，一張張，一堆堆，記不清寫了多少遍才寫出了一個像樣的字來。經(jīng)過老師的悉心教導，我深深體會到書那“一撇一捺有乾坤”的魅力了，并從此愛上了書法。
日子在每天練習中過去了，我的書法也有了很大提高，懸在空中的手不抖了，寫出來的字也變得鮮活起來。突然有一天我接到社團通知參加縣里書法比賽，我又激動又興奮，但總覺得不踏實，為了充分利用這次寶貴的機會，我拼命地練著……
終于等到了比賽這一天，我緊張極了，心里像藏了一只小兔子怦怦直跳，監(jiān)考老師給我們每人發(fā)一張書法比賽紙，我寫的是李白的《峨眉山月歌》，因為是古詩所以要豎著寫，但下筆時手又不聽使喚地抖起來，我調(diào)整呼吸，努力回想以前靜心練字的狀態(tài)。“頓，向上行筆……提，頓，回鋒收�！蔽蚁胫蠋熃涛覀儠r的要領，動作，專心致志一筆一畫地寫起來，不一會，一個個鮮活的字便躍然紙上……
功夫不負有心人，一個月后，我獲得了小學組的一等獎，我高興極了，媽媽還把我的獎狀掛在家里的墻壁上。從此我對書法更是愛不釋手了。
書法不但鍛煉了我持之以恒的意志，而且給我?guī)砹丝鞓罚乙盐业臅▔魣猿窒氯ァ?/p>
提筆忘字作文600字 篇34
吃過中飯后，天便陰沉沉的，不一會兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無聊起來，于是便想起來練字了。
我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來了。寫了一張又一張，但是寫出來的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說道：“不寫了，不寫了，太難了，一個都寫得不像，太傷自尊了。”這時，爺爺從樓上走了下來，一邊走一邊說：“寫鋼筆字不是這樣寫的'。”走到我們身旁看了一下我們寫得字，然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說：“寫鋼筆字時，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的虎口出處，無名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠行的平穩(wěn)。寫字時，要看好字的結構再入手，寫得時候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來的字才好看�！睜敔敯褜懞玫淖纸o我和表妹看，寫得真不錯。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說：“練習鋼筆字是以個漫長的過程，水平的提高也是一個循序漸進、逐步提高
的過程，你們要學習鋼筆字，只要樹立正確的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字。”我和表妹聽了，想了想：也對呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓的。
提筆忘字作文600字 篇35
上課的時候，俞老師讓我們準備好語文書和默寫本。我很奇怪：默寫不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進來，微笑著對大家說：“拿出默寫本。'大家紛紛拿了出來，俞老師狡猾的笑了笑說：'用左手默寫。”大家吃了一驚，都懷疑自己聽錯，有的'忍不住叫出了聲。開始默寫了，只聽見老師說：“第一個工廠。”我聽了后心里樂了：這個詞語筆畫少，誰知事實完全出乎預料，這手根本不聽我使喚，反而是他控制我，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時間不等人，很快，老師又報了：“第二個估計。”我想這字筆畫這么多，我肯定寫得很難看，寫下來一看，橫得像波浪，字的大小完全超過了格子，手還抖個不停，完全沒有力氣。
終于默完了。我長嘆一口氣。沒想到，俞老師又說：'現(xiàn)在開始練字，計時三分鐘，一會兒我們進行“左手寫字比賽�！迮叮晃以谛睦镎f。開始倒計時了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒寫幾個，于是趕忙抓緊寫。10—9—8_1，時間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫成什么樣？會不會比我寫的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開始比賽了，可我手抖個不停，根本沒法下筆。終于比賽結束了。大家都把自己小組寫的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無懸念地參與到班級評選。在我們班，居然還有一個左撇子一張圣霖，老師讓他上來給我們展示左手寫字，他用了三分二十秒寫完了。沒想到他左手寫和右手寫一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫作素材。
提筆忘字作文600字 篇36
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書走進來�！澳贸瞿瑢懕�，今天的默寫不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬�，豎起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢�。”大家聽了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見，張圣林用右手寫字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥？還沒等我反應過來，俞老師就已經(jīng)開始報第一個了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無法控制，手不停發(fā)抖，寫的字也歪歪扭扭�？粗约簩懙淖郑也唤笮ζ饋�，雖然只寫了五個詞，但每個筆畫都像蚯蚓一樣爬著似的，頃刻間仿佛回到了一年級剛練字的'時候。
在我哭笑不得的時候，老師突然宣布馬上舉行一場左手寫字大賽，先練習3分鐘。我一聽，立馬緊張起來，馬上投入了練習。通過一遍遍的嘗試，我的字終于有了進步。
不一會兒，比賽開始了，我也信心十足地寫起來了，這次寫，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫出來的字也不錯，很快就寫完了。三分鐘過去了，老師組織大家一起評選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級到班級評選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以�！惫徊怀鏊�，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說會有小獎品，我心里樂滋滋的。
最后，老師請出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫字給大家看�？粗匀绲貙懴隆督洗骸肺覀儌�個都佩服不已。
時間過得像飛箭，正當我們還意猶未盡時，下課鈴聲響了。這時俞老師在黑板上寫了七個大字“第一次左手寫字”，我們?nèi)鐗舫跣选?/p>
提筆忘字作文600字 篇37
看到這個題目，我想大家一定會疑惑了：“寫字這么簡單，還要學嗎？”你如果這樣想，那就大錯特錯了，寫字看起來就是那樣橫豎撇點捺，但實際卻沒有那么簡單，一筆一畫你都要用心體會．
周末，我正在做作業(yè)做到一半，老爸進來了，他把水放下，看我寫作業(yè)。當他看到我字寫的那么亂，像母雞刨蟲一樣，讓我先停下，到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業(yè)，我一下明白了，老爸要讓我練字．
老爸拿起字帖，對我說：“就你這字，你一張100分的試卷，在別人的眼里也只有80分，你還是先練練筆畫把！”我拿起筆就寫：“橫豎撇點捺，有什么困難，切！”寫完后，老爸看了破口大罵：“葉恒啊，不是我說你，你的字，實在不堪入目啊，點不像點，像個漏氣的氣球，橫不想橫，像條蛇，豎不像豎，樹干都比你直�！蔽倚呃⒌膶⒛琼撍毫耍匦掠治掌鸸P，爸爸又說，你握筆的姿勢都錯了，怎么能寫出一手好字呢？”說者，他拿起筆說：“握筆的時候。拇指食指夾著筆，中指從下面盯著，形成個三角型，這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右，這樣就不會被光線擋住，并且很輕松．”我接過筆寫了個字，黑，還真不錯。
老爸又說：“現(xiàn)在開始寫筆畫，點要輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫�！拔乙槐橐槐榈�'寫，卻一次又一次的被否認，我簡直要崩潰了oh my god，我實在受不了，按著老爸說的，來了一下，終于過關了……
字寫得好看，可以看出這人的品德修養(yǎng)，一手好字伴你走過一生，大家一定要練好字，哈哈我先去“學以致用”把作業(yè)搞定了吧�。�
提筆忘字作文600字 篇38
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，老師拿著一張報名表，不緊不慢地走進教室里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，然后說“同學們，我剛剛接到通知，學校寫字要進行寫字開始了，有誰愿意去參加？”
霎時，班里鴉雀無聲，是什么原因誰也不敢主動報名，停了好半天老師發(fā)話了：“既然沒有主動，那我就點名了。孫夢佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂�！蔽业谋砬榻┳×�，心想：自己參加了這么多比賽，現(xiàn)在又加上一個寫字比賽。玩的時間都沒有了埃頓時，心里既是一陣歡喜，又是一陣無奈。
我聽到這個任務，每天在家里練一個小時，沒過幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
啊！比賽時間終于來臨了。不知是什么原因，我既興奮又緊張。緊張是會怕寫不好；興奮的是自己幾個星期的辛苦付出，終于迎來了收獲的時候了。
到了中午，就意味著比賽到了，我懷著忐忑不安的心情等待著，時間到了，老師召集班內(nèi)的選手，簡單交待幾句，就讓我們?nèi)ケ荣惲�。我拿著鋼筆、練字本、墊墊的本子，走向比賽場地。我進去的時候教室已經(jīng)坐滿了人，我只好坐到后面了�！叭昙壍淖@里；四年級的坐這里；五年級的坐這里；六年級的'坐最后。”丁老師說道。話音剛落下，老師就開始發(fā)比賽專用紙了。我拿到紙后想了一會兒，鼓足勇氣，拿起鋼筆就寫。
�。戝e了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，繼續(xù)寫。我終于寫完了，懸著的心終于落下了。
最后我得到了一個第二名，我覺得還不錯，畢竟我自己寫錯了格式嘛。
提筆忘字作文600字 篇39
我的字寫得很難看，筆畫像木頭棒，字像一條游動的蛇，一會兒向上游，一會兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學寫字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣，趙老師就會給我講一講它的書寫方法。
有一次，寫“身”字，我描了很多遍，還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本，仔細地看了又看，然后拍拍我的后背說：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦�，有道理��！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表揚了我，接著，他又給我指出了另一個毛�。骸澳氵@個‘身’字，別老昂著頭走路就更好了。”我一看，哦，原來，我把第一撇寫得太直了。我重新把這個撇寫成“平撇”，頓時，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的`字進步很大。
一次，母親帶我去揚州新華書店。那天，書店正好有活動，購書滿五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會。我滿懷希望地把手伸進紙箱里，捏出一張紙，打開一看，啊，空白券。
負責抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康，中心校三（4）班。”那個阿姨看著我的字，微微地笑了，說：“小朋友，寫的字真好看。來，獎給一個拍手器”。說著，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫好字，還有意想不到的收獲呢！
提筆忘字作文600字 篇40
周末的早晨，我從書架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻開本子后才發(fā)現(xiàn)我那時的字跡非�？潄y，龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡，不由得我想象。就像一個講評書的小會堂那樣。人在會堂里東倒西歪，就跟沒有骨頭似的。無論舞臺上的人講的多么的精彩，臺下只有那么一兩個的觀眾在為他們鼓掌。其余的觀眾都在忙著自己的事情。前臺就有幾個年輕人借著看評書的名義坐在最好的位置在打游戲，嘴里還不停地說著臟話，怪自己的隊友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上聽睡著了，而且她嘴里還流出了口水，把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐，也翹著個二郎腿，邊磕著瓜子邊看著評書，還不時罵旁邊的中年大叔，讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來點上一支中華，燕妹兒把整個會堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。，自己都有腳蘚還來看評書。主要是控制不住，把自己的腳搭在前排的.座椅上還不斷的摳腳，還有就是大爺晚上連腳也不洗，那腳臭味彌漫了整個會堂。唉！我的字跡真是絕了。
后來老師對我的字跡進行嚴重的批評，還有家長對我的督促，以及我對自己不斷的要求，對，寫一手好字的渴望。最終，我得自己逐漸進步。
再翻開我現(xiàn)在的小楷本仿佛走進了維也納的金色大廳，里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝，戴著領結。每一位先生都有紳士一般的風度；女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節(jié)的正裝，每個人都正襟危坐，場面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本，不禁嘆息一聲，人總是會成長的，會進步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進步，不斷的成長。
提筆忘字作文600字 篇41
今天一上課，老師就問我們會寫字嗎？這么簡單的問題，同學們自然對答如流了：“會！當然會了。”我想，宋老師的這個想法真是太不可思議了。
還沒等我們回過神來，老師就交了幾位同學到黑板上寫字。有的同學寫的“乙”竟然想英文字母“Z”；有的同學寫的.“飛”像一只海馬在海里暢游；有的同學寫的“也”仿佛是一個大皮球……比賽結束。老師評價我們說：“你們雖然會寫字，但寫不美�！崩蠋煱伞耙摇钡娜齻�連接點連起來，就成了一個等邊三角形；把“飛”的三個連接點連起來，就成了直角梯形；吧“也”的四個連接點連起來，就成了一個梯形。把字的連接點連起來，還能變成各種各樣有趣的圖形啊！太神奇了�？磥恚盐兆值耐獠啃螤�，是寫好字的關鍵。
原來，把字寫美學問還真大。老師說：“把字寫美要掌握幾個要領：姿勢、方法、執(zhí)筆、運筆以及字的結構。”老師又在黑板上寫了“”和“”，讓我們仔細觀察他們的區(qū)別。我一看，就樂了，因為我們經(jīng)常寫這兩個部首。大約半分鐘后，老師指著“”說中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后，指著“”說中間圓潤的部分像英文字母“”。接著，就讓我們自己試一試。我們都寫了三遍，才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚的姑姑，就因為字寫得美，才在眾多競爭者中獲勝，得到了一份非常好的工作。由此看來，把字寫美真是太重要了。
通過這件事，我悟出了一個道理：把字寫美，與我們的生活息息相關。把字寫美，字如其人，可以讓我們的形象更美好；同時使人感受到，能把字寫美的人，一定是一位做事用心的人。把字寫美，將來成為大書法家，還可以傳播中國文化呢！
提筆忘字作文600字 篇42
我看過我外婆的讀書只有一年級水平，過了幾十年，她什么字都忘了。平日她都不敢一個人上丹陽。今天我閑著沒事干，便想起來教外婆寫字。
我找來一張白紙、一只自動筆和一塊橡皮，我把正在看電視的婆婆拉來，對她說：“外婆，平時你不敢一個人上丹陽，就是因為你不會寫字，不知道上什么車。從今往后韋康君就是你的老師�，F(xiàn)在我要教你寫字。你坐下！”
外婆笑著坐下來，我開始了演講：“外婆，我先教你寫一些地名，你常見的一些�！闭f完我便在紙上寫上了延陵這兩個字，然后說：“外婆，這叫做延陵。每次你從丹陽回來時就看看車前面寫著這兩個字，就趕快上車�，F(xiàn)在你先對照這個寫�！彼闷鸸P很認真地寫起來，可才寫了一橫，鉛筆芯就斷了。我想：可能是因為老人用的力太大，自動筆的'鉛又很細，很容易斷。怎么辦呢？可能鉛筆會好一點。于是我找來一支鉛筆。
有一會兒，她寫好了，我拿來一看，“延”字上面少了一橫，而且“陵”字的部首是“耳朵旁”，不是“小耳朵”我開始急了。后來一想：小時候我不也這樣過來的嗎。只能耐心地幫他糾正。我告訴外婆錯在哪里，再叫她重寫，她又一次寫了起來。經(jīng)過一段時間，外婆終于寫對了。我開始體會到了老師的苦。
為了讓她記住，我便又寫了好多字，與“延陵”兩字放在在一起，問她“延陵”是哪個，她用手一指說：“是這個�！蓖馄庞泴α�。我說：“外婆，今天很好，明天我會教你寫‘丹陽’好好復習，明天我來查！”
說完我便開心地去睡覺了！
提筆忘字作文600字 篇43
我有一臺布滿花紋的寫字臺，那奇形怪狀的花紋，使它們有年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩如畫的大自然之畫卷，讓我能夠更好得學習。
我的寫字臺是木制的，它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然中學習。
在寫字臺的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的條文像古老大樹的年輪，一圈又一圈團團繚繞，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學到的東西不足為多，漸漸地就成了沒有能力報效祖國的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學到的知識也多，漸漸地就成了文質(zhì)彬彬又可以報效祖國的棟梁之才，這個像年輪的花紋就好像給了我兩個選擇，按著我學擇的方向不懈努力前進，取得最后的成功。
有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴散著永不停息，就像鐘表在報時一樣，在告訴我“時間一分一秒的'過去了，要抓緊時間學習才行，這樣才可以充分利用時間學到更多的知識�！庇械幕y像小河一樣嘩嘩地流過去，而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過去，我還要繼續(xù)努力�！�
每當我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫作業(yè)時，那自然之卷會讓我平靜下來，忘掉一切，遠離城市嘈雜安心的學習。因為那有著奇形怪狀的花紋組成了一幅秀麗的自然之圖，散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個好的學習環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｐ膶W習。
在學習上寫字臺伴隨著我成長和快樂， 這就是我的寫字臺。
提筆忘字作文600字 篇44
小猴寫字姿勢不好，大家都來勸它�？尚『锶圆桓恼@個壞習慣。一天小猴在家寫作業(yè)，寫字時趴在桌子上，這時，猴爸爸回來了。一看小猴這樣寫字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說過多少遍了，不要把頭低下來寫字，這樣長時間，就會造成很嚴重的近視！你懂不懂？”。小猴不屑地說“知道了，等我寫完作業(yè)再說�！�
可小猴把猴爸爸的話當耳邊風，中午，小猴做了一個奇怪的夢，夢見自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫字姿勢不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會斷的。這樣，您的身體就要報廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問。
“這是真的.，你寫字姿勢不好，我就要慘遭不幸，會彎曲變成駝背的�！弊倒莻牡卣f：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關節(jié)都開始反抗了，真為你的身體擔憂��！”。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來。
“辦法只有一個，那就要改正姿勢，不過要很長時間，因為寫字姿勢難改�。 鳖i椎骨嘆了口氣，哀傷地說。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會改的�！毙『锫犃擞修k法解決這個問題，立刻就轉(zhuǎn)憂為喜了。
小猴醒來以后，立刻想：我的頸椎說會得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個壞習慣！小猴把“三個一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時寫字時反復對照，一有違規(guī)的地方立即改正。
幾個月以后，小猴的寫字姿勢發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)變。猴爸爸媽媽都表揚小猴的寫字姿勢進步很大。小猴的身體也變得更強壯了。
提筆忘字作文600字 篇45
今天早上，我正津津有味地吃著雞蛋。忽然，一個念頭從我腦中閃過——雞蛋上能寫字嗎？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，跑到家里的“百科王”爸爸那去問個究竟。“爸爸，雞蛋上能寫字嗎？”我疑惑地問�！爱斎豢梢岳玻 卑职终f，“不信你去試一試！你先......”我一聽，覺得此招甚好，就開始做實驗。
得到妙計之后，我就找來雞蛋、毛筆和醋，準備進行試驗。我先把毛筆蘸上醋，然后用另一只手按住雞蛋，不讓它溜走。然后，我又提起毛筆，在雞蛋上“小牛試刀”地寫了個“人”，再將雞蛋放在桌子上晾干。因為爸爸說需要等醋蒸發(fā)，才能下鍋煮。我看時間差不多了，就把雞蛋放進鍋中煮。一分鐘過去了，我掀起鍋蓋，用手碰了碰雞蛋，呵，還沒熟呢！沒辦法，我只好坐在廚房等著。一分鐘、兩分鐘、三分鐘......終于，鍋中發(fā)出了“咕嘟咕嘟”的聲音�！肮�，終于好了！”我自言自語道。我拿出雞蛋，然后立刻剝?nèi)サ皻�。白白的`雞蛋就呈現(xiàn)在我的面前。在雞蛋上，可以清晰地看到一個大大的“人”。哇，雞蛋上真的可以寫字！可這又是為什么呢？我立即捧著我的勞動成果到網(wǎng)上查找資料。
真是“不查不知道，一查嚇一跳”。原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量融入蛋白，而蛋白是由氨基酸組成的，它在弱酸條件下發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍色或紫色，這樣就能看見在蛋殼上寫的字了。“原來是這么一回事��！”我看了后，茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
這次試驗，讓我知道了“大千世界，無奇不有”。沒想到普通的雞蛋，竟蘊藏著那么多的知識！
提筆忘字作文600字 篇46
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說會道。她便是我們班的寫字能手——楊妮娜。她可是名副其實的“寫字能手”，經(jīng)常參加寫字比賽，每次都能捧回一等獎。一分鐘能寫50多個字，你別以為她寫得快寫的字就很丑，那你就錯了。她寫的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關于她寫字的故事有許多，讓我給你說兩個聽吧。
有一次，老師去開會了，要求同學們認真地在“寫字”本上練字。班上的同學們剛開始書寫，只聽見“嘩嘩嘩”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲后，楊妮娜就收起寫字本和剛筆，認真地看起書來。開始，大家都莫名其妙，后來才回過神來，她已經(jīng)將老師布置的寫字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發(fā)了一張單元基礎測試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習要求后讓大家開始做，只見一陣響聲，我望瞭望“寫字能手”，她臉上布滿了細細的小小汗珠，咬著下嘴唇，握著一支藍色鋼筆，奮筆疾書，飛快的寫著，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響，她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的`答卷說：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒有失誤的，大家應向她學習�！碑敃r，我還只做完第一面呢。聽了老師的話，我不禁對同桌感嘆道：“她做練習又快又好，真厲害。我真不如她!”說完，繼續(xù)做自己的答卷。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個年級乃至全校，她的書寫可都是頂呱呱的喲!
提筆忘字作文600字 篇47
我們班真是藏龍臥虎，人才濟濟呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫字大王”了。
我們班這個“寫字大王”，用一個詞來形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長得一般，可他寫起作業(yè)來，不是第一個寫完，就是第二個寫完。你瞧，他的手在本子上飛快地搖動著，不到十秒，一排格子就寫滿了。通常，都是在他的一聲“我寫完了”之后，我和其他幾個同學才寫完最后一個字。
一天中午，我正在懶洋洋地抄著詞語，忽然發(fā)現(xiàn)“寫字大王”抄的詞語里已經(jīng)找不到我抄的詞語了——他早抄到后面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現(xiàn)自己的第一名有“危險”，便急忙跟著加速�？勺詈�，在他的一聲“我寫完了”時，我才剛抄完倒數(shù)第三個詞語。這時，我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問他手酸不酸，他居然說不酸�？上攵覍λ宸梦弩w投地。
還有一次，我吃完午飯，然后拿出作業(yè)開始寫。這時，我發(fā)現(xiàn)“寫字大王”正在翻書包找本子。哈哈，真是天賜良機呀！心想：這回你總趕不上我了吧？于是，我趕緊拼命寫。這位“寫字大王”也不甘落后，奮起直追。我讓速度達到了極限，如果說我此時的寫字速度是車子的速度，那么此刻車子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫字大王”，如果說他寫字的.速度是車子的速度，那么車子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用沖刺的速度終于寫完了，手酸得實在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終于贏了你吧？可他，居然緊跟著寫完了！當?shù)弥酥猓�寫完了另一項作業(yè)時，我差點兒暈了過去！
這就是我們班的“寫字大王”。怎么樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！
提筆忘字作文600字 篇48
三年級開始上寫字課了，是我第一次用毛筆寫字，我又興奮又新奇。
第一次上課，老師就給我們發(fā)了描紅本和毛筆等。老師告訴我們這節(jié)課就寫三個字，就是“一、二、三”，要求我們一定要正確握筆、認真書寫。我感覺寫字作業(yè)太簡單了，不就是描寫六個橫嗎！一分鐘不就能描完了嗎?
我用毛筆尖蘸了一點墨汁，懸空提起毛筆準備描寫“一”，我小心翼翼地剛描了一下，就發(fā)現(xiàn)這毛筆好像變形金剛故意跟我較勁似的，我想寫直，它偏寫彎；我想寫粗一些，它偏寫細。我寫的“一”又細又彎、粗細不勻，像一條難看的細毛毛蟲。我心想，就這桿細細的毛筆，還不容易使喚它？我靈機一動，我像涂顏色一樣開始涂寫，結果涂寫出來的“一”由瘦毛毛蟲變成了胖毛毛蟲。
看著這條難看的黑乎乎的毛毛蟲，我有點泄氣了。我靜下心來想了一會，我怎么把寫毛筆字變成繪畫涂鴉了呢？這樣我永遠也寫不好毛筆字的，我決定后面的字不再涂寫。于是我在寫第二個字的時候往筆尖上加了點力，雖然還是有點彎和偏瘦，而且收不住筆，但“二”寫的比“一”好看多了。在我地用心書寫下，在一次次地努力下，“三”最終超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”勝出，我很高興。
雖然一節(jié)課我就寫了三個字，還寫得不盡人意，但我對寫毛筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我還體會到寫毛筆字看起來簡單，寫起來并不容易。小小毛筆挺神奇的，軟軟的筆頭在書法家的手上寫出剛勁透骨的'字成了英雄，揮灑自如；而在我的手下卻變成了沒有骨頭的毛毛蟲，顫顫巍巍。
我想只要我用心堅持練習，一定會寫好毛筆字的。這一條條的毛毛蟲會輸給我的！
提筆忘字作文600字 篇49
我們?nèi)昙?0個同學經(jīng)過初賽選拔進入寫字比賽，星期四，大家安靜地進入了考場。
考場的桌子、凳子安放得整整齊齊，窗子明亮。似乎它們都在歡迎著我們得到來。大家安靜的坐下來了，不一會兒監(jiān)考老師進了考場，他宣讀了考場規(guī)則以后，宣布寫字比賽開始。他向我們每一位同學分發(fā)試卷，并且說出了這次寫的內(nèi)容是什么。大家以迅雷不及掩耳之勢立刻開始寫了起來。我認真地寫著，還小心翼翼的寫出了美好的結構和筆鋒。在寫的時候，我心里暗暗的想著：不能寫錯！不能寫錯！要是寫錯了就完蛋了！我一邊想著一邊寫著。忽然，有個同學碰了我一下，她把我的`考卷給弄花了，不過她向我道了歉，還幫我擦掉了一點。但是仍然有一點印子。這下我心想：肯定完蛋了！不過我依然懷著有一點失望的心情慢吞吞地寫著。過了一會兒，我和一個一班的同學率先寫完，我寫完了，便檢查了一次，看看有沒有寫錯的，字的結構分配合理嗎，布局美觀嗎檢查完我就東瞧瞧、西看看�？粗瑢W們沒有寫完。我便又去修改了一點我的鋼筆字。我等啊等啊，終于有人寫完了，我和那個寫完的同學一起去把自己的卷子交給了監(jiān)考老師，我便懷著又高興又擔心的心情回到了家。
星期一到來了，我即將知道比賽結果了！大家驚心動魄的等待著結果。終于該4年級了，我想：我一定沒有獎了，因為同學弄了我一下，卷面有點花。不過，卻出乎我的意料之外，我居然得了一等獎，我高興得跳了起來！這次寫字比賽真有趣！我一定會把字寫得越來越好，下次的一等獎一定是在我的意料之中，哈哈！
提筆忘字作文600字 篇50
“方舟，別人軟筆寫得好，硬筆也一定寫得好�？墒窃趺吹搅四氵@里，軟筆寫地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。
從幼兒園大班開始，我就開始學習書法。七年下來，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎了。獎狀一張接著一張，可你會發(fā)現(xiàn)我所獲的獎狀全是軟筆，沒有一個硬筆。媽媽說過：軟筆寫得好的人，硬筆不會差到哪里去，但是這句話對我不適用。我的硬筆只能上書法課的時候?qū)懙煤�，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過去。
可能是上天嫉妒英才，覺得我太優(yōu)秀了，把我這個天才的.才華剝奪了一部分，讓我硬筆書寫如此“好！”
到五年級，我這連懷素都甘拜下風的“草”書，使老師忍無可忍，終于把我請過去“喝茶”，經(jīng)過了十分鐘的批評，我灰溜溜的從老師辦公室走出來。
為了不辜負老師的期盼，在一次中午寫語文課堂作業(yè)本時，我舍棄了玩的時間，把這擠出來的時間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書寫了。我拿出在書法課上寫字的狀態(tài)，一筆一劃地寫了起來。起初寫的還不錯，但最后，我的字改不了壞習慣，依舊收不住狂寫起來。交上去的時候，一個同學看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫的嗎？”我的臉一陣通紅。
媽媽為了我硬筆寫得好，找了一堆字貼給我臨摹�？梢坏�?jīng)]人管的時候，功夫就白費了，字又寫得十分潦草，可能是改不了了。
我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負有心人，現(xiàn)在我硬筆書寫有一點點提高了，難道我硬筆“好基因”覺醒了？哎，我什么時候能擺脫這個煩惱呢？
提筆忘字作文600字 篇51
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間迎來了第六屆也是我小學里最后一屆寫字比賽。
早晨，我格外緊張。俗話說：“高處不勝寒”。我已經(jīng)拿了五屆第一，這最后一屆是否能給我的寫字比賽畫上個圓滿的句號呢？想著想著，我已經(jīng)來到了多媒體教室。算了，別想這么多了，拿出自己的最好水平就行了。我自我鼓勵道。拿了紙和寫字內(nèi)容，寫上序號，我開始一筆一畫的`寫起來。不知怎么，我沒有以前那樣自信，每寫一句都格外小心，生怕寫錯或敗筆。
終于寫完的第一句。我松了口氣，繼續(xù)向下寫，每寫一句，都與內(nèi)容對照一下，怕寫漏一個字或多寫一個字。快寫到一半時，我望了望旁邊的吳機涵，他的速度與我差不多�？伤麑懙氖恰皾系摹倍覅s是“濟南與”不會是我寫錯了吧！我有些擔心，便看看內(nèi)容。沒想到真是“濟南的”。于是我拿起鋼筆橡皮將那個字擦了去。但再一看內(nèi)容。“不得了，我將內(nèi)容看到了下一句，我原來寫的應該是對的！”我很后悔剛才沒看清楚內(nèi)容，將對的字擦了。于是，我又將“與”字寫了上去。但畢竟沒有前一個字寫的好，顯得有些模糊。沒辦法，爭第一可能沒希望了，我只有全力以赴，寫好后面的每一個字了。我自我安慰道。就這樣，時間一分一秒的過去了。眼看時間就要到了，而我卻還剩下三句話。于是，我加快了速度。時間到了，多媒體教室里只剩下十來個人了，我的寫字速度也隨之越來越快�！胺弊忠矊懙牟黄痢＝K于寫完了！我舒了口氣，將那幅字交了上去，向教室跑去，但心里仍然留著那個擦去對字的凹口。
提筆忘字作文600字 篇52
可能是因為遺傳吧，我在幼兒園里一開始就用左手畫畫、寫字。
身為老師的媽媽，怎會允許我用左手寫字呢？即使我寫得多么漂亮，她還是嚴厲地要求我改正。如果讓媽媽看見我用左手寫字，哪怕只是一個筆畫，都要被打手。
被逼無奈的我只好用右手寫字，這別提有多別扭了！用左手寫的字端正、漂亮，但右手寫的字卻歪歪扭扭，像大師畫的抽象畫一樣，要有多難看就有多難看。盡管如此，媽媽還是讓我堅持用右手寫。
在一年級時，班主任彭老師教了我一些寫字的.技巧，那時的我上進、好學、要強，一直努力地學習著，休息的時間也不放過。雖然還是不如別的同學，但我仍然竭盡全力去做好這件事。漸漸的，通過我堅持不懈的努力，字一次比一次寫得好看。那時，我用右手寫字已經(jīng)不再別扭，輕而易舉就能寫出漂亮方正的漢字，還被評上了班級“小小書法家”的稱號，媽媽知道這件事后也為我感到驕傲。
現(xiàn)在，我用右手寫字一點也不難了，反而用左手寫字有點不適。練鋼筆對我來說也成了小菜一碟，頓筆、筆鋒，我從來不敢疏忽，我寫的字越來越好看，越來越順溜。在硬筆書法比賽中，我的那一手好字吸引了評審的注意，還獲了獎，這跟我的努力是分不開的。我更加用心地練字，還特地買了一本字帖，每天寫一頁，字寫得越來越老練。
從左手寫字換為右手寫字，這個過程雖然很艱難，但我學會了迎難而上和堅持，獲得了更多的夸贊與榮譽。在作業(yè)多時，我總會幻想：如果現(xiàn)在左手還能寫出一手好字，就可以左右開弓，那該多爽啊！
提筆忘字作文600字 篇53
觀賞王羲之的《蘭亭序》，體會顏真卿的《多寶塔碑》，還是品位張芝的《淳化閣帖》。每一貼，還是每一章，都是用毛筆一筆一畫練出來的。毛筆字是中華的結晶，寒假里，老師讓我們再回去做一回“大書法家”，去練習并學習毛筆字。
以前比較得手的毛筆字，落了一年再撿起來的“真經(jīng)”，總有點覺得不順手。有時捺的尾巴太粗了，結果整個字總覺得有點別扭，似乎要向右倒塌。有時頭上面粗了些，就顯得頭重腳輕，似乎上面頂了個大石頭，搖搖欲墜，岌岌可危。毛筆不像鋼筆和鉛筆一下好控制，鋼筆它們筆畫粗細較一致，而毛筆就要看你手法了，有時太用力，毛筆突然多擠出墨水，一個字就毀了。
我對毛筆字總有一種好奇心，碰到別人的優(yōu)秀作品，總想臨摹一番。也不管自己三角貓的功夫，就展開毛氈，似乎已能筆走龍蛇，希望能比作品更勝一籌。不是我吹，真的！別人的作品，寫在報紙上總有些風味，作品的.風韻，在我這里，也有三分在我這里。有時字的布局有點亂，作品的干凈感就沒了，不過我還是一直努力地去練習。有時練得滿意，就拿出來欣賞，有時還拉著父母一起欣賞，仿佛我的自豪感也能傳染他們，快樂就從毛筆字不斷產(chǎn)生。
毛筆字也讓我懂得許多，“人”的一撇一捺，頂天立地，真如一人腳踏實地；“天”乃人上之物，比我們更高更強。這就表現(xiàn)了我們學習的道理，只有先把基礎打好，努力上進，一點點就可為“天”的程度�！昂竦螺d物”四字，寬大磅礴，似那些寬容、品格高尚的人。一筆一畫，豈不展現(xiàn)人間真理？
我就在毛筆字中摸爬滾打，努力站立，體會真理。看著一天一天技術進步，我越來越開心，毛筆字，難道不是我們在業(yè)余生活中最好的朋友嗎？
提筆忘字作文600字 篇54
小時候的我，總是想：怎么不用左手?寫寫字捏？讓右手有個時間休息，休息。這一天，終于來到了。老師站在講臺桌前，對著同學們說：“同學們，拿出紙和筆來。用左手寫寫字吧。”真的啊，我簡直不敢相信，我的耳朵沒有聽錯吧。我轉(zhuǎn)過頭去，看看周圍的同學，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫著呢。
我也掏出紙來，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開始寫起字來了。寫了個“童”字，看上去像是蟲子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫起來。怎么還是那么難看啊。不過比剛開始好看多了。
我又寫起“年”字來，結果寫了個反正，逗樂了同桌，我們在那里笑了許久，只見同桌一個字都還寫不出來。我又擦到，重新寫了起來。一遍又一遍的`，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學已經(jīng)寫好了。老師開始指導他們，還評誰的字還看不好看捏�？纯凑l比較快。就連我班寫字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫沒幾個字，但是，那些寫字比較難看的，倒寫得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學校每個角落。我們也停下筆來，或許這節(jié)課對我們來說，是歷史以來最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。
其實用左手寫字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫寫吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
提筆忘字作文600字 篇55
每當我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來，這是收獲的喜悅。只有我知道練習寫字所經(jīng)歷的苦。
放暑假了，媽媽說我的錯別字多，寫字難看，讓我去“琳瑯教育”練習寫字，我當時寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點害怕，因為第一次上補習班，每個人都會有點忐忑。我找了一個空位，坐了下來，接著，更讓我尷尬的是——班里就我一個年級最高的學生。但我又轉(zhuǎn)念一想：藝不壓身，學習與年齡無關！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當時我把最高的水平發(fā)揮出來，在整個班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習寫字的信心和恒心。
在這個過程中，我寫字也是很不容易的，學寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規(guī)范，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的`筆畫寫出來，讓我們抄在本子上并把它給背下來，這些并不難，當我背會的時候就更加得心應手地練字了。
老師布置了一項作業(yè)，把我給難住了，給一個字換一個偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個小時左右，還有一個字我不會組詞。我找了好久也不知道怎么組詞，我用媽媽的手機找了一會才找到，這讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。當我給老師看的時候，老師指指點點，指出了不少缺點，這更讓我不想學了。學習寫字到最后就非常難了，因為這次我寫字沒有以前認真了，態(tài)度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終于，家長會到來了，我的作品上了班里的電腦，我也上了優(yōu)秀榜。
參加這個寫字班讓我明白了——世上無難事，只怕有心人。
提筆忘字作文600字 篇56
機器人，想必大家都知道吧！就是用鐵做的智能機器，類似于人，叫作機器人。而我們班就有一個機器人，因為她寫字速度快，所以，被人稱寫字機器人，她就是——朱雨桐。
朱雨桐的臉好似一顆瓜子，一輪月牙兒似的眉毛，下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃似的小嘴里長著一對可愛的小虎牙，給人感覺文縐縐的。
朱雨桐寫字速度超快，你聽我講下面兩個事例，你就會知道她寫字的'速度超乎常人，無人能及。
事例一：抄報紙
有一次上數(shù)學課，曾老師評講報紙。朱雨桐得了85分，我得84分，因為我倆成績都低于90分，所以都要抄報紙，我倆同時拿到糾錯本后，立即開始行動，一句閑話也沒說，教室里靜悄悄的，連一根針落在地上都聽得清清楚楚。只聽得到筆在本子上發(fā)出的“唰唰唰”的聲音，一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒在流失，突然我聽見了一聲“曾老師，我報紙已經(jīng)抄完了”，我驚訝地抬起頭，循聲望去，竟然是朱雨桐，我不禁感嘆道：“她才用了20分鐘就把報紙抄完了，我才抄到選擇題，她寫字的速度真快，真厲害！”
事例二：寫預習作業(yè)
今天，肖老師給我們布置了一個預習作業(yè)，要求將一個單元的四篇課文的預習作業(yè)寫在預習本上。全班同學都在馬不停蹄地揮動著筆桿做著作業(yè)，40分鐘的上課鈴還沒有打響，朱雨桐的作業(yè)都已經(jīng)做好了。天��！她的速度快得驚人，不愧我給她的這個“寫字機器人”的稱號！
朱雨桐，她是一個“寫字機器人”，是一個與人不同的“寫字機器人”！
提筆忘字作文600字 篇57
別人一看我寫的鋼筆字，就會問：“誰寫的呀?這么漂亮�！痹谖覀儼啵蠹曳Q我“書法大王”，當然，這有點兒夸大其詞。說起這鋼筆字，也離不開葉老師的精心培育。他教我寫字的事就像刻在我心中一樣，永不能忘。
葉老師剛教我們班時，見我寫的鋼筆字像小雞在地上踩過的一樣。簡直太差勁了，我無地自容，決心改掉這個毛病。
葉老師見我決心大，對我語重心長說“覃明姝，字，是一個人的招牌，為什么不把字寫好呢?你可記住，冰凍三尺非一日之寒，寫字也是這樣，你要有決心?”
我每天堅持臨帖，寫完給老師檢查，老師再給我指出不足，老師的評價雖然讓我心里有些不舒服，但還能欣然接受。時間久了，我掌握了書法的基本要領——寫字姿勢要端正，注意好每一個字的間架結構，一筆一劃學寫字。
有一段時間，作業(yè)特別多，連體育活動時操場上也沒有我的身影了。練字又十分枯燥無味，不免把字寫的馬馬虎虎，有時還故意拖拉不寫。葉老師見到我遞給他的字，意味深長的'說道：“字如其人，人如其字，懂嗎?”“態(tài)度不端正，啥也做不好”說完，他遞給我一本書，那里面有王冕的一首詩《梅花》，“去讀吧，多讀幾遍，仔細領會”。我默默的接過書本，還有些疑惑：寫字，讀書，讀書，寫字，這有多大聯(lián)系?……哦，老師，你是不是在教我做人的道理?想到這里，我的臉不覺紅了。我以后練字的態(tài)度要認真多了，功夫不負有心人，我的字漸漸有了進步，寫出來還像那么回事了。曾經(jīng)獲得了書法大賽的銀獎呢!
直到今天，我還在練字。練字成了我的一個習慣，我也時時記住葉老師的教育：一筆一劃學寫字，一生一世做真人!
提筆忘字作文600字 篇58
我們班有一位寫字達人。他個子不高，一雙小眼烏黑有神，淡淡的眉毛，眉宇間透出英氣，兩瓣嘴唇邊掛著一絲微笑，流露出一種智慧的風采，他就是——李卓遠。
我從小班就和他是同班同學，以前我到他家玩，推開一扇咖啡色的門，只見白色的瓷磚上鋪滿了寫滿字的宣紙。只見李卓遠坐在茶幾邊，全神貫注的練字，，直到我大喊一聲：“李卓遠，你還在練字呢！”他才抬起頭，輕輕將毛筆放下，小心翼翼地把紙放在一邊，把已經(jīng)麻木的腿抬了起來。當我們在玩的時候，他還不時地盯著那還沒寫完的紙以及那支伴隨他度過快樂時光的`毛筆。
李卓遠的書法可謂是生動傳神，下面大家就跟著我一睹他的風采吧！
在每年的元旦聯(lián)歡會上，李卓遠都要為我們班寫一組新春對聯(lián)，讓我們來看一下今年他在聯(lián)歡會上的表現(xiàn)吧！李卓遠坐在桌子前，拿起毛筆。熟練地沾了點墨汁，好有一點大師風范。他將筆放在紅紙上，寫下一筆。這一筆，是他在多年的練習中收獲的一粒果實。他在紙上寫下兩排大字，宛如兩條巨龍一般躍然紙上，是多么的蒼勁有力，從李卓遠那雙手中，仿佛看到了：李卓遠坐在桌前整整兩個小時，桌上鋪滿了今天的練字成果，他的手可能會變得又酸又麻，可他覺得這是家常便飯，堅持一下就好了……過了幾分鐘，一副對聯(lián)在他手上誕生了，當他拿起對聯(lián)時，同學們都“哇”的一聲驚呼，因為他的字太漂亮了，使我們感到羨慕和敬佩。
可是在李卓遠眼中，這份成功是他通過自己付出了許多心血、精力和時間才換來的。成功并非一朝一夕就能獲得的，要通過長時間的刻苦練習。只有在披荊斬棘中磨練自己，提高自己，才會體驗到成功的快樂。
提筆忘字作文600字 篇59
去年暑假，從武漢來的表妹住在我家。
一天，爸爸媽媽上班去了，只剩下我和表妹在家。我對表妹說：“表妹乖，表姐去寫作業(yè)，你去玩兒玩具啊，一會兒再跟你玩。”表妹乖巧的點了點頭，便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。
大約過了半個小時，從客廳傳來一陣急促的聲音。果然，過了一會兒，表妹跑過來，對我說：“表姐，玩具不好玩兒，要不你教我寫字吧！反正下學期我要上學了，先熟悉一下吧！”我心血來潮：反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè)，當個老師吧，挺光榮的，也挺威風的.。我便一口答應了。
我找來一枝鉛筆，把它放在表妹手里，對她說：“握筆要準確，食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說，表妹握比的姿勢就是不對，我覺得太難了，就說：“表妹，要不咱們跳過這一步驟吧！”表妹也就答應了。
于是，我開始教她寫字，從最簡單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點。過了一會兒，“寫好啦！”我接過紙，準備欣賞我教的學生寫的佳作時，結果——表妹寫的橫像是一條波浪，點拉的老長。我氣急敗壞，準備訓斥她一頓，又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對她說：“‘您’這寫的是甲骨文吧？”我艱難的從口中擠出一個“您”字。表妹不知道甲骨文是什么，但也聽出我在說她，便嘟起小嘴，說：“哼！寫字太難了，我不學了，我去玩了�！�
哎！一下午的心血全白費了！望著表妹遠去的背影，我不禁想到：我教一個學生都這么難，更何況我的老師教五十六個學生呢！老師真是辛苦呀！
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