有形的剪刀與無形的剪刀作文600字

　　我們常�？吹饺藗�?yōu)榱耸剐�樹長得更高大、更挺拔而給它修枝剪葉，若干年后，小樹終于成了棟梁之材。而與之目反的則是大山里的參天大樹，它們從小到大都是自然生長，根本無人修剪，終究，它們也成了棟梁。從表面上看，兩者似乎有些矛盾。而實際上，使它們產(chǎn)生相同結(jié)果的根源在于一把是有形的剪刀——人力，而另一把是無形的剪刀——自然力。

　　一棵小樹苗能長成材，的確需要優(yōu)越的外在條件，比如新鮮的空氣、適宜的陽光、充足的水分和養(yǎng)料等。而當(dāng)這些條件—應(yīng)俱全時，它又難免會節(jié)外生枝，這日《就需要及時剪除這些不良的苗頭，促其生長。因此，—棵小樹的需要—把有形的剪刀來修剪它。而大山的樹木們，在一個十分嚴(yán)酷的純自然之中，要成材，只能是不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷熱…必須經(jīng)過無形的剪刀——自然力的修隆剪。

　　可見，有形剪刀的'修剪可以使小樹成材，但成材不一定非靠有形的剪刀修剪。有形的剪刀也好，無形的剪刀也罷，歸根到底，成材需要修剪，需要教導(dǎo)，但更需要內(nèi)在的競爭和拼搏。

　　十年樹木，百年樹人。樹木與樹人是同樣的道理。對于我們這一代年輕人，需要父母、師長的“修剪”。因為我們由于年幼、無知，我們難免會像小樹一樣，有時會隨心所欲地旁逸出。改變這種狀況的最好辦法是，長痛不如短痛——及時剪除。古有孟母三遷，正說明了這個道理。

　　然而，對下一代的培養(yǎng)也并不是父母、師長們一味地對孩子說：“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”這么簡單的“修剪”，更需要的是深層次的引導(dǎo)。人們說，孩子像張白紙。父母、們在上面畫什么，怎樣用畫筆來引導(dǎo)他們，用剪刀來修剪他們，很重要。

　　無形的剪刀促使人競爭拼搏，對于一個人的成就，有著更為關(guān)鍵的意義，要在現(xiàn)代社會中成才，需要引入競爭機(jī)制。在美國，孩子們很小就懂得什么是競爭。自然界的物競天擇，適者，造就了大山中的大片棟梁之材，而社會的“自然選擇”，也在造就我們。

　　對人的塑造，既要有形的剪刀時時修剪；又要用無形的剪刀，促使其具有競爭、拼搏意識，在廣闊的社會大舞臺上豐富自己，充實自己。

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