有關(guān)小學(xué)優(yōu)秀作文900字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文900字4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇1
這真是一幅引人深省的漫畫(huà)：兩個(gè)文明的小朋友走過(guò)一個(gè)垃圾桶，只看見(jiàn)垃圾全部丟在離垃圾桶一步之遙的地方。他們把垃圾都丟進(jìn)了垃圾桶里，并在垃圾桶上貼上了一張紙條：文明只差一步。他們豎起大拇指，露出了笑容。
對(duì)啊，文明只差一步�？戳诉@幅漫畫(huà)，讓我想起了生活中，在大街上，在公園里，甚至在教室里，有很多人都只差“這一步”。比如在教室里，在垃圾桶旁邊，總有很多垃圾，零零散散地在地上，而在垃圾桶中卻沒(méi)有多少東西。只要同學(xué)們?cè)偻岸嘧咭徊�，就可以把垃圾�?zhǔn)確無(wú)誤地丟進(jìn)垃圾桶里，為什么這一步大家都沒(méi)有邁出去呢？而且那些制造垃圾的人，為什么不動(dòng)動(dòng)腿，卻來(lái)麻煩值日生，在享受別人為你提供的清潔又美麗的環(huán)境時(shí)，還在麻煩別人來(lái)打掃，你們問(wèn)心無(wú)愧嗎？
有一天，我看到一個(gè)同學(xué)正走向垃圾桶時(shí)，手上拿著三張用過(guò)的餐巾紙，他走到垃圾桶旁邊，正要丟進(jìn)去，但他的一個(gè)朋友叫一起去玩。他一聽(tīng)，可樂(lè)了，眼睛左右一瞟，沒(méi)有人，于是，他悄悄地用身體掩住垃圾桶，卻裝作是不經(jīng)意之間，“不小心”把垃圾“掉”在地上，似乎沒(méi)有人看見(jiàn)，他像是失憶了一樣，若無(wú)其事地走了。但這一幕卻被我和值日生看見(jiàn)了。值日生立馬叫住他，讓他撿起來(lái)。結(jié)果，他非但不撿，還沖著值日生大吼：“你們是值日生，垃圾要讓你們來(lái)處理！”同學(xué)們聽(tīng)到了這聲大吼，都朝他投去不滿的目光。從那目光中，完全可以讀出責(zé)備。這種舉手之勞，那么微不足道的事情，你好意思麻煩值日生？可他明明讀懂了這目光，嘴上不經(jīng)意地，不引人注目地抽動(dòng)了一下，我想下一秒他可能會(huì)“委屈”地哭�？伤勾蠛埃骸爸等丈等丈�，就應(yīng)該掃掉所有垃圾！”他那微微漲紅的臉，又已經(jīng)變回了原本的樣子，喊完，他又揚(yáng)長(zhǎng)而去。值日嘆了口氣。只好無(wú)奈把紙巾掃掉�？匆�(jiàn)這一幕，我心中十分憤怒，如果每個(gè)人都做這種不良行為，值日生也會(huì)忙不過(guò)來(lái)，整個(gè)班級(jí)都會(huì)有垃圾，我們都會(huì)在垃圾堆里學(xué)習(xí)，多么令人不快。況且，班級(jí)衛(wèi)生不應(yīng)該由大家一起來(lái)維護(hù)嗎？也許大家都認(rèn)為這只是一件雞毛蒜皮的小事。事實(shí)上，這不但影響了環(huán)境的美觀，引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，還會(huì)讓那些亂丟垃圾的同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣。到最后，受害的還是我們自己！
我國(guó)素有“文明古國(guó)、禮儀之邦”的美稱。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)人外出旅游的機(jī)會(huì)越來(lái)越多�？墒�，我們常能看到這樣的報(bào)道：“一些中國(guó)人在境外不排隊(duì)，不守時(shí)，亂吐痰……”這不文明的行為，給當(dāng)?shù)鼐用窳粝铝朔N種不良印象。許多標(biāo)志“不許亂丟垃圾”的牌子上都是先用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，再是中文，其次才是英文，這說(shuō)明什么？有些地方甚至稱中國(guó)人是“不受歡迎的游客”。這破壞了自身形象，更破壞了中國(guó)泱泱大國(guó)的形象。
文明——只差一步。文明并不難，只需要走好這“一步”。大家都走好這“一步”，世界就會(huì)變得更加美好。
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇2
每天早上，當(dāng)《感恩的心》的樂(lè)曲響起的時(shí)候，在操場(chǎng)上，我們一千多個(gè)同學(xué)隨著那動(dòng)人的旋律靜靜地做起了手語(yǔ)操。而此時(shí)的我思緒萬(wàn)千……
我們班原是全校公認(rèn)的調(diào)皮班級(jí)。上課有同學(xué)講小話，他們根本不理會(huì)老師的批評(píng)教育。甚至有個(gè)別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
兩年來(lái)，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)才有了逐步地提高。每當(dāng)我看到您的辦公桌上堆著厚厚的需要批改的作業(yè)時(shí)，我仿佛看到您在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個(gè)紅紅的大鉤，它是如此地令人開(kāi)心；而作文里的一個(gè)個(gè)“好”、“你真棒”的評(píng)語(yǔ)，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習(xí)的`自信心越來(lái)越足；每一個(gè)單元的44份試卷，都需要您仔細(xì)批閱，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅(jiān)持給我們上課�？墒悄穆曇羰巧硢〉模恐v一句話都是那么費(fèi)力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著“小蜜蜂”擴(kuò)音器給我們上課。您對(duì)我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
但是，我們的卓老師患有嚴(yán)重的鼻炎，講臺(tái)上總是有一卷卓老師帶來(lái)的卷筒紙，她上課時(shí)總在擦鼻涕，時(shí)不時(shí)的打一個(gè)噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫(yī)院，但是每次去醫(yī)院很快就回來(lái)了，因?yàn)槟碌⒄`我們上課。卓老師上課時(shí)難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。
從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀察一些治鼻炎的小廣告和報(bào)紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮(zhèn)上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份。可是那些發(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我把每個(gè)圩日收集來(lái)的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準(zhǔn)備給卓老師時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她問(wèn)：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚�(shí)相告�！斑@種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話給我潑了一盆冷水，我仔細(xì)想想，確實(shí)也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久�。∥也桓市�，我還是把那些資料給了卓老師。沒(méi)想到，卓老師接過(guò)資料，感動(dòng)極了。她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，容祎文。沒(méi)想到，你這么細(xì)心，我女兒都沒(méi)有你這樣有心呢！”聽(tīng)了老師的話，我感到很高興。
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！敝幌Ｍ蠋熡肋h(yuǎn)健康、幸福！
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇3
書(shū)是朋友，是生活的必需品，它帶給你快樂(lè)，安慰你的心靈，來(lái)讓你了解自己。書(shū)是伴侶，它與你隨行，陪伴你走過(guò)人生的坎坷，使它來(lái)聆聽(tīng)你的心聲，在寂寞是給你帶來(lái)歡樂(lè)。
像鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，像花兒定然開(kāi)放，像微風(fēng)輕拂著綠樹(shù)，像小草第一次展望世界，那種愉悅，舒服，驚訝是我們體會(huì)不道德。但在八年前，我第一次體會(huì)到了?快樂(lè)的滋味。
我第一次接觸數(shù)只有我一把張德的童話?《灰姑娘》，那時(shí)我還不識(shí)字，只能看書(shū)中的圖畫(huà)來(lái)打趣自己，灰姑娘可真漂亮啊，那時(shí)我也不免做白日夢(mèng)，我也要有一雙水晶鞋多好啊，小時(shí)候我常�？粗鴷�(shū)上的圖畫(huà)發(fā)呆，在書(shū)中生活，是我很快樂(lè)。漸漸我長(zhǎng)大了，開(kāi)始識(shí)字了，四歲時(shí)，我已經(jīng)把灰姑娘這本書(shū)都讀下來(lái)了，那是四歲就能讀書(shū)的小孩子很少，我變成了小院里的焦點(diǎn)，姥姥，姥爺看見(jiàn)我笑得合不攏嘴，從那時(shí)起書(shū)連續(xù)不斷走進(jìn)了我的生活，也打破了我的生活規(guī)律，四歲的孩子都上幼兒園了，我也不情愿的被媽媽推進(jìn)了幼兒園，幼兒園都有午睡的習(xí)慣，而我卻從來(lái)就不睡覺(jué)，常常背對(duì)著老師，躺在小床上看書(shū)，老師也經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我不聽(tīng)話，還不給我發(fā)小紅花。我生氣極了，老師越不讓我?guī)以綆В白x書(shū)有什么不好？”我仍像往常一樣，躺在床上看書(shū)，老師說(shuō)我也不停，那時(shí)我就是這么倔強(qiáng)，老師對(duì)我又愛(ài)有恨。在大些時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)，師資的時(shí)候，老師看出了我的與眾不同，老師出的每個(gè)字我都能回答出來(lái)，那時(shí)有不知道的字，我便會(huì)問(wèn)老師或媽媽?zhuān)灰麄兏嬖V我，我就記住了，終生不忘。
小時(shí)候的我聰明，上進(jìn)，努力，好學(xué)，又機(jī)靈可愛(ài)，多才多藝，成了幼兒園的班長(zhǎng)，這是小時(shí)候讀書(shū)改變了我的一切，放假時(shí)，你不會(huì)看見(jiàn)我在玩耍，而是坐在小院的一角讀書(shū)，那時(shí)我真正愛(ài)上了讀書(shū)，有一點(diǎn)一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪的味道，那時(shí)書(shū)就是我的全部，一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。后來(lái)上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，醉心閱讀是我得到了報(bào)償，三年級(jí)開(kāi)始，我的作文奪得全班之冠，成了三年六班的學(xué)習(xí)委員�，F(xiàn)在我是一名五年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)對(duì)我的功用更是不言而喻。
現(xiàn)在書(shū)不僅走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，越來(lái)越多得數(shù)像磁石般吸引著我，我愛(ài)書(shū)不僅僅喜歡它給我知識(shí)，更多是它帶給我的歡樂(lè)。書(shū)是朋友，但朋友卻不是書(shū)，朋友會(huì)背叛你，可是書(shū)不會(huì)，書(shū)還會(huì)告訴我怎樣做人，自打書(shū)走進(jìn)我的生活后，我漸漸變了，變得陽(yáng)光了，可愛(ài)了，最主要的是它陶冶了我的情操，它充實(shí)了我的生活。
讀書(shū)讓我有了濃厚的感情，讀書(shū)讓我有了堅(jiān)定的信念，讀書(shū)讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讀書(shū)讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩，讀書(shū)充填了我的漏洞，讀書(shū)倍增了我的信心，讀書(shū)增長(zhǎng)了我的智慧，讀書(shū)讓我體驗(yàn)到了快樂(lè)。是書(shū)讓我變得陽(yáng)光，讓我活得瀟灑，讀書(shū)生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書(shū)雖然平淡但意味深長(zhǎng)。
書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，是心靈的門(mén)窗，是炫爛世界的開(kāi)啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：“我愛(ài)讀書(shū)！”
小學(xué)優(yōu)秀作文900字 篇4
古話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，以前想體驗(yàn)體驗(yàn)卻害怕會(huì)覺(jué)得枯燥，這幾日重溫了一遍《名人傳》，真是感慨萬(wàn)千�。≡诹_曼羅蘭筆下，我再次感受到生命的價(jià)值，靈魂的震撼。
“我紀(jì)念那一代，同樣贊頌它偉大的同伴，正直與真誠(chéng)的大師，教我們?nèi)绾紊绾嗡赖拇髱煛?/p>
重談貝多芬大師他仍是莎士比亞式的面目，但——他的眼睛會(huì)射出獷野的光，“他的微笑很美，談話間有一副往往可愛(ài)而令人高興的神氣�！彼耐旰芷D苦，但他會(huì)想方設(shè)法來(lái)維生。（他必須學(xué)會(huì)）他遇到戰(zhàn)事，離開(kāi)家鄉(xiāng)，但他卻為愛(ài)國(guó)而譜寫(xiě)下名曲。沒(méi)有朋友安慰，他會(huì)將悲劇式的愁苦置于作品之中，如《悲愴奏鳴曲》，但也并非如此，他也會(huì)歡悅，更會(huì)創(chuàng)造歡悅。后來(lái)，他遇到了“愛(ài)情”，可“他不斷地鐘情，如醉如狂般顛倒，他不斷地夢(mèng)想著幸福，然而立刻幻滅，隨后是悲苦的煎熬。但他仍舊渴望痊愈，渴望愛(ài)情，他充滿著希望。
后來(lái)再后來(lái)啊，他在最?lèi)?ài)的舞臺(tái)失去了站在舞臺(tái)上的資本，但也許啊，他卻因此變得更加的成功，譜出了人生的最佳作《命運(yùn)交響曲》。我敬仰他，他啊是偉大的音樂(lè)家，更是人生的實(shí)踐家，天才的夢(mèng)想家。
米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰，他們與貝多芬一樣在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造真善美的不朽名作，獻(xiàn)出了畢生精力。即使是在深重的苦惱，即使窒息
了他們的呼吸，即使毀滅了他們的理智，他們也不會(huì)作罷，他們會(huì)“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”米開(kāi)朗琪羅把血淚的凝聚獻(xiàn)給后世；托爾斯泰始終傳達(dá)信仰“一切不是為了自己，而是為了上帝生存的人”“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候，塵世才能有幸福存在”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為”溫完《名人傳》，再看初三課本，此時(shí)或多感慨�；蛘劦綄W(xué)習(xí)要想“增益己所不能”就要“苦心志，勞筋骨”查古今，看現(xiàn)在，多少人都如愛(ài)迪生還要賦予99%的汗水呢。面對(duì)初三，我想我該學(xué)會(huì)“汗水”了，以前不知道怎么努力，現(xiàn)在想想，我要學(xué)三位英雄。首先確定自己想要的，看來(lái)我并不能向他們那樣有著那么偉大的目標(biāo)，但正如羅曼羅蘭大師心中的英雄，“只不過(guò)是‘人類(lèi)的忠仆’，只因?yàn)榫哂袀ゴ蟮娜烁�；他們之所以偉大，是因�(yàn)槟軆A心為公眾服務(wù)”然后在對(duì)著目標(biāo)奮斗，或許啊，今后是工作，或許是學(xué)習(xí)，但是不管怎樣啊，努力些吧！
最后“在每個(gè)人的靈魂中，潛伏著高貴的火焰，有一天會(huì)使他成為一個(gè)英雄”耐心做好本職工作，這樣，你，我，才會(huì)點(diǎn)燃高貴的火焰，燃燒自己和未來(lái)！
重讀《名人傳》，站在貝多芬的琴鍵敲敲彈彈，想想自己的職業(yè)，回味職業(yè)的樂(lè)趣；站在米開(kāi)朗琪羅的《勝利者》白石雕像邊觀觀賞賞，觀看走過(guò)的路，賞賞路過(guò)的橋；拿起列夫托爾斯泰的寫(xiě)作之筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，做更多的練習(xí)，只為在中考場(chǎng)上妙筆生花！
【小學(xué)優(yōu)秀作文900字】相關(guān)文章：
小學(xué)優(yōu)秀作文07-05
小學(xué)優(yōu)秀作文07-14
優(yōu)秀小學(xué)作文11-28
小學(xué)優(yōu)秀作文08-28
小學(xué)優(yōu)秀作文01-11
小學(xué)優(yōu)秀作文12-16
小學(xué)優(yōu)秀敘事作文 -小學(xué)作文01-01
挫折小學(xué)優(yōu)秀作文06-27
【推薦】小學(xué)優(yōu)秀作文04-16