關于中秋節(jié)的作文900字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼闹星锕�(jié)的作文900字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中秋節(jié)的作文900字 篇1
小時候在農村長大，總盼著過節(jié)。春節(jié)和中秋是家鄉(xiāng)最受重視的兩個節(jié)日�；蛟S是因為那時候生活水平比較低，只有過節(jié)時家里才會改善一下生活；或許是一到過節(jié)就放假，總會搞一些娛樂活動，自己可以痛痛快快地玩一場；或許兩者兼而有之�？傊�，過節(jié)忙的是大人。但大人們忙歸忙，每到過節(jié)也都有一種心情的放松。當然，最高興的還是我們這些無憂無慮孩子。
春節(jié)的時候，雖然恰逢農閑，但總感覺每年都是忙忙碌碌的。惟獨中秋，給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。后來想起來，似乎是心緒不同使然。
我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時候。說她是開端，是因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內心即將收獲的欣喜。我想惟有經歷過鄉(xiāng)村生活體驗的人，才會有這種情感、心境和內心深切的感受。
我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下,圓圓的月餅,蘋果熟了,鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。
我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴！
多少年過去了，雖然現在市場上的月餅琳瑯滿目，各種瓜果一應俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋雖然沒有太多變化，但是花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。所以一趕上中秋過節(jié)回家，總要吃上兩大塊兒，覺得好香、好甜……。
我喜歡中秋的意境，因為從餐桌上我看到了祖國經濟的發(fā)展，人民生活的水平變遷。
你看，農家餐桌上，除家禽肉類，傳統的蔬菜等食品外，越來越多的餐桌上，出現了越來越多的肉類、蔬菜、海鮮。
“無酒不成筵席”，喜慶的日子，中國人總要飲一點酒。過去，多是二鍋頭等高度白酒，現在人頭馬、茅臺等國宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。這些都預示著祖國經濟的崛起，百姓日子的紅火。經過二十多年的改革開放，小康生活不再是藍圖上的規(guī)劃和設想，而是逐漸成為千家萬戶實實在在的生活寫真。
我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)硇碌母惺埽碌捏w驗，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關愛，品味生活的哲理，體會家鄉(xiāng)日新月異的變化。
中秋節(jié)的作文900字 篇2
中秋佳節(jié)，人月兩團圓這是一美事。對小孩自來所說，最有趣味的莫過于晚上的“賞月”會。
在溶溶的月色下，在花園的葡萄架下放一些桌椅，擺滿各種應節(jié)食品、月餅芋頭、栗子、田螺、水果等等，豐富極了。輕霜初降，月光如銀，涼風習習。爸爸和叔叔在閑談，或者下一盤棋，……；小孩子呢，在花園里飛，留學生下一條條光艷的彩流，那是他們手里提著的燈籠。有傳統的紙扎，上面著各種圖案和人物，還有姿勢各異的卡通燈籠，五花八門的。經過桌子時往往抓一個田螺或栗子，隨即飄開，留下純摯的歡笑聲。還有水塘里的蛙聲，匯成一片。
月亮越爬越高，快到半空中的時候，媽媽的祭月工程也完成了。一陳噼噼啪啪之后，大家都圍了過來開端品嘗食品。邊吃邊談，談工作，談學，還有鄉(xiāng)間事。
談著，談著。忽然間，不知是誰喊道：看多圓多亮的月亮！月光如水銀瀉地般，潔白無瑕。就像披著婚紗的新娘在半空中散步，露出甜蜜的微笑！映照在村前的池塘上，微波的青煙，忽明忽暗地閃動的燭火，增加了幾分神秘。
月色、輕霜、歡笑聲……
清新怡人，安靜和諧，充滿歡樂、祥和的晚上！
古往今來，不知有多少文人墨客用了多少美好的詞句，詩文來形容她，借以表達美好的愿望和衷心的祝賀！
富饒，是窮怕了的中國人最的愿望。改革開放，國民走上了富饒的道路。卻碾了我的中秋明月夢。
公路伸到了樹過，工廠越建越多，樹木越來越少，水塘被填平了，蛙兒，昆蟲等都無奈地搬走了，機器的轟鳴替代了蛙蟲的鳴唱，漫天塵土“驅散”了清新的霜露。強勁的秋風送來的不是花草香蘊，而是各種難聞的惡臭鋼鐵廠、輪胎廠、化工廠、水泥廠、陶瓷廠……晝夜不停。兒時的景物茫然無存。
我再也看不到那美景，再也聽不到那精美的天籟琴音�？吹降闹皇歉叽髲S房猙獰的暗影似張開的血盆大口，聽到的卻是單調、乏味，甚至令人討厭的機器聲，聞到的是陣陣令人作嘔的惡臭。煙窗里吐出的煙霧，汽車駛濺起的塵土，漫天蓋地，灑在我們的身上，鉆入我們的鼻子，眼睛、耳孔，渾身高低，里里外外都是塵土。在戶外多站一會兒都難受，莫說要露天賞月了，只能從窗口里窺測月亮姑娘真容。
不知何時，月亮姑娘也變成了阿拉伯姑娘，披上厚厚的面紗，再也看不到她皎潔的面容�；蛟S是因為受不了難聞的氣味，掩面而行。
滿桌的東西，一家的親人，滿屋的熱烈，卻沒月可賞！我是多么悼念童年的中秋，兒時的美景。多渴能再聽到親切的蛙聲。
我想有個家，一個不太大的處所，不需要華麗的擺設……
我只要一片藍天，一個月朗風清的夜晚。
我想，有著類似經歷的人都會渴望，渴望“可續(xù)發(fā)展”的春風，吹散罩在我們頭上的煙塵，吹走那難聞的惡臭，使工廠，家園掩成畫，讓蛙蟲共鳴和唱。
讓我們共享一輪明月，共建幸福生活。
但愿人長久，千里共嬋娟。
中秋節(jié)的作文900字 篇3
白露過了，桂花開了，中秋要來了！
我愛中秋的豐收。紅彤彤的蘋果垂在樹梢，一個挨著一個，互相推擠著。黃橙橙的梨子也不甘示弱，一個比一個大。榴蓮咧開了嘴，石榴也笑紅了臉。田間菜地，稻谷舞動金色的波浪，辣椒穿上或紅或綠的裙子競相比美，就連紅薯也探出頭來，看著一片欣欣向榮的景象，好不活潑熱鬧！
我愛中秋的月亮。中秋的月亮像個羞澀的小姑娘，總喜歡藏在云朵妹妹的身后。這會兒，她從云彩間露出頭來，仿佛在試探什么。我似乎聞到了月桂甜甜的芳香，投入到她溫暖的懷抱。在月宮中，我看見嫦娥在和玉兔嬉戲。我情不自禁地抱起玉兔，撫摸著她閃著銀光的順滑的毛。一不小心，我摔倒在月桂下。咦？這不是吳剛嗎？他還在不停地砍伐？中秋的月亮不僅吸引了我，還吸引了古代的詩人呢！“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！边@是李白眼中的月亮，它是那么神奇、那么皎潔、那么可愛�！暗溉碎L久，千里共嬋娟�！碧K軾借這千古明月表達了對親人朋友的思念，也表達了對他們的美好祝愿。
我更愛中秋的團圓。為了生活，很多人遠離家鄉(xiāng)，與父母天各一方；而在這一天，他們放下工作，帶著濃濃的思念牽手親人。今年，因沒買到火車票，遠在北京打拼的小姨搶到飛機票，回到了幾年都難得一聚的株洲。以前想她時，我只能和她用手機通話，現在我能看到她的笑臉，摸到她溫軟的手了。
“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜�！痹肝覀兌寄車谟H人的身旁，品著香甜的月餅，過一個快樂幸福的中秋！
我愛中秋節(jié)！
10月3號，又到了一年一度的中秋節(jié)了，不知道我的朋友夜晚有什么新潮的玩法呢？真是想快點知道。
夜幕降臨，我們已經吃完晚飯，只見到左鄰右舍已經在準備各式各樣的燈籠和熒光棒，我的屁股也開始癢起來了，立即拿起冰箱里正在度過嚴寒的熒光棒。它見到我就自動開始了它的使命，它們的顏色真多啊！紅的似火、藍得似海、綠的似草地、橙的似橙子……真是無顏不有��！過了一會，一條由熒光棒造成的鎖鏈終于戴在了我的手里了。雖然他在黑夜的籠罩下顯得光亮，但是一陣大風吹來就會被大風吹得散架，真是弱不禁風啊！
我們用最快的步伐來到了球場，只見到大家都正在熱熱鬧鬧地放著一只正在準備上升孔明燈。心里馬上開始癢癢了，自己手上不就有一個孔明燈了嗎？怎么我又忘了拿出來跟大家分享呢？蹬蹬蹬蹬……大家的目光都不由自主地望著我手上的`孔明燈，并且很熱心地幫助我點亮了孔明燈，我心里感到無比的自豪。
放完了孔明燈，我們就開始了一場“山寨”版的大閱兵。大家都排得整整齊齊的，隨后，指揮官喊破嗓子地叫著口令。大家的手上都拿著會歌會舞的燈籠向著前走，很多的燈籠的歌曲唱成了一支迎接中秋節(jié)的歌曲。這聲音真美妙。
月圓了，我們應該回去賞月了，賞月爆竹的聲音噼里啪啦的響著。我來到了家的門口田螺的美味把我迷住了。頓時口水直流三千尺。大家都叫我“小饞貓”。
這真是個“無語倫比”的中秋節(jié)��！
中秋節(jié)的作文900字 篇4
有一天的中秋節(jié)，小云一家坐在屋里一邊聽爺爺講故事一邊吃著月餅。10點以后小云一家困了，小云不困，之后她坐在家門口，半夜神奇的事發(fā)生了，天空中來了一道金光，金光沒了以后小云才去看，她看到金光那里有一只小兔，但是小云想摸她，她剛要摸它，小兔開口說話了:“你好，我姐姐叫我過來給你養(yǎng)的，不過你媽媽不會讓你養(yǎng)我，不過放心吧，我就在你家的院子里。找食物上大便尿尿和洗澡我都會，主要是被送來陪你玩的。”之后小兔子就和小云住下了。
我們大部分家長應該經常接觸到家里小朋友的作業(yè)(畫畫、作文等為主)會包括類似的主題性(命題性)。很多小朋友和家長都很為難，不知道應該怎樣才能把這個作業(yè)做好。大家能想到相關主題(命題)的大致方向和要表達的內容，但沒有太大信心將它完美的表現好。這是什么原因呢，我想并不是我們的家長和小朋友不具備表現的能力，而是我們的思路思維沒有被完全打開。
就拿我們這次的“中秋節(jié)”主題(命題)繪畫為例，當我們拿到這個主題(命題)的時候，我們首先想到的是什么，月亮、月餅、賞月、一家人團聚?嗯，通常我們會想到這些，但這些還不足以讓我們完成一幅(一篇)好的創(chuàng)作，感覺還是有些空洞和乏力。我們應該繼續(xù)打開思維去構建主題(命題)“場景”(繪畫和寫作無非是描寫一個場景)。場，即場地，地點，在哪里什么地方，一個什么樣的環(huán)境，環(huán)境里面有些什么要素，前面有什么，后面有什么，左邊右邊有什么，天空有什么;景，即情景，白天黑夜，綠水藍天，開心喜慶的，憂郁悲傷的，紅色的，黃色的，藍色的......整個全部的細節(jié)我們要一一構建起來，而不能停留在抽象概念層面。這樣一來，幾個字的主題(命題)，就漸漸被我們豐富起來，填充起來了。最后剩下的只是合理的將我們想到的排列站隊，用我們的畫筆顏色，文字詞藻組織出來。
有的家長或小朋友會問，我也大概能想到這些，但就是畫不好，寫不好。這就涉及到一個另外的問題，我們繪畫基本功和寫作的基礎。就像我們的繪畫課程，為什么不讓小朋友上來就畫寫生畫素描，一個方面是年齡發(fā)展階段的需要，另一個更重要的是，我們希望讓小朋友通過最最基礎的線條，色彩的反復練習，讓小朋友掌握好的線條表現，色彩填涂功夫。有了這些基礎，我們后面表現任何畫面就都有保障了，只不過每次的表現對象不一樣，今天是水果蔬菜，明天是房屋樹木。而這些具體的物體對象，我們很容易從各種資料和老師的示范中學習到。寫作也亦如此。
我們接觸到很多家長，都很愿意觀看孩子的畫面，希望孩子畫的好畫的像。這其實是片面的看法，我們要看在什么階段。小朋友一般我們希望家長放在孩子的學習態(tài)度和學習興趣培養(yǎng)上，我們希望在無聲處讓孩子積累起專業(yè)訓練所需的基本功，而不要過早的讓他們陷入物理概念中，因為這些隨著孩子的成長他們慢慢的能夠理解學會。
看看這次“中秋節(jié)”主題繪畫，老師在不同年齡段按照不同課程訓練需要安排了不一樣的表達畫面。同一個題目，可以有千百種的解答方法，同一個故事，亦有豐富多彩的述說方式。
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