有關(guān)小學學作文900字三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學學作文900字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學作文900字 篇1
x月x日，陽光明媚的早晨，我們驅(qū)車前往美麗的雙龍洞。
我們出金華城大約5公里來到羅店，過了羅店就漸漸入山。順著新修的公路蜿蜒而上，山路一片綠油油的，仿佛來到一個綠色的世界，我和媽媽貼著車窗欣賞著一路美景，極力尋找著葉圣陶爺爺寫的油桐樹、映山紅和粉紅色的沙土，路邊大樹上知了不停地叫著，一陣高過一陣，比賽似的，又似在歡迎我們的到來。
公路蜿蜒曲折，有時會出現(xiàn)近九十度的大轉(zhuǎn)彎，我們看不到對面的車子，大家都放慢了車速，緩緩爬行著，但沒有人鳴笛，生怕驚擾了山林的幽靜�！翱炜�！”爸爸突然喊道，我們順著爸爸的指引，看見了一個碧藍的“圓盤”，那無名的小湖水平如鏡，一陣微風吹過，波光粼粼。一個轉(zhuǎn)彎湖就不見了，正當我們四處尋找之際，就來到了雙龍洞景區(qū)。
車還沒停穩(wěn)，我就一個箭步?jīng)_到售票窗口，拿好票直奔入口，只見洞口有一塊巨石，上面刻著“雙龍洞”三個字。我往上面看了一下，只見兩只石龍，盤踞在山頂巨石上，栩栩如生，我真佩服大自然的鬼斧神工！進入里面，真大啊，進去幾百人，也不覺得擁擠。我尋找著葉爺爺書中那神奇的小舟，只見入口處停著一個小木船，比想象的要大很多，可以容納四個人。工作人員用鐵鉤固定好小船，讓我們平躺在小船上，還不停地叮囑我們不要抬頭、屈膝，防止擦傷你美麗的鼻子，我們正為工作人員的幽默而歡笑時，眼前一黑，一塊巨石朝我們壓來，我一驚緊縮著身子，狠狠地貼在船板上，一動也不敢動，我想慢慢伸出手去抓住爸爸，突然眼前一亮，我們出了孔隙進入內(nèi)洞了。
內(nèi)洞到處閃爍著七彩的燈光，甚是涼快。到處是石鐘乳和石筍，人們看它們形態(tài)各異，取了很多名字，如“青蛙偷仙草”、“獅、雕護神井”等等，青蛙偷仙草的青蛙是一個石筍組成的，看起來還真像一只活生生的小青蛙，仙草呢，是一個石鐘乳，連根都雕刻出來了，大自然真神奇！我又看見一塊想獅子一樣的石筍，向?qū)дf那是獅、雕護神井，神井其實就是一個小池。這樣的名目有五十多種。再往里進，感到氣溫越來越低，有點冷了，幾個轉(zhuǎn)彎到了冰壺洞，突然聽到很大的流水聲和游客的喧鬧聲，趕緊過去看看，原來是母子瀑，一個很大的洞內(nèi)瀑布，水從上方的石洞中飛瀉下來，到處喧騰飛濺，十分壯觀�？催^母子瀑，我們繼續(xù)順著石洞往前走，突然一股熱浪襲來，我們已經(jīng)出了洞口 。
我們又來到桃源洞，這兒的石鐘乳和石筍不計其數(shù)，有天狗望月、九龍戲水等，最有趣的就是那個天狗望月，一個石筍就是所謂的天狗，我轉(zhuǎn)了一圈又一圈，從不同的地方看過去都像一只可愛的小狗，而且造型各異，月亮就是一個在石洞頂部的一個彎彎的石鐘乳，倒真像一彎新月。這桃源洞真實有趣��！
哎呀，這兒的景色也忒多了吧，我介也介紹不完了，還是你自己去目睹為快吧！
小學學作文900字 篇2
在這浩瀚的宇宙中，一句話的力量似乎顯得那么渺小，就有如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙落在高山之巔卻能為它增添新的高度，一滴水落在干旱的唇角卻能使瀕臨死亡的生命得以復蘇，一棵草生長在一片無際的沙漠之中也能給人生的希望！真的，也就是這句話改變了我！
上幼兒園時，園里要舉行一次“小小廚師競賽”，于是我便纏住了媽媽，讓她叫我做饅頭。第一步：和面。首先用水和面粉弄在一起，再放一些發(fā)酵粉，手不停的攪拌。二、把和好的面放在太陽底下發(fā)開。三、切面團。吧面團切成塊，手不停的摩擦成型。四、吧弄好的面團放到鍋里蒸，大概半個鐘頭，一鍋白白胖胖的饅頭就閃亮登場了！
撕下日歷，今天到比賽的日子了。那時心情不能說緊張，也不敢說不緊張。畢竟，這也是我第一次親手做饅頭呀！
“小朋友們，不要緊張，準備好了嗎？”“好了！”大家異口同聲，只有我喊的很小很小，連自己都聽不見“好，比賽開始！”老師一聲令下。我速度很快，馬上就開始發(fā)面了，()結(jié)果別的小朋友都把面發(fā)好了，我的卻不見鼓，才發(fā)現(xiàn)發(fā)酵法沒有放�！斑�有四十分鐘，大家加油呀！”我一聽心急火燎。不管三七二十一，稀里糊涂的把面切了，揉成團，放進鍋里蒸了起來。我忐忑不安，想：哪位漂亮的天使大姐姐能來幫幫我呀！“還有五分鐘，蒸好了嗎？”有幾個小朋友舉起了手，接著又是幾個，我也爭先恐后地把饅頭撿了出來，舉起了手。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！小朋友，大家先品嘗一下自己的勞動成果吧！一會老師來當評委好不好？”又是異口同聲，我望著盤子里那個黏黏的、小小的饅頭，沉默了。我瞄了一眼臨旁小朋友的，四個字：天壤之別。我不敢嘗，我怕，我怕自己丟臉、怕被老師吵……“好，現(xiàn)在讓老師品嘗一下！”我的厄運來了！心中鍍上了一層黑色的不知名的東西，腦中掠過了一絲不快的陰影。終于，老師那和藹可親的面容出現(xiàn)在我的眼前。只見老師望了望饅頭，愣了一下，我閉住了眼睛，突然一個熟悉的聲音響在耳邊：“真的，很好吃，真的！”我像從噩夢中驚醒了一般，猛地一下睜開了眼睛，老師面帶微笑，很認真的，一口一口地咬著、嚼著、吞了。我鼻子一陣酸楚，但是，這會眼淚很爭氣，只在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師對我伸出了大拇指，我很難想像出老師是怎樣強忍著把饅頭吃的一干二凈，一霎那，我的眼淚流了出來，但是我沒出聲，很靜很靜。我徹底明白了：是老師的口味不一樣嗎？不是的，她為挽留住一個女孩兒僅有的一點自尊喝尊嚴，而……一句話的力量有多大？答案是無窮無盡的，一句話的力量能使人們走向一個全新的時代，一句話的力量能使人們創(chuàng)造一個又一個的奇跡，老師的這句話：“真的，很好吃，真的！”
小學學作文900字 篇3
對于農(nóng)村小學教學來說，作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經(jīng)驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的�？傊约旱腵喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結(jié)合實際及時指導。
小學生的知識有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的xx”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求�；A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓�。┻@樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能于學生有所裨益。
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