師生恩情作文900字

　　育才中學(xué)本著"抓優(yōu)秀率"這樣一個(gè)原則，將每個(gè)年級(jí)分為"重點(diǎn)班"，"普通班"和"放棄班"三個(gè)班型。"放棄班"顧名思義，就是任你逍遙，不抓成績(jī)的班級(jí)。

　　高二分班，當(dāng)熙子得知自己被分到"放棄班"后，便先入為主的認(rèn)為自己是個(gè)差生，課堂上不聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)，這些對(duì)熙子來(lái)說(shuō)已經(jīng)太平常不過(guò)了。

　　這天，班級(jí)又換了一名班主任，聽(tīng)說(shuō)是應(yīng)屆畢業(yè)生。而熙子的作風(fēng)依舊，毫無(wú)收斂。

　　中午休息，教室里只剩下熙子，她如饑似渴的讀著一本名叫《紅玫瑰與白玫瑰》的言情小說(shuō)。

　　"我們能聊聊么 "熙子一驚，她已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣溫柔的語(yǔ)調(diào)了。她抬起頭，見(jiàn)是那個(gè)新來(lái)的老師，她張了張嘴，沒(méi)說(shuō)什么。"你可以叫我小于。"老師說(shuō)。"真的么 你不生氣么 "熙子問(wèn)。"朋友之間是可以這樣稱呼的。"老師的語(yǔ)調(diào)依然溫柔，說(shuō)完，便走了。

　　熙子愣了好久，然后工工整整的在本子上寫(xiě)下：我有朋友了。然后是一滴悄然滴落的淚，在本子上留下陰濕的圖案。

　　第二天，小于老師檢查作業(yè)，熙子竟奇跡般的完成了。又到了中午休息，教室里依舊只有熙子一人，她依舊看著書(shū)，只是這次的.書(shū)不是武俠，不是言情，而是《魯迅文集》。不多久，小于老師來(lái)了，她和熙子聊了很多，從詩(shī)詞歌賦聊到人生哲學(xué)。熙子第一次感受到原來(lái)自己知道的很多，自己并不差。

　　以后的每一個(gè)中午里，都會(huì)看到熙子和小于開(kāi)心的聊著，每一次測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)看到熙子進(jìn)步的足跡。漸漸的，熙子成了班級(jí)里的優(yōu)等生，成績(jī)不亞于"重點(diǎn)班"里的尖子生。

　　但到后來(lái)，情形似乎變了，熙子的成績(jī)?cè)胶�，小于老師就越�?yán)厲。

　　有一次，熙子很委屈的對(duì)小于說(shuō)："論學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)精神，哪一個(gè)比我強(qiáng) 為什么您對(duì)我這么嚴(yán)呢 "小于老師拍拍熙子的肩膀說(shuō)："假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢 "熙子不假思索的回答："當(dāng)然是鞭策快嗎呀！""為什么 ""因?yàn)榭祚R經(jīng)的起鞭策。"小于老師笑了，她說(shuō)："你明白這個(gè)道理了嗎 以后當(dāng)我責(zé)備你的時(shí)候，你就不會(huì)覺(jué)得委屈了。"

　　后來(lái)，熙子以驕人的成績(jī)考入了一所名牌大學(xué)。畢業(yè)后，她以一本名叫《其實(shí)我是個(gè)好孩子》的書(shū)而一夜成名，并立足于文壇。

　　書(shū)的封面最顯眼的地方，印了四個(gè)紅色大字：獻(xiàn)給小于。

　　熙子在接受記者采訪時(shí)說(shuō)："是小于讓我重拾自信，她扭轉(zhuǎn)了我的一生。"記者問(wèn)小于是誰(shuí) 熙子說(shuō)："是老師，也是朋友。"

　　后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)，就在熙子接受采訪的第二天，報(bào)紙便登了頭條，題目是：師生恩情，感天動(dòng)地。

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