兩分鐘有多久作文900字
時(shí)間就像海綿里的水，流走了就再也會(huì)不來(lái)了！
兩分鐘有多久？我也不知道，而老師卻讓我們真正體驗(yàn)了兩分鐘有多久。
老師大步走進(jìn)教室，似笑非笑得對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)作文課�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍、手舞足蹈，隨后，老師在黑板上刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字“兩分鐘有多久”。同學(xué)們你看看我，我看看你，嘴里念叨著：“咦?這是什么題目啊，怎么寫(xiě)呀？”可老師完全不顧我們的疑問(wèn)，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在用兩分鐘寫(xiě)下你的心里話，開(kāi)始！”班里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們埋頭苦寫(xiě)，逼得刷刷聲譜成了一首優(yōu)美的交響樂(lè)，一眨眼的功夫，老師就喊起停來(lái)了，“這么快，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”“什么嘛，就這么點(diǎn)時(shí)間！”同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。
“說(shuō)說(shuō)你們用兩分鐘寫(xiě)了多少個(gè)字？”
“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)······”
我們一一向老師匯報(bào)后，再看看那些寫(xiě)得少的同學(xué)，哦，不就是那些平時(shí)磨磨蹭蹭的學(xué)生嗎？同學(xué)們明白了老師的用意。接著老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“現(xiàn)在你們一個(gè)人想一個(gè)自認(rèn)為有創(chuàng)意的動(dòng)作，要把它做出來(lái)，一會(huì)兒要定格的！”同學(xué)們開(kāi)始做的種各樣的動(dòng)作，拳擊、超人、打架······有很多我們想不到的動(dòng)作�！皠�(dòng)作定格”老師一聲令下，我們一個(gè)個(gè)像木頭人似的站在那里，作者滑稽的動(dòng)作，看，張?zhí)K鐵張牙舞爪，時(shí)不時(shí)碰上兩下，而何詩(shī)哲卻唱起了京劇“咿咿呀呀”逗得我大笑不止，而正是因?yàn)檫@段聲音我轉(zhuǎn)頭看了一眼，我真正意識(shí)到了我是一個(gè)容易被周?chē)挛锼绊懙娜�。再看看身后�?周亞楠和黃玉蓉，兩只可愛(ài)的人扮招財(cái)貓，手臂上下一搖一搖的，十分可愛(ài)。之后的采訪中我得知招財(cái)貓的意義：“靠自己勞動(dòng)，一定會(huì)有收獲!”
趙禹軒的一句話讓我記在心間：時(shí)間對(duì)聰明人是短暫的，而對(duì)愚蠢的人會(huì)很久我曾經(jīng)也沒(méi)有珍惜時(shí)間，總是讓時(shí)間從指縫流走�，F(xiàn)在，我會(huì)珍惜時(shí)間，每一分每一秒，都不會(huì)忘記！
兩分鐘可以回憶往事，兩分鐘可以寫(xiě)一段感恩的話語(yǔ)。老師用了八分鐘，讓我們寫(xiě)了四段話，兩分鐘我獻(xiàn)給了需要幫助的同學(xué)，兩分鐘我獻(xiàn)給了爸爸媽媽?zhuān)瑑煞昼娢耀I(xiàn)給了幫助過(guò)我的老師同學(xué)，兩分鐘我獻(xiàn)給了祖國(guó)！
兩分鐘我們可以做好多事，兩分鐘會(huì)讓我們學(xué)會(huì)感恩……兩分鐘讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間！
人的一生有多少個(gè)兩分鐘呢?讓我們從生活中去感受兩分鐘有多久,進(jìn)而去珍惜每一分每一秒！
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