擊鼓傳花的作文錦集(8篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花的作文 篇1

　　星期五的活動(dòng)課時(shí)間，老師帶我們玩了新?lián)艄膫骰ǖ挠螒�。游戲�?guī)則跟傳統(tǒng)擊鼓傳花一樣，只是花落哪家，不是需要表演，而是要完成一項(xiàng)指定的任務(wù)。

　　游戲開始了，大家都無比緊張，生怕花落自己。當(dāng)花落到許淞然手上時(shí)，音樂聲驟然停止。許淞然拿著花，茫然無措地站了起來，緩緩地走到老師面前接任務(wù)。大家看許淞然緊張，都有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，等著看一場好戲�！皝恚�送一只小風(fēng)扇給你，你辛苦了！”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到，老師竟然給了他一個(gè)小風(fēng)扇，大家都非常嫉妒。

　　第二輪開始了，因?yàn)閯倓偪吹皆S淞然享受的“待遇”，好些人都想去接任務(wù)。大家把花捧在手中，磨磨蹭蹭地，可音樂依然不緊不慢地響著，遲遲不肯停，大家只好又依依不舍地把花傳給下一個(gè)人。大家有條不紊地傳著，到丁璽彭時(shí)，音樂停了，老師給了他一頂帽子、一個(gè)風(fēng)車，讓他學(xué)走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間，裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制，走著走著，變得像模像樣了，到路盡頭時(shí)，還手一抬，獨(dú)腳站，像靈巧的猴子一樣，擺了個(gè)滑稽的POSE，逗得大家“哈哈”大笑。

　　第三輪的音樂又開始奏響，我想：這次會(huì)花落誰家呢？會(huì)不會(huì)是我呢？我剛想到這兒，音樂就停了，花也落到了我手上。我萬萬沒想到，還真是我！我的任務(wù)是吃一根火腿腸，其他同學(xué)聽了，饞得直流口水。我本以為很簡單，實(shí)際上并沒有那么簡單。我先撕開火腿腸，撕不動(dòng)；再用牙咬，也咬不動(dòng)。大家亂起哄：“讓我來！讓我來！”“快點(diǎn)吧，我們都饞死了！”“給我們也吃點(diǎn)吧！”……我不聽他們的瞎起哄，依然保持沉著冷靜。最后，我用力一扯，只聽“嘶啦”一聲，火腿腸終于被撕開了，我大口大口地吃起來，吃一口再搖頭晃腦一下，一副很滿足的模樣，大家被我夸張的`動(dòng)作逗得哄堂大笑。

　　第四輪花落邱浩陽，老師讓他表演動(dòng)作然后大家猜成語。他用手捂著眼睛，一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕，佯裝痛哭的模樣，然后又突然一笑。他的動(dòng)作剛做完，我們就猜出了這個(gè)成語——破涕為笑。

　　歡樂的時(shí)光總是讓人感覺短暫，似乎只是一眨眼的工夫，下課鈴就響起來了，我們還沉浸在游戲的快樂之中。新?lián)艄膫骰�可真好玩呀�?/p>

擊鼓傳花的作文 篇2

　　星期天上午，我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。

　　首先老師給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板，其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個(gè)挨一個(gè)傳，鼓聲一停，花巾拿在誰手里，誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了，有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉，唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……

　　游戲開始了，“咚咚咚”的.鼓聲立刻響了起來，時(shí)而快速，時(shí)而緩慢，時(shí)而響亮，時(shí)而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾，好像花巾是一個(gè)定時(shí)炸彈，稍不留神就會(huì)“炸”在自己手里。

　　鼓聲停了，花巾落在一個(gè)女同學(xué)的手里，只見她手拿花巾，不情愿地站起來，垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒�！逼诖�著一個(gè)精彩的節(jié)目。老師說：“表演個(gè)節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行。”那位女同學(xué)頭搖得像個(gè)波浪鼓，說自己什么節(jié)目都不會(huì)，最后在老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，她的眼睛里露出了一絲小小的得意，低著頭小聲又快速地說了一個(gè)謎語：“一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪�！痹捯魟偮洌�我們都興奮地大喊起來：“六，六，六……”老師也忍不住笑了:“唉，看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的智商，把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了，這個(gè)謎語太容易了，不行不行，再來一個(gè)。”可老師再怎么說，那位女同學(xué)說自己只會(huì)這一個(gè)謎語，其他的什么都不會(huì)，沒辦法，在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸，幸虧沒有挑中我，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)怕當(dāng)眾表演節(jié)目的人啊!

　　鼓聲又響了起來，這次花巾落在了一個(gè)男同學(xué)的手里，他滿臉無奈地走上講臺，委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目，他搖搖頭，呆呆地站在那里不說話，眼睛里有一層薄薄的水霧，那水霧迅速地凝聚，凝聚……越來越重，越來越重，轉(zhuǎn)眼間，豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來，我們都看呆了，老師趕緊說：“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭，比真正的演員都棒，咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好，啊，這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!

　　鼓聲在繼續(xù)響著，同學(xué)們多才多藝，陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。

　　擊鼓傳花太好玩兒了，我們真想再玩一次。

擊鼓傳花的作文 篇3

　　今天，我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圈，聽鼓聲傳花；一個(gè)挨著一個(gè)傳，不能少傳一個(gè)人，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節(jié)目。

　　游戲開始了，我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起，哎喲！我還沒有反應(yīng)過來，鼓聲停啦！可憐的我，第一個(gè)被淘汰了，要上臺表演節(jié)目，有點(diǎn)難為情。我表演的`是一段舞蹈，講臺場地有限，擔(dān)心磕到頭，無奈中老師說：“別猶豫了，開始表演吧！”于是，一段美麗的舞蹈呈現(xiàn)在大家眼前。

　　第二輪開始，我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事，哈哈，鼓聲停止，她把“花”抓在手里也不知道遞給誰，逗得大家哈哈大笑，可想而知，她要上臺表演了。她表演的是背古詩，她既自信又大聲地背誦，贏得大家的掌聲。

　　時(shí)間過得很快，游戲已經(jīng)到第三輪了，大家都很緊張，眼睛睜得大大的，耳朵豎的高高的，還沒有反應(yīng)過來，鼓聲又停了。這次是誰呢？哈哈，是吳丹丹！她不知道表演什么，還要我們提醒，最后勉強(qiáng)背出一首古詩。正當(dāng)大家開心時(shí)，老師宣布，今天的游戲到此結(jié)束！嗚嗚……我還想玩，只能等到下次了。

　　游戲，讓我開心，讓我學(xué)到知識，太棒了，我好想再和同學(xué)們一起玩擊鼓傳花的游戲！

擊鼓傳花的作文 篇4

　　擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手里，誰就要完成一個(gè)任務(wù)。

　　今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。

　　擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視著那支花，一心不想拿到它。就在這時(shí)，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣，飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學(xué)。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時(shí)先是慢慢地，后面又快了，好像是一開始想被抽到，后面又不想了。

　　這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。

　　第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的.小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因?yàn)樗�把一只走路的大猩猩活靈活現(xiàn)的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。

　　除了第二回，其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回，李丹寧收獲了一個(gè)作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個(gè)小朋友表演四字詞語讓其他兩個(gè)小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。

　　這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。

擊鼓傳花的作文 篇5

　　今天，老師和我們玩了擊鼓傳花的游戲。

　　“咚咚咚，咚咚咚”擊鼓傳花的.游戲開始了�；◤膮峭瑢W(xué)手里開始往后傳，吳同學(xué)一轉(zhuǎn)身就把花傳到了我手里，我趕緊把花給了周同學(xué)，速度快得好像那花著了火一樣，唯恐燙著了我的手。但是周同學(xué)卻不這樣，他把花拿在手里，遲遲不給阮同學(xué)，在鼓聲快停的最后時(shí)刻，他才把花傳給了阮同學(xué)。阮同學(xué)只好按照規(guī)定，給大家表演了一個(gè)節(jié)目。

　　“咚咚咚，咚咚咚”，花又開始傳了起來。這一次，大家都很守規(guī)矩，沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學(xué)了，我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快，好像快要停了，那花還在吳同學(xué)手里，“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”我不停地催促著�？墒�，吳同學(xué)剛把花傳到我手里，鼓聲就停了，我沒法傳到后面一個(gè)人的手里。沒辦法，我只好給大家表演節(jié)目。想來想去，我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時(shí)，教室里非常安靜，大家都聽我背詩，有的還和我一起背了起來。

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲真好玩。

擊鼓傳花的作文 篇6

　　今天，老師說：“我們一起玩擊鼓傳花吧！”同學(xué)們異口同聲地說：“好��！”老師說：“先說規(guī)則是：同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，必需有一個(gè)人擊鼓才行�！笨讍锤吲d地說：“讓我來擊鼓吧�！�

　　開始的時(shí)候，我的心里忐忑不安、心驚肉跳。開始了，同學(xué)們快速地傳花，到了我這兒鼓不響了，老師說：“開始抽簽吧！”我說：“好的`�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“1、1、1……”我抽中了“0”了，我高興地說：“我太幸運(yùn)了。”又開始傳了，花像箭一樣從同學(xué)手中穿來穿去，我心中還默默地念“阿彌陀佛�！眰鞯搅丝籽┤�，同學(xué)們異口同聲地說：“孔雪瑞抽了一個(gè)‘1’”但孔雪瑞啞口無言。王怡冉說：“我來幫你表演吧�！笨籽┤鹦÷暤卣f：“好的�！比缓笸踱�冉把董英爍還有李亞琪同唱一首歌《童年》，實(shí)在太好聽了。擊鼓傳花繼續(xù)開始，傳到許心怡那，鼓不響了，許心怡抽中了“1”，許心怡開始跳拉丁舞，然后孔喆大牌子。

　　又開始傳，傳到了孟雨霏的時(shí)候，她和孔雪瑞一模一樣，還是啞口無言。最后，三。6的女同學(xué)代表孟雨霏唱《明日歌》，真是太好聽了！

　　我喜歡擊鼓傳花。

擊鼓傳花的作文 篇7

　　今天，在作文課上，老師領(lǐng)我們玩擊鼓傳花的游戲。這是有一個(gè)人擊墻，其余的人傳花的游戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸?shù)娜艘�表演�?jié)目。

　　比賽馬上開始了，老師用敲墻代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學(xué)們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的'手里，這時(shí)我的心里就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終于停了下來，座墊落在了胡鈺那里，這時(shí)我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了，胡鈺表演節(jié)目，把我們笑的前仰后合。

　　過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊墻，最后侯憲坤輸了，可是他不會(huì)講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

　　這個(gè)游戲真好玩，既能鍛煉我們的觀察能力，又能鍛煉我們的反應(yīng)能力，所以我們要經(jīng)常玩這類游戲。

擊鼓傳花的作文 篇8

　　今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時(shí)，傳到誰，就要接受一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

　　老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應(yīng)該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學(xué)都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個(gè)懲罰了。楊老師公布了任務(wù)，只見大屏幕上出現(xiàn)了幾行字，我們仔細(xì)一看原來是有一個(gè)漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時(shí)的高瑋濤心中一定是崩潰的.，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的同桌。

　　后來，我們進(jìn)行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務(wù)是猜詞，老師給了趙一銘一個(gè)詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個(gè)詞語，我們用了三次機(jī)會(huì)猜，可惜都沒有猜對�？蓱z的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時(shí)候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時(shí)應(yīng)該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。

　　這次的游戲好有趣，希望下次玩時(shí)花能傳到我。

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