[熱門]描寫(xiě)花作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)花作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)花作文 篇1

　　當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。

　　菊之淡

　　“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”聽(tīng)見(jiàn)那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一帶才子，就在這兒過(guò)著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對(duì)他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書(shū)》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠(yuǎn)過(guò)著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

　　菊之傲

　　是否還能記起那個(gè)歲楚國(guó)相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢(shì)顯貴屈服，一生過(guò)著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國(guó)為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹(shù)、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹(shù)，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹(shù)吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。

　　菊之殤

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫(xiě)，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的.生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。

　　或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開(kāi)他人的期望，拋開(kāi)他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。

　　當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛，當(dāng)滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

　　閱卷老師點(diǎn)評(píng)

　　本文選取稽康、莊子、項(xiàng)羽三個(gè)極具有個(gè)性代表的歷史人物，以高潔的菊花象征其品格，將人物自我的認(rèn)識(shí)與他人期望的關(guān)系寓于生動(dòng)形象的語(yǔ)言中。文章一開(kāi)始就展示了一幅曠遠(yuǎn)的畫(huà)面，想象豐富，文情并茂，引人入勝。結(jié)尾兩段升華主題，前后照應(yīng)，行文自然流暢。

描寫(xiě)花作文 篇2

　　它雖沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，沒(méi)有桂花那樣十里飄香，但它有著頑強(qiáng)、不懼風(fēng)雨的精神。它就是那不為人們注意的“小野花”。

　　春天，在萬(wàn)物蘇醒之時(shí)，各種各樣的花都探出小腦袋。小野花也在其中，它從石縫中、籬笆旁、小河邊鉆出來(lái)，慢慢抽出幾片葉子來(lái)。在這里，它貪婪地吮吸著陽(yáng)光和清甜的露水，茁壯地成長(zhǎng)著。

　　夏天，經(jīng)過(guò)春姑娘細(xì)心的照顧，它顯得格外精神。用自己強(qiáng)壯的綠葉擋住天上的烈日，用發(fā)達(dá)的根吸收大地媽媽給它的養(yǎng)分和水，開(kāi)出嬌艷的花苞。默默地開(kāi)在無(wú)人的角落，雖然不像百合一樣高貴優(yōu)雅，但有別有一番風(fēng)味。

　　秋天，它漸漸枯萎。原來(lái)年輕力壯的身軀早已不在，只剩枯黃枯黃的葉子，無(wú)精打采地低下頭。它用自己最后的力氣留下幾條根或幾顆干癟的種子就死去了。而地上只有烏黑的莖和一兩片殘留的.葉子……

　　冬天來(lái)臨時(shí)，莖和葉會(huì)成為肥料，以求下一個(gè)春天，給大地一筆更美的色彩……

　　小野花啊，你在狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴中傲然挺立著，用自己弱小的身軀拼創(chuàng)出了自己的天地，你就是我心目中的花中之王！

描寫(xiě)花作文 篇3

　　春季的一天，我們?nèi)�家人決定去觀桃花。走進(jìn)桃花園，這里的桃花早已盛開(kāi)，滿園里姹紫嫣紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎天上落下的一大片朝霞，一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，爭(zhēng)奇斗艷，叫人目不暇接，神迷意醉;近看，盛開(kāi)的花有白色的、粉紅色的等，分別都有6片、7片花瓣，花多得讓人數(shù)不清。

　　開(kāi)了的花有的比手心還大，有的才開(kāi)了兩三片花瓣。全部綻開(kāi)了的，一絲絲紅色的花蕊，頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭來(lái)東張西望;有的花苞只有大拇指頭大小，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的`。真是“長(zhǎng)恨春日無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。這時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮嘴饞的同學(xué)摘下幾片桃花，準(zhǔn)備品嘗一下它的味道，試過(guò)之后，只聽(tīng)其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“桃花好苦啊!”我好奇地品嘗了一下，果然好苦!

　　我思索著：桃花送給了人們清香，留給自己的卻是苦汁啊!而這種桃花精神，不正是我國(guó)人民甘于奉獻(xiàn)的寫(xiě)照嗎?

描寫(xiě)花作文 篇4

　　清晨,天氣怡人.太陽(yáng)公公跳出了海平線,把柔和的陽(yáng)光均勻地撒在大地上,一個(gè)嬌小的身影突然出現(xiàn)在田野邊.田野邊上長(zhǎng)著大片菊花.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.她背著書(shū)包,穿著粉紅色的裙子,小辮上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié),襯托著她圓圓的臉蛋,顯得特別可愛(ài).原來(lái)那是新新,新新挑了一束還滾動(dòng)著露珠的菊花興高采烈地來(lái)到了方老師的辦公室.她輕輕推開(kāi)虛掩的窗,朝里一望,太好了,真是天從人愿,方老師出去了.方老師的辦公室是那樣樸素:淡雅而干靜的窗簾,窗子里面有臺(tái)歷,地球儀,翻開(kāi)的教科書(shū)上擱著方老師常用的眼鏡.一切是那樣熟悉.在臺(tái)歷右邊有一個(gè)筆筒和墨水.方老師肯定昨夜很晚才睡覺(jué).方老師是位五十開(kāi)外的老教師.她為了教壇上奉獻(xiàn)了自己的青春.新新要把這束菊花獻(xiàn)給方老師,來(lái)表達(dá)她對(duì)老師的崇崇敬意.新新望著這雙眼鏡,似乎看了:夜幕降臨了,方老師還沒(méi)回家,正戴著這雙眼鏡,專心致志地批改作業(yè).老師時(shí)而凝視,時(shí)而微笑,時(shí)而思考......多少個(gè)夜晚,這樣的.景象重復(fù)交織著.如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的棟梁之材,那么老師就是辛勤的蜜蜂,栽培棟梁的園林,播下知識(shí)的種子.方老師的白發(fā)中夾著一片片辛勞,一片片汗水.正好,一束陽(yáng)光投到新新剛插在筆筒的菊花上,上面的露珠越發(fā)迷人,花顯得越發(fā)燦爛.幾朵小小的牽�；ㄅ郎狭舜芭_(tái),似乎想跟筆筒的花比比美.

　　新新想到老師回到辦公室,發(fā)現(xiàn)筆筒的花,該多么驚喜!想到這里,她甜甜地笑了.她默默在心里祝愿著,老師,讓我把這束花獻(xiàn)給您,讓它陪伴您度過(guò)沒(méi)個(gè)漆黑的夜晚吧.老師,節(jié)日快樂(lè).

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