（集合）擊鼓傳花作文15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。

擊鼓傳花作文1

　　今天我們玩了擊鼓傳花這個游戲，因為沒有鼓和花，所以，我們用拍手唱歌謠來代替鼓，用紅領(lǐng)巾來代替花。一個人拿著紅領(lǐng)巾，等我們開始拍手唱歌謠的時候，那個人就往后傳，歌謠唱完后，傳到誰，誰就表演一個節(jié)目。

　　表演節(jié)目的有：韓文軍、朱子睿、李作實、李舒蕾……他們表演的節(jié)目都很豐富，有出腦筋急轉(zhuǎn)彎的，有出字謎的，有講笑話的`，有唱歌的。

　　我很喜歡這個游戲！

擊鼓傳花作文2

　　星期天，我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節(jié)目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

　　游戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的`響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

　　游戲繼續(xù)進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的歌，優(yōu)美動聽，家里頓時響起了熱烈的掌聲。

　　鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳�！卑�？！

　　最后一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握著花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《快樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。

　　這個擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

擊鼓傳花作文3

　　今天下午，又到了覃老師的作文課，一進教室，只見講臺上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們都歡呼起來。

　　覃老師首先給我們公布了游戲的規(guī)則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開始敲鼓，其他人負責傳花。最后當鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節(jié)目。大家聽完后十分興奮，心想這個游戲一定非常好玩。

　　比賽正式開始了。第一輪，由小李當擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的`跳著。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的下落，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花最后落到了小錢的手上。

　　只見小錢大方地走上講臺，他說：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最后大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。

　　“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂的海洋。

擊鼓傳花作文4

　　今天，英語老師給我們玩了一個特別有趣的游戲，這個游戲讓我哭笑不得，這個游戲都是我害羞，這個游戲是經(jīng)過全班投票選出來的，這個游戲也是父母產(chǎn)生了很大的興趣。名字就是——擊鼓傳花。

　　咚咚咚上課鈴響了，英語老師走了進來，哈嘍！大家好，我們又見面了。咦，今天怎么這么安靜呀？英語老師用特別疑惑的眼神盯著我們：讓我來猜一猜，是不是這是最后一節(jié)課了，你們舍不得我走呀。是不是呀？英語老師得意洋洋的，我們才不是因為我們要分開才安靜，是因為我們正在看電視，必須得安靜靜的才能聽見這上面的聲音。老師把頭低了下去，一臉紅紅的，再也抬不起來了。一分鐘，六分鐘，十分鐘，十二分鐘……好啦，就不拖延時間了，你們是先學(xué)后玩，還是先玩后學(xué)呀。投票開始。老師點了點頭，開始拿起筆，開始數(shù)：1、2、3……先玩后學(xué)的同學(xué)有十名。下一組，1、2、3……先學(xué)后玩的同學(xué)有十八名。十比十八，先學(xué)后玩贏。只見一些同學(xué)大叫起來，而另一些同學(xué)卻垂頭喪氣的�？�，咳，咳，好啦，同學(xué)們�，F(xiàn)在跟我讀look，cook，do，no……鐘上的指針在不停地工作，發(fā)出了嗒，嗒聲音，還剩最后十分鐘。英語老師突然停了下來，好，不讀了，我們來玩游戲，玩什么呢？

　　正話反說！

　　擊鼓傳花！

　　成語接龍！

　　只見三名同學(xué)站起來說，我們就玩擊鼓傳花吧！英語老師做出了果斷的.答案。另外兩位同學(xué)長長地嘆了一口氣，無奈地做了下來。老師像一名裁判一樣，端端正正的向在那里說：我來宣布一下游戲規(guī)則吧！游戲規(guī)則是：選一名同學(xué)當擊鼓人，剩下的同學(xué)拿一種某物來傳，注意不是想傳給誰就給誰的，知道了嗎？當擊鼓人說停時，某物傳到一位同學(xué)手上，那一位同學(xué)將會得到懲罰的，這是游戲規(guī)則，你們聽明白了嗎？聽明白啦！同學(xué)們異口同聲地回答。

　　游戲正式開始了，同學(xué)們激烈地傳著，都不想得到懲罰。停！擊鼓人孫沫說了一聲。這個同學(xué)竟然是年有，年有有一點搞不懂了，手拿著某物，老師走了過來說：同學(xué)們，年有應(yīng)該得到哪種懲罰呢？

　　問他喜歡誰？

　　問他體重是多少？

　　讓他做20個俯臥撐。

　　……

　　老師問年有喜歡哪一個女生，年有支吾著說：我……媽……媽。哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……

　　經(jīng)過這一次的游戲，我永遠也忘不了和同學(xué)們之間的友誼。這一次游戲我永遠都不會忘記，但不會忘記同學(xué)們的歡聲笑語。

擊鼓傳花作文5

　　今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)�游戲吧�！�"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"

　　游戲前，老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節(jié)目，如果那個人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼游戲快點開始。

　　游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來，傳到我這里了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧�！闭f著，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的，生怕成為那個“幸運者”，拿著花以后就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的'寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個丑了，我來學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f“要加上動作呦�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂的時光總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課！

擊鼓傳花作文6

　　今天，我們玩了擊鼓傳花室內(nèi)游戲。游戲的.規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓聲一�；ǖ秸l手誰就要表演節(jié)目，然后再擊鼓繼續(xù)游戲。

　　第一局，老師開始擊鼓了，我的心跳加快，生怕花傳到我這里，鼓聲停了，幸運，花到我這了，鼓聲沒有停。我接著把花傳給了姜昊濡，我松了一口氣，花傳到鞠浩東手里時，鼓聲停了。鞠浩東輸了，他給我們背了一首古詩。

　　第二局，鞠浩東擊鼓，老師做裁判。這個炸彈似的花沒有落到我手里，可是我把它扔了。我輸了，我給大家講了一個故事。

　　這個游戲訓(xùn)練我們的耳朵靈不靈，鍛煉了我們的反應(yīng)能力。

擊鼓傳花作文7

　　1、第一輪開始了，是馬承戊敲�！斑诉诉�，咚咚咚……”突然，“鼓”聲停了，呂贊一扔，把紅領(lǐng)巾扔到了地上，所以，呂贊表演。呂贊給我們表演猜謎語：“狼來了�。ù蛞凰�果）”李均源說：“是狼果�！笨墒鞘澜缟细�本沒有這種水果。最后，沒有一個人知道是什么水果，呂贊說：“讓我來告訴你們吧，狼來了，羊沒了，所以肯定是楊梅啦！”

　　2、第二輪開始了，馬承戊停的時候，紅領(lǐng)巾在江驍航手上�？墒邱R承戊又敲了一下，江驍航地把紅領(lǐng)巾傳到了黃浩銘手上，所以是黃浩銘給我們表演。他表演了一個斗雞眼，我們看了都哈哈大笑。

　　3、游戲開始了，第一次由鎮(zhèn)老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學(xué)們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹酸�雨晴同學(xué)的手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……

　　4、今天，我和我的`同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個小棍子敲桌子，當做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。，馬明賀走上臺給大家表演了一個節(jié)目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

擊鼓傳花作文8

　　丁零零，上課了，老師說要教我們玩一個游戲，游戲的名字叫擊鼓傳花。我聽了心里很開心，迫不及待的想知道游戲規(guī)則。老師向我們介紹了游戲規(guī)則：先選出敲鼓的人，然后敲鼓，再傳大紅花，如果鼓聲停了，大紅花在誰手上，誰就要表演節(jié)目給大家看。

　　后來老師叫楊龍來敲鼓。游戲開始了，我看見同學(xué)們都死死地盯著那朵大紅花，好像都和那朵大紅花有仇似的。這時候，我心里非常緊張，生怕我會上去表演節(jié)目。老師聽到就馬上把大紅花傳給陳雯，陳雯又把大紅花傳給后面的同學(xué)。傳啊傳，鼓聲停了，大紅花在陸洋手上，陸洋要上來表演節(jié)目，他飛快地走向講臺，給全班同學(xué)學(xué)了兩聲狗叫，汪汪。他學(xué)得很像，同學(xué)們給予了他熱烈的.掌聲。

　　這次別開生面的班隊課，在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，可我們心里仍然久久地沉浸在游戲的快樂中！

擊鼓傳花作文9

　　真不可思議！我們居然能在作文課上玩游戲。沒錯！雖然這只是個游戲，但老師卻賦予它新的意義。

　　今天的作文課上，老師對我們大聲宣布：“今天，我們來玩一個叫擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是：當鼓聲響起時，由第一個同學(xué)往后傳，當鼓聲停下時，花在誰手上誰就要到講臺上來說一個成語，并解釋它的含義。”聽完老師的話，同學(xué)們的眼睛都閃閃發(fā)亮，人人都像坐不住的'猴子，興奮得不得了。

　　游戲開始了，只聽老師一聲令下，全班同學(xué)都沸騰起來了。同學(xué)們你傳給我，我傳給他的，生怕花落在自己的手中，都忙不迭地拋給別人，一時間班里人仰馬翻笑聲不斷。當花傳到我這兒時，我想都沒想一下子拋給了下一位同學(xué)，仿佛手里拿著一只很燙手的雞蛋。鼓聲突然停了，一位同學(xué)拿著花走向講臺，說出了自己的成語并給同學(xué)們講了這個成語的意義。同學(xué)們津津有味地聽著，同時也學(xué)到了新的知識。我們一邊聽成語故事，一邊學(xué)新知識，真是學(xué)習(xí)游戲兩不誤呀！

　　最后一局時，花被我接到了。當時鼓聲突然停了下來，花還在我的手中沒來得及拋出去，這時我心里像是揣著一只小兔子似的“嘭——嘭”跳得厲害。走上講臺我穩(wěn)了穩(wěn)心神，說道：“我今天要說的成語是‘手忙腳亂’，因為在傳花的過程中大家一直都是手忙腳亂的”。我的話音剛落，老師和同學(xué)們都向我投來贊許的目光。

　　雖然這只是個游戲，但卻讓同學(xué)們收獲頗多。老師別出心裁的教學(xué)方式，展現(xiàn)出獨特的教學(xué)魅力，讓我敬佩不已。

擊鼓傳花作文10

　　今天我們玩了一個游戲，是擊鼓傳花。規(guī)則是：一個人打鼓，剩下的人傳花，鼓聲停了，花在誰手里誰就要表演節(jié)目，然后他再去擊鼓。在玩的時候，不能扔，如果扔了，就算犯規(guī)，要講一個笑話。

　　開始時老師擊鼓，因為沒有鼓，所以敲墻，沒有花，用座墊代替。游戲開始了，班里靜靜的，我的心情很緊張，怕傳到我時鼓停了。大家傳得都很快，生怕傳到自己，當然我也不例外。

　　鼓聲停了，哇太好了，花不在我手里，在鞠浩東手里，懸在天堂（改為空中）的'大石頭撲通落到了地獄（改為地上）。鞠浩東背了一首古詩《小池》

　　鼓聲響起，我們繼續(xù)游戲，游戲過程中老師講了一個笑話，好笑極了，讓全班同學(xué)開懷大笑。

　　擊鼓傳花真好玩，既練了我們的視力和聽力，又練了同學(xué)們之間的配合力。

擊鼓傳花作文11

　　今日是一個趣味、歡樂的日子。教師領(lǐng)我們做了一個游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了。

　　游戲開始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說：“我不看，背著你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們的心境無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕�咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……

　　她表演完后，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個閃亮登場的是劉碧帆，他給大家講了一個笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。

　　教師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的`響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲十分動聽……

　　游戲在同學(xué)們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開心。

擊鼓傳花作文12

　　“哈哈……”四（2）班教室傳出了一陣陣銀鈴般的歡笑聲。原來今天我們在做一個好玩的游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們別提有多高興了，有的大聲喊叫，有的用腳使勁蹬著地，有的.拼命拍手，教室里簡直炸開了鍋。接著，老師拿出一只鼓和一朵用紅領(lǐng)巾做成的花。然后，宣布了游戲規(guī)則：先讓一個同學(xué)蒙著眼敲鼓，其它同學(xué)傳花，當鼓聲停止，哪個同學(xué)拿著花，那個同學(xué)就上來表演節(jié)目。游戲開始了，隨著一聲鼓聲，那緊張的氣氛一下子在空中彌漫，同學(xué)們快速地傳著花，生怕輪到自己表演。有些同學(xué)只輕輕碰了一下“花”，就閃電般地縮了回來。“咚”鼓聲停了，只見一毛一耀升同學(xué)上了臺，快速地背了一首詩，就紅著臉下了臺。

　　最有趣的要算楊老師表演的“母雞下蛋”了。楊老師這只“老母雞”先是下蛋，隨后又怪模怪樣的模仿母雞叫：“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒！”似乎正在向主人領(lǐng)賞呢。那惟妙惟肖的聲音逗得大家捧腹大笑。

　　“叮零零”下課鈴響了，可大家還沉浸歡樂之中！

擊鼓傳花作文13

　　今天，我在南京創(chuàng)新學(xué)校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來敲鼓，同學(xué)們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學(xué)的手里，那個同學(xué)就要上去為大家表演一個節(jié)目。

　　游戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了�！皳艄膫骰ā苯K于開始了，鼓聲響了起來，同學(xué)們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學(xué)，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講臺上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵下，他說了一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來了兩個表演的同學(xué)，后一位同學(xué)落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學(xué)的時候，教室里都會引起一陣哄堂大笑，好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂禍的樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的`心里充滿了信心。

　　擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。

擊鼓傳花作文14

　　今天一上課，老師就開門見山地說：“我們來玩?zhèn)�游戲——擊鼓傳花。游戲規(guī)則，以黑板為鼓，以鉛筆袋為花，花以S形傳，鼓聲一停，花落誰家就誰家，‘中獎?wù)摺�請上臺表演，并做下一輪的擊鼓者……”

　　老師話語未盡，同學(xué)們紛須議論起來。有的瑟瑟發(fā)抖，心驚膽跳；有的干脆看書，無所事事；有的尋找借口，不愿參加……就在這時，老師敲響了鼓聲，三場“大亂斗”由此拉開了帷幕。

　　第一回合

　　老師先故意把鼓聲放慢，第一排，第二排第三排，一直穿得十分緩慢。不知什么時候，“花”竟到了我的手里。鼓聲加快起來，我的心跳也快了起來。我干脆往后一拋，拋到了小楊手上，他手忙腳亂，和另一位同學(xué)來了個“二人轉(zhuǎn)�！辈恢�怎么回事，鼓聲停滯，“花”竟到了地上。老師轉(zhuǎn)過身來，大家都一起將手指向無辜的楊宇端。小楊先是忸怩地走上了臺，老師讓他表演一個“貓步”，他卻來了個“螃蟹步”，一直走回了座位……

　　第二回合

　　小楊開始“擊鼓”，“花”從最向一排傳起，也不知發(fā)生了什么，又傳到了我的手中。我不禁產(chǎn)生了個壞點子。我故意抱著“寶貝”在懷中，待“鼓聲”急促時，往后一扔，看起了“好戲”。只見后面一片混亂，竟還有人將“花”扔到了空調(diào)上�？照{(diào)肯定十分無辜地想：我又沒長手，為什么傳給我？坐在空調(diào)旁的`一位同學(xué)，像擲鉛球似的，拿起了“花”，擲向了遠方�！盎ā痹诳罩挟嫵隽艘坏馈皰佄锞�”，最后命中了老師的講臺。講臺一片狼藉。老師的水杯“咚”的一聲倒在了桌上，水像淘氣的小孩們一樣，爭先恐后地涌了出來。老師眼疾手快，將“花”傳給了講臺邊的一位同學(xué)，最后竟又傳給了我。我心想這“花”有沒有貓膩��！怎么老傳給我。見鼓聲馬上要停，我趕緊往后一丟。鼓聲一停，竟傳給小楊的同桌。他大方地走上臺，表演了“鬼臉”，又走了回去。

　　第三回合

　　這一回合情況十分有趣。就又來了個“三人轉(zhuǎn)”。當然，這三人中小楊仍十分突出。只見他最后接到“花”時，拿在手中醞釀著，似乎在考慮到底該傳給誰呢？這時鼓聲停止……一首“涼涼”送給你，小楊。

　　結(jié)局

　　我們還想再玩一回合，但老師卻回了兩個字“不行！”不！看來我們又要寫作了……

擊鼓傳花作文15

　　今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。

　　鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點燃了。

　　鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的.“幸運兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問：“你現(xiàn)在心情怎樣？"他開心地回答：“我相信一定能得獎！"PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……

　　鼓聲咚咚，“幸運兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結(jié)，不知道是好運還是惡運"。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學(xué)猜詞語，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個呼氣的動作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風(fēng)喚雨�！痹瑔�瑄揚眉吐氣地點點頭，他倆都獲得了獎品。

　　鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何�！崩铌涣攸c了點頭，心中的大石頭總算落地了，他倆拿著獎品開心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……

　　今天這節(jié)語文課別開生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！

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