花的作文優(yōu)選8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的花的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花的作文 篇1
今天，我們班幾乎全班級(jí)都去桃花溪觀賞桃花。還有老師加入哦！
我和朱愷寧、孫雨揚(yáng)在底下的小水溝踩石子兒玩，玩累了就在大石頭上休息，還在石頭上吃東西呢！我們跑上跑下，我都累了，他們還在走，李璟靈說(shuō)：“他 們倆可真有干勁呀！”我也覺(jué)得是這樣。我們?cè)谙械氖^上漫步。我們從這一頭繞到了那一頭，又從那一頭看到這一頭，尋找著桃花的身影。
�。ǖ诙慰梢院�(jiǎn)略些，快速切題。）
出發(fā)時(shí)，我想象著桃花溪的景色一定是在滿山遍野之中，一株株，一簇簇，桃花開(kāi)滿枝頭，美麗動(dòng)人，身影分外妖嬈�？墒�，到這兒一看，桃花還沒(méi)全部來(lái)報(bào)到呢！
遠(yuǎn)看，桃樹(shù)一顆顆形態(tài)萬(wàn)千地站在山谷里。桃花稀疏，星星點(diǎn)點(diǎn)中點(diǎn)綴著嫩黃綠色的葉子。俗話說(shuō)的好“鮮花還要綠葉扶”。沒(méi)有這些小小的綠葉襯托，桃花 就不可能顯得這么嬌艷。走近一看，一朵朵綻開(kāi)的桃花真像一個(gè)個(gè)孩子燦爛的笑臉，那種“白里透紅——與眾不同”的美感，真是讓人賞心悅目、流連忘返。桃花有 的是花骨朵兒，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像個(gè)沉睡的嬰兒；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像一個(gè)半醒的少年；有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊。桃花的雄蕊又細(xì)又長(zhǎng)，頂 端帶著紅色的`花粉，周圍長(zhǎng)著深紅色毛絨絨的花蕊。在中心的是“胖胖”的雌蕊，雄蕊、花朵、萼片日夜圍著“保護(hù)”它。
�。ㄓ^察仔細(xì)，寫出了綠葉、花瓣、花蕊的特點(diǎn)，并能用上生動(dòng)的比喻和擬人句使景物活靈活現(xiàn)。）
“小桃花初破兩三花，深淺散余霞�！苯裉炜吹降奶一ú⒉欢啵俏覀儊�(lái)的時(shí)間不對(duì)吧？還是太冷了？今年可是百年一遇的冷凍天氣哦。
今天有一點(diǎn)遺憾，就是沒(méi)看到太多的桃花。但是和小朋友們一起玩也算是一種安慰吧！
花的作文 篇2
你如果要問(wèn)我植物中最喜歡什么，那就要數(shù)水仙花了，它不僅僅勇敢，而且美麗大方。
每當(dāng)冬天人們被寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖，而水仙花卻昂首挺胸地站在水中。瞧，那碧綠的葉子襯托著白色的小花，散發(fā)出既迷人又淡雅的清香，讓人久久不易忘懷。一陣北風(fēng)吹過(guò)，白色的小花在水中偏偏起舞，如同七仙女一樣婀娜多姿，真不愧是水中仙子。
愛(ài)水仙花，我愛(ài)那亭亭玉立的水仙花，我愛(ài)那不怕寒冷的.水仙花。我們要向水仙花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不怕寒冷，永不退縮。我們要以水仙花為榜樣，在學(xué)習(xí)上生活中碰到困難勇往直前。只有這樣才能保持優(yōu)良的成績(jī)，良好的成果。我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡你，美麗而勇敢的水仙花。
花的作文 篇3
我們，在家長(zhǎng)的幫助下成長(zhǎng)；我們，在老師的教導(dǎo)下成長(zhǎng)；我們，在同學(xué)的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)……每一次感受到愛(ài)意，都好像看到了一朵花兒的綻放。家里，校園里，醫(yī)院里，公園里……處處盛開(kāi)著美麗的花朵。而校園里，可以說(shuō)是一片花的海洋。
記得有一天下午，下午下課的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴去廁所，一位同學(xué)的電話手表掉進(jìn)了下水道，瞬間許多同學(xué)圍了上來(lái)，沒(méi)有人在看熱鬧，個(gè)個(gè)都心急如焚地幫忙想辦法。一個(gè)人撥打了電話，從腳下傳來(lái)了一陣電話鈴聲，有些同學(xué)跑去找老師，老師表示這種情況無(wú)能為力。還是再買一個(gè)吧�？伤廊粓�(jiān)持，一定要找出來(lái)，甚至還無(wú)厘頭地開(kāi)口罵人。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們選擇了將心比心，盛開(kāi)了一朵寬容之花。后來(lái)，他們找來(lái)了保潔阿姨和后勤部的老師傅，忍著惡臭，從水溝中找出了手表，這本是他們根本沒(méi)有義務(wù)要做的事，可他們依然選擇樂(lè)于助人。還綻放出了助人為樂(lè)后的笑容，笑得像菊花般燦爛，盛開(kāi)了一朵幫助之花。
過(guò)了幾天，那位丟失手表的同學(xué)還專門花了許多心思制作了一張精美的'感謝信和一面火紅的錦旗，上面繡著一個(gè)個(gè)如同金子般閃耀著的贊美話語(yǔ)。這時(shí)候，盛開(kāi)了一朵感恩之花。感恩，是每個(gè)人都該擁有的美好品德，卻在這么一件不起眼的小事中被表現(xiàn)了出來(lái)，表現(xiàn)得淋漓盡致！
下午的托管課，如果我們表現(xiàn)得好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩耍，每當(dāng)那時(shí)，校園里便充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們的臉上都洋溢著花兒般美好的笑容。這時(shí)，放出了一種象征友好的友誼之花。
在春芽文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上自由發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，盛開(kāi)著自信之花。在體育節(jié)時(shí)，大家開(kāi)展了“水到渠成”的活動(dòng)，大家都十分努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)在賽場(chǎng)上揮灑著汗水，盛開(kāi)著團(tuán)結(jié)之花。在班干部競(jìng)選的時(shí)候，臺(tái)下的陣陣掌聲，那是同學(xué)們的贊許之花。
啊，我們美麗、溫暖的校園，真是一片名副其實(shí)的花海��！
花的作文 篇4
它，不像牡丹那樣高貴華麗；它，不像迎春那樣沁人心脾；它，不像玫瑰那樣艷麗動(dòng)人；它，更不像百合那樣純潔高尚。海棠花，一個(gè)樸素的名字，一朵嬌嫩的小花，但它卻能綻放出春天的美麗，展現(xiàn)出生命的搏擊。
海棠花在我們學(xué)校的德育長(zhǎng)廊前“扎”下了自己的根，多少個(gè)春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，海棠花依舊那么嬌小，又一度春的來(lái)臨，海棠花開(kāi)啦！
站在教學(xué)樓上，一眼便可以看那一棵棵海棠樹(shù)支撐著自己“弱小”的“身軀”，獨(dú)立站立于朦朧的霧氣之中，隱隱約約的顯現(xiàn)出它那玲瓏的倩影。如牛毛一樣的細(xì)雨依舊在下，它滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，可我卻擔(dān)心，春姑娘的淚打壞了那柔嫩的海棠，它們是春姑娘的小寶貝，嬌小的身體令任何人都為它勾起一份憐憫之心。
走到近處細(xì)看，海棠樹(shù)和我差不多高，碧綠的葉子一片又一片的萌生于灰褐色的枝干之上，一條條葉脈如縱橫交錯(cuò)的大道般相連。海棠花一朵挨著一朵，一簇?cái)D著一簇，花瓣層層疊疊�；ǖ闹虚g有一層淡粉色的花蕊，花蕊頂上還有一個(gè)褐色的小圓球，仿佛一顆寶石鑲在玉盤之中，真是又玲瓏又可愛(ài)。粉的如絲綢的海棠花形態(tài)不一，各具情趣：一個(gè)個(gè)櫻桃般的花骨朵兒，紅的如火一樣，像一張嘟起的紅唇似的；一簇簇半開(kāi)半閉的海棠花，嬌滴滴的垂著頭，宛如一個(gè)個(gè)小鈴鐺，春風(fēng)一吹，小鈴鐺搖出了他們的芬芳；那一叢又一叢全開(kāi)了的，仿佛一個(gè)玉盤，粉中帶白，如一個(gè)抹了胭脂的少女，羞澀的.站在雨中，這令我想到一句詩(shī)：“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。”
我情不自禁的把鼻子湊上前去，聞了又聞，嗅了又嗅，這幽香仿佛把我包圍，那香氣在我的身邊升騰彌漫，不禁醉在花香中。它的的香氣令人清醒，不像迎春那樣令人暈眩。它的香氣嗅進(jìn)心扉，我仿佛自己也成了一朵海棠花，向朝陽(yáng)微笑，向落霞點(diǎn)頭；感受春風(fēng)的輕拂，接受春雨的洗禮。
海棠，玲瓏、嬌嫩、柔弱，可它不會(huì)認(rèn)輸，我贊美它！
花的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼，星期天到了，我和媽媽來(lái)到奶奶家，準(zhǔn)備上奶奶家的荷花池里采蓮子。
走在岸邊，我仔細(xì)地看著，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還有的都落了花瓣兒了，只留下金黃色的花蕊和綠色的大蓮蓬。
這么多荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美；如果把這比作夏姑娘的畫，那它的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得它們仿佛就是一位位小朋友，穿著淺粉色的衣裳，站在夏日的陽(yáng)光中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小朋友們就一起翩翩起舞，美麗的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)……風(fēng)過(guò)了，荷花靜靜地站在那兒，好像傾聽(tīng)著蜻蜓一早飛行的快樂(lè)；傾聽(tīng)著小魚兒講述著昨夜的`“美夢(mèng)”；傾聽(tīng)著小青蛙“呱呱”的演唱會(huì)。
蓮蓬被爺爺采回來(lái)了，我們準(zhǔn)備剝開(kāi)蓮子，做一道蓮子湯。要把蓮子做成一道菜有四道程序，用爺爺?shù)脑捳f(shuō)，就是：數(shù)三遍蓮子。
首先，我和媽媽把蓮子從蓮蓬里挖出來(lái)，這說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)可還是有技巧的：挖蓮子時(shí)，先要用大拇指由外到內(nèi)，一層層地把蓮蓬撕開(kāi)，然后輕而易舉地就可把蓮子拿出來(lái)了。拿出來(lái)一看，還真是令我們驚奇呢，蓮蓬完整時(shí)，蓮子看上去還小小的，一挖出來(lái)，就比原來(lái)大多了呢！
然后，奶奶就拿著我們剛剝出來(lái)的蓮子，在一把特殊的T字型刀上滾動(dòng)，蓮子皮就被分割成兩瓣了。這時(shí)候只需要輕輕一剝，潔白的蓮子肉就完整地出來(lái)了。
看著奶奶熟練的操作，我和媽媽也躍躍欲試，蓮子在刀具上面一滾，蓮子肉就露出來(lái)了。我拿著刀上下看了看，“這T字型刀還真是不錯(cuò)的發(fā)明�！�
花的作文 篇6
今天，我第一次見(jiàn)到了禾雀花，花瓣淡黃淡黃的，花蕊金黃金黃的.。
我看到了它是連在藤條上，藤條又纏在樹(shù)上，像一只只小花雀，也像一串串的風(fēng)鈴，最令我驚訝的是，它沒(méi)有葉子。今天我真高興，認(rèn)識(shí)了這么多的新知識(shí)。
花的作文 篇7
春天到了，我家小區(qū)里火紅的山茶花一朵一朵地開(kāi)放了。放眼望去，滿樹(shù)的紅花多么奪目，多么可愛(ài)。湊近去一看，山茶花有的`才展開(kāi)兩三片花瓣，就像一個(gè)個(gè)小姑娘嬌羞欲語(yǔ)。有的花瓣全部展開(kāi)了露出了嫩黃色的花蕊，好像穿著紅裙的小姑娘在枝頭翩翩起舞。還有的還是花骨朵兒，身上的綠衣服好像馬上就要被撐破一樣。
一陣溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，山茶花在枝頭盡情地跳舞，好像在迎接春天的到來(lái)。我愛(ài)山茶花也愛(ài)這七彩的春天。
花的作文 篇8
六月——一個(gè)令我難以忘懷的。如果說(shuō)用什么花來(lái)形容六月，那梔子花是最好不過(guò)了，那醉人的芳香，令人陶醉，更是不能忘卻。
六月，那個(gè)離別的時(shí)刻，令我難以忘懷，現(xiàn)仍記得起同學(xué)們那天真爛漫的笑容，他們可能不知——這次離別將會(huì)是永久。老師也是笑著和我們道別的，但樣子是那樣的不舍，她的眼角上還帶著淚水，但他還是強(qiáng)裝笑臉。等她發(fā)表完畢業(yè)感言后，她的淚水已止不住了，淚水如水，這是歲月的水，是時(shí)間凝成的水，在她的臉上流淌，仿佛是有意滯留在臉上的，淚水代表這六年一起走過(guò)的辛酸、幸福。
往事又開(kāi)始滿上心頭，自從發(fā)了畢業(yè)證以后，她的表情都不大自然，不知是高興還是悲傷，我想應(yīng)該是悲傷吧！畢竟有整整六年的小學(xué)時(shí)光，我們?cè)黄鹱哌^(guò)。我曾想：她經(jīng)常說(shuō)，“不想教我們，早點(diǎn)畢業(yè)吧！”但一等到這個(gè)她期盼已久的時(shí)刻，卻又不想離開(kāi)。每個(gè)同學(xué)其實(shí)都不想接這份既珍貴又低廉的證書，但還是無(wú)可奈何，從那時(shí)開(kāi)始我就開(kāi)始有些相信天了，因?yàn)殡x別時(shí)必然的，是注定的，是天定的。
俗話說(shuō)：“天地沒(méi)有不散的宴席”。在長(zhǎng)達(dá)六年的友誼面前，我們表現(xiàn)的是那樣的脆弱、無(wú)奈。我現(xiàn)回憶那時(shí)，仍是那樣無(wú)法割舍。我想哭，但卻沒(méi)有勇氣，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，我必須又得交到些新同學(xué)，但這份友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上小學(xué)的那份真、純、深。人是一種情感豐富的動(dòng)物，因此才有的.智慧，才有友誼，才有不舍，才會(huì)懂得珍惜�？吹綏d子花，我的眼前便又浮現(xiàn)了那些記憶的精華，平日里，老師的諄諄教誨，課堂上老師的循循善誘，課后同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這些都已成為我往事的泡影，記憶的結(jié)晶，伴隨著那一陣沁人脾肺的梔子花的清香一同消逝，回憶終為回憶，但卻又不可磨滅的印象。
還記得那天畢業(yè)時(shí)，校園里的梔子花開(kāi)的最勝，整個(gè)校園都被這梔子花的芳香籠罩，輕輕地，蒙蒙的，充滿著那種花韻，心也跟著這些花寂了，墮了，靜了，只愿再重新開(kāi)始，但這已成為不成立的假設(shè)，因?yàn)槲覀內(nèi)砸谶@學(xué)習(xí)之海中結(jié)交的友誼，讓這梔子花開(kāi)得更燦爛，更絢爛。
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