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擊鼓傳花作文

時間:2024-02-19 17:31:04 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文7篇(熱門)

  無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的擊鼓傳花作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

擊鼓傳花作文7篇(熱門)

擊鼓傳花作文 篇1

  今天,楊老師給我們做了一個游戲,叫擊鼓傳花。

  只見楊老師隨手拿起一塊布,就結成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說:“游戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地說:“楊老師我心跳加速,緊張極了!

  游戲開始了,楊老師不停地拍手,糖果花從第一個同學一直往下傳,看著糖果花,我不停的默默祈禱:千萬不要落到我的手上。∫驗,唱歌嘛,我五音不全;跳舞呢,我又笨手笨腳的……我還在沉思,忽然掌聲停了,糖果花落到了陳柏彥同學手上,當時陳柏彥同學驚呆了,同學們的目光都投向陳柏彥同學,楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學,陳柏彥同學只好硬著頭皮走上了講臺,楊老師問陳柏彥同學表演什么,陳柏彥同學,側著頭苦思冥想,突然,陳柏彥同學說:“我表演小兔子蹦蹦跳!闭f完,陳柏彥同學豎起兩只指頭,充當兔耳朵,然后蹲下來一蹦一跳的,逗得大家哈哈大笑。

  新一輪的.游戲馬上開始,楊老師快速的拍手,糖果花從陳柏彥同學手中一直傳到另一個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來,糖果花不偏不奇,正好落在我手上,我羞羞答答地走上講壇,可是一句話也說不出來,急的快哭了,楊老師見狀立刻為我解圍,楊老師同學們一起和我念詩……

  這個游戲真好玩,如果天天玩那該多好!

擊鼓傳花作文 篇2

  今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我?guī)瑢W們做個有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時,花落在誰的手里,誰就要表演一個節(jié)目!薄昂茫 贝蠹遗d奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花,把它放在第一個同學的手里,又請了李利同學上去擊鼓。

  游戲開始了,“咚咚咚…….”鼓聲響起來了,絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸,眼睛目不轉睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的`同學手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說:“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點傳”,但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學,我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個節(jié)目!”同學們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺,說“我給大家出幾個謎語:一個人掉進水里就沒有了,請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來,有的同學說是紙人,有的同學說是美人魚,劉天宇迫不及待地說:“這個人是泥人”!安聦α恕薄@钋甯吲d的從講臺上走下來了。

  “咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來,同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!

擊鼓傳花作文 篇3

  班會課上,老師說:“同學們,今天老師給你們玩一個游戲,這個游戲老祖宗就玩過,現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花!闭f完,同學們就一蹦三尺高。

  老師接著說:“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難!庇械耐瑢W看上去心里非常緊張,像十只兔子在跳,心“怦怦怦”的,越跳越快;有的同學看上去心里很好奇,想這張紙到底寫的是什么呢?有的同學看上去很開心,不在乎里面寫的是什么。

  游戲開始了,老師把“花”放在桌子上,打鼓開始了我馬上傳給周高宇,打鼓越來越快,我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘,“花”又傳回過來了,鼓停了,結果傳到徐濤的手里,徐濤的臉一下子紅了,紅得像一個紅蘋果似的,對于徐濤來說它非常的`倒霉,而對于我們來說,心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到: “大聲說你的名字,你將得到一份禮物!币宦牭竭@,同學們“哇”的一聲叫出來,覺得很簡單,大家又嫉妒他,他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字,老師就拿出一個禮盒,給了徐濤一個駱鈴,上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干,一塊塞到他嘴里,一塊放到他的手上。此時,我想,如果是我的話,那該多好。∥艺媸翘w慕!

  第二輪,又開始了。一會兒就傳到沈藝,此時鼓停了,沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒,他原來以為逃過了一劫,沒想到紙條上寫著:“你將連累到你的前面 后面兩位同學!鄙蛩囘是逃不了這關,最后他們三個就擺了一個POS, 弄得我們哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。

  擊鼓傳花真好玩!

擊鼓傳花作文 篇4

  “咚咚咚......”伴隨著音樂,我們開始了一場游戲。

  游戲前,老師拿出他的娃娃,隨著“咚咚咚”的響聲,大家坐立不安,生怕被老師敲中,當音樂停下時,李浩被敲中了,他抽到了沒有懲罰,他開心的叫了起來。

  第二輪,潘思旭因為速度慢了一拍,結果被敲中了,他結果被懲罰單腿跳一圈。

  第三輪,李俊霖因為擾亂課堂順序,后來他又玩不起,結果他倒霉的抽到了“臀部寫字”,如果別人猜不到,還要被打臀部,可是他只會扭來扭去,根本猜不到了。后來一個人蒙對了得,他還得意的`說:“我寫的到底有多好呢?”我們喊著:“快下去!快下去!”結果他被同桌無情的拉下臺。

  最后一輪,我們抽到了一個問題,你們知道這個問題是什么嗎?那就是“明天是世界末日,你想干什么呢?”有的同學說:“我才十一歲,不想這么死掉!庇钟幸粋同學說:“我要去玩彩票!

  今天我們玩的很開心,我好想再玩一次。

擊鼓傳花作文 篇5

  今天,老師帶我們小記者班的同學玩了個叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的:老師先讓一個同學上去擊鼓,然后就拿朵花給同學們傳,直到鼓聲停了,那朵花在哪個同學手中,那個同學就要上去表演一個節(jié)目。

  游戲開始了,王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學傳了下去,一個一個的傳過了,到我了,當我準備傳給下一個同學時,鼓聲停了,居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說:“啊?為什么是我,見鬼!”雖然不情愿,但還是要去,我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺,我大聲問道:“橡皮,老虎皮,獅子皮,哪個最差?”果然,同學們被我問住了。夏彬舉起手來回答道:“橡皮!薄盀槭裁矗俊蔽倚ξ貑査。接著,有人在搶著說:“獅子皮!蔽覔u搖頭。后來,還是蔡陽亮說出了答案,她說:“是橡皮,原因是”橡皮擦“,把它讀出諧音,”橡皮差,“所以是橡皮最不好。”“哦,原來是這樣!苯淌抑谐錆M了笑聲。接著,第二輪開始了,由我繼續(xù)傳給旁邊的同學。過了一大會兒,鼓聲又停了,花落到了蔡陽亮手中。其他同學看到后,有笑的,有吐舌頭的`,有拍著胸說“好險”的,這時,蔡陽亮拿了把豎笛,大方地說:“我吹首《搖籃曲》吧!”大家都沉浸在她的搖籃曲中,吹得真好聽!教室里響起了熱烈地掌聲。

  蔡陽亮下去了,同學們還想繼續(xù)玩,但老師說:“好,今天的游戲結束!薄鞍!不會吧,那么快哦,我還沒玩過呢!苯淌依飩鱽硗瑢W們的抱怨聲。雖然游戲已經結束了,但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。

擊鼓傳花作文 篇6

  在作文課上,老師讓我們玩擊鼓傳花的游戲,我們高興極了。

  老師先宣布游戲規(guī)則:鼓聲一響,大家就把花一個一個地傳下去,鼓聲一停,花在手里的人,就得表演節(jié)目。

  老師請葉馳騁當鼓手,“咚、咚、咚”,鼓聲響起來了,花立刻在同學們中間傳開了。大膽的'同學還要欣賞一會兒,不緊不慢地傳給其他同學。膽小的同學就像手里握了個炸彈一樣,把花趕緊丟給其他同學。花快傳到我的手里了,我好緊張,萬一傳到我手中,我就要表演節(jié)目了,那多難為情呀!

  忽然,鼓聲停了,我們定睛一看,花在夏雨露手中,我松了口氣。她大聲地背了一首古詩。接著,花繼續(xù)傳下去,傳到了林佳琦的手中。她自編了一個笑話,把我們逗得哈哈大笑。

  擊鼓傳花的游戲就在我們的歡聲笑語中結束了。

擊鼓傳花作文 篇7

  “咚——咚!咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢?我們在玩擊鼓傳花的游戲。

  陳老師準備好了物品:小堂鼓,鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的,似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則,就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了?不,并沒有,倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

  游戲準備開始了,只見他背對著同學,眼睛蒙上紅領巾,一手拿著鼓槌,陳老師一聲令下,游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題:“花落誰家?”“會不會傳到我這?”“他(她)會表演什么節(jié)目?也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋,人人丟吧!忙亂中,王億洲的手差點“打結”了,袁振允激動地站立起來,我則表情失去管理,并發(fā)出奇怪的聲音,各種奇形怪狀的'都有;◤囊粋個同學手中穿梭著,時不時還從同學的桌子上一躍而過。

  在游戲進行中的幾秒內,只見屠欣琪若有所思地接過花,還沒來得及做出反應,就被滕恒瑞一把抓過,鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的,嘎然而止,逗得全班哄堂大笑。

  就這幾秒鐘內,看著好笑,但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看,要是你停頓一下,再把花傳給別人,那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大?再換個情景,當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花,要遞給了旁邊緊張的女同學時,鼓聲會不會剛好停止?急性子同學失策了。這都有可能。

  小游戲,大道理。

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