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老師機(jī)器人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的老師機(jī)器人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師機(jī)器人作文1
同學(xué)們上學(xué)了,既高興又發(fā)愁。高興的是自己學(xué)到了新知識,發(fā)愁的是還有些重要的知識沒有學(xué)好,家里如果沒有人教的話,那該怎么辦呀? 你會想:可以上網(wǎng)查資料或者是看課外書呀!是的,但是,如果你要看書,那么你就要一本一本地去找,如果是上網(wǎng)查資料,也就要查個(gè)老半天。不過,你也用不著嘆氣,因?yàn)槲野l(fā)明了一個(gè)超級機(jī)器人。這種機(jī)器名叫“老師機(jī)器人”。
“老師機(jī)器人”的樣子和機(jī)器貓是一模一樣,不過,就是那個(gè)口袋不一樣,在機(jī)器人的身上就是個(gè)大箱子,是不是很奇怪呢?別著急,聽我慢慢說。
為什么要叫它“老師機(jī)器人呢?”因?yàn)樵谖业难壑欣,時(shí)間就是金錢,不能浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時(shí)間。所以,我就在機(jī)器人里安裝了一個(gè)教師系統(tǒng),有了這種奇特的.系統(tǒng),只要你把問題寫在紙上,然后再把紙放進(jìn)箱子里,一分鐘之內(nèi),箱子里就會出現(xiàn)一張大紙,上面寫了如何想這道題的思路,還寫了如何分析這道題。最后,它還會告訴你如何去想這道題的結(jié)果和這道題的方法。怎么樣,我發(fā)明的機(jī)器人還不錯(cuò)吧!
有一天,正當(dāng)我打算見證一下它的真正實(shí)力時(shí),它忽然沒電了。這時(shí),一個(gè)疑問似閃電般地從我腦袋里冒出來:能不能讓它自己充電呢?我檢查了一下,發(fā)現(xiàn)它現(xiàn)在最需要水。我馬上遞給它一瓶水,只見它并沒有完全打開瓶蓋,而是在半打開的情況下滴了一滴水。就這樣,它也可以“生存”整整三個(gè)月!
這就是我發(fā)明的機(jī)器人。希望我發(fā)明的機(jī)器人可以早點(diǎn)出現(xiàn)在大家的眼前!
老師機(jī)器人作文2
我想發(fā)明的機(jī)器人是教師機(jī)器人,因?yàn)槿绻惺裁床粫,就可以向它請教?/p>
它的外形是這樣的:它有雙靈活的雙眼、非常小的鼻子、大大的嘴巴。它只要看到寫錯(cuò)的地方,就會發(fā)出“嘀嘀”的聲音,而且如果你覺得太吵了,機(jī)器人的肚子上就會閃出紅色的光芒,照到出錯(cuò)的地方。這個(gè)機(jī)器人會全部科目,只要按一下它手臂上的綠色按鈕就可以教你不會的科目。
我想發(fā)明的機(jī)器人,它叫蚊子機(jī)器人,是一種十分小巧又功能強(qiáng)大的智能機(jī)器人,主要用于預(yù)測險(xiǎn)情和救災(zāi)。它裝有自然災(zāi)害預(yù)測系統(tǒng),能夠準(zhǔn)確的預(yù)測自然災(zāi)害的`發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。它的能量是利用空中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)換成的環(huán)保機(jī)器人,同時(shí)還可以用于自然災(zāi)害中的搜救工作,一旦發(fā)生自然災(zāi)害,蚊子機(jī)器人就刊物儀很快的找到被困的災(zāi)民,你看它,是不是很棒呀!
我又發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人,它叫醫(yī)治神。重量只有2千克,它有圓圓的臉、尖尖的嘴。這就是我發(fā)明的機(jī)器人。它頭上長著三個(gè)“角”,那是機(jī)器人的接受器。它能聽懂4國語言,當(dāng)接受到人發(fā)的指令后,經(jīng)過“大腦”里面的中心處理器,分析后,再發(fā)出指令,讓它的手、腳、嘴巴完成動(dòng)作,如果有人得了腫瘤,它10分鐘就把腫瘤切除,有人骨折了,8分鐘骨頭就愈合了。
現(xiàn)在的機(jī)器人越來越厲害了,我要好好學(xué)習(xí),將來發(fā)明更厲害的機(jī)器人!
老師機(jī)器人作文3
在6058年我們的老師因?yàn)閁博士的原因,老師變成了機(jī)器人。
一天,我沒有做作業(yè)。
“叮叮!弊詣(dòng)打鈴機(jī)器人老師就打響了上課的召喚,學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里,然后一閉眼,心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒有?有沒有認(rèn)真做?”機(jī)器人老師開始發(fā)話了,學(xué)生們異口同聲的說:“有認(rèn)真做!”我為了不讓別人懷疑也說“有認(rèn)真做”。
“那好,請同學(xué)們把作業(yè)交上來!睓C(jī)器人老師剛說完話,桌面上就有一個(gè)缺口,學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機(jī)器人老師的肚子里,過了幾秒機(jī)器人老師說:“喻健波沒有做!放學(xué)后來找我!”機(jī)器人老師J剛說完,我的心好像又沉重好多,“嗯?我不去看J老師怎么找我!边@個(gè)壞念頭我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)它。
放學(xué)后,我偷偷摸摸的'出了校門,心里還想著“嘿嘿?碕老師怎么辦!笨墒俏胰f萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。
“這喻健波怎么還沒來啊,嗯!是時(shí)候用定位追蹤系統(tǒng)了!薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見我在哪了,“哼!想逃跑,看我的!”我也不知為什么我的身體不聽我的使喚了,一個(gè)勁的往學(xué)校跑,“不要!我不要去學(xué)校,去了學(xué)校J老師要罰我的!”可是也沒有辦法,我到了學(xué)校。
“哼哼!喻健波你還想跑?昨天了作業(yè)罰做2遍!”J老師得意的說道。
唉,老師變成機(jī)器人是好還是壞呢?
老師機(jī)器人作文4
美妙的上課音樂響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著等老師來上課,只見董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著說:“同學(xué)們,今天我給你們請來了一位新老師!痹捯魟偮,同學(xué)們就議論開了!笆钦l呀?”“不會是陽光姐姐吧!”“不可能,應(yīng)該不是!”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢,教室里立刻鴨雀無聲。只見董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子,小心地按了一下上面的電鈕。突然,從門外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的,身體長長的,腳粗粗的機(jī)器人。頭上還插著兩根電線,眼睛不大,她的腳底有像有溜冰鞋那樣的.輪子,能前后左右地轉(zhuǎn)動(dòng),非常靈活。
“現(xiàn)在請新老師給大家上新課!”董老師興奮地說。頓時(shí),教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著,董老師又按了一個(gè)電鈕,那機(jī)器人就走上了講臺。她不用課本,滔滔不絕地講了起來。她講得那么流利響亮,那么生動(dòng)有趣,竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn),提出了各種各樣有意思的問題,讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了,我們竟然都答對了。 機(jī)器人老師講的課,深深地吸引了我們,連平時(shí)老愛開小差的同學(xué)也聽得津津有味。才上了20分鐘的課,機(jī)器人老師就讓我們看自已喜愛的書。
下課了,她不布置任何作業(yè),但我們好像都完全掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。 “丁零零,丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦,原來是我在做夢啊!我多么希望那是真的,多么希望機(jī)器人老師能真的來到我們身邊,多么希望……
老師機(jī)器人作文5
如果我是科學(xué)家,我就會發(fā)明一臺教師機(jī)器人。
這臺教師機(jī)器人專為老師設(shè)計(jì)的。它的身形真像個(gè)老師。它的身體是一塊小黑板,也是一塊可以變大變小的屏幕。教師機(jī)器人可以隨時(shí)寫黑板或顯示我們需要的知識。你別看它個(gè)子小,可是內(nèi)存可豐富了。它的腦袋里裝著有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程知識,還有豐富的課外知識:作文、科普博覽、自然知識、動(dòng)漫畫。
教師機(jī)器人可以幫助老師改作業(yè),因?yàn)樗幸浑p靈活的.手和聰明的大腦,拿起筆來一點(diǎn)也不比人差;它還可以幫助老師監(jiān)考,因?yàn)樗锩嬗幸粋(gè)攝像頭,可以監(jiān)視學(xué)生考試過程中的一舉一動(dòng)。誰想生病了,機(jī)器人就會報(bào)告老師。
這臺教師機(jī)器人可以教語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、物理、化學(xué)等科目,它可以說是一位全能的“教師”。它說話的聲音可以隨著任何人的年齡增長而變化。我們讀幼兒園、小學(xué)時(shí),它的聲音又親切又溫柔,像媽媽一樣;我們讀中學(xué)時(shí),它的聲音會變得父親的一樣和藹;我們讀大學(xué)時(shí),它的聲音就和朋友一樣。反正它的聲音都是我們所喜愛的,就像磁鐵吸引我們。
也許你會問我為什么會發(fā)明這臺機(jī)器人,我告訴你吧。因?yàn)槲页?匆娎蠋煘槲覀內(nèi)找共賱冢滋觳皇巧险n,就是改作業(yè)。晚上也會備課或?yàn)槲覀兠魈斓恼n程上網(wǎng)找資料至深夜。甚至老師有病了還要上班。有了教師機(jī)器人,一間學(xué)校只需要十幾個(gè)甚至幾個(gè)老師就行了,這樣既可省下人力資源,又可以提高教學(xué)效益。老師就更輕松、健康。
老師機(jī)器人作文6
聰明博士發(fā)明了時(shí)光機(jī),我一聽到這個(gè)消息就拿起零花錢去商我的運(yùn)氣很好,搶到了最后一件貨。
“嗖一”的一聲,我來到了20xx年。只見那里的天空碧空如洗;那里的白云潔白素雅;那里的大樹枝繁葉茂。這時(shí)我看見了一個(gè)熟悉的地方,上面刻著“邾城六小歡迎您”那不是我們的學(xué)校嗎?我飛快的跑了過去。
哇學(xué)校的設(shè)備齊全,教室都是可折疊的,看著很輕,但比鋼鐵堅(jiān)固百倍。學(xué)校的.草坪上開著綠油油的小草,這一切令我賞心悅目。
“叮一!鄙险n了,我走進(jìn)了教室,老師怎么半天都不來?我心里想到,這時(shí)一個(gè)矮矮的身影,走進(jìn)了教室,看見她小小的身材,我不由大笑起來,看,一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時(shí)刻保持著微笑的嘴,她的身體是圓柱體,矮矮的,而身體下拖著四個(gè)輪子,聲音怪怪的,每當(dāng)聽見她的聲音,我的心都會結(jié)起一個(gè)疙瘩。這時(shí)從課桌下冒出了一個(gè)平板上面會顯示科目、上課要求和規(guī)范坐姿。這時(shí)他開始上課了,我心里思索著和機(jī)器人上課能怎么樣?他的聲音響亮,風(fēng)趣幽默,他給我們講“安史之亂”時(shí)我們都聽得津津有味,這時(shí)有個(gè)文具盒掉到了地上。那個(gè)同學(xué)正要去撿,機(jī)器人老師走了過來,慈祥的對他說:“你要游泳嗎?可是上課時(shí)間不能游泳哦!蔽覀兟犕旰蠖己逄么笮,那個(gè)人也紅著臉不好意思的笑起來。
接著這堂課在笑聲中結(jié)束了,我也回到了20xx年。發(fā)自肺腑之心的感嘆到“如果世界都變成那樣就太好了!
老師機(jī)器人作文7
一個(gè)陽光明媚的早上,機(jī)器人老師來到了“藍(lán)天美小學(xué)”六年級一班,因?yàn)樗獊斫炭茖W(xué)課。同學(xué)們都很開心,因?yàn)榻陶n的老師太與眾不同啦!
機(jī)器人老師頭頂長了一雙又細(xì)又長的觸角,頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了,但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰,又像皮球一樣的圓形物品,那應(yīng)該是他裝書本兒的口袋了吧。他的手很奇怪,一只手是白色的,另一只手是橙色的,還會變色呢。肚子下面像個(gè)火箭,又像穿了裙子一樣,下面有四個(gè)小輪子,是黑色的`,動(dòng)起來會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機(jī)器人老師說:“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’,同學(xué)們,你們能組什么詞呢?”一位同學(xué)說:“氫氣彈!”機(jī)器人老師笑了,眼睛瞇成了兩條線,又像細(xì)細(xì)的鋼條。他說:“對!‘氫氣彈’是一種核武器,我給大家畫個(gè)圖!闭f完,機(jī)器人老師就畫了個(gè)圖,同學(xué)們也了解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,機(jī)器人老師說:“下一節(jié)課是我的樂高課,請準(zhǔn)備!蓖瑢W(xué)們都開心地笑了,他們好喜歡這位機(jī)器人老師呀。
老師機(jī)器人作文8
只聽四號小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道:科技發(fā)展日新月異,如今,已經(jīng)有一個(gè)機(jī)器人老師給我們上課了!
我們的機(jī)器人老師有一個(gè)正方形的腦袋,一雙三角形的大眼睛,一張大嘴不停地一張一合,樣子特別滑稽。
機(jī)器人老師講課非常生動(dòng),他上課時(shí),就連平時(shí)不怎么聽課的同學(xué)也聽得津津有味!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文……”機(jī)器人老師滔滔不絕地講起課來,大家聽得如癡如醉。下課鈴聲響了,機(jī)器人老師走出了教室。“機(jī)器人老師講課真生動(dòng)!”“真想再聽一次課!”“可惜,一節(jié)課只有三十分鐘。”“如果下一節(jié)課還是機(jī)器人老師講課就好了。”同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
下午的'體育課上,體育老師遲遲沒有出現(xiàn)。不一會兒,機(jī)器人老師來了,哦,這節(jié)課由機(jī)器人老師代課!按蠹蚁壤@著操場跑十圈!睓C(jī)器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來:“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈!薄澳銈儺(dāng)中有很多人過于肥胖,必須跑十圈!睓C(jī)器人老師依然鐵面無私。沒辦法,我們只能硬著頭皮跑了起來。沒過多久,我們都跑累了,不由得放慢了腳步。機(jī)靈鬼小王提議道:“我們少跑幾圈,機(jī)器人老師應(yīng)該不會那么認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)的!痹捯魟偮,機(jī)器人老師開啟了飛行模式,飛到天上盯著我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈,最后,全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著氣,吐著舌頭,嘀咕著:“體育課不能再讓機(jī)器人老師代課了!”
老師機(jī)器人作文9
20xx年,我當(dāng)了一名工程師,而我的作品就是一位機(jī)器人老師。
機(jī)器人有一張可愛的娃娃臉,它穿著一件西服,戴著一頂帽子,機(jī)靈十足。
老師在教室里上課,這堂正好是《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》,機(jī)器人就會從帽子里變出臺風(fēng)和氣象衛(wèi)星的模擬卡通圖形,他們不停對話著,孩子們可以直觀又趣味的觀察,加深對課文的.理解。如果有哪個(gè)孩子上課開了小差,機(jī)器人就會從帽子里變出一種叫:“專心聽講”糖給孩子。小朋友吃完糖,馬上就抱臂坐好,積極思考,大膽發(fā)言。機(jī)器人還會批改作業(yè)呢!它先用紅外線掃描,看看作業(yè)有沒有交齊,如果有沒交的,它會自動(dòng)把沒交作業(yè)的孩子學(xué)號記錄,叮囑他們不要忘交……
下課了,機(jī)器人小老師還會陪孩子們玩?,他陪孩子們跳繩了,身子伸長2倍,手伸長2倍,搖起長繩來又穩(wěn)又好。踢起毽子根本停不下來,踢出了各種花樣,孩子們都喜歡和它玩,它也很得意,開心的帽子都飛起來了!
你們喜歡我做的機(jī)器人嗎?20xx年就能看到了!
老師機(jī)器人作文10
在一個(gè)陽光明媚的星期五,語文課上來了一個(gè)機(jī)器人老師,大家興奮極了,立馬做好準(zhǔn)備上課。
瞧,機(jī)器人老師長得多可愛呀!頭上有兩個(gè)觸角,遠(yuǎn)看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的,眼睛外面似乎還戴著一個(gè)橙色的眼罩呢,是用來防光的嗎?機(jī)器人老師的身子也是圓圓的,中間一團(tuán)是深綠色的`,就像一座小山。最下面還有一排輪子,像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣,可以讓他飛速前行。
機(jī)器人老師走路的時(shí)候,輪子發(fā)出了“咕!钡穆曇簦瑢W(xué)們?nèi)滩蛔”牬笱劬θタ。老師用磁性的嗓子大聲地說:“今天上語文課!彼闷鸾瘫,捧著一本書,指著黑板問:“這是什么字呀?”一位同學(xué)高高舉起手來,并答對了問題。機(jī)器人老師說:“恭喜你答對了!彼难劬锪ⅠR出現(xiàn)了一個(gè)愛心形狀,好像很開心的樣子。
機(jī)器人老師下課以后,微笑著說:“同學(xué)們,今天我給你們上課,你們開心嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答:“開心!”
我也想要一個(gè)機(jī)器人老師,要是我們的課上面也能夠來一個(gè)機(jī)器人老師,我一定會開心地跳起來。
老師機(jī)器人作文11
星期五,珍珍老師生病了,由珍珍老師的機(jī)器人老師代替她上課。
機(jī)器人老師長得像螞蟻一樣,因?yàn)樗念^上有兩只觸角,眼睛上戴著眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球,遠(yuǎn)看,還像一只胖乎乎的小熊。他穿的'衣服上窄下寬,像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著書一手拿著教鞭上課。有一位同學(xué)想:反正老師看不到,我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機(jī)器人老師拍了拍桌子,說:“你為什么下位置?”同學(xué)知道錯(cuò)了,回到位置認(rèn)真聽課了。機(jī)器人老師看到了,也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機(jī)器人老師問了一個(gè)問題:四乘四等于幾?同學(xué)們齊聲說:“十六!”“答對了!崩蠋熣f,“你們真棒!闭f完他又笑了,眼睛都瞇成了一條縫。
下課了,機(jī)器人老師剛準(zhǔn)備走,同學(xué)們都跑過去擁抱她,不舍地問:“老師,你什么時(shí)候還給我們上課呀?”機(jī)器人老師說:“下節(jié)課我再接著上語文!蓖瑢W(xué)們開心極了,他們很喜歡機(jī)器人老師。不過他們也喜歡珍珍老師,他們真希望兩位老師能輪流來上課呀!
老師機(jī)器人作文12
一天,明明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)星球—孩子專用星球。我覺得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了,每天老師都布置很多作業(yè),要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了,媽媽還會讓學(xué)這學(xué)那,一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有。我真想逃離地球,去孩子星球碰碰運(yùn)氣呀!
我來到了孩子星球,這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運(yùn)輸飛機(jī),商場是由很多飛蝶組成,學(xué)校的外型更奇特,就像一個(gè)待發(fā)射的.火箭.......我仿佛來到了一個(gè)航空博物館,我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩,但是作業(yè)比地球上又多又難,讓我三天三夜也做不完啊!哎,那該怎么辦呢?算了,我還是硬著頭皮做了起來,半個(gè)小時(shí)過去了,我連一道題都沒有做好,我真的很后悔來到了這里。
忽然,一個(gè)透明的機(jī)器人從我的書包里蹦了出來,它說:“按照孩子星球的規(guī)定,超過半小時(shí)還沒有完成作業(yè)就要由它來輔導(dǎo)。請您提要求,我來幫助您。”我在機(jī)器人的輔導(dǎo)下,感覺腦子里就像植入了題庫的知識芯片,難題都變簡單了,寫字速度也是飛快,在機(jī)器人的輔導(dǎo)下,我不一會就順利的完成了作業(yè)。我開心地又蹦又跳,心想:孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱,每天還會有很多的時(shí)間可以去玩,我真是太喜歡孩子星球啦!
老師機(jī)器人作文13
我的夢想就是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家,研制出一些對人類有利的發(fā)明,快來看看我想發(fā)明什么吧!
我想發(fā)明一批機(jī)器人老師,這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)常“火山爆發(fā)”了,也不用每天被調(diào)皮的學(xué)生氣得面紅耳赤,血壓升高。
我發(fā)明的'機(jī)器人老師留著黑頭發(fā),穿著白襯衫和棕色外套,看起來和正常人一樣。但是它的內(nèi)核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛(wèi)星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽聲系統(tǒng)。毫不夸張地說,微風(fēng)拂過頭發(fā)絲,它都能聽到、看到、感受到,而且會自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò)將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課,誰還敢不聽課或者講閑話呢?
它還具有很多功能。它會給我們上課,如果同學(xué)們非常吵,它就用自身配套的擴(kuò)音器說道:“請同學(xué)們安靜!”它的語氣很溫柔,但是吵鬧的同學(xué)們會一下子就安靜下來。它也會督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),如果有同學(xué)總不認(rèn)真聽講,一直胡亂翻書,機(jī)器人老師的眼睛就發(fā)出閃亮的紅光,直接打在那個(gè)同學(xué)的書上,提醒他認(rèn)真聽講。它還可以自由變形,每當(dāng)我們流血受傷時(shí),它腳下隱藏的翅膀就會自動(dòng)彈出,及時(shí)帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。它身上還有一個(gè)計(jì)算器,所以它從來不會算錯(cuò)……
你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來告訴我吧!
老師機(jī)器人作文14
2035年時(shí),我發(fā)明的機(jī)器人老師“閃亮登場“了。瞧!它來到了三(11)班。
語文課時(shí),我們正上到關(guān)于雪的文章,機(jī)器人老師按了一下白色的按鈕:“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景,一邊聽著老師上課,這身臨其境的滋味好極了!連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒有。
數(shù)學(xué)課了,我們講到籃球場上的數(shù)學(xué)知識。機(jī)器人老師一按黃色的.按鈕,“嘩”,我們來到了籃球場,同學(xué)們立刻拿起一米長的尺子,擺在籃球場的兩邊,然后求籃球場的周長和面積……
該上科學(xué)課了,以前老師只能請一兩個(gè)同學(xué)上來,我們只有羨慕的份兒。而這次機(jī)器人老師把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室,又按了一下藍(lán)色的按鈕,“哐當(dāng)”,每個(gè)小朋友面前都出現(xiàn)了一套實(shí)驗(yàn)工具。同學(xué)們躍躍欲試,當(dāng)聽到“可以開始了”的時(shí)候,就立刻拿好工具,興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn),我們做得不亦樂乎,連下課鈴響了也沒聽見。
還有英語課,機(jī)器人老師按下了紅色的按鈕,轉(zhuǎn)眼間,我們的耳畔響起了一聲聲英語:hi,what'syour name……原來我們來到了英國,被一大群英國孩子圍著,讓我們和他們聊天呢!
……
瞧!我發(fā)明的機(jī)器人老師多么神奇!
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