花的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的花的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花的作文 篇1
自從讀了《七色花力這篇童話以后，我滿腦子想的都是女孩瑪麗手里郡祭神奇的七色花。假如我也有一朵七色花，一定會(huì)干一番大事業(yè)的。
我會(huì)先用紫色的花瓣，制造一個(gè)"神奇機(jī)器。，讓它隨人所愿，神行百變，為人類造福。當(dāng)電閃雷鳴的時(shí)候，我就打開它，把電全吸到它的超級(jí)智能控電室中等到停電時(shí)，我就打開開關(guān)，放出電，讓人們安全免費(fèi)地長(zhǎng)期使用。到了炎熱夏天，我就打開。神奇機(jī)器。吸走一些熱量并把它存放在。四季調(diào)節(jié)庫(kù)。里，讓天氣變得涼爽起來(lái)而到了冬天，我就放出儲(chǔ)存的熱量，使氣候溫暖如春。這樣，人們便再也不會(huì)有酷暑和嚴(yán)寒的煩惱了，一年四季享受到舒適、愜意的生活。
我會(huì)要藍(lán)色的花瓣帶我去天空看看。如果郡里有天官，我就會(huì)向仙人們介紹°人1司已今非昔比，發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是在一個(gè)叫中國(guó)的地方，正一步步走向繁榮富強(qiáng)。。然后，我再到南極上空的臭氧空洞去看看，并摘下個(gè)花瓣把它堵住，防止太陽(yáng)光給人類帶來(lái)傷害。
我接著會(huì)用粉紅色的花瓣帶我去火星看看，看看邢里地底下的古河道是否有水。如果有，我就把水引到地面上，讓它潤(rùn)澤因干旱而龜裂的土地，讓火星成
為第二個(gè)有生命的星球。如果沒(méi)有，我就駕著中國(guó)制造的探索車，沿著先行者的足跡，去繼續(xù)尋找心中的.希望。
我會(huì)要黃色的花瓣帶我到月亮上去看看，看看部里是否哥白尼、伽利略說(shuō)的鄧樣有許多起伏不平的環(huán)形山，再看看阿姆斯特朗的腳印是否還存在，再感受一次人類邁出郡偉大一步的豪邁和榮耀。
我還會(huì)用黑色的花瓣幫我走進(jìn)幾億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代，欣賞兇猛的霸王龍追逐獵物時(shí)時(shí)速超過(guò)50公里的驚人場(chǎng)面。再了解我們的祖先猿人在鄧時(shí)出現(xiàn)了沒(méi)有，看看他們?cè)鯓釉诎酝觚埖闹髟紫律妗?/p>
我再用白色的花瓣，讓它帶我去澳大利亞的海底觀賞珊瑚的美麗風(fēng)光，到詭秘的百慕大三角區(qū)去探索鄧?yán)镏两駸o(wú)人破解的奧秘。
最后，我會(huì)用橙色的花瓣，制造出一種純天然的藥物。這種藥沒(méi)有任何副作用，專門治療絕癥，讓人類沒(méi)有疾病的困擾，也不用經(jīng)受生離死別的痛苦，永遠(yuǎn)幸福自由地生活著。我還會(huì)用。橙色之劍"掃除人們心中存在的一切邪念，消滅嫉妒，消滅猜忌，消滅殘殺，消滅一切戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，讓世界成為一個(gè)和平美好的樂(lè)園。
我堅(jiān)信，只要我們從小刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，勇于創(chuàng)新，就一定會(huì)使鄧朵美麗的七色花綻放的。
花的作文 篇2
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的三月中，丁香花已經(jīng)開滿了整個(gè)校園，隨著三月的春風(fēng)，校園里到處是淡淡的甜香。但今年，似乎沒(méi)那么美好了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，當(dāng)五年級(jí)3班的班長(zhǎng)王寒冰在校園里檢查衛(wèi)生時(shí)，忽然看到操場(chǎng)的一角里灑滿了丁香花花瓣。當(dāng)看見(jiàn)淘氣包張明就站在旁邊，手里還拿著花瓣時(shí)，王寒冰便用鄙視的`眼神看著他，心想：竟然敢當(dāng)著我的面亂摘花，看我不把你捉拿歸案。她怒氣沖沖地說(shuō)：“張明，你怎么能摘花呢？你看這里多亂，信不信我報(bào)告李老師，罰你掃這里一星期�！睆埫髀�(tīng)了，急急忙忙地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我沒(méi)有，我沒(méi)有摘花，我看見(jiàn)這里花瓣掉了，所以決定撿起來(lái)�！彼粗茄凵袼坪踉谡f(shuō)：“你怎么會(huì)那么好心呢？你會(huì)把花瓣撿起來(lái)？”
她馬上把張明帶到了李老師那兒，跟老師說(shuō)明了情況。李老師了解情況后，摸了摸張明的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“張明，你告訴老師，是不是你做的，老師想聽(tīng)真話�！薄袄蠋�，這一定不是我做的，你知道我愛(ài)花，不可能亂摘花�！崩蠋熛耄菏桥叮@孩子雖然淘氣，但是很愛(ài)花，況且，教室的花都是張明精心護(hù)理的，他不可能破壞花的�！昂冒桑俏胰ゲ椴楸O(jiān)控。”李老師說(shuō)。
幾天過(guò)后，查出來(lái)了，花是自己掉的。
花的作文 篇3
春回大地，絢爛的花朵爭(zhēng)奇斗妍，將褐色的沃土點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。單調(diào)無(wú)味的景色在花的召喚下跳動(dòng)著美妙的音符，萬(wàn)紫千紅總是春嘛！
遙想以往花呈現(xiàn)的萎蔫態(tài)，蔫頭蔫腦地躲藏在綠葉背后，任憑風(fēng)吹雨打，任憑大自然對(duì)它的折磨。然而雨過(guò)天晴，花兒依然用盡全力與彩虹相呼應(yīng)！
既然流過(guò)的歲月無(wú)法倒流，花兒選擇了對(duì)大地的五體投地，零落成泥碾成灰，只是香如故。是的，花兒不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)土。
或許，是過(guò)去的奉獻(xiàn)精神過(guò)于感人，花兒在春天釋放得痛暢淋漓，詮釋了愛(ài)與恨的失之交臂！瞧，那嬌艷欲滴的花瓣，總在萬(wàn)物中脫穎而出，牢牢地牽住了人們的眼球。大自然的和諧，就在花兒與綠葉配合產(chǎn)生的融洽中結(jié)合！
有人說(shuō)，花兒過(guò)于妖艷。我說(shuō)：花朵是鮮艷，是活力四射的`代表。它每天接受陽(yáng)光的沐浴，故顯得火辣****，只是葉的收斂，讓他變得嬌小玲瓏！
轉(zhuǎn)念一想，春天又何嘗不是青春期？在這個(gè)如花的歲月，不正是可以舞動(dòng)青春，創(chuàng)造愛(ài)的奇跡？朋友們，珍惜青春吧，讓閃光的明眸不再是黯淡憂郁，而是朝氣蓬勃！
巴爾扎克曾曰：世上再也沒(méi)有什么東西比青春更加美好了。既然幼稚的歲月已遷變，羞澀美好的青春已含苞欲放，那么，就讓青春的召喚更猛烈些吧！哪怕今后的道路崎嶇不堪，至少我曾經(jīng)也輝煌過(guò)，也有屬于自己的登峰造極！
微拂的春風(fēng)帶走了閃爍的淚光，感謝姹紫嫣紅的花朵，感謝它的怒放！這些我都將剪切成影，等待下一個(gè)驀然回首！
怒放的花朵永不凋謝，
綻放的青春永遠(yuǎn)舞動(dòng)！
花的作文 篇4
桂花，秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風(fēng)枝頭的果子也逐漸露出陽(yáng)光般的色彩。在這諸多被金風(fēng)染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見(jiàn)，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實(shí)的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細(xì)找，斷然發(fā)現(xiàn)不了她的`存在�？伤忠宰陨愍�(dú)特的氣息提醒著你——她已走來(lái)！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏。
有時(shí)稍加思索，這花香得似乎無(wú)理：那么一丁點(diǎn)兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香？經(jīng)涼風(fēng)的滌蕩，山嵐的滋養(yǎng)，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風(fēng)不再是秋風(fēng)，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風(fēng)似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴(kuò)散、翻騰、彌漫。竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤(rùn)得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風(fēng)流下塵世，亦不見(jiàn)其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。
仔細(xì)思之，這滿斛的清香又深為有據(jù)：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細(xì)看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來(lái)者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競(jìng)芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個(gè)過(guò)客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨(dú)毓此一根秀苗，她再不香是沒(méi)有道理的。桂花果然不負(fù)鐘靈之育，努力地?fù)]發(fā)自己終年所儲(chǔ)的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發(fā)又何等的虔誠(chéng)、盡情！每次桂樹下過(guò)，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動(dòng)滿腹！
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