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擊鼓傳花作文

時間:2024-01-04 16:45:18 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文經(jīng)典[4篇]

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文經(jīng)典[4篇]

擊鼓傳花作文 篇1

  今天陽光明媚,我們興高采烈的來到學(xué)校,因為我們要到老師那里去學(xué)習(xí),下午老師說要給我們做游戲,名字叫擊鼓傳花,就是讓我們拿著紙巾包轉(zhuǎn)給對方,有一個同學(xué)來打鼓,打停之后東西在誰那里就給我們表演。

  第一輪開始了,是從我開始傳下去,我用力的.把紙巾包扔過去,傳啊傳,傳到我們班的國寶之時,出現(xiàn)了意外,紙包掉在了地上,還有好幾本書掉在了上面,正當(dāng)鼓聲要停的時候,他眼疾手快立刻扔向了我,我以光速的速度拿到了紙巾包,剛要丟出去的時候,鼓聲停止了,我懵了,垂頭喪氣地走了上去,我講的是一個迷語,毛毛走在大街上看到地上有一個錢包和一根竹子,請問毛毛為什么沒有撿錢包卻撿了竹子。丁凱同學(xué)第一時間猜了出來。答案是因為它是一只大熊貓。

  今天我們玩的十分開心,因為我們玩了擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文 篇2

  今天下午,我們班搞了一次有意義的'班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人,站在教臺上。隨后,宣布規(guī)則:“鼓響起后,花往下傳,鼓停止花在誰手上,誰就上去抽紙條,回答問題,如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”鼓一響,教室里立刻熱鬧起來,到處在喊“加油”的口號,每人都很緊張,擔(dān)心會成“受害者”。

  第一次花停在李子健那里,他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券,這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么,但見他輕松地從臺上下來,就知道他答對了。鼓又響了起來,花一次一次地傳過之后,落到了田濤手上,田濤上去答題,沒有答對,老師叫他表演節(jié)目,他又不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,竟哭了。“男兒有淚不輕彈”,“男兒當(dāng)自強”,“大丈夫頂天立地”,我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去;ń又謧鞯界娍司笆稚,她也沒能好運,也被罰了唱歌;ㄗ詈笸T谛ら_鑫手上,他給我們講了一個笑話,把大家逗樂了。

  放學(xué)后,“為什么我沒有上去?”我有點喪氣地自言自語道,可轉(zhuǎn)念一想,其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目,不也擁有了歡樂嗎?我想,只要參加了,就有了收獲。同學(xué)們,我說的對嗎?

擊鼓傳花作文 篇3

  今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。

  開場前,班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的唉聲嘆氣。我明白開心的'是能表演節(jié)目的同學(xué),不開心的就沒有節(jié)目的同學(xué)。

  游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花,幸好扔到快快隊那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來:“太好了,花沒扔給我們!薄斑!咚!咚!”鼓聲響起來了,拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué),花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤,他的眼睛緊緊盯著花已經(jīng)好久了,所以當(dāng)徐梓棟一把花傳給他,他立即扔給了下一位,幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了,王燁中獎了。他皺著眉毛上來了,同學(xué)們一直在喊:“表演節(jié)目!表演節(jié)目!”老師笑瞇瞇地輕聲說:“題目已經(jīng)定好了!蓖鯚蠲济櫫。老師說:“請大聲說出自己的名字。”“節(jié)目表演這么簡單?”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著他。

  第二局開始了。鼓聲響起了,花傳到了我們隊,同學(xué)們眼巴巴地望著花,多希望花能落到自己手里?墒腔黠@地傳得很慢!靶炱嬷歇劻!笨烧l知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué),老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現(xiàn)在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學(xué)甚至幸災(zāi)樂禍地笑了起來。

  今天的游戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文 篇4

  星期二上午的第三節(jié)課,老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。

  老師本來是讓我們傳鮮花的,因為老師怕鮮花扎我們的手,就讓我們傳的是我們做的紙荷花。

  老師首先選玉玉同學(xué)來當(dāng)擊“鼓”的人,因為我們沒有鼓,所以我們敲的`是桌子。

  游戲正式開始,老師先把紙荷花給了心如,玉玉同學(xué)拿著棍子,狠狠的敲著桌子,就像是在揍一只不聽話的小狗似的。

  我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭,一上一下的,經(jīng)常是還沒有接好,就傳給了另一個人,因為老師說過了:“如果傳到誰那停了,誰就要表演節(jié)目!”就因為老師這么說一句話,所以我們在傳紙荷花的時候就像拿著燙手的芋頭。

  隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳,當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時,玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準(zhǔn)備表演節(jié)目,老師想讓他背一首詩,可是他背不出來,老師說他好幾回了,他一直背不出來,老師見毛毛同學(xué)這么為難,就讓他回到了座位上。

  可只玩了這一局,下課的鈴聲就響了,我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。

  哎,真希望什么時候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。

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