一花獨(dú)放不是春作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的一花獨(dú)放不是春作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一花獨(dú)放不是春作文1
爺爺和孫子兩人倚窗遠(yuǎn)眺，兩代人所經(jīng)歷的環(huán)境不同，心里所想也不同。爺爺想起當(dāng)初漫天繁星的夜景覺(jué)得很美。孫子卻相反的認(rèn)為現(xiàn)代城市五彩繽紛，其實(shí)兩人都沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，大自然有自然的美，城市有現(xiàn)代化的美，這個(gè)世界正因兩者相輔相成而絢麗多彩。
“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！绷_丹如是說(shuō)。大自然中存在著各式各樣的美，藍(lán)天白云，海天一色，但很少有人停下腳步去發(fā)現(xiàn)。
曾幾何時(shí)，我們的祖先日出而作，日落而息�？丛铝脸跎菨h燦爛。莊子用“天地有大美而不言”贊美自然。白居易又發(fā)出“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！钡母袊@。朱熹曾言“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新�！弊匀坏�'美是任何事物都無(wú)法比擬的。
大自然有其星漢燦爛之美，萬(wàn)家燈火也有其繁華之美。
愛(ài)迪生發(fā)明的電燈照亮了整個(gè)世界，于是大街通明，霓燈閃耀。月明星稀的夜晚，家家戶戶的窗戶里射出明亮的燈光，就像天上的群星隕落人間�？v橫交錯(cuò)的交通設(shè)施，構(gòu)成了城市的血脈和骨架，推動(dòng)城市走向現(xiàn)代化；一幢幢高樓大廈屹立在金沙江兩岸，像是保衛(wèi)鋼城的威武士兵。好一派繁華壯麗的景象。
但若一味發(fā)展科技從而忽視自然保護(hù)的話，將造成無(wú)法挽回的后果。天津市大港巨龍?jiān)旒垙S等６家企業(yè)未經(jīng)環(huán)評(píng)驗(yàn)收，生產(chǎn)廢水未經(jīng)處理違法排放，對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境造成影響；人類的許多活動(dòng)都向大氣、水體、土壤等自然和人工環(huán)境排放有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染；由于所有的科技發(fā)展，都伴隨著環(huán)境污染，所以我們應(yīng)盡量減少對(duì)環(huán)境的危害。在發(fā)展科技的同時(shí)保護(hù)環(huán)境。
老子有言“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。恒也。”萬(wàn)物皆是如此，只有將科技發(fā)展的自然保護(hù)結(jié)合起來(lái)相輔相成才能實(shí)現(xiàn)雙贏，才能更好地發(fā)展，才能夠“春滿園”。
一花獨(dú)放不是春。
一花獨(dú)放不是春作文2
即使你是一枝嬌媚的玫瑰，也無(wú)法點(diǎn)綴整個(gè)春天，我們要讓所有花盛開(kāi)，讓花簇成明媚的春天。
在小學(xué)的時(shí)候，班里什么樣的同學(xué)都有：有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有調(diào)皮搗蛋的，有自高自大的，有可憐自卑的，也有身體殘疾的。要想讓我們都快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)生活，真的很不容易。
一天，班主任將我叫到辦公室，吩咐道：“李怡函，你身為班長(zhǎng)，要帶動(dòng)同學(xué)友好相處，讓每個(gè)同學(xué)都盡情享受友誼的美好。”當(dāng)時(shí)我很不解，認(rèn)為班級(jí)前幾名學(xué)習(xí)好就足夠了，老師沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是念了兩句詩(shī)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！蔽宜贫嵌亻_(kāi)始執(zhí)行我的“任務(wù)”。
班里有個(gè)同學(xué)父母離異了，她跟著媽奶生活，性格極為怪僻，班上基本沒(méi)人和她玩。她每天下課都縮在角落，就像一枝長(zhǎng)在黑暗中的小花，無(wú)助、自卑又可憐。當(dāng)我走近和她說(shuō)話時(shí)，她只是用冰冷的雙眼看了看我，敷衍地和我寒暄了幾步。為了完成“任務(wù)”，我三番五次地找她聊天，和她玩，一起回家，她性格竟然變了，有幾次主動(dòng)加入班級(jí)活動(dòng)，這讓我有些不可相信：難道只要給她一點(diǎn)光，她就能綻放嗎？
與此同時(shí)，我還幫助另一位殘疾學(xué)生，但她并不像幫助第一個(gè)同學(xué)那樣容易。
在學(xué)習(xí)上，我主動(dòng)幫她輔導(dǎo)功課，這樣她勉強(qiáng)能跟上學(xué)習(xí)。見(jiàn)我這么努力，一些熱心的同學(xué)也紛紛加入進(jìn)來(lái)：力氣大的扶她上、下樓；性格開(kāi)朗的給她講笑話。體育課上，大家更是對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)懷：陪她做簡(jiǎn)單的'運(yùn)動(dòng)，在玩游戲時(shí)故意輸給她，在操場(chǎng)上，她明快的笑聲猶如一枝開(kāi)放的小花。
記得那年春天，學(xué)校小花園開(kāi)了許多花，有名的，無(wú)名的，優(yōu)雅的，豪放的，同時(shí)都是可愛(ài)的，同學(xué)們圍著操場(chǎng)唱歌，每個(gè)人臉上都是如花般燦爛的笑容，那一刻，59朵花悄然開(kāi)放，簇成了春天。
在我國(guó)，有許多殘疾人和留守兒童，他們?nèi)缤诎到锹渲械幕�，孤�?dú)、寂寞，而身體健康的我們，在業(yè)余時(shí)間為什么不幫助一下他們呢？我們只需要向他們送去溫暖與光明，他們也能灼灼開(kāi)放，他們也將實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們才能擁有整個(gè)春天。
我似乎明白了張老師的用意，她讓我們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)地在一起。陽(yáng)光灑在地上，灑在花上，灑在每個(gè)人眼眸中，灑在每個(gè)人身上，在春風(fēng)里，我們念道：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！
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