走進(jìn)花作文[集錦10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的走進(jìn)花作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進(jìn)花作文 篇1

　　午后，灑滿了慵懶的陽(yáng)光，在這馨香的盛夏時(shí)節(jié)，沿著幽靜的小路，便有沁人心脾的芳香撲面而來(lái)……

　　茉莉奉獻(xiàn)

　　潔白的花瓣擁抱著黃色的花蕊，茉莉花終于悄悄開(kāi)放了，卻因?yàn)轶w型小，而從沒(méi)引起過(guò)我的注意。直到雨后，我聞到空氣中帶著一股幽幽的花香。

　　我找尋那發(fā)出香味的花，可周圍只有那幾朵不起眼的茉莉花在對(duì)我綻放笑臉。我漫不經(jīng)心地看了看它們，又彎下腰聞了聞。呀！正是這味道！沒(méi)想到是這小小的茉莉花，在默默吐露芬芳。

　　我欣喜地端詳著那潔白的茉莉花，驚嘆它的芳香、淡雅，和那顆奉獻(xiàn)的心。

　　葵花熱情

　　“看啊，那些黃色的花抬著腦袋呢！”一群小朋友歡呼著。眼前，是一片怒放的向日葵，它們面向太陽(yáng)的方向，肆無(wú)忌憚地開(kāi)放，那金黃色花朵隨風(fēng)搖曳，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)！

　　我沿著臺(tái)階往下走，穿梭在一片向日葵花田中，仿佛是漫步在青春的園子里。我用手壓住它們的莖和花瓣，一松手，就像彈弓似的彈了起來(lái)，搖晃了幾下后，又面向太陽(yáng)直立著。

　　我感到很驚喜，感受到那向日葵的心——熱情似火。

　　野花淳樸

　　我埋頭走著，看到了一朵只有豌豆大小的不知名的野花。我彎下腰將它拾起，聞了聞，卻什么味道也沒(méi)有。抬起頭，眼前又是這樣的小野花，我奔跑而去，不知厭倦地沿著野花鋪成的小路，拾起了一朵又一朵。

　　看看手中，原本小而細(xì)的野花，現(xiàn)在變得五顏六色，匯成了一把美麗迷人的花束。我抱著這簇野花，愛(ài)不釋手……

　　看著野花爭(zhēng)相開(kāi)放的樣子，透露出的是它們那顆淳樸的心。

　　繁花希望

　　似夢(mèng)非夢(mèng)，我聽(tīng)到了潺潺的流水聲，眼前的景象令我目瞪口呆。在池塘里，微波蕩漾的水面，陽(yáng)光照射出點(diǎn)點(diǎn)光亮。我欣賞到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花；空氣中混合著茉莉花和梔子花那淡雅的.清香；百合花簇?fù)碓谝黄穑�有各種顏色的，盡情揮灑著自己的妖嬈……各種各樣的花朵匯成了這片無(wú)與倫比的花海。

　　它們把生命的土壤刨得很深，埋下了夢(mèng)想的種子，帶著希望的心生存在這片土地上。

　　一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“狗尾巴草若想成為谷穗，必須在根部積攢楊樹(shù)一樣的沖勁；蒲公英若想成為向日葵，必須要在白天和黑夜曬滿兩輪太陽(yáng)……”。

　　此刻，我的心靈已經(jīng)隨風(fēng)進(jìn)入了這繁花的深處，因夢(mèng)想而變得甜美！

走進(jìn)花作文 篇2

　　慢慢的，當(dāng)陽(yáng)光被烏云遮住，像是被投下了一道灰色的屏障，我看到窗外毫無(wú)生機(jī)的陽(yáng)光，又想起了自己最近的壞運(yùn)氣，心情糟透了。

　　我周圍的其他人好像一直有好運(yùn)氣在身，那些成績(jī)好、禮物多的人，常常圍繞在我的身邊。而我，只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物，一個(gè)沒(méi)有好運(yùn)氣的、自怨自艾的小人物罷了。

　　我走出小區(qū)，忽然嗅到一絲花香，我像是被香味牽引著走去，原來(lái)是一池塘的荷花都開(kāi)了。

　　一朵朵荷花像一個(gè)個(gè)舞者，姿勢(shì)優(yōu)美地舞動(dòng)著，有的帶著水珠綻開(kāi)著花朵，有的含苞吐蕾，還有的像個(gè)少女似的，似開(kāi)未開(kāi)。陽(yáng)光重又突破了烏云的重圍，整片荷塘閃爍著金光。昨日荷花還未曾如此絢爛，今日的荷塘在自然的映襯下，既有曼妙身姿，又有著一種生命的英豪之氣。

　　我沐浴在這陽(yáng)光之下，好像自己也成了一朵荷花。我問(wèn)自己，什么時(shí)候才能像荷花一般如此絢爛？

　　突然，我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光的`照射中，水中泛起了奇異的顏色。

　　那是渾厚的黑色，未沾一絲光芒，它靜靜地沉在池塘中，不知它積了多厚，更不知它已積存了多久歲月，能看見(jiàn)的，只是它扎扎實(shí)實(shí)地沉積著，像一名名忠誠(chéng)的士兵，又像一位位樸素的園丁。

　　我仿佛看到它在荷塘池塘開(kāi)挖時(shí)積蓄著，在別人往池里注水時(shí)積蓄著，在大風(fēng)大雨中積蓄著。

　　它，是花下的泥土。

　　我從未這樣觀察過(guò)一株荷花，人們常說(shuō)“荷花出淤泥而不染”，好像把淤泥當(dāng)成一個(gè)不要好的朋友，有拒之門外的意思。但在我看來(lái)，一株完整的荷花恰恰需要泥土這樣的生死朋友。

　　從前，我只看那嬌艷欲滴的花朵，想象自己傲然挺胸的樣子。而今天，我好像才明白，要想長(zhǎng)成那樣美艷的收獲之花，更重要的，是扎實(shí)的沃土。那片沃土，需要堅(jiān)韌，需要忍耐，需要日復(fù)一日的辛勞，這樣，才得來(lái)那陽(yáng)光下最閃耀的一朵。

　　無(wú)淤泥焉得荷花？

　　我曾經(jīng)總是抱怨自己運(yùn)氣不夠好，別人總是能強(qiáng)過(guò)我，也許我沒(méi)有低下頭來(lái)看看，別人腳下的土地有多扎實(shí)，而我正經(jīng)歷著泥濘爬不出來(lái)呢。

　　也許這一次次的失敗，正在為我積淀好成長(zhǎng)的沃土，若我整天陷入泥潭之中無(wú)法自拔，又如何成長(zhǎng)為荷花呢？

　　陽(yáng)光正好，那花與泥，深深地印在了我的心間，讓它們走進(jìn)我的心靈，共同在這片土地上成長(zhǎng)。慢慢的，就算烏云遮住陽(yáng)光，我依舊知道，我應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地地努力。

走進(jìn)花作文 篇3

　　學(xué)習(xí)累了，坐在教室內(nèi)隔窗遠(yuǎn)望，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，思念十幾里之外的故鄉(xiāng)，那里一定又是漫山遍野紅艷艷、粉瑩瑩、白生生的山桃花世界了。

　　地處南陽(yáng)腹地的故鄉(xiāng)，山山坡坡、溝溝洼洼、峭壁巖縫、房前屋后，到處都是婀娜多姿、令人喜愛(ài)的桃樹(shù)。走進(jìn)故鄉(xiāng)，每年寒冬過(guò)后，那美麗迷人的桃花便露出笑臉，最早向人們報(bào)告春的喜訊，展示春的風(fēng)采，裝扮春的世界。

　　故鄉(xiāng)的大部分桃花雖說(shuō)是野生野長(zhǎng)，但卻時(shí)時(shí)透露出一種掩藏不住的大自然所賦予的靈氣和神韻。千姿百態(tài)、風(fēng)情萬(wàn)種的桃花總是以特有的方式把自己的靚麗風(fēng)采展現(xiàn)于人間：有的`嶄露頭角，血紅血紅的花骨朵密密麻麻地點(diǎn)綴著枝條，煞是好看；有的含苞待放，鮮艷欲滴的花骨朵猶如令箭般招人喜愛(ài)；有的初露乍開(kāi)，蓬蓬松松的花骨朵好似出浴美人，白里透紅、乍開(kāi)還攏的花瓣中間冒出一簇米黃色的花蕊；有的展葩吐蕊，嬌美俏麗的花瓣舒展著身軀、展示著風(fēng)韻，亭亭玉立的花蕊英姿勃發(fā)、幽香四溢……

　　在桃花的深處，一株株一片片花朵，艷的動(dòng)人、粉的迷人、白的喜人，遠(yuǎn)看猶如燦爛群星、美麗晚霞，近看好似晶瑩珍珠、鮮艷瑪瑙。隨便折一枝，一定會(huì)讓您嘖嘖稱奇、愛(ài)不釋手。

　　每到春天來(lái)臨，便是村里孩子最快樂(lè)的時(shí)刻。小學(xué)放學(xué)后，孩子們就三五成群地到處尋找自己喜歡的桃花，然后把一束束各種顏色各種姿態(tài)的桃花插到盛著泉水的瓶子內(nèi)擺放于窗臺(tái)、桌子等顯眼的地方，為村里小屋平添幾分生機(jī)和光彩。有調(diào)皮的孩子試著把插花放到教室里邊的窗臺(tái)上，見(jiàn)老師只是微笑沒(méi)有說(shuō)什么，便又把一瓶瓶桃花神不知鬼不覺(jué)地送到老師的辦公桌上。老師發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)绱讼矏?ài)桃花，便布置了一道課外作業(yè)，寫桃花的觀察日記。于是，在老師的指導(dǎo)下，一篇篇觀察入微、描寫精彩的日記就陸陸續(xù)續(xù)地誕生了。

　　桃花在盡情地向人們展示出自己的千嬌百媚之后，來(lái)不及等待其它植物開(kāi)花，就毫不猶豫地落英繽紛、紅雨灑地，把自己生命最后一刻化作最美麗最耀眼的壯舉永遠(yuǎn)地留在了人們心間。

　　桃花的生命雖然短暫，但卻為美麗的世界增添了迷人的色彩，同時(shí)又孕育了新的生命，一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)潤(rùn)頗有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的桃子將很快掛滿枝頭。

　　我愛(ài)故鄉(xiāng)的桃花，因?yàn)樗�最早給故鄉(xiāng)的人們帶來(lái)了春天，帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了果實(shí)。

走進(jìn)花作文 篇4

　　梅、蘭、竹、菊，是花中四君子。它們都有自己的主人，分別是陸游愛(ài)梅，陶淵明愛(ài)菊，歐陽(yáng)修愛(ài)竹，屈原愛(ài)蘭�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”每一次在腦海里出現(xiàn)這一句詩(shī)句，我都會(huì)想到我最愛(ài)的梅花。

　　梅花是在冬天開(kāi)放，它不像百合花，玫瑰花一樣，要么是在春天開(kāi)放，要么是在夏天開(kāi)放。而老天爺也是看中它的這個(gè)品質(zhì)，才讓冬天這位老人家鍛煉一下梅花，讓它更加強(qiáng)大。梅花和其它的花美都不一樣，其它的花就是因?yàn)殚L(zhǎng)得美才出名，只有梅花是因?yàn)樵诙�天開(kāi)放才出名。

　　梅花表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神，我們?cè)谏�活中�?yīng)該明白這樣一個(gè)道理。人們可以沒(méi)有美麗的外貌，但是每個(gè)人都應(yīng)該有一顆擁有美好品質(zhì)的心。梅花從來(lái)不和其它的花兒爭(zhēng)奇斗艷，而是為它們遮風(fēng)擋雨，驅(qū)趕寒冷。我在想梅花如果在春天開(kāi)放會(huì)怎么樣呢？那時(shí)梅花和月季花、迎春花這些花站在一起時(shí)，人們恐怕就不會(huì)太注意它了。

　　如果在夏天開(kāi)放的話，又會(huì)怎樣呢？那時(shí)習(xí)慣了寒冷的天氣的梅花，恐怕一到夏天就被燒死了。如果它在秋天開(kāi)放會(huì)又會(huì)怎么樣呢？那時(shí)都梅花，因?yàn)橥庑伍L(zhǎng)得像黃豆而會(huì)被摘走了。照這樣相比之下，梅花還是在冬天開(kāi)放比較好�。�

　　有一天，我在院子里看到了一枝梅花。它分為三層，第一層有四片花瓣是棕色的。第二層有五片花瓣，是淺黃色的`。第三層有七片花瓣，是紅顏色的。最里面是金黃色的花蕊，好像一座金黃色的大山仿佛在說(shuō)：“我和桃花誰(shuí)更美？”當(dāng)然是你最美��！無(wú)論在什么花中，你都是最美的。

　　梅花擁有歲寒三友一樣的精神，他甚至比他的三個(gè)哥哥竹松柏更加耐寒，我愛(ài)梅花，我贊梅花。關(guān)于梅花有許多故事，可是我印象最深的是《壽陽(yáng)公主梅花妝》有一天壽陽(yáng)公主躺在床上思考問(wèn)題，突然刮起來(lái)一陣風(fēng)。窗外樹(shù)上了梅花吹了一片到公主的頭上，那朵梅花粘在了公主的頭上，怎么摘都摘不下來(lái)。最后公主用清水把梅花洗了下來(lái)，可是額頭上卻留下了一個(gè)印記。宮女們覺(jué)得很漂亮，便也剪了一朵梅花貼在額頭上，在不遠(yuǎn)處聞起來(lái)還有淡淡的梅花香呢！

走進(jìn)花作文 篇5

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迷人的春意從春姑娘的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹(shù)木用最純潔最燦爛最真誠(chéng)的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，它們把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得絢麗多彩，人見(jiàn)人愛(ài)。一年一度評(píng)綠色班級(jí)的日子也離我們?cè)絹?lái)越近。

　　有一天，我們的.班主任朱老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下個(gè)星期三就要評(píng)綠色班級(jí)了，一個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)，我們一定要奪得綠色班級(jí)的稱號(hào)。有花的捐花，有錢的捐錢�！钡诙�天早上，同學(xué)們都抱著美麗漂亮的花來(lái)到了學(xué)校。這些花種類很多，有仙人掌、蘆薈、萬(wàn)年青、一帆風(fēng)順、吊蘭"我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開(kāi)得很熱烈的花放到講臺(tái)上，希望老師上課的時(shí)候有個(gè)好心情；把那盆最漂亮的，開(kāi)出粉紅色花朵的花放在了講臺(tái)后面；把一些可愛(ài)的小花放在了窗臺(tái)上。這一來(lái)，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺(jué)就是進(jìn)入了童話世界中的花草王國(guó)。一下課，同學(xué)們都快樂(lè)的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團(tuán)的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來(lái)飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。

　　有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。

走進(jìn)花作文 篇6

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迷人的春意從的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹(shù)木用最純潔最燦爛最真誠(chéng)的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)，它們把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得絢麗多彩，人見(jiàn)人愛(ài)。一年一度評(píng)綠色班級(jí)的日子也離我們?cè)絹?lái)越近。

　　有一天，我們的朱走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“們，下個(gè)星期三就要評(píng)綠色班級(jí)了，一個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)，我們一定要奪得綠色班級(jí)的稱號(hào)。有花的捐花，有錢的捐錢�！钡诙�天早上，同學(xué)們都抱著漂亮的花來(lái)到了學(xué)校。這些花種類很多，有、蘆薈、、一帆風(fēng)順、吊蘭……我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開(kāi)得很熱烈的花放到講臺(tái)上，希望老師上課的時(shí)候有個(gè)好；把那盆最漂亮的，開(kāi)出花朵的花放在了講臺(tái)后面；把一些可愛(ài)的小花放在了窗臺(tái)上。這一來(lái)，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺(jué)就是進(jìn)入了童話世界中的花草王國(guó)。一下課，同學(xué)們都的'圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團(tuán)的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來(lái)飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。

走進(jìn)花作文 篇7

　　用清澈的水，肥沃的土，孕育命運(yùn)之花。

　　命運(yùn)，既深?yuàn)W又豐富。

　　陌上花開(kāi)，開(kāi)出了一朵朵璀璨的殷紅。你看，綻放著燦爛的是花兒本身。正因?yàn)樗�努力地吸收外界的�?yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，才得以積淀令人心醉的絢爛，這不正說(shuō)明命運(yùn)由它掌控嗎？

　　處于新時(shí)代的我們，擁有人人平等的權(quán)利，在這公平的環(huán)境中，我們自己的命運(yùn)更應(yīng)該掌握在自己手里。如是，為什么我們不擁有“天生我材必有用”的自信呢？反觀古人，他們大都處于封建時(shí)代，或迫于皇權(quán)官場(chǎng)的擠壓，或囿于男尊女卑思想的侵蝕。但是，無(wú)論皇權(quán)傾軋，還是官場(chǎng)擠壓，總有還能活得坦蕩自然、如魚得水的'人——他們，便是由性格決定了命運(yùn)，而性格則是情商的體現(xiàn)。

　　命運(yùn)雖掌握在我們的手里，但它主要的決定因素還是性格。蘇軾，出身于書香門第，自己更是文采斐然，然而他的性格耿直，在爾虞我詐的官場(chǎng)，耿直似乎為他帶來(lái)了不少麻煩。好在他有一顆豪放豁達(dá)的心，不至于在多次被貶后自怨自艾。楊修，一個(gè)聰明絕頂?shù)娜恕Ｔ诠賵?chǎng)，以他的智慧絕對(duì)能成為皇上眼前紅人，但是因?yàn)樗�太過(guò)于鋒芒畢露，以致觸犯了曹操的底線，最后也難逃一個(gè)凄慘的下場(chǎng)，這也說(shuō)明性格決定命運(yùn)。

　　命運(yùn)之花想要綻放得更長(zhǎng)久，更絢爛一些，我們就應(yīng)該，在這平等的環(huán)境中提升自我修養(yǎng)，提高情商。我們既不能像古人生活在皇權(quán)至上的年代，也不必被封建思想壓迫，正因?yàn)槿绱�，我們才�?yīng)該用自己的智慧去修改自己的人生道路。

　　命運(yùn)掌握在自己的手里，不信“一切皆是命，半點(diǎn)不由人″的沮喪，只信“人定勝天”、“我命由我不由天”的自信與傲岸。

　　從古至今，有多少名人的親身經(jīng)歷，是我們所熟知的，我們就有多少昂揚(yáng)亢奮的拼搏精神。

　　命運(yùn)之花開(kāi)得璀璨，是花兒付出艱辛與努力得到的回報(bào)，是花兒的心血與汗水澆灌的結(jié)晶。

　　命運(yùn)之線握在我們的手中，我們有能力去決定線的歸屬，用完美健全的性格去操控命運(yùn)，你將會(huì)讓命運(yùn)多彩綻放。

　　陌上花雖小，它卻盡力綻放不遺余力。

　　我們應(yīng)當(dāng)如是，用自己獨(dú)特的方式，絢爛地綻放自己的生命。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

走進(jìn)花作文 篇8

　　梅花是花中四君子，它不和其它花爭(zhēng)艷，而在寒厲雪的冬天開(kāi)放。而且越冷它開(kāi)得越漂亮，有著百折不撓，不怕困難的精神。這也使它成了花中四君子之一的原因，詩(shī)人還用一句詩(shī)來(lái)贊美它“待到山花浪漫時(shí)，它在叢中笑�！�

　　梅花在春天時(shí)，不像那些向日葵，那些花開(kāi)時(shí)有花苞。而是慢慢吞地長(zhǎng)出葉子像剛出生的孩子一樣白嫩嫩的，小小的。夏天時(shí)正是百花齊放的日子，而且開(kāi)得五彩繽紛，但梅花還在結(jié)出綠油油，不大不小的葉子。秋天正式收獲的日子，這時(shí)五彩繽紛的菊花開(kāi)了，讓布滿秋天的色彩更豐富一點(diǎn)，然而，梅花也在慢慢的掉葉子，正當(dāng)人們以為梅花不結(jié)梅花時(shí)，梅花卻給人們帶來(lái)了驚喜。梅花結(jié)出花骨朵啦！

　　冬天，正是梅花大顯申手的時(shí)候。梅花還沒(méi)開(kāi)，突然下起了大雪，漫天飛舞的大雪給大地鋪上了潔白無(wú)瑕的地毯，然后又給破爛不堪的大地刷上了白漆。使人感覺(jué)到走進(jìn)了雪的畫卷，完全可以讓疲勞的人完全放松。

　　梅花在千鈞一發(fā)之際，開(kāi)出了比任何花都美得花朵。就像給雪白的畫上錦上添花，讓人們快樂(lè)。冬天白雪飛舞的世界中，出現(xiàn)了一個(gè)小小的`，弱不禁風(fēng)的花——梅花。

　　在風(fēng)雪交加的世界中，遠(yuǎn)眺梅花就像一個(gè)身材苗條的少女。如果慢慢走近，在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花時(shí)，感覺(jué)它像一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子，但如果發(fā)現(xiàn)它百折不撓，就像中國(guó)的英雄一樣不怕困難。

　　然而，這個(gè)這個(gè)美麗的冬天，我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我變成了梅花。我發(fā)現(xiàn)我身上的味道很香比蜂蜜比香水比任何東西都香，感覺(jué)咬一口比冰鎮(zhèn)的可樂(lè)還好吃，比冰淇淋還美味。在那里我聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，雪的喊聲。我感到風(fēng)撫摸著我仿佛在說(shuō)：“孩子，孩子你真乖！”就是為我送來(lái)了香水，讓別的風(fēng)羨慕我。我才知道我成了梅花，所以我覺(jué)得我一定要做一個(gè)不怕困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花。

　　我發(fā)現(xiàn)有很多采訪者蜜蜂等。這時(shí)輪到采訪我了，采訪者對(duì)我說(shuō)：“你為什么這么香？這么美�。俊蔽覍�(duì)它們說(shuō)：“因?yàn)槲覉?jiān)信有付出就一定有回報(bào)，因?yàn)槲覀冇袦?zhǔn)備，所以我們遇見(jiàn)了風(fēng)雪我們也有準(zhǔn)備了三件衣服。第一件是，棕色的襯衫。第二件是，淺黃色的毛衣。第三件是，紅色的羽絨服代表喜氣洋洋。就像有準(zhǔn)備考試考高分�！甭�(tīng)見(jiàn)我說(shuō)完這些。采訪者們一片驚呼：“什么考試？”我突然發(fā)現(xiàn)我說(shuō)漏嘴了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是梅花。我馬上驚醒，我長(zhǎng)呼一聲說(shuō)：“原來(lái)是夢(mèng)啊！”

　　我喜歡梅花不僅是因?yàn)樗�是花中四君子，更有著百百折不撓，不怕困難的中國(guó)人的氣節(jié)。

　　我不僅知道關(guān)于梅花的故事，古代有一戶人家他們生下來(lái)一個(gè)女孩叫梅兒。可是她父親去世了，后來(lái)母親又患一種怪病。突然她感覺(jué)困了，當(dāng)她睡著時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)上了歲數(shù)的老者。老者對(duì)她說(shuō)：叫她上山去采一朵花回來(lái)熬湯給媽媽喝，喝了媽媽就痊愈了。于是，第二天她就上山去了，采了一朵粉紅色的花，馬上拿起來(lái)回家熬湯給母親喝。母親喝了之后慢慢就好了，最后人人都管那種花叫做——梅花。

走進(jìn)花作文 篇9

　　早晨。窗外狂風(fēng)肆虐，黑壓壓的烏云占據(jù)了天空。電腦里網(wǎng)課老師輕柔的語(yǔ)言飄進(jìn)耳朵里，我的思緒卻早已飛出了窗外。

　　看著看著，我開(kāi)始沒(méi)心思聽(tīng)課了。移動(dòng)鼠標(biāo)按下暫停鍵，我打算到天臺(tái)走一走放松心情。

　　我在天臺(tái)上走著，心里在整理今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。“要背誦古詩(shī)，寫完作業(yè)，完成練習(xí)……”今天的學(xué)習(xí)任務(wù)很多，我竟一項(xiàng)都未完成。不安和煩躁一點(diǎn)點(diǎn)在心中蔓延開(kāi)來(lái)。

　　忽然，我無(wú)意間瞥見(jiàn)藩籬上的薔薇花。震驚。在年少的印象中，薔薇是一種風(fēng)情萬(wàn)種的花，積銖累寸地設(shè)計(jì)著葳蕤的生活�？墒�，這里的薔薇花，竟是如此的普通和纖弱，靜靜地依偎在藩籬上。

　　毫不留情的風(fēng)，大張旗鼓地吹著那些薔薇。柔嫩的`花瓣全亂了姿態(tài)�？芍灰�風(fēng)一喘口氣，它們就會(huì)在剎那間恢復(fù)原來(lái)的姿態(tài)，不肯向風(fēng)低下頭。雨似乎也想加入這場(chǎng)戰(zhàn)斗，伴隨著料峭的風(fēng)，瀟灑地砸在花朵上。薔薇花兒仍不甘示弱，不斷掙扎著。

　　漫天的雨紛然又漠然，漸漸加大了聲勢(shì)。細(xì)密的雨點(diǎn)在空中墜下。抱作一團(tuán)的薔薇花向下傾斜著，顫抖著。陣雨打過(guò)后，顫顫巍巍的花朵又重新挺立起身子，仿佛跌倒的孩童，笑著從泥濘中爬起。冰冷的雨點(diǎn)一次次擊打著薔薇花瓣。不服輸?shù)乃N薇花又一次次站立起來(lái)，哪怕只為了剎那的昂揚(yáng)挺立。

　　它們好似在風(fēng)雨中孤身前行的女子，卻從未流露出屈服的神色。

　　風(fēng)雨終于偃旗息鼓，花兒們慢慢地挺直了身子，姿意蓬勃。我聞到了雨后的花香。帶著落定成埃的清氣，似風(fēng)，似紗，若隱若現(xiàn)。

　　恍然明白，薔薇花獨(dú)自承受著氣候的壓力，扎根在藩籬上，用自己柔弱的身體堅(jiān)持完成裝飾毫無(wú)生氣的石墻的使命，毫無(wú)怨言。

　　我心中頓時(shí)生起一份慚愧。我竟然以為這薔薇柔弱，普通。原來(lái)，每一個(gè)事物或人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象的還有堅(jiān)強(qiáng)�；腥淮笪��；蛟S，我能按時(shí)完成今日的學(xué)習(xí)任務(wù)呢！只要我不放棄，認(rèn)真地做下去，還有什么是我做不到的呢？想到這，我頓時(shí)放松了心情，下了樓回到桌子前繼續(xù)上課。

走進(jìn)花作文 篇10

　　有宋代詩(shī)人葉紹翁寫的“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”；有唐代偉大詩(shī)人杜甫寫的“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”；有清代詩(shī)人查慎行寫的“閬苑移根巧耐寒，此花端合雪中看”；有南宋詩(shī)人陳與義寫的“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中”……將春天這些美麗的花兒藏在了優(yōu)美的詩(shī)句中。今天，就讓我們?nèi)ゴ笞匀恢袑�尋吧�?/p>

　　疫情逐漸消逝，天氣也逐漸朗潤(rùn)起來(lái)了。春天的午后，我在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到了杭州醫(yī)學(xué)院附近草地上。一眼望去，小草懶洋洋地舒展著自己的身子，樹(shù)枝上的`小芽?jī)贺澙分�吮吸著春露，更有那喜笑顏開(kāi)的花兒在向我們招手……

　　我歡快地奔跑過(guò)去，只見(jiàn)草地邊那棵桃樹(shù)上，桃花毫無(wú)掩飾地伸展了出來(lái)：像一個(gè)迷人的笑臉；像柳樹(shù)姑娘那一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)夾；像春姑娘給我們帶來(lái)的一個(gè)個(gè)精致禮品箱；像開(kāi)放在樹(shù)枝上的小星星……那一根根矮小的雌蕊維系著獨(dú)樹(shù)一支的雄蕊，有著一種鶴立雞群的感覺(jué)。湊上前去一聞，散發(fā)著淡淡的花香，整個(gè)人清新無(wú)比。如果做作業(yè)累了，只要湊上前去聞一聞，我相信又充滿了“電”，繼續(xù)開(kāi)工了。

　　哇！草地中間有一大片一大片的白色梨花，我趕緊跑過(guò)去，正好吹來(lái)了柔柔的春風(fēng)，白色的花瓣隨著風(fēng)兒翩翩起舞，肩膀上、手臂上、頭頂上……儼然成了它們的舞臺(tái)。像仙女降臨在世間；像一只只白蝴蝶逍遙地遨游在這片天空之下；像是剛掛在樹(shù)枝上的小月亮，不過(guò)更白、更美啦；像……這一層層重重疊疊的花瓣，不禁使我眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫：穿著純白的公主裙，坐在那黑棕色的鋼琴凳上，無(wú)聲地彈奏著一遍遍貝多芬的《月光曲》，高雅無(wú)尚，像一位高貴的公主，仔細(xì)聽(tīng)著，讓心自由靜下，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　往草地的另一端跑去，碧波蕩漾的湖水在太陽(yáng)的映照下把郁金香反射得金光閃閃，好似一顆顆璀璨的明珠。走近一看，紅的、白的、粉的……五彩斑斕，在碧綠的草地上顯得更加目不暇接。亭亭玉立的花骨朵中間像住著小人國(guó)的花仙子般的花蕊，風(fēng)一吹過(guò)，飄飄欲仙，微微跳起了舞來(lái)，顯得格外靈動(dòng)。那花瓣似穿著五顏六色的芭蕾舞裙，惦著腳尖在舞臺(tái)上不停地轉(zhuǎn)圈，輕柔得像一根柳條，蕩著秋千，輕盈得像浮在空中的云朵，飄來(lái)飄去……

　　春天，到處都是五光十色的，好一幅五彩斑斕的畫卷，像是人在畫中游。我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的花！

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