擊鼓傳花的作文[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的擊鼓傳花的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花的作文1

　　今天上作文課時(shí)，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個(gè)同學(xué)，老師開始敲起鼓，那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候，那朵花落在一個(gè)謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺(tái)，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容，微微一笑，然后對著全班同學(xué)大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯(cuò)，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開始了。同學(xué)們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會(huì)吧！”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見老師從她的.袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

擊鼓傳花的作文2

　　今天語文課真有趣，全班擊鼓傳花。

　　鼓聲一響！大家都興奮起來，“花”按座位順序下傳，從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停，婷婷姐姐采訪李丹寧，問她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情，李丹寧回答：“很緊張，害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了，按了一下翻頁筆，PPT顯示：拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本，教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。

　　鼓聲響起，人人都想把“花”留住，鼓聲連續(xù)不斷，花一直往后傳。終于，鼓聲停下，拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺(tái)。婷婷姐姐問：“你現(xiàn)在心情怎樣？_他開心地回答：“我相信一定能得獎(jiǎng)！_PPT翻開，戴景旭楞住了：請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背，捶著胸，一搖一擺地晃來蕩去，他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……

　　鼓聲咚咚，“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了，袁啟瑄走上講臺(tái)回答婷婷姐姐采訪：“我很糾結(jié)，不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)_。這次PPT的任務(wù)是：我演你猜，根據(jù)詞語的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請同學(xué)猜詞語，猜中者與表演者均有獎(jiǎng)；若無人猜中，表演者唱一首歌。于是，袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動(dòng)作，手晃來晃去；接著又張大嘴巴，做出叫喊的樣子，然后手搖著從上往下落。還沒演完，黃彥豪就舉起了手，婷婷姐姐讓他回答，他大聲說道：“呼風(fēng)喚雨。”袁啟瑄揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆都獲得了獎(jiǎng)品。

　　鼓不斷響，“花”繼續(xù)傳，傳到李昊霖時(shí)，鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺(tái)，婷婷姐姐直接對他說：“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣�！崩铌涣乜吹皆~語后，想了想，先是用手扶著頭往前翻，又往后倒，然后大聲嘆氣。臺(tái)下李俊馳舉手，婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說：“無可奈何�！崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的.大石頭總算落地了，他倆拿著獎(jiǎng)品開心地回到自己座位上，教室里響起了熱烈的掌聲……

　　今天這節(jié)語文課別開生面，全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣，歡迎來四（8）班上語文課哈！

擊鼓傳花的作文3

　　昨天，在一節(jié)語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

　　首先，我們需要一枝花，一個(gè)鼓（放音樂也行），當(dāng)然，在座的同學(xué)們也必不可少！接著，老師會(huì)放音樂，最終音樂停止，老師會(huì)請手中拿花的同學(xué)完成任務(wù)。

　　游戲開始了，老師放響音樂，同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來，我心里忐忑不安，好像十五個(gè)水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個(gè)機(jī)會(huì)吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子里有兩個(gè)小人在吵架。這一次，我的全身，都被“①號(hào)小人”占據(jù)了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻，她正悠閑地躺在李丹寧的手上！她得到了一個(gè)筆記本，我也好想要�？墒堑诙�次，“②號(hào)小人”卻成功地“沖破敵營”，這是怎么回事？

　　第二個(gè)任務(wù)：超級(jí)模仿秀！

　　戴景旭忐忑地走向講臺(tái)，他臉上的表情十分奇怪，時(shí)而笑時(shí)而苦，時(shí)而疑惑，時(shí)而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺(tái)上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖著。他的'雙手緊握成拳，胡亂快速地?fù)舸蛑�自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

　　再后面就是你比我猜了，那兩個(gè)成語雖然學(xué)過（課文中有過），但是我怎么看都看不出來！竟然有兩個(gè)同學(xué)猜到了，而且一猜就準(zhǔn)！并得到了獎(jiǎng)品！

　　這節(jié)語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我說“漏”了幾個(gè)準(zhǔn)備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊(duì)士兵，那我們必須要團(tuán)結(jié)有力，這樣才能取得勝利！

擊鼓傳花的作文4

　　今天，蔡老師破天荒地讓我們玩一個(gè)有點(diǎn)兒幼稚卻令人興奮的游戲——擊鼓傳花。大伙兒一聽，有的跺著腳，恨不得一蹦三尺高；有的在那大喊大叫，尖叫聲都快要把屋頂掀起來了；還有的直接跳上了桌子，在上面手舞足蹈，場景好不熱鬧。老師叫破了嗓子才讓大家安靜了下來。

　　接著，老師開始說起了擊鼓傳花的規(guī)則。老師拿出了一面鼓，一根又大又粗的棒子，一條毛巾和一朵用毛茸茸的步做成的花。擊鼓的人要閉上眼睛，鼓聲一停，花落在誰的手中，誰就要擊鼓，還要表演一個(gè)節(jié)目。我們聽了都有些惴惴不安，可我默默地告訴自己：“沒事，不要害怕，我一定不會(huì)被抽到的`�！�

　　游戲開始了，老師讓金安喆當(dāng)?shù)谝惠喌膿艄氖郑�然后大喊：“開始！”只見那朵花瞬間在大伙之間依次傳開，那本是一朵美麗的花，可此時(shí)卻成了一顆恐怖的定時(shí)炸彈。眼看花快要傳到我手上了，坐在我前面的韓鎮(zhèn)宇卻一動(dòng)不動(dòng)，我的心緊張得像揣了一只兔子似的怦怦直跳。鼓聲越來越急促，我等不及了，拍拍他的肩膀說道：“快點(diǎn)傳給我。”他好不容易把花傳給了我，我像拿著燙手山芋一樣直接把花丟給了對面。此時(shí)，鼓聲停住了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著第一個(gè)“倒霉蛋”——朱佳琪，我不禁松了一口氣。

　　隨著鼓聲又“咚咚咚”地響起來，第二輪開始了。緊張的氣氛蔓延整個(gè)教室，當(dāng)花傳到陳錦繡的時(shí)候，鼓聲停住了。她一臉不情愿地開始了第三輪的敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，搞得大家心里七上八下。花傳到林后升之時(shí)，他在那里手舞足蹈，時(shí)而還朝我們做鬼臉。等他慢吞吞地將花傳到韓鎮(zhèn)宇的桌子上時(shí)，鼓聲一下停住了。韓鎮(zhèn)宇狠狠地瞪了他一眼，心不甘情不愿地成了最佳“倒霉蛋”！

　　“哈哈哈……”倒霉蛋們陸續(xù)上臺(tái)表演節(jié)目，游戲很快就在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。

擊鼓傳花的作文5

　　擊鼓傳花，這個(gè)游戲你肯定玩過吧？今天我們也要來玩玩。因?yàn)槲覀冊诮淌依�，所以我們因地制宜，鼓就是黑板，花嘛，則是一個(gè)印著小貓圖案的筆袋。

　　第一回合，老師來擊鼓。我想老師怎么沒說懲罰？究竟是什么呢？老師開始擊鼓了，鼓聲一陣接著一陣，那可愛的小貓，在空中飛過來，飛過去，好似一個(gè)即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人，終于那個(gè)小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會(huì)兒，他還沒反應(yīng)，他在干嘛？原來他正聚精會(huì)神的看著手機(jī)呢。他抬起頭，一臉茫然的看著筆袋，又看看老師，抓起花就扔到了講臺(tái)上，老師扔了回去，大聲說：在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去

　　游戲的.第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開始了。這次換翟宇翔來擊鼓，他先拿一支筆來敲黑板，結(jié)果敲飛了鼓槌，老師說：倒過來敲。這回整個(gè)筆都被敲飛了，而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛，我們整個(gè)班都亂成了一鍋粥，班上像在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有人在打乒乓球，他們把花當(dāng)做乒乓球，你打給我，我打給你；有人在打羽毛球，將花拋向空中，打向?qū)Ψ剑挥腥嗽谌优徘�，將花重重地扔給別人。這會(huì)兒鼓聲戛然而止，哈哈，這回是孫周恒中招了，老師讓他上來表演節(jié)目，但他害羞，老師說：你先欠著。

　　第三回合開始了，這回大家好像單獨(dú)偏愛翟宇翔，都將花扔給他。老師大聲喊：三、二、一喊二的時(shí)候，花還在空中飛，但喊一的時(shí)候就落到了宋燁澄的手里，老師讓他上來轉(zhuǎn)50圈，他才轉(zhuǎn)了20圈，就像喝了假酒的醉客一般，搖搖晃晃回到了座位上。

　　我們意猶未盡，大喊：再來一局，老師宣布下一局開始寫作，我們立刻埋下頭陷入無盡的書寫

擊鼓傳花的作文6

　　同學(xué)們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！

　　“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進(jìn)了教室，跟我們說道�！巴�！太棒了，太棒了�！蔽覀儺惪谕�聲地喊著，這時(shí)，班上真像個(gè)菜市場，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下�！崩蠋熆粗�我們，接著說：“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花，我再請一位同學(xué)去講臺(tái)上擊鼓，當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了，下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了�！崩蠋熣f完，便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明，又請季佳偉到講臺(tái)上去當(dāng)鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。

　　終于開始游戲了，只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的手中，當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的`紅領(lǐng)巾時(shí)，鼓聲卻停了�！把�！不要呀！”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時(shí)，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領(lǐng)巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要啊！”最終，在我們和老師的勸說下，他和另外一個(gè)同學(xué)合演了一個(gè)“誰是豬”的節(jié)目。

　　當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時(shí)，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個(gè)吊桶——七上八下”�？墒�，最終，紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙�次紅領(lǐng)巾傳到我的手中時(shí)，我開了個(gè)小差，同時(shí)也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺(tái)上，腦子里在思考表演個(gè)什么節(jié)目好呢？我講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家一個(gè)也猜不出，我得意地報(bào)出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。

　　今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天玩的這個(gè)游戲。

擊鼓傳花的作文7

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。

　　上課了。我們在教室里讀古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說：“但這是一篇有趣的游戲作文哦�！贝蠹议_始在臺(tái)下議論紛紛。

　　老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧�！睖�(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒有機(jī)會(huì)。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽牛花和茉莉花，可惜沒有人答對。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的`朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睂W(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

擊鼓傳花的作文8

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時(shí)候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是在30秒的`時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們把泥一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)同學(xué)，時(shí)間一到，泥在誰的手上，就歸誰表演節(jié)目。

　　游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個(gè)個(gè)連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學(xué)都擔(dān)心時(shí)間了，泥會(huì)停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個(gè)“老婆婆”動(dòng)作慢悠悠的，好像不在意時(shí)間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個(gè)同學(xué)�！皶r(shí)間到”裁判一聲令下，她的“鬼計(jì)”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧�！彼�一邊背，一邊做動(dòng)作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學(xué)都表演好幾次了。這樣下去，大家都會(huì)退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個(gè)節(jié)目，讓大家開心開心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時(shí)，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時(shí)間到�！惫�哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來�！爸茏託J，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當(dāng)我們正玩的開心時(shí)，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們不情愿的離開了操場。

擊鼓傳花的作文9

　　“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！

　　今天老師神秘地帶了一個(gè)鼓，悄悄對我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣布游戲規(guī)則：一個(gè)人上去講臺(tái)上背對著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)拿著花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節(jié)目。

　　老師開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第一個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時(shí)，我心里便害怕了起來：會(huì)不會(huì)是我上去表演？我可不會(huì)………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復(fù)照青苔上�！彼�一吟唱完，鼓聲便又響了起來。

　　老師又開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓，第二個(gè)上去擊鼓的同學(xué)是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮(zhèn)凱手中，鎮(zhèn)凱大大方方地一點(diǎn)也不怕表演。頓時(shí)，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…�！肮�哈哈”我們大聲笑起來，并說：“鎮(zhèn)凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”

　　第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的`鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。

　　啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！

擊鼓傳花的作文10

　　一天早上，老師走在講臺(tái)面前說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲：擊鼓傳花�！比�班異口同聲地回答：“好！”老師就拿了數(shù)學(xué)老師的大圓規(guī)來敲打講臺(tái)，還拿了沒人要的紅領(lǐng)巾，當(dāng)做花。老師講了游戲規(guī)則：當(dāng)老師敲打講臺(tái)，我們就開始把“花”傳到后面的人。當(dāng)聲音停止了，“花”在誰手上誰就上臺(tái)表演。

　　我們先試驗(yàn)。咚咚咚鼓聲響起來了，第一個(gè)拿到花的是張睿軒，張睿軒飛快地傳給了后面的甘輝琴，甘輝琴也飛快地傳給了后面的陳懷璋。我感覺這條紅領(lǐng)巾就是定時(shí)炸彈，生怕傳到自己這，突然就爆炸了。最后鼓聲停止了，全班人都指著陳懷章說是他，還有人唱起了歌，是他是他，就是他，我們的好朋友小哪吒，陳懷章就很無語，老師就說：“安靜！這只不過是個(gè)練習(xí)，下回才是正式開始游戲�！�

　　咚咚咚，鼓聲又響起了。陳懷璋迅速的傳給了后面的人，每個(gè)人都飛快的傳給了后面的人。傳到涂志豪的時(shí)候手就開始抖了，慢慢的`傳給后面的張敬文，可是張敬文還沒碰到“花”鼓聲就停止了。全班人都指著涂志豪說的說，唱的唱，可是涂志豪說：“我傳給了張敬文�！弊詈筮@件事沒有解決。老師就說：“沒事，游戲還得繼續(xù)�！�

　　咚咚咚，鼓聲再次響起。張靜雯飛快地傳給了后面的周紹健，最后傳到我這邊的時(shí)候，我就身子往后轉(zhuǎn)，假裝把“花”傳給后面的潘俊凱，東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上擺，下擺，就是不給他。潘俊凱一伸手我就縮回去，潘俊凱一伸手我就縮回去，這樣來來回回四遍，潘俊凱開始覺得厭煩，叫我快點(diǎn)。我就只好給他。后面的好多人都開始學(xué)我，慢吞吞地傳給后面的人。最后傳到毛熙靈的時(shí)候，他就立馬傳到前面的徐志龍，可是災(zāi)難始終慢他一步，鼓聲停止了。全班人又開始說的說，唱的唱。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了。同學(xué)們，意猶未盡，說說笑笑地走出教室。

擊鼓傳花的作文11

　　今天第二節(jié)課時(shí)，老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時(shí)，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽�，到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái)，下面的同學(xué)不斷的`鼓掌。那掌聲好似在慶�；�沒落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺(tái)下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺(tái)抽了紙條后，臉色頓時(shí)黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們再次哄堂大笑。

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花的作文12

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時(shí)，老師說：“我們來玩一個(gè)游戲，好不好？”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個(gè)節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺(tái)下的同學(xué)們也都開始討論起來，這時(shí)老師說：“我們現(xiàn)在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的.游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場景，這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個(gè)節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個(gè)笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī)，在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè)，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí)，我想：前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間，一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準(zhǔn)備開始下一輪時(shí)，老師卻說了四個(gè)字：游戲結(jié)束！”

擊鼓傳花的作文13

　　今天下午，我們的班主任廖老師要帶我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，教室里一下就沸騰起來。

　　等大家安靜下來，老師宣布了游戲規(guī)則：一人蒙眼擊鼓，鼓響時(shí)眾人開始依次傳花，鼓停時(shí)花落在誰手上，誰就要接受懲罰，一般是表演節(jié)目。

　　因?yàn)槭侨�班同學(xué)參與，就由老師來充當(dāng)擊鼓人。當(dāng)老師宣布游戲開始時(shí)，花就以“S”形在同學(xué)間飛快地傳了起來。只見接到花的同學(xué)就像拿著燙手山芋一樣，快速地往后傳，生怕輪到自己表演節(jié)目。終于，當(dāng)花傳到快超過一半同學(xué)的時(shí)候，老師鼓聲停了�；�落在了黃子宣的手里，他有些害羞，但是又不得不表演，只好上臺(tái)表演了一段農(nóng)諺，同學(xué)們都拍手叫好。

　　第二輪游戲開始了，我的心怦怦直跳，既期待花落我手，又擔(dān)心輪到自己表演時(shí)會(huì)出丑�；ㄒ呀�(jīng)越來越近了，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，而老師的鼓聲并沒有停。終于，當(dāng)花在文禹涵手里了，只見他自信地走到了講臺(tái)上，自己哼著熟悉的.旋律，表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動(dòng)作，就像一個(gè)跳躍的小精靈。

　　最后一輪了，同學(xué)們都很期待誰是最終那個(gè)幸運(yùn)兒。鼓聲響起，花到了我手里，我有意逗留了一會(huì)兒，因?yàn)槲蚁氡硌莨?jié)目。但立刻被后面的高子h拿走了，接著傳給了周一沫，因?yàn)樗�是最后一名同學(xué)，就不知道下一個(gè)傳給誰，果不其然，就在她猶豫的那一秒鐘，鼓聲停了。周一沫只好上臺(tái)表演節(jié)目。美麗自信的她表演的是一段中國舞，看：她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又宛若仙女邁著輕盈的腳步向我們走過來。頭上那個(gè)紅色的發(fā)卡格外醒目，同學(xué)們都看呆了，情不自禁地送上了熱烈的掌聲。

　　快樂的時(shí)光總是飛逝而過，擊鼓傳花的游戲也在這里畫上了句號(hào)，我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。

擊鼓傳花的作文14

　　今天，我們在班級(jí)里玩了擊鼓傳花的游戲，我印象十分深刻。

　　開始的時(shí)候是我先來傳花，那時(shí)我十分緊張，害怕音樂停下來的時(shí)候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了

　　出去。音樂停止時(shí)，花朵在葉媛溪的手上，同學(xué)們都十分慶幸，直到她得到了一個(gè)筆記本，我們的同學(xué)都十分驚奇，恨不得讓時(shí)光倒流，讓自己重新慢一點(diǎn)把花傳出去。

　　到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同學(xué)過來搶，張亦仟拿到時(shí)，把花舉過了頭頂，還在那里扭秧歌。這時(shí)，曹景潤從后排跑了過來，把花奪了過來，便傳了出去。音樂一停，剛好傳到了張瀾藍(lán)的手里，同學(xué)們本來以為得到這個(gè)獎(jiǎng)品可以不費(fèi)吹灰之力就能做到，結(jié)果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的學(xué)者大猩猩的樣子，小心翼翼的走著，表演完后飛快地回到了座位上。

　　到了第三輪，曹晶潤拿著花，大喊著：“想要嗎?不給!”最后，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的'手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜里，還用一本書蓋了起來，最后，還真的讓她得到了機(jī)會(huì)，她需要表演一個(gè)成語，來讓我們猜，如果沒有人答出來，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說了出來，只好換了一個(gè)詞，答案是驚天動(dòng)地，結(jié)果，并沒有人才出來，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭!”不過，因?yàn)闂罾蠋煷驍嗔艘幌拢�結(jié)果，又被迫μ 唱了一次，唱的時(shí)候，她似乎有點(diǎn)想笑，之前她都是大聲的說話，現(xiàn)在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問她：“如果上帝再給你一次選擇，你會(huì)怎么做?”她說：“我會(huì)馬上把花傳給王啟鑫!”

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲我十分記憶深刻，尤其是和同學(xué)們一起玩的時(shí)候!

擊鼓傳花的作文15

　　“定時(shí)炸彈”？大家知道我說的“定時(shí)炸彈”是什么嗎？它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢？快隨我一起揭曉答案吧！

　　其實(shí)這是一個(gè)游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道：所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時(shí)眾人開始依次傳花直到鼓聲停止此時(shí)花在誰手中誰就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲正式開始了�！伴_始！”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好！花快要傳到我這邊了！近了、近了我的.心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過山車。完了！如果花傳到我這里的時(shí)候鼓聲停了那可怎么辦？我可不會(huì)表演節(jié)目呀！我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時(shí)在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時(shí)炸彈；那鼓聲也不是鼓聲而是定時(shí)炸彈在倒計(jì)時(shí)發(fā)出的滴滴聲。不知不覺花傳到了我手里我像是真接到了一個(gè)只剩5秒就爆炸的定時(shí)炸彈似的馬上把它丟給我的同桌�？墒俏业氖滞耆�不聽使喚錯(cuò)將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時(shí)炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時(shí)而緊時(shí)而松……

　　最后一個(gè)綠衣男生接到了“定時(shí)炸彈”。他先是大吃了一驚再是無可奈何地走上講臺(tái)。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎？哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫！“汪汪汪！”看著他滑稽的表情同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合合不攏嘴。

　　現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時(shí)炸彈”了吧！但這樣的一顆“定時(shí)炸彈”卻是成了我們的快樂源泉真是意料之外呀！

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