花的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花的作文 篇1
小女孩忽然想起今天是九月十日教師節(jié)。她想了想，我一定要送些東西給老師！她看到了路邊的小野花，她想：送野花是最好不過的了，小野花會(huì)散發(fā)出一股清香，讓老師們心曠神怡！
她跑去，摘了一大把黃色的野菊花，喃喃說道：“嗯！好香的花�。±蠋熞欢〞�(huì)喜歡的。”她連忙跑進(jìn)學(xué)校，來到了語文老師的辦公室窗戶后面，悄悄地把頭探出去，看老師在辦公室嗎。她看完，心想：老師一定是備課到夜晚。她看到桌上的老花鏡還沒有來得及收起來呢！她望了望，沒有人，她快步走到老師辦公室窗前，把身子往屋里微微的探著，悄悄地把右手的野菊花插到了老師的筆筒里，小姑娘面帶微笑，好像很幸福的模樣，她穿著粉紅色的上衣，衣領(lǐng)下還帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，肩上背著棕色的.書包，頭上扎著與衣服一樣顏色的蝴蝶結(jié)。小姑娘的左手還握著另一把花，一定還要送給別的老師。一股溫暖的陽光，散在老師的辦公桌上，桌子上的左上角有一臺(tái)日歷，日歷正翻到九月十日這一天。桌子上還放著語文參考書，書上擺著老師的老花鏡，看來，這肯定是一位滿頭白發(fā)的老教師了，老師背了一夜的課，很疲勞。她工作一定很負(fù)責(zé)，待人也很和藹。桌子的右上角分別擺著地球儀，墨水和筆筒。
女孩放完了花，臉上依然有微笑，仿佛在說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”
看，這個(gè)小學(xué)生多愛她的老師！
花的作文 篇2
離開初中的時(shí)間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來潮跑過一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來我時(shí)常想，您教了我三年的語文，是不是應(yīng)該回來看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個(gè)故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽到過許多關(guān)于湖的輕描淡寫的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開始讀書的。也許以后的讀書是因?yàn)樗暮每�，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的時(shí)候我喜歡說，因?yàn)閻邸Ｓ腥藷崆榈夭煌５亟杞o我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習(xí)慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個(gè)人，或者說他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕淼�，仍舊仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的`威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個(gè)人，她仿佛看過了太多的好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過。他以為不過是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個(gè)天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進(jìn)步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗�？墒窃谒锝K究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒有長的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無論有沒有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風(fēng)的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
花的作文 篇3
我不由得停住了腳步。
一路走來，大多都是些不開花的植物，一片郁郁蔥蔥的翠色從棚的這邊延伸到棚的那頭，一望無際的綠海翻涌著，青翠的綠浪撲面而來。本是欣喜的心情卻因成堆的綠色而惱怒起來“這些自以為是的家伙”。
可是，就在剛剛我發(fā)現(xiàn)了一株開得火紅的花朵，它的花瓣像一簇焰火圍在花蕊的周圍，那一團(tuán)熱烈的火光在無限綠海中熊熊燃燒起來，便成我眼中彌漫的色彩，他恐怕是這綠色中的.世界唯一一點(diǎn)紅光把，我不由得欽佩起它的葉子來。那葉子一點(diǎn)也不張揚(yáng)，從根處一點(diǎn)點(diǎn)的向莖處靠攏，最后的葉子更是緊緊的擁住這團(tuán)火焰，不許任何人來撲滅或傷害，儼然就是一個(gè)忠誠的騎士。
可是騎士到底不是王子，即使它盡再大的努力也不會(huì)在童話故事中博得一段落的好評(píng)。葉子也一樣，即使他多么認(rèn)真的襯托花，保護(hù)花，人們夸贊時(shí)也只會(huì)關(guān)注花開得多美，多艷麗，誰會(huì)關(guān)注那些平凡又不招搖的葉子呢？
即使如此，花的葉也從來都不曾抱怨過。他沒有因?yàn)榛ǖ拿利惗员盎蚣刀剩矝]有因?yàn)槿说目滟澏虮挚菸�；他依舊一年四季常青，一直襯托花的美麗，一直默默守候在一旁看著花開花謝，體會(huì)花的悲歡。即使這一朵凋零了，他的平凡和無名就又會(huì)去襯托下一朵乃至千千萬萬朵。
我愛花的葉，也愛著那些平凡無名的人。因?yàn)椴黄粒荒苷驹诰酃鉄舻闹行�，就在一旁汗水淋漓的舉著燈光；因?yàn)椴粋ゴ�，而不能被世人所歌頌，就用樸�?shí)和正直對(duì)待身邊的每一個(gè)人；因?yàn)闆]有資格當(dāng)主角，就用盡所有努力演好一個(gè)配角，經(jīng)歷主角的酸甜苦辣，感受主角的跌宕起伏，只是佇立在身邊安然淺笑。
有時(shí)候，生命不一定會(huì)給你你想要的東西。你也許不會(huì)成為什么光鮮亮麗的明星，也不會(huì)一夜之間暴富，你也許不會(huì)邂逅完美精致的愛情，也不會(huì)總有一個(gè)知心知肺的密友。可是沒有那么多偶然集一身的你為什么不選擇當(dāng)一個(gè)配角，就你可以贊嘆那些幸運(yùn)主角的遭遇，祝福他們的幸福，然后默默回到自己的地方，去經(jīng)歷屬于你的平凡人生。
就像那花的葉，盡管他們多么羨慕花的美，卻依舊走著自己的軌跡。
我也愿成為生命的配角，感受那些得不到的美。
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