擊鼓傳花作文15篇[優(yōu)秀]
在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花作文1
我玩過刺激的鬼抓人,還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次,我在課上玩了有趣的'擊鼓傳花,當時我們都歡呼雀躍,原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對我們說:“第一輪的游戲規(guī)則是,我背對著你們,用筆來敲桌子,只要我喊停,花在誰手上,誰就會有一個快樂幣!
第一輪開始了,每個人都傳呀傳,在我觀察下,發(fā)現(xiàn)每個人都不想把“花”傳給下一個人,好像這個花是一個寶貝。最后“花”在我的手里,老師笑呵呵走過來,遞給我一個快樂幣。我想:我今天真是太走運了。我要是去買個彩票,有可能中個500萬呢。
第二輪,老師對我們說;“這一次的游戲規(guī)則,可不是和上一次游戲規(guī)則一樣了。這一次“花”到了誰的手上,誰就要受到一個懲罰。懲罰嘛,表演一個節(jié)目,或講一個笑話!钡诙嗛_始了,現(xiàn)在的“花”好像變成了一個定時炸彈,我們飛快地把它傳送,最終傳給了任同學。他講了一個笑話,可是好像我們的笑點很高,我們覺得這一點也不好笑。
這就是有趣的擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文2
今天,在小桔燈快樂課堂,老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學們都很好奇,議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后,老師把箱子打開了,拿出花、鼓、眼罩。同學們有的恍然大悟,有的迷惑不解。老師說:“我們來玩擊鼓傳花的游戲!
這個游戲的規(guī)則是:鼓響花傳,鼓;ㄍ#ㄔ谡l手上,猜對獎桔幣一枚,猜不出則要表演節(jié)目。
在傳遞的過程中,教室像炸開了鍋而變得沸騰起來,每一個人都忐忑不安,都害怕傳到子自己,因為害怕自己猜的不對,要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎者”是侯李卓,他原來本自信滿滿,可是老師剛宣布他的`答案是錯的,他就垂頭喪氣,心有不甘。第二輪的“中獎者”是王江琪,他剛接過紙條,就回答了正確的答案。這讓他樂的呀,手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉,可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來了,我就是不“中獎”。那時候我恨不得把花一直拿在手里,不給別人,可是游戲有規(guī)則,不能這樣做,所以我只好把花給別人了。這場游戲就在這歡聲笑語中結束了,同學們都意猶未盡,依依不舍。真是快樂的一天!
擊鼓傳花作文3
那天是星期日的一天,我和小伙伴在樓下玩一個游戲,叫擊鼓傳花。
規(guī)則是這樣的:有一個人來擊鼓,伙伴們則來傳花。順序是S形,到那個人把鼓聲停止時,花在誰手中,那他就上來抽簽表演,抽到什么就表演什么,然后下一輪游戲由他來擊鼓。
游戲開始了,只見主持人對果果耳邊說話,不知葫蘆里賣的.什么藥?果果開始擊鼓了,只見伙伴們面如土色,花一會飛到地上,一會往天上飛,一會墜落下來……只見果果一扭頭,哈哈……,樂樂手里抱著花,于是樂樂上來抽簽,只見他抽了中間一張,于是他大聲讀出:“請表演啃雞腿。”只見他大口大口地咬著吃,果然是吃貨的節(jié)奏,表演完了,下一次游戲開始,主持人故技重演------又對樂樂小聲說話,不知說什么?
好,游戲再次開始了,只見樂樂再一次擊鼓,等到伙伴們傳到我時,沒想到我還沒給另一個小伙伴時,鼓聲就停止了,唉,沒辦法,我只能上去抽了張簽,耶,感謝上天,我抽到的是"給你一個伙伴捶背十下”。然后我讀了出來,然后找一個小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開始了,主持人小聲地對我說:"擊的短些,十秒左右就停下。”于是擊了十下,扭頭一看,原來是小明呀,于是他上來抽完簽,繼續(xù)了游戲……
游戲是快樂的,游戲是美好的,游戲是一艘小船,它載著我們快樂的童年!
擊鼓傳花作文4
今天,我在南京創(chuàng)新學校上作文課的時候,龐老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是:老師來敲鼓,同學們傳花,鼓聲停了,花在哪個同學的手里,那個同學就要上去為大家表演一個節(jié)目。
游戲還沒有開始,我就非常緊張,心怦怦直跳,差一點就要跳出嗓子眼了。“擊鼓傳花”終于開始了,鼓聲響了起來,同學們便飛快地傳起花來,就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的時候,我迅速傳給下一個同學,生怕鼓聲停了。我們傳著傳著,忽然“咚”地一聲停了,花被一個小男孩抓在手里,看到他呆若木雞的樣子,“哈哈哈……”同學們爆發(fā)出一陣大笑聲,只見他頓時紅了臉,慢吞吞地走到講臺上,兩只手緊緊地抓住褲帶,身子不停地抖動,用求助的眼光看著老師,最后,在大家的'鼓勵下,他說了一個“腦筋急轉彎”。接著,又上來了兩個表演的同學,后一位同學落落大方,為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候,教室里都會引起一陣哄堂大笑,好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子,但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌,使他的心里充滿了信心。
擊鼓傳花的游戲,我們玩得很開心,活躍了課堂氣氛,并給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花作文5
“鏘鏘鏘”咦!教室怎么變成了馬戲團了?我來告訴你這是怎么一回事兒!
“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎?把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上!”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白,心想:我可從來沒想過這個問題?看著同學們,有的奮筆疾書,有的還在冥思苦想,我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中,只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”,而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢?
“鏘鏘鏘”鑼聲一響,向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去,有的竟嫌棄它,一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中,花落到了我的手上。按照規(guī) 則,梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼,淘氣地說道:“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’,你猜猜看這是班上的.哪位同學?”我聽了簡直是丈二和尚,摸不著 頭腦,左看看又瞧瞧,希望從同學們的臉上得到答案,誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了,是我,這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉!看來我平時不僅沒有好好地去認識自己,而且更不了解自己的同班同學!“我心里暗暗想道。
教師點評:我們總是把注意力放在自己身上,有的人甚至沒有去好好認識一下自己,跟不用說去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗,細膩刻畫了自己的心理活動,令人倍感深刻!
擊鼓傳花作文6
今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)游戲吧!"是什么呀?”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花!"
游戲前,老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓,同學們按座位依次傳花,當鼓聲停止,花傳到誰手中,誰就是“幸運者”,“幸運者”要表演節(jié)目,如果那個人不表演,就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩,都迫不及待盼游戲快點開始。
游戲開始了,老師轉過去,拿著棍子敲了起來,我們趕快傳起了花,我心里很害怕,生怕花落我手里,第一排激烈地傳了起來,傳到我這里了,還沒等我拿起花,我的同桌就把花傳給了杜奕菲,剛好“鼓”聲停,同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣,不好意思地走上了講臺,說:"我來表演劈叉吧!闭f著,她劈了個豎叉,又回到了位置上。下一輪開始了,老師又敲起了鼓,第二排迅速的'傳起了花,個個拿著花就像拿著個燙手山芋似的,生怕成為那個“幸運者”,拿著花以后就迅速傳給下一個人,你們猜猜下一個“幸運者”是誰?那就是我們班的寇佳期,寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個丑了,我來學三聲貓叫!崩蠋熣f“要加上動作呦!蓖瑢W們都笑了起來,寇佳期兩手在臉龐比劃著,嘴里“喵,喵”的叫著,逗得同學們哈哈大笑,快樂的時光總是很快,這節(jié)課很快就結束了。
這真是一節(jié)有趣的作文課!
擊鼓傳花作文7
今天我走進教室,老師說玩一個游戲。我們都很高興,可當我們知道游戲規(guī)則的時候非常緊張,我緊張地說不出話來了。
游戲開始了,鼓聲漸漸響起,大家的心越來越緊張,李子健飛快得傳給他的同桌,他的'同桌又傳給朱宣章,朱宣章剛想傳給他的同桌,鼓聲卻停了,老師說:“朱宣章是個‘幸運兒’!比缓笞屩煨氯コ橐粡,朱宣章難以選擇,就用點兵點將的方法去抽,可卻抽了一張很倒霉的,上面寫著:抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去,老師說:“我只看見過人和人親,人和動物親,就是沒看見過人把初吻獻給了凳子!蔽覀兟犃,哈哈大笑。比賽繼續(xù)開始,鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸,柳云逸覺得時間還有一些,就想出了一個壞主意,他把花當坐電話按來按去,然后放在耳邊,說了一下,然后傳給了周逸,那時候,周逸非常緊張,就順便亂傳,就這樣,時間沒了,鼓聲停了下來。于是,周逸一臉無可奈何地走上講臺,抽了一張,上面寫著:“向全班同學獻一個飛吻,并說我恨你!庇谑侵芤莺茈y為情地表演了。然后紅著臉走下去,害得我們快笑破肚子了。
今天我真開心,原來作文課也那么有趣。
擊鼓傳花作文8
上課的時候,老師說要跟我們玩一個游戲。我以前玩過很多游戲,有耍猴,有捉迷藏,還有老鷹抓小雞,而今天我們要玩一個有趣的新游戲,叫擊鼓傳花。這個游戲我從來沒有玩過,我心里還特別期待呢!
擊鼓傳花這個游戲的玩法和規(guī)則是:當鼓聲響起時,我們要一個一個的傳遞花,一定要傳到每個人的手里;當鼓聲停止時,哪個人手里有花,哪個人就要表演節(jié)目。
游戲開始了,張老師負責敲鼓,花從我開始傳。我先傳給了小皓,小皓接著傳給了相智,然后相智立刻傳給了璐璐,最后璐璐又傳給了我。這時的我可緊張了,就怕鼓聲在這個時候不響了,因為這是我第二次接到花了。此時在我手中的仿佛不是花,而是一顆炸彈,生怕炸到我自己,所以我又迅速地傳給了小皓。這時候,鼓聲突然停了,花剛好在了小皓的手里,我高興得開懷大笑起來。就差一點啊,我要是再慢一點,花就在我手里!這時,我看到小皓一臉懵的定在那里,表現(xiàn)出了非常不可思議的樣子,我覺得小皓心里肯定在想:我為什么這么倒霉?為什么會是我呢?為什么?!然后小皓就非常不情愿的上臺表演了節(jié)目,表演的是跆拳道里的黃帶高抬腿。雖然不情愿,但是小皓表演的`很認真,我們看的非常入迷,覺得他很厲害,都為他鼓起了掌。
這個好玩的游戲很快就結束了,而我們卻意猶未盡,真希望下次老師能和我們玩更好玩的游戲!
擊鼓傳花作文9
這天的一早,我伴著早晨的晨光,歡歡喜喜地來到了教室。
教室里真吵呀,我踏進去一看,原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了,如果再晚一步的話,恐怕就要玩不了了,我趕緊回到座位上,同學們看我來了,笑嘻嘻的說:“可以開始了!崩蠋熣f,就拿桌子當鼓,瓶子當花。
游戲開始了,第一次擊鼓的人是我,我拿著手拼命地拍桌子,忽快忽慢,心里想著:拿到瓶子的會是誰呢?想著想著我的手不由得停了下來,突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑,仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的',那位同學站起來,滿臉通紅,像一個成熟了的西紅柿,好不容易才說出來了幾句話,雖然說出來了,可是我從大家的表情上來看,聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰:有鴨子步,做鬼臉,還有講一個小故事。他猶豫了半天,才選去走鴨子步,她先蹲下來,走到了教師最后面,又走回來。
第二輪游戲開始了,這回輪到那位同學了,他很費勁地擊打著桌子,樣子看起來挺神秘的,這次他擊桌子的時間很長,讓我們許多同學緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了,好像快要停了下來,突然又變快了,一個同學一驚,瓶子竟然掉了,但那位同學還杵在那兒,像極了一個木頭。
老師急得大喊:“快撿起來呀!”鼓聲終于結束了,但是下課的鈴聲響了起來,解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)課,今天太好玩兒了,真想再過一次呀!
擊鼓傳花作文10
今天,在奇趣課堂上,我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布游戲規(guī)則。說完游戲規(guī)則后,要選鼓手了,同學們都紛紛舉起手來,緊緊地盯著老師,希望老師能選擇自己。最后,老師選了小穎當鼓手。
游戲開始了,小穎拿著筆敲著桌子,我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時候,我特別的興奮,因為這是我第一次玩擊鼓傳花。突然,鼓聲停了,小熊在小明的手上,老師說:“給小明加上三分!毙∶骱芘d奮,我和同學們都羨慕地看著小明。我心想:要是我拿到小熊,該多好啊!
第二輪游戲開始了,老師選小美當鼓手。同學們都很緊張,飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊,生怕小熊傳到我的手上,因為這一輪是懲罰局。傳到我了,我就像拿著燙手的山芋,立刻把小熊傳給別人,生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這,鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片,他抽到的.懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣,大家都哈哈大笑起來。
不知不覺游戲結束了,我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個游戲!
擊鼓傳花作文11
今天下午,我們班搞了一次有意義的.班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人,站在教臺上。隨后,宣布規(guī)則:“鼓響起后,花往下傳,鼓停止花在誰手上,誰就上去抽紙條,回答問題,如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”鼓一響,教室里立刻熱鬧起來,到處在喊“加油”的口號,每人都很緊張,擔心會成“受害者”。
第一次花停在李子健那里,他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券,這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么,但見他輕松地從臺上下來,就知道他答對了。鼓又響了起來,花一次一次地傳過之后,落到了田濤手上,田濤上去答題,沒有答對,老師叫他表演節(jié)目,他又不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,竟哭了!澳袃河袦I不輕彈”,“男兒當自強”,“大丈夫頂天立地”,我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去;ń又謧鞯界娍司笆稚希矝]能好運,也被罰了唱歌;ㄗ詈笸T谛ら_鑫手上,他給我們講了一個笑話,把大家逗樂了。
放學后,“為什么我沒有上去?”我有點喪氣地自言自語道,可轉念一想,其它還有很多同學和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目,不也擁有了歡樂嗎?我想,只要參加了,就有了收獲。同學們,我說的對嗎?
擊鼓傳花作文12
“叮叮!保险n鈴響了,老師在黑板上寫了四個大字:擊鼓傳花,我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。
老師開始給我們說游戲規(guī)則了:首先選出一個鼓手,把鼓花放到第一個人的手上,鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始,鼓手就用手拍桌子,拍桌子的聲音一停,花在誰的手上,那個人就背一首詩或講一個故事。
開始選鼓手了,我把手舉得高高的,老師就像根本沒看見我似的,選了小明。游戲開始了,鼓花就像非常燙手似的,每個人傳花的.速度都非?。突然聲音停止了,鼓花落在了小軍的手里,他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學們興奮起來了,有的同學小聲嘀咕:“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同,有的人傳得很快,有的人卻傳的很慢,然后很不情愿地給了下一個人,好像在想:要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了,這次落在了小紅的手里,她給我們講了一個有趣的故事。
最后一輪了。鼓聲又響了起來,這次鼓聲一會兒快一會兒慢,非常好玩兒。聲音停了,鼓花居然落在了我這里,我給大家背了一首詩,游戲就結束了。
這個游戲可真有意思!讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕,只是你有充分的準備就不會感到害怕了。
擊鼓傳花作文13
“叮鈴鈴”!清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了,因為這節(jié)課是我們期待已久的班會課,不知道老師又會玩什么新花樣。老師笑瞇瞇地走進教室,說:“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落,教室里立即炸開了鍋。
我們用紅領巾當花,門當鼓。開始傳花了,先由老師擔任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”,我們在下面飛快的`傳著“花”。同學們都怕花停留在自己手中,一接到“花”就以最快的速度往下傳,我也不例外。忽然,“鼓聲”停止了,“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺,臉紅得像成熟的蘋果,她遲疑了一會兒,小聲地說:“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會,她朗誦完了,鞠躬也不鞠,就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳,停!哈哈,這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺,我們就不約而同地說:“表演搞笑!”他只好裝一只大猩猩,走啊走,嘭!自己一不留神撞到了門。同學們捧腹大笑,我笑得肚子都疼了。又來了接班人,我們又開始“歌曲傳花”了,不料這次傳到了我,我不敢上臺,盡管我在大舞臺上表演過。突然,淚水控制不住,從眼睛中涌了出來。
下課了,我慢慢地走出教室,心想:我真不應該,我在講臺上主持過好多次了,卻不敢上臺表演一個節(jié)目,以后我一定要克服困難,勇敢地面對困難。
擊鼓傳花作文14
今天,我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息,同學們個個都心花怒放,迫不及待地想玩這個游戲。
游戲規(guī)則是:一個人蒙上圍巾,開始敲鼓。下面的人來傳花,鼓聲停止了,花在哪個人手上,那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了,同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈,嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著,快傳到我的時候,我心想:不要在我這停!千萬不要在我這停!可是事與愿違,鼓聲偏偏和我作對,傳到我這時,鼓聲像一個頑皮的小孩一樣,突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著,我懷著忐忑不安的'心情上了臺,心想:就說不會吧。老師問:“你要表演什么節(jié)目?”我說:“我什么都不會!边@時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演,接著他就學了幾聲貓叫。
第二輪開始了,從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著,傳到陳伯豪時,他用力一扔,一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白,這時,鼓聲停了,花就在他手上。他無奈的上臺了,學了幾聲豬叫。
第三輪開始了,同學們個個都迅速地傳遞著,生怕傳到自己,結果輪到黃建成上臺表演了,他學了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目,所以她故意把花傳慢一點,最后花傳到了她那,鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌,就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福,并玩得十分開心。
擊鼓傳花作文15
有一天上午,剛上語文課時,賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是:老師要喊一位小鼓手來打鼓,再拿一個花球,從第一組開始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰的手里,誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的人心里很激動,很想花球傳到自己手里。
胡升平呢,已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的'鼓鏗鏘有力。打到后來,為了使游戲更公平,他都能背對著鼓打了,但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止,第一個“幸運者”已經(jīng)找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺,他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下,又響起;ㄇ蛞呀(jīng)傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
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