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擊鼓傳花作文

時間:2023-07-28 12:30:07 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文[熱門]

  在平時的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文[熱門]

擊鼓傳花作文1

  今天,老師和我們玩了擊鼓傳花的游戲。

  “咚咚咚,咚咚咚”擊鼓傳花的游戲開始了;◤膮峭瑢W(xué)手里開始往后傳,吳同學(xué)一轉(zhuǎn)身就把花傳到了我手里,我趕緊把花給了周同學(xué),速度快得好像那花著了火一樣,唯恐燙著了我的手。但是周同學(xué)卻不這樣,他把花拿在手里,遲遲不給阮同學(xué),在鼓聲快停的最后時刻,他才把花傳給了阮同學(xué)。阮同學(xué)只好按照規(guī)定,給大家表演了一個節(jié)目。

  “咚咚咚,咚咚咚”,花又開始傳了起來。這一次,大家都很守規(guī)矩,沒人故意搗亂。眼看花又傳到我前面的同學(xué)了,我的心不由地緊張起來。鼓聲越來越快,好像快要停了,那花還在吳同學(xué)手里,“快點!快點!”我不停地催促著。可是,吳同學(xué)剛把花傳到我手里,鼓聲就停了,我沒法傳到后面一個人的`手里。沒辦法,我只好給大家表演節(jié)目。想來想去,我決定給大家背誦《江上漁者》這首詩。這時,教室里非常安靜,大家都聽我背詩,有的還和我一起背了起來。

  擊鼓傳花這個游戲真好玩。

擊鼓傳花作文2

  上課了,老師笑瞇瞇地走進了教室,說:“同學(xué)們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲!蓖瑢W(xué)們聽了心里樂開了花。

  老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師開始播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地傳“花”,當音樂聲停時,“花”傳到誰的手里,誰就走上講臺抽紙條,根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目,看誰表演得最精彩。

  “啦啦……”,游戲開始了,老師播放音樂,臺下的同學(xué)們迅速地把“花”傳到下一位同學(xué)的手掌心。當“花”傳到葉同學(xué)的手上,葉同學(xué)拿著“花”迫不及待地跳起舞來,然后傳到我的手掌心,我緊張地一扔,心里直默念著:“阿彌陀佛!”蘇國正想扔到李文濤的手上,一不小心向西邊扔去,這時音樂停了,蘇國正自作自受,同學(xué)們欣喜若狂,個個拍手高呼著:“蘇國正表演!蘇國正表演!”蘇國正走到講臺去抽紙條,他抽到了“青蛙跳!碧K國正從黑板這邊跳到對面,邊跳邊叫“呱,呱,呱!”有趣極了,逗得同學(xué)們捧腹大笑。

  “啦啦……”,音樂又一次響起來了,我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著,快傳到我了,我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了,我馬上抓住“花”,正想往東邊傳,“碰碰”的`一聲,音樂停了,我上講臺抽紙條,我抽到了“大笑三聲”,這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來,整個教室被我的笑聲炸開了鍋,一片歡騰。

  這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下一次我還要玩!

擊鼓傳花作文3

  今天的作文課來了,郭老師一反常態(tài)地走進教室,變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓,微笑地對大家說:“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲吧!”說罷,教室里頓時沸騰起來。

  郭老師好不容易讓大家安靜下來,宣布了游戲的規(guī)則:大家都坐在座位上,鼓聲一響,就開始傳花,鼓聲一停,花落在誰手上,誰就表演節(jié)目。

  郭老師拿起鼓棒,鼓聲“咚咚咚”地響了起來,花兒立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站了起來,拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué),膽子小的同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔;ǹ斓轿业氖稚狭,我很緊張,花傳到我手上了,我拿著花左看看,右看看,我想:趙汝豪經(jīng)常耍我,我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去,看見趙汝豪那緊張的樣子,我情不自禁地笑了起來。

  鼓聲停了,花落在葉志浩的手上了,只見他抓了抓腦袋,突然,他說:“我給大家背一首詩吧!”

  緊接著,花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的`手上,他們又給我表演了好看的節(jié)目。

  在歡聲笑語中,我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

擊鼓傳花作文4

  今天第三堂課,我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。

  擊鼓傳花活動,頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓,隨著鼓點的進行,錦花在人群中不停地傳遞著,鼓停花停。當鼓停時,花在誰的手中,誰就要上前表演一個節(jié)目。

  我們沒有鼓,老師就用音樂代替,我們沒有錦花,老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起,紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮,紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

  音樂突然停了,紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學(xué)的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來,同學(xué)們起哄:男同學(xué)們要他跳芭蕾舞,女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干,想了老半天,出了個謎題:“什么地方有海,沒有水?”同學(xué)們一聽,全傻了!這時,徐志偉同學(xué)靈機一動,想出來了。你猜,會是什么地方呢?原來是指地圖上那一大片藍色的'區(qū)域嗬。哈哈,你沒猜到吧,同學(xué)們聽了,這才恍然大悟。

  音樂響起,活動繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈,同學(xué)們表現(xiàn)非常活躍。我即期盼紅領(lǐng)巾快點兒來,我快一點傳遞過去,又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會留在我的手中,讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。

  嘿,這節(jié)課,真新鮮!上的真帶勁!

擊鼓傳花作文5

  今天課一上課,就老師笑瞇瞇地對我們說:“今天我們玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花!

  同學(xué)聽了,都高興地歡呼雀躍。

  首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個人擊鼓,其他的人依次進行傳花,鼓聲停止,花落到誰的手里,誰就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時候一定要傳到下一個人的手里,不可以亂扔。

  游戲馬上要開始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕……

  老師一游戲開始了,老師在前面擊鼓,我們一個一個的傳花,在游戲的.過程中,那“咚咚咚”的鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過來,直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個小朋友手里,只見他很大方地上臺表演了個節(jié)目。

  第二輪開始了,只見后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時,只見他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時這些美麗的花兒,就像一個定時炸彈一樣,我來了及多想,就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩婷,等她傳給下一個人的時候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說:“幸好沒落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了!

  ……

  就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進行著,教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。

擊鼓傳花作文6

  今天上課,我慢慢地走進教室。原因呢,我等一下會講的。

  上課了。我們在教室里讀古詩:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢……”

  朗讀之后,教室里傳出一陣叫喊聲:”不要!不要!”

  這是怎么回事?原來,今天是第一次作文的第一稿。這下,你知道我為什么要慢慢走進教室吧。

  后面老師說:“但這是一篇有趣的游戲作文哦!贝蠹议_始在臺下議論紛紛。

  老師說:“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧。”準備工作開始了。一位男生馬上沖下去,上來時竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當鼓棒,拿了一個塑料桶當鼓。我想,我得提前準備好,這樣同學(xué)就不會笑我了。

  伴隨著咚咚的鼓聲,第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么,大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的.情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下,可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

  下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈,其實就是我。不過我是主動的。因為我想說一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,但一直沒有機會。我出的題目是:最大力的花是什么?最小力的花又是什么?答案分別是牽牛花和茉莉花,可惜沒有人答對。

  最后一位是趙溢朗,他也想不出要表演什么,但老師沒有和他再來一段“探戈”,而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的,老師說了“贈人玫瑰,手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈人玫瑰,手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”!同學(xué)們又是一陣大笑。

  這次作文游戲很有趣,我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文7

  聽老師說,班上要開展次活動,叫“擊鼓傳花”。話還沒說完,全班都沸騰起來,好不容易安靜下來,老師又說:“請每人準備一個節(jié)目!比嗦犃耍遣坏昧,同學(xué)們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的興高采烈。

  終于盼到今天了,老師對我們大聲地說:“游戲規(guī)則是這樣的.,我來敲鼓,然后把花從每一組往后傳,等鼓聲停了以后,花落在誰手上,誰就上來表演節(jié)目。”鼓聲響了,第一排的男生把花迅速向后傳,等鼓聲停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上講臺,自信地說:“我要請我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道。”涂鵬飛也跑上去,他們倆打的難解難分,四五分鐘后,老師終于叫停,擊鼓傳花又繼續(xù)開始。

  “咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又響了,王宇康把花傳給女生,到了我這,可惜鼓聲沒停,也慶幸鼓聲沒停,因為我還沒準備好節(jié)目,但又想表演,可是機會就這么過去了。鼓聲還沒停,一直傳到了第二組,被燕景行碰上了,他手一拿著花,還沒反應(yīng)過來,聽到全班同學(xué)說:“燕景行,是你!毖嗑靶羞@才恍然大悟,大步大步地跑上去,站在講臺上,笑咪咪地說:“我要請欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌,名叫《帽兒山的鬼子兵》!彼麄兂媒蚪蛴形,全班不時發(fā)出一陣陣的哄笑,游戲還在繼續(xù)……

  玩游戲給我們繁重的學(xué)習壓力放松了一下,真希望每個星期都能開展一次活動。

擊鼓傳花作文8

  今天下午,我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。老師讓張瀚丹和蔣宛做主持人,站在教臺上。隨后,宣布規(guī)則:“鼓響起后,花往下傳,鼓停止花在誰手上,誰就上去抽紙條,回答問題,如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目!惫囊豁懀淌依锪⒖虩狒[起來,到處在喊“加油”的口號,每人都很緊張,擔心會成“受害者”。

  第一次花停在李子健那里,他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券,這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么,但見他輕松地從臺上下來,就知道他答對了。鼓又響了起來,花一次一次地傳過之后,落到了田濤手上,田濤上去答題,沒有答對,老師叫他表演節(jié)目,他又不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,竟哭了!澳袃河袦I不輕彈”,“男兒當自強”,“大丈夫頂天立地”,我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去;ń又謧鞯界娍司笆稚,她也沒能好運,也被罰了唱歌;ㄗ詈笸T谛ら_鑫手上,他給我們講了一個笑話,把大家逗樂了。

  放學(xué)后,“為什么我沒有上去?”我有點喪氣地自言自語道,可轉(zhuǎn)念一想,其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目,不也擁有了歡樂嗎?我想,只要參加了,就有了收獲。同學(xué)們,我說的`對嗎?

擊鼓傳花作文9

  今天下午,作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品,她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲?

  老師的話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們你一言,我一語,議論紛紛,我們都爭先恐后的'舉手來猜,結(jié)果誰也沒猜到!坝螒蛎纸袚艄膫骰ǎ殡S著鼓聲,羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞,鼓聲停時,球在誰手上,誰就上臺來表演一個節(jié)目!甭犃死蠋煹脑挘倚睦锖眉影,想看同學(xué)表演節(jié)目,又怕羽毛球落在我手里,那我表演什么節(jié)目呢。

  “咚咚咚”鼓聲響起,比賽開始啦,我的心也“砰砰”的,快跳出來了啦,從郭洋洋開始傳,羽毛球迅速地“飛”過一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快,羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn),看它到底會落在誰的手中。當球傳給我時,我飛快的傳給了趙方旖,鼓突然停了,教室里頓時笑聲四起,前排的同學(xué)也都扭過頭來看著她,期待著她給大家表演節(jié)目,趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》,我們也情不自禁的跟著唱了起來了。

  “做完了一天的功課,我們來盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了,真期待下次擊鼓傳花時球能落在我的手上,我還準備給大家朗誦一段英語呢。

擊鼓傳花作文10

  今天作文課上,老師笑瞇瞇地對我們說:今天,我?guī)瑢W(xué)們做一個有趣的游戲——擊鼓傳花!鼓聲停時,花落到誰手里,誰就要表演一個節(jié)目。好!大家都興奮地歡呼起來。老師找了一個座墊當花,并把它交到我手上,然后轉(zhuǎn)過身去,用黑板擦敲黑板。

  咚咚咚鼓聲響起,游戲開始了。我用一個反扣籃的動作把花傳給了王延睿,王延睿接過花趕緊就傳給了周容旭花在同學(xué)們的手中傳來傳去,大家接到花后都像拿著一個燙手的.紫薯,趕緊扔給下一個人,而我卻想花傳到我時,鼓聲停止,因為我想給大家講個故事。于是我在心里默默地叨念:千萬要在我手里時停啊,求你了,老師!不如我所愿,當花傳到褚天舒時,鼓聲戛然而止。哦!NO!我痛苦地想。

  褚天舒到前面跳了一段拉丁舞。嘻嘻!我覺得她特別像一個老太太在扭屁股,8歲的老太太在跳舞。我小聲地說了一句。幸好他們沒聽見,不然呀!他們還不笑翻了天。跳完后褚天舒紅著臉,慢騰騰地回到了座位。

  咚咚咚歡快的鼓聲再次響起來,同學(xué)們都沉浸在這歡樂的氣氛中。。艄膫骰ㄓ螒蛘嬗腥ぱ!

擊鼓傳花作文11

  在今天的快樂課上,垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。

  “咚咚咚……”鼓聲響了起來,游戲開始了,花也在同學(xué)們的手里飛快地傳遞著。同學(xué)們一個個屏住呼吸,眼睛死死盯著花,伸出雙手,一接到花,就像拿到燙手的山芋一樣,趕緊傳給下一個同學(xué)。我不停念叨著:快點,再快點,我可不想表演節(jié)目。一眨眼的功夫,居然傳到我了,我的心怦怦直跳,我猛地抓過花,又飛快地扔給了下一位同學(xué)。就這樣,我們緊張地傳遞著……突然,鼓聲戛然而止,花落到了小陳手里,他一下子愣住了,其余人卻哄堂大笑,于是,他給我們表演了一個翻跟頭的節(jié)目。

  第二輪精彩繼續(xù),隨著鼓聲響起,我又緊張起來,教室里都炸開了鍋,“咚咚咚……停!”這一次的'花落在了小史同學(xué)的手上,小史同學(xué)的嘴巴成了“o”型,手不知所措地停在空中,他為我們表演了“猜謎語”:狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著,小陳迫不及待地報出答案:“是‘厭’!贝饘α。

  擊鼓傳花的游戲真好玩,我還想在玩一次。

擊鼓傳花作文12

  我今天早上六點起床。蹦來跳去像一只小鳥。直到耳邊傳來一句話,“陳夢琪,你不上課啦!”我立馬變成一只小兔子,怎么沒想起來要上課,我死氣沉沉的去上課了。

  今天上的是作文課,主題是游戲,我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花,畫鼻子,梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。

  剛開始,老師拿出了花--一個水杯,然后把一個人的眼睛蒙上,讓她拍桌子,大家開始玩兒了。在所有人中,只有我一個是正常人,其他人都在叫喊。所以當輪到我時,我都沒有反應(yīng)過來,大家都用驚訝的.眼神看著我,一個個心里想:他怎么這么慢,不怕有不好的事情發(fā)生嗎?我恨不得打個地洞進去。我把花給了我旁邊的人,才融入了這種氣氛,我看著花離我變遠,才放下心來。

  第二輪游戲開始了,我死死的盯著這個花,可是又像剛才一樣,當游戲停止前,這個小小的花兒還掉了幾次,可能因為緊張,把花弄掉的人不去撿,直到聽見:“干什么呀,你怎么不去撿。你想什么呢!彼湃サ。大家都快急死了!

  這節(jié)課我不但玩了游戲,還寫了作文,我真的很開心。希望下一節(jié)作文課,我也能變成小鳥,又蹦又跳,在課堂上唱歌和跳舞。

  “叮鈴鈴……”下課了,我依依不舍得離開了我們的教室,“再見!”一聲聲的在歡聲笑語中出現(xiàn)。

擊鼓傳花作文13

  我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞,玩過激動人心的捉迷藏,還玩過精彩紛呈的扔沙包,但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

  擊鼓傳花的游戲規(guī)則是:找一個同學(xué)擊鼓,其余同學(xué)依次傳花,鼓聲停時花在誰的手上,誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了,我看見有的同學(xué)摩拳擦掌,有的同學(xué)激動地拍打著桌子,而我卻很緊張,擔心一會“中獎”的可能是自己。

  激動人心的.時候到了,鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀,花兒離我越來越近了,同學(xué)們個個都眼疾手快,這花就像一個定時炸彈,誰都不想要。終于,花傳到了我這里,不幸的是,花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來,此時鼓聲還沒有停,我便急匆匆地把花傳給了別人,這下我可算是松了一口氣,心里的大石頭終于落地了。心想:還好沒傳到我這兒,嚇死我啦!花繼續(xù)傳,有的同學(xué)故意慢吞吞地傳,就像蝸牛一般,而有的同學(xué)激動地都把花兒扔在了地上。終于,鼓聲停了,花兒落在了小紅的手中,她絕望地走上講臺,為我們講了一個笑話,把同學(xué)們都逗樂了。

  我們在歡聲笑語中結(jié)束了游戲,可是我還沒有玩夠呢,我多想再玩兒一次!

擊鼓傳花作文14

  今天,我們大家做了一個擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則:先請一位同學(xué)來敲鼓,其他同學(xué)傳遞手巾,鼓聲停止后,手巾在誰的手里,誰就上臺抽一張紙,用紙上的字組成詞造句。

  游戲開始了,咚咚咚的鼓聲響了起來,手巾像蝴蝶一樣飛來飛去,到了最后我拿到了手巾,我飛快地跑到講臺上把手伸進抽紙袋里,沒想到用力過猛,把老師的`袋子撞掉了,我把手伸進袋子里,摸到了一張紙,立刻伸出手來,原來我摸到了菜字,我不慌不忙地說:蔬菜,我喜歡吃蔬菜。

  接下來的游戲更加緊張,鼓聲又響了起來,手巾傳到了張雨萌手里,張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前,她把手伸進袋子里,摸出來的是僵字。張雨萌思考起來,好像真被僵住了。不一會兒,張雨萌說:僵硬,饅頭放進冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來。

  多好玩的游戲!又好玩又能增長知識。

擊鼓傳花作文15

  今天,老師笑瞇瞇地走進教室說:“今天讓我么來做一個游戲,叫擊鼓傳花。”全班同學(xué)都高興得仿佛要跳起舞來。

  游戲的規(guī)則比較簡單。老師面朝黑板在講臺上擊鼓,臺下同學(xué)有序地傳遞一束花,當鼓聲停時,花兒傳到誰手上或桌上,誰就走上講臺得到一份驚喜。

  “咚咚咚……”音樂響了起來,我緊張的心砰砰直跳。突然,前面的同學(xué)以迅雷不及掩耳的'速度傳給了我。我覺得自己仿佛就像抱著一個巨大的炸彈。我急急忙忙地把這個“巨大的炸彈”傳給后面一個人,長長的松了一口氣。

  哈哈,第一個“幸運者”產(chǎn)生了,小宇抽到了一個藍色的瓶子,他小心翼翼地把紙抽了出來。老師說請你把字大聲的讀了起來小宇讀到:“學(xué)三聲狗叫!毙∮蠲銥槠潆y的汪汪汪的叫了三聲,便拿著得到的戰(zhàn)利品高興地回到自己的座位上。

  音樂繼續(xù),游戲更加精彩過了一會兒,第二位“幸運者”出現(xiàn)了,小雨拿出小紙條讀了出來是啃雞腿,立馬右手假裝拿起雞腿,吃了起來,不就他就拿著禮物走了下去。

  這個游戲十分有趣。

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