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擊鼓傳花作文大全【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文1
今天,我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則:先請(qǐng)一位同學(xué)來敲鼓,其他同學(xué)傳遞手巾,鼓聲停止后,手巾在誰的手里,誰就上臺(tái)抽一張紙,用紙上的字組成詞造句。
游戲開始了,咚咚咚的鼓聲響了起來,手巾像蝴蝶一樣飛來飛去,到了最后我拿到了手巾,我飛快地跑到講臺(tái)上把手伸進(jìn)抽紙袋里,沒想到用力過猛,把老師的袋子撞掉了,我把手伸進(jìn)袋子里,摸到了一張紙,立刻伸出手來,原來我摸到了菜字,我不慌不忙地說:蔬菜,我喜歡吃蔬菜。
接下來的游戲更加緊張,鼓聲又響了起來,手巾傳到了張雨萌手里,張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前,她把手伸進(jìn)袋子里,摸出來的.是僵字。張雨萌思考起來,好像真被僵住了。不一會(huì)兒,張雨萌說:僵硬,饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來。
多好玩的游戲啊!又好玩又能增長知識(shí)。
擊鼓傳花作文2
“咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場(chǎng)歡樂的游戲。
游戲規(guī)則是所有人圍成一個(gè)圈坐下,其中一個(gè)人拿花,一個(gè)人蒙眼背對(duì)著大家擊鼓。鼓響傳花,鼓;ㄖ,花落誰手誰就是輸家。如果花束正好在兩個(gè)人手中,兩人就可以通過猜拳或其它方式?jīng)Q定勝負(fù)。
鼓手敲響了手中的鼓,游戲正式開始了。同學(xué)們快速地傳遞著手中的花,慢慢地,鼓聲越來越響,花也越傳越快,教室里的氣氛也越來越緊張了。傳著傳著,眼看就要傳到我同桌了,同桌和我兩個(gè)人心跳得越來越急,好像就要跳到嗓子眼了。就在這時(shí),鼓聲急停,花正好落在了我們的.后一排,我和同桌終于松了口氣,怦怦跳的心才慢慢地緩和了下去。
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著,大家都高興得手舞足蹈,仿佛置身于歡樂的海洋,一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方......
最后,游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文3
“咚,咚,咚!”是哪個(gè)班在“咚,咚,咚”地響?哦,原來是一(2)班的李老師和同學(xué)們玩擊鼓傳花呀!在玩擊鼓傳花之前,李老師說了一下游戲規(guī)則:擊鼓手要背對(duì)著同學(xué),然后開始擊鼓。而傳花的同學(xué)呢,要手抓著花后橫向或縱向傳……等鼓聲一停,花傳到哪個(gè)同學(xué)手上,那個(gè)同學(xué)就要為大家表演一個(gè)節(jié)目。聽了游戲規(guī)則,同學(xué)們既興奮又緊張。
游戲開始了,李老師讓一位女生當(dāng)擊鼓手,他背朝我們,開始傳花了,大家心里非常緊張,也包括我在內(nèi)。誰知,傳到的就是我!盡管我心里很緊張,但我還是大大方方去了臺(tái)上,對(duì)李老師說:“我為大家唱一首歌,名叫《小海軍》!碑(dāng)我唱完歌,同學(xué)們?yōu)槲夜恼,李老師給了我兩顆星,還讓我當(dāng)了擊鼓手呢!由于我背朝大家,看不到游戲場(chǎng)景如何激烈,但我知道孫琪是最后傳到的.,她表演的是武術(shù),她找了一個(gè)男孩,而把那個(gè)男孩打了個(gè)落花流水,她真厲害!
游戲做完了,班里還是那么歡樂。
擊鼓傳花作文4
我喜歡的游戲有很多,有老鷹抓小雞,躲貓貓,警察抓人,但我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。
游戲玩法是當(dāng)鼓聲響起時(shí),大家依次傳遞花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花在誰手中,誰就要表演一個(gè)節(jié)目。必須是依次傳遞,必須傳遞到手中。
游戲快要開始了,我激動(dòng)不已,心想游戲怎么還沒有開始啊,游戲快開始吧!
老師一聲令下,游戲開始了。鼓敲起來了,發(fā)出了“咚咚咚”的.聲音,像是敲門聲。伴隨著鼓聲,花像皮球一樣在同學(xué)們之間滾來滾去;ǹ煲獋鞯轿沂种械臅r(shí)候,我心里很著急,生怕花落在我的手中。于是,我一把抓住花扔到了別的同學(xué)手中,心想差點(diǎn)就傳到我的手中了,還好還好,不用表演節(jié)目了,因?yàn)槲腋静粫?huì)表演節(jié)目。
鼓聲停了,花停在程碩的手中,他嚇得立馬扔到別的同學(xué)手中。程碩同學(xué)上臺(tái)表演了背古詩,大家哈哈大笑,還不停的拍著桌子。
我的感受是這個(gè)游戲很開心,我下次還想玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文5
“叮叮!保险n鈴響了,老師在黑板上寫了四個(gè)大字:擊鼓傳花,我們一看到這個(gè)題目就想這個(gè)游戲一定很好玩。
老師開始給我們說游戲規(guī)則了:首先選出一個(gè)鼓手,把鼓花放到第一個(gè)人的手上,鼓手背對(duì)著我們。等老師一說游戲開始,鼓手就用手拍桌子,拍桌子的聲音一停,花在誰的手上,那個(gè)人就背一首詩或講一個(gè)故事。
開始選鼓手了,我把手舉得高高的,老師就像根本沒看見我似的,選了小明。游戲開始了,鼓花就像非常燙手似的,每個(gè)人傳花的速度都非?。突然聲音停止了,鼓花落在了小軍的手里,他給我們背了一首很長很長的詩。
第二輪開始了。同學(xué)們興奮起來了,有的同學(xué)小聲嘀咕:“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同,有的人傳得很快,有的人卻傳的'很慢,然后很不情愿地給了下一個(gè)人,好像在想:要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了,這次落在了小紅的手里,她給我們講了一個(gè)有趣的故事。
最后一輪了。鼓聲又響了起來,這次鼓聲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢,非常好玩兒。聲音停了,鼓花居然落在了我這里,我給大家背了一首詩,游戲就結(jié)束了。
這個(gè)游戲可真有意思啊!讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕,只是你有充分的準(zhǔn)備就不會(huì)感到害怕了。
擊鼓傳花作文6
今天陽光明媚,風(fēng)輕輕的吹過,我開開心心地去上語文課。
上課時(shí),我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是:選一個(gè)同學(xué)來用桌子當(dāng)鼓敲,并且要閉上眼睛,其他同學(xué)用一個(gè)小酸奶瓶子當(dāng)花。敲鼓的同學(xué)一停,花到誰那里,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了。麗莎就開始敲鼓,“咚咚咚……”同學(xué)們緊張地做好了接花的準(zhǔn)備,“啪”傳到侯力強(qiáng)的時(shí)候,他沒拿穩(wěn),瓶子掉到了地上,霎時(shí),后面?zhèn)鱽硪魂囮嚉g呼聲:“撿!快撿!”游戲進(jìn)行得很激烈。張紅剛拿到瓶子,“咚”手立刻縮回去,像碰到了火球一樣往桌子上一放,害怕自己要去表演節(jié)目?捎腥藚s恰恰相反,瓶子已經(jīng)到美花的.桌子上了,她卻沒有反應(yīng),她同桌叫了她一聲,她才反應(yīng)過來,還說怎么了?逗得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的同學(xué)急了,美花還沒傳到呢,他一把搶過去傳給別的同學(xué)。
“天上的星星……”下課鈴響了,同學(xué)們都說:“時(shí)間怎么過得這么快呀!”快樂的時(shí)光總是那么短暫,我們戀戀不舍的回到了家。
擊鼓傳花作文7
今天,在小桔燈快樂課堂,老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學(xué)們都很好奇,議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后,老師把箱子打開了,拿出花、鼓、眼罩。同學(xué)們有的恍然大悟,有的迷惑不解。老師說:“我們來玩擊鼓傳花的游戲!
這個(gè)游戲的規(guī)則是:鼓響花傳,鼓停花停,花在誰手上,猜對(duì)獎(jiǎng)桔幣一枚,猜不出則要表演節(jié)目。
在傳遞的過程中,教室像炸開了鍋而變得沸騰起來,每一個(gè)人都忐忑不安,都害怕傳到子自己,因?yàn)楹ε伦约翰碌牟粚?duì),要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎(jiǎng)?wù)摺笔呛罾钭,他原來本自信滿滿,可是老師剛宣布他的答案是錯(cuò)的,他就垂頭喪氣,心有不甘。第二輪的'“中獎(jiǎng)?wù)摺笔峭踅鳎麆偨舆^紙條,就回答了正確的答案。這讓他樂的呀,手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉,可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來了,我就是不“中獎(jiǎng)”。那時(shí)候我恨不得把花一直拿在手里,不給別人,可是游戲有規(guī)則,不能這樣做,所以我只好把花給別人了。這場(chǎng)游戲就在這歡聲笑語中結(jié)束了,同學(xué)們都意猶未盡,依依不舍。真是快樂的一天。
擊鼓傳花作文8
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。雖然我們既沒有鼓,又沒花,可我們用拍手來代表鼓,鉛筆盒代替花也是玩得很有意思的喲。
游戲開始了,老師先請(qǐng)宋依璇來上來拍手,我們拿上鉛筆盒做的花便開始傳了。我數(shù)了數(shù),我的前面有六個(gè)人。傳到我時(shí),我以我最快的`速度遞給下一個(gè)人,就在她接過的一剎那被“抓”住了,她只好給我們講了一個(gè)謎語。第二次當(dāng)傳到安娜時(shí),她太著急了,一下子把鉛筆盒扔了出去,可是擊掌聲已經(jīng)停了,她大大方方地走上臺(tái)來,給我們講了一個(gè)笑話,讓我們哈哈大笑。到了最后,又有一個(gè)同學(xué)把“花”拿在手中,他興高采烈地上來講一個(gè)相聲,讓我們笑的肚皮朝天。
我真喜歡這次游戲!
擊鼓傳花作文9
星期二上午的第三節(jié)課,老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的,因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手,就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來當(dāng)擊“鼓”的人,因?yàn)槲覀儧]有鼓,所以我們敲的是桌子。
游戲正式開始,老師先把紙荷花給了心如,玉玉同學(xué)拿著棍子,狠狠的敲著桌子,就像是在揍一只不聽話的小狗似的。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭,一上一下的,經(jīng)常是還沒有接好,就傳給了另一個(gè)人,因?yàn)槔蠋熣f過了:“如果傳到誰那停了,誰就要表演節(jié)目!”就因?yàn)槔蠋熯@么說一句話,所以我們?cè)趥骷埡苫ǖ?時(shí)候就像拿著燙手的芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳,當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí),玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺(tái)準(zhǔn)備表演節(jié)目,老師想讓他背一首詩,可是他背不出來,老師說他好幾回了,他一直背不出來,老師見毛毛同學(xué)這么為難,就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局,下課的鈴聲就響了,我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎,真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花作文10
今天,我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲的規(guī)則是:所有人圍成一個(gè)圈,聽鼓聲傳花;一個(gè)挨著一個(gè)傳,不能少傳一個(gè)人,只要鼓聲一停,“花”落誰家,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始了,我的心情非常緊張。咚咚咚……鼓聲響起,哎喲!我還沒有反應(yīng)過來,鼓聲停啦!可憐的我,第一個(gè)被淘汰了,要上臺(tái)表演節(jié)目,有點(diǎn)難為情。我表演的是一段舞蹈,講臺(tái)場(chǎng)地有限,擔(dān)心磕到頭,無奈中老師說:“別猶豫了,開始表演吧!”于是,一段美麗的舞蹈呈現(xiàn)在大家眼前。
第二輪開始,我的朋友孫萌頎姐姐好像在想心事,哈哈,鼓聲停止,她把“花”抓在手里也不知道遞給誰,逗得大家哈哈大笑,可想而知,她要上臺(tái)表演了。她表演的是背古詩,她既自信又大聲地背誦,贏得大家的掌聲。
時(shí)間過得很快,游戲已經(jīng)到第三輪了,大家都很緊張,眼睛睜得大大的,耳朵豎的高高的`,還沒有反應(yīng)過來,鼓聲又停了。這次是誰呢?哈哈,是吳丹丹!她不知道表演什么,還要我們提醒,最后勉強(qiáng)背出一首古詩。正當(dāng)大家開心時(shí),老師宣布,今天的游戲到此結(jié)束!嗚嗚……我還想玩,只能等到下次了。
游戲,讓我開心,讓我學(xué)到知識(shí),太棒了,我好想再和同學(xué)們一起玩擊鼓傳花的游戲!
擊鼓傳花作文11
聽老師說,班上要開展次活動(dòng),叫“擊鼓傳花”。話還沒說完,全班都沸騰起來,好不容易安靜下來,老師又說:“請(qǐng)每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。”全班聽了,更是不得了,同學(xué)們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的`興高采烈。
終于盼到今天了,老師對(duì)我們大聲地說:“游戲規(guī)則是這樣的,我來敲鼓,然后把花從每一組往后傳,等鼓聲停了以后,花落在誰手上,誰就上來表演節(jié)目!惫穆曧懥耍谝慌诺哪猩鸦ㄑ杆傧蚝髠,等鼓聲停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上講臺(tái),自信地說:“我要請(qǐng)我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道!蓖岿i飛也跑上去,他們倆打的難解難分,四五分鐘后,老師終于叫停,擊鼓傳花又繼續(xù)開始。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又響了,王宇康把花傳給女生,到了我這,可惜鼓聲沒停,也慶幸鼓聲沒停,因?yàn)槲疫沒準(zhǔn)備好節(jié)目,但又想表演,可是機(jī)會(huì)就這么過去了。鼓聲還沒停,一直傳到了第二組,被燕景行碰上了,他手一拿著花,還沒反應(yīng)過來,聽到全班同學(xué)說:“燕景行,是你。”燕景行這才恍然大悟,大步大步地跑上去,站在講臺(tái)上,笑咪咪地說:“我要請(qǐng)欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌,名叫《帽兒山的鬼子兵》!彼麄兂媒蚪蛴形,全班不時(shí)發(fā)出一陣陣的哄笑,游戲還在繼續(xù)……
玩游戲給我們繁重的學(xué)習(xí)壓力放松了一下,真希望每個(gè)星期都能開展一次活動(dòng)。
擊鼓傳花作文12
在今天的快樂課上,垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。
“咚咚咚……”鼓聲響了起來,游戲開始了,花也在同學(xué)們的手里飛快地傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,眼睛死死盯著花,伸出雙手,一接到花,就像拿到燙手的山芋一樣,趕緊傳給下一個(gè)同學(xué)。我不停念叨著:快點(diǎn),再快點(diǎn),我可不想表演節(jié)目。一眨眼的功夫,居然傳到我了,我的心怦怦直跳,我猛地抓過花,又飛快地扔給了下一位同學(xué)。就這樣,我們緊張地傳遞著……突然,鼓聲戛然而止,花落到了小陳手里,他一下子愣住了,其余人卻哄堂大笑,于是,他給我們表演了一個(gè)翻跟頭的.節(jié)目。
第二輪精彩繼續(xù),隨著鼓聲響起,我又緊張起來,教室里都炸開了鍋,“咚咚咚……停!”這一次的花落在了小史同學(xué)的手上,小史同學(xué)的嘴巴成了“o”型,手不知所措地停在空中,他為我們表演了“猜謎語”:狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著,小陳迫不及待地報(bào)出答案:“是‘厭’!贝饘(duì)了。
擊鼓傳花的游戲真好玩,我還想在玩一次。
擊鼓傳花作文13
今天我們班舉行了擊鼓傳花的游戲。
上課了,老師準(zhǔn)備了鼓和一朵花,老師宣布說:“我們來玩一個(gè)游戲,叫擊鼓傳花。規(guī)則是鼓聲只要一響就開始傳花,鼓聲一;ㄔ谀膫(gè)人手里,那個(gè)人就要上來抽紙條,抽到哪個(gè)節(jié)目就要表演什么節(jié)目。”游戲開始了,老師把鼓敲起來,我們就一個(gè)接一個(gè)地傳著花,鼓聲停了,那朵花落在了羅瑞琦手里,羅瑞琦就上臺(tái)抽紙條,他抽到了“傻笑”,他忽然之間臉紅了,老師給他加油!他不好意思地傻笑起來,我們給他非常響地掌聲!斑恕⑦、咚”鼓聲再次響起來,我慌慌張張的把花遞給了我同位,忽然鼓聲停了,又落在羅瑞琦手里,他上臺(tái)抽紙條,抽到了“大哭”,他直接大哭,然后很快的回到坐位,我們又給他掌聲。花傳到我手里,我的'心里砰砰直跳,花傳到我手里,我就趕緊把花傳給同位,怕臨到我。我想:“如果臨到我,我可能沒有這些同學(xué)表演得好!
這個(gè)游戲可以鍛煉我們的速度、反應(yīng)以及表演能力。
擊鼓傳花作文14
今天下午,作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品,她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲?
老師的話音剛落,教室里一片沸騰,同學(xué)們你一言,我一語,議論紛紛,我們都爭先恐后的舉手來猜,結(jié)果誰也沒猜到!坝螒蛎纸袚艄膫骰,伴隨著鼓聲,羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞,鼓聲停時(shí),球在誰手上,誰就上臺(tái)來表演一個(gè)節(jié)目。”聽了老師的話,我心里好激動(dòng)啊,想看同學(xué)表演節(jié)目,又怕羽毛球落在我手里,那我表演什么節(jié)目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起,比賽開始啦,我的心也“砰砰”的,快跳出來了啦,從郭洋洋開始傳,羽毛球迅速地“飛”過一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快,羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn),看它到底會(huì)落在誰的手中。當(dāng)球傳給我時(shí),我飛快的傳給了趙方旖,鼓突然停了,教室里頓時(shí)笑聲四起,前排的.同學(xué)也都扭過頭來看著她,期待著她給大家表演節(jié)目,趙方旖拿著球走上講臺(tái)為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》,我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
“做完了一天的功課,我們來盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了,真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上,我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語呢。
擊鼓傳花作文15
“哎呀,你怎么這么倒霉!”我撇了撇嘴,非常得意地說道。哈,我們正在玩“擊鼓傳花”呢!
說到“擊鼓傳花”,你們都知道吧,規(guī)則就不介紹了,簡單來說,就是一個(gè)打鼓,其他人傳花,鼓停了之后,拿著花的.人就表演才藝。
喲,游戲開始了。鼓聲響起來了,突然,鼓聲戛然而止,哎呀!怎么是輪到我表演節(jié)目呀?原來花剛傳到我的手上,鼓聲就已經(jīng)停了。算了,我就露一手我的絕活——大風(fēng)車吧,先活動(dòng)一下身體,再把手壓住地面,順勢(shì)一翻,哈,成功了!我手起刀落地打著大風(fēng)車,同時(shí)也被同學(xué)點(diǎn)了個(gè)大大的好評(píng)。
正得意著,又開始了打鼓時(shí)間,“咚咚咚”這些聲音一陣陣從耳旁拂過,我猜想誰會(huì)最先中招,我碰了碰同桌,狡黠地說:“這次一定是你表演才藝!”“我才不信!蓖莱彝铝送律囝^。正在這時(shí),不知是誰給了同桌一束花,正好鼓也停了!肮,我說是你吧!”我得意得哈哈大笑。
同桌只好一蹦一跳地上講臺(tái),背起了古詩:“床前……明月光,疑是上,不,是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!惫,同學(xué)們笑得直不起腰,同桌也樂開了花。
“哈哈哈……”游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。
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