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擊鼓傳花作文

時間:2023-07-22 09:19:00 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文(優(yōu)選)

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的擊鼓傳花作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳花作文(優(yōu)選)

擊鼓傳花作文1

  冰心說過:“童年!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑!痹诔砷L的這程中會發(fā)生一些讓你至今都難以忘懷事情,這些事情就像夜空中閃爍的星星,在月亮的陪伴下閃閃發(fā)光,數都數不清。

  還記得那時一次班級活動,老師組織我們玩一個名為擊鼓傳花的游戲。

  游戲規(guī)則很簡單,一個人蒙眼打鼓,其他人呢就一個一個來傳花球,當鼓聲停時,花球傳到誰手上,誰就給大家表演個節(jié)目。

  “游戲開始!”只聽老師一聲令下,原本吵鬧的班級瞬間鴉雀無聲。老師決定讓早已躍躍欲試的小剛來打鼓。

  只聽鼓聲“咚咚,咚咚”地響,而我手心全是汗,心都跳到了嗓子眼了,我的臉上流下了汗珠,直到花球傳到我的手中,一剎那,我的手好像凍僵了似的,幸虧我旁邊的花花提醒我,我才回過神來。突然,鼓聲停了,剛好傳給我后面的人,我這才松了口氣。只見他站起來,給大家表演“小白兔采蘑菇”,他學起小白兔的'樣子,挎著“筐子”蹦蹦跳跳地走進“森林”,做起了采蘑菇的樣子,那樣子別提多好笑了。

  第二輪游戲開始了,我全身的肌肉又緊繃起來,心里祈禱著:“千萬別傳到我這,千萬別!蔽业男南褚恢恍⊥米右粯,瘋狂地跳著!斑恕惫穆曂A,花球剛好傳到我的手上,我霎時目瞪口呆。心想:我怎么這么倒霉!沒辦法,事實就是事實。我只能硬著頭皮走上講臺,全班的目光都注視著我,我更緊張了,縮手縮腳地表演了一只“小猴子”撓撓頭,“哎喲”我撞上了“樹干”,頓時,哄堂大笑,有的人拍打著桌子笑,有的人指著我笑,還有人笑得從椅子上摔在了地上,我的臉紅得像一個蘋果。

  從這件事中,我心里有了一些想法:做什么事都要勇敢區(qū)嘗試,也許會失敗,不過努力了就好。做事前也要做好充分的準備,這樣才會取得更好的收獲。

擊鼓傳花作文2

  “哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢?哦,原來是四年級一班的同學在玩擊鼓傳花游戲呢。

  星期五最后一節(jié)課,劉老師從教室走了進來,手里拿著一面鼓和一個花球,同學們都很好奇,這是干嘛呢?接著,劉老師說:“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲。”大家聽了,頓時我們全班同學高興地叫了起來,有的甚至手舞足蹈。這個時候,劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則:一個同學用紅領巾把眼睛蒙住,用鼓棒擊鼓,鼓聲停止后花球落在誰手里,那么誰就要表演節(jié)目,我一聽,頓時緊張了起來,好像心都快蹦出來了。

  第一輪開始了,是曹盛偉上臺敲鼓!斑诉诉恕......那聲音像水珠子滴下來一樣,而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去,我們把花球一個一個往后傳,生怕花球落在自己的`手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗,她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張,她不小心讀錯了,讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來,幸好有馬居尚提醒她后三句,這才順利讀完。當花球落到崔濤妮手中的時候,她奇思妙想,不慌不忙,竟然學了幾聲狗叫——“汪汪汪”,好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗,那么兇猛,同學們都逗樂了,忍不住哈哈大笑了起來。

  “咚咚咚.....”.鼓聲又開始了,我同桌剛把花球傳到了我的手中,擊鼓頓時停了下來,像啞巴似的不出聲了,呀!咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩,同學們都看著我,我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學,手又像觸電般的收了回來。

  第二輪開始了,幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中,我便眼疾手快地傳給了下一位同學。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里,他和劉嘉合一起跳街舞,誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢?

  下課鈴響了,但是同學們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲,我真想讓時間就此停留下來,把快樂留!

擊鼓傳花作文3

  “咚咚咚,咚咚咚……”這是哪里傳來的聲音呢?原來是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。

  游戲馬上開始了,我的心情既緊張又興奮。首先,周教練宣布了游戲規(guī)則:我們在擊鼓聲中傳花,鼓聲停止時,花落在誰的手里,誰就要去周教練手中抽取小紙條,然后按照紙條上的要求完成任務,否則就要接受“懲罰”——十個俯臥撐。

  第一輪游戲開始了,隨著鼓聲的響起,花在我們手中傳遞著。第一位同學一點都不緊張,慢吞吞地遞給下一個同學。越往后傳遞的速度也越快,每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈,連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然,鼓聲戛然而止,花正好落在了許沁瑤的'手中。我幸災樂禍地看著她,只見她無奈地拿起花走向教練。這時,整個教室都安靜下來,大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開紙條,“你將得到一份神秘禮物!薄鞍!早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊,不然這份禮物可能就是我的了!蔽疫z憾地嘟囔著。

  很快進入到了下一輪游戲,花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來,傳到自己的手中后總會戀戀不舍地遞出去。我想:這次又會花落誰家呢?剛想到這兒,音樂就停了,花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢!我上去一抽紙條,唉,我發(fā)現(xiàn)就沒那么好的運氣了。我的任務是表演動作,讓大家猜四字成語。于是我拿了一張餐巾紙,用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣,接著馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完,大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我夸張滑稽的動作逗得哄堂大笑。

  歡樂的時光總是讓人覺得短暫,似乎只是一眨眼的功夫游戲就結束了,但我還沉浸在游戲的快樂之中。

擊鼓傳花作文4

  “哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑?哦,原來我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。

  這個游戲簡單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見老師背向同學,面對黑板,把眼罩一扔,到底是誰接到了呢?呀!原來是我們班的學習委員。只見他大步跨上講臺,老師親自為他戴上眼罩。

  “咚咚咚……”一陣清脆的'鼓聲響起,游戲開始了。一個同學接著一個同學,排成一個“S”形,那朵大紅花隨著鼓點在大家手里輪流傳下去!斑!”鼓聲戛然而止,到底花落誰家?哈!原來是我們班的小綠同學。只見他頭戴一朵大紅花,不情愿地走上講臺,從紙盒里抽出一張紙條。噢!他運氣真不好,竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子,對著臺下的同學大喊三聲:“我是一只巴西龜,我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾,好像在跟全世界說,他自己就是那只巴西龜。

  “咚咚咚……”鼓聲再次響起,這次又會花落誰家呢?每個人拿到大紅花,立馬傳給下一個人,仿佛這朵大紅花就是一團火焰一樣。而還沒有接到花的同學則在喊:“快快快,快點兒,怎么這么慢!庇趾孟裨谡f:“停停停,快停下!币欢尉o張的氣氛過后,鼓聲戛然而止。咦!這次竟然是我們班的勞動委員——小黃同學。只見她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊,羞澀地走上講臺,慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀!她怎么就那么幸運,竟然抽到“獎勵一塊錢”。頓時,她的臉上浮起了一抹笑容。她領了獎飛奔回臺下的座位上。當她走下講臺的時候,同學們都用羨慕的眼神看著她,那神情分明在說:“為什么不是我呀?”“她好幸運哦……”

  “叮咚,叮咚。”下課鈴打響了,時間過得好快,感覺還沒玩多久游戲就結束了,大家都意猶未盡呢。

  這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘,真希望以后多多舉行這樣的活動啊。

擊鼓傳花作文5

  在一個風和日麗的下午,語文老師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午我們一起玩?zhèn)游戲好不好?”話音未落同學們就回答道:“好——!”。雖不知道是什么游戲但同學們心里都很緊張,當然,我也不例外。

  老師首先說了游戲名稱——擊鼓傳花,然后說明了游戲規(guī)則:先挑選一名同學蒙著眼睛在講臺上敲鼓,下面的同學則開始傳花,臺上的同學根據自己的意思想停就停,但是在停到瞬間,下面的同學手中的花就得同時停下來,花在誰手中誰就得上臺表演。聽完老師講解后同學們都既緊張又興奮,一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

  老師首先要挑選一個同學在臺上擊鼓,同學們都爭先恐后地舉手,但很遺憾只有一個鼓手,幸運的李果果被選上了,同學們都很遺憾。老師安慰大家說:“沒關系,不過是沒被選上,又不是取消你的'參賽資格!蓖瑢W們聽后又重振精神,恢復了活力,游戲開始了!

  “咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞著,好像這顆“炸彈”隨時都可能“爆炸”似的同學們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。突然,鼓聲停了,倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學應該上臺表演,只見他狼狽地走上講臺,在講臺上表演大猩猩生氣的樣子,一會兒捶胸頓足、一會兒又齜牙咧嘴,把同學們逗的哈哈大笑。

  “咚咚咚---”鼓聲響開始傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞著,鼓聲停了,同學們把目光聚焦在張炬峰身上,他半走半不走地走向講臺,同學們都說:“你一個男生,怎么像一個女生?”他朝臺下的同學咧了一下嘴,站在講臺上又唱又跳,一會兒跑到這兒、一會兒又跑到那兒,累得氣喘吁吁,同學們看著他那滑稽的樣子,都不約而同地笑起來。

  “咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著,游戲依然進行著,笑聲也依然回蕩在校園的每一個角落里!

擊鼓傳花作文6

  今天上午,楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個游戲,規(guī)則:“當音樂響起,所有人依次往后傳花,當音樂停止的時候,花在誰那里,那人就完成相應的任務(或是好或是壞)。"

  好,第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂,然后同學們爭先恐后地往后傳,生怕自己被傳到,最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀,一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

  接著,第二輪游戲開始了,這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂,花在我面前的時候音樂也停了。所以呢?我尷尬地走上臺,這一次的任務是表演大猩猩,我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結束,我就回到了位置上去了。

  第三輪開始了,這一輪開始有人希望被選中,但是最后被傳到了袁啟瑄,她這個任務有些意思,是上臺表演一個成語(已學過),下面的同學來猜。若猜中,就獎一個棒棒糖,若猜錯,上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。

  第四輪,也是最后一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的,老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的表情,雙手捂住臉。然后,他指著一個東西,驚恐的扭了扭身體,就差沒有翻白眼了。我當時在想,這會不會是魂飛魄散呀。然后這時,李俊馳舉手了,他說:“是無可奈”。老師說:“對了!”哦,原來要逆向思維呀,你看,李昊霖指著一個東西,演出驚恐的`表情,他應該是對這個東西無望了,所以是無可奈何。

  我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語,對于我們這一群剛認識不久的同學來說,既增近了感情,又增加了友誼,通過游戲對學過的成語又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn),原來班里的同學還都挺有表演天賦的呢。所以,對于這次游戲,我既收獲友情,又收貨了快樂。

擊鼓傳花作文7

  今天的語文課,我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:鼓聲響起,“花”按座位的先后順序依次傳開,鼓聲停止,拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。

  老師電腦上的樂聲響起,盡管我是坐在最后一排,花是從第一排傳起,但是我依然特別緊張,絲毫沒有放松。

  第一輪,也就是最有驚無險的一輪結束了,“幸運兒”獲得了一個精美的作文本。

  第二輪,對于那些男生來說是有險無驚,因為那些男生以為第二輪和第一輪一樣也是好的,于是在傳他們的時候都掄起花,像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去,直到把花轉暈才罷休,可他們萬萬沒有想到,第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的,因為“幸運兒”是我的同桌!

  第三輪,也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生,還有緊張的女生,這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候,她把花抱得緊緊的,不留一點空隙,就在一個男生要掰開趙一銘手的'手的那一刻,一只救援之手向她伸了過來,楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲:“有請幸運兒上臺!”大家都給了趙一銘掌聲,唯獨我沒有,因為我有種不詳的預感。果然,我的感覺沒錯,任務是“你畫我猜”,如果無人猜對,則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中,于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》:“涼涼月色為你思念成河……”

  我笑了,并在心里說:“不愧是我最好的朋友,在關鍵時刻都會用自己的方式表達自己,還把大家逗樂了!”

  擊鼓傳花圓滿的結束了,我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”!

擊鼓傳花作文8

  今天,我們作文班玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。

  游戲規(guī)則是:老師在敲黑板的時候,我們把文具盒當作“花”傳給別人,老師一但喊停的時候,“花”在誰的手中,那個人就要上臺表演節(jié)目或者“真心話大冒險”。

  游戲開始了,老師在敲黑板的時候,我膽戰(zhàn)心驚,嚇得眼睛都不敢睜開,害怕“花”傳到我手里時老師喊停而上臺表演節(jié)目。幸運的是我成功的躲過一次,首次中彩的`是我們班長,他坐在位置上左思右想,最后決定玩“真心話大冒險”。有一位同學搞怪道:“你比豬聰明還是比豬笨?”“哈!哈!哈!”,大家笑了起來。又一位同學插嘴說:“表演節(jié)目,跳拉丁舞”。還有一個人說:“蹲馬步”。你說一句,他說一句,大家都爭先恐后地嚷嚷了起來。終于,班長“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險”,決定跳“拉丁舞”,他站在教室的中間,伴隨著音樂聲,左扭一下,西跳一下,有時候擺個帥氣的姿勢,搞笑極了。同學們看到他滑稽的表演,笑得合不攏嘴,老師也跟著笑了起來。

  很快第二輪開始了,從班長開始“擊鼓傳花”,你一句,我一句都喊停,可是老師沒發(fā)話,誰也不敢真的停下來,繼續(xù)傳,突然一聲“停”……大家停了下來,令人不敢想的是第二次也不是我,我剛才快速跳動的心終于平靜了下來。大家想知道“花”傳到了誰手里,看了看身邊的同學,這時候我發(fā)現(xiàn)只有班長臉色很難看,“花”又傳到了他手里,大家都很驚訝,怎么會這樣呢?我心里想,是不是老師故意看到“花”快傳到班長手里,突然喊停?這時候,班長突然站起來,拿起了帽子戴好,趴在桌子上,嘴里說道:“我不玩了,我退出游戲,每次都是我,不公平!笨吹桨嚅L難為的樣子,老師看了一下墻上的鐘,說:“今天的游戲到此為止,我們先休息十分鐘,回來后寫一篇關于剛才活動場面的作文!

  課間休息回來,同學們拿到作文本后奮筆疾書,生怕自己落后于其他同學完成今天的作文。

擊鼓傳花作文9

  今天的作文課,老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

  游戲規(guī)則是:老師將紅領巾折成花,當做用來傳“花”的道具,把桌子當成鼓,游戲一開始,同學們就要在桌子上拍起來,當花傳到你的時候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當鼓停了,全班同學必須保持著現(xiàn)在的動作,花在哪個人的手中沒傳出去,那么就要自認倒霉啦,上來背一首古詩,唱一段歌,或者立壁角去!

  游戲將要開始,任若桐同學自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學——吳成遠,由他先來傳,由于我坐在他的后面,所以局勢對于我來說還是相當安全的`,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下,敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”,“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢,立馬傳給了我后面一位同學。其他的同學眼睛都緊緊地盯著這運動中的“花”,生怕“鼓”停的時候,落到了自己的手里。突然,“鼓”聲戛然而止,現(xiàn)在“花”落誰家呢?我回頭一看,原來是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去,因此不免落于上臺表演。她草草地背了一首“詠鵝”,就回去了,這懲罰未免也太簡單了吧,我傻傻地愣在了座位上。

  緊接著,第二輪開始!盎ā闭麄髁艘蝗,還沒有下落,終于,傳到田明煜的時候,“鼓”聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書,“花”掉在他身上還沒有發(fā)現(xiàn),全班同學一起起哄,他才醒悟過來。

  這下班級的氣氛活躍了很多,老師決定加大游戲的難度,將“擊鼓傳花”和“木頭人”結合在一起!肮摹甭曂A耍瑢W們都被定格在一瞬間,有的同學搭著同學的肩膀,有的同學是撐著后面的桌子,我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤,她正準備拍手,結果老師喊停,她的手便定在了半空中,引得大家哈哈大笑。

  這次得作文課,可真有趣!

擊鼓傳花作文10

  星期五下午,一個陽光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進來,同學們剛準備拿出課本,卻聽見老師說:“同學們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說:“好”。游戲規(guī)則是這樣的:找一個同學來擊鼓,我們沒有鼓就以尺代鼓,其他同學就傳花,我們沒有花就以布代花,擊鼓的同學如果停了下來,那位同學手中有花就要上去表演節(jié)目。

  游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳,擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎,花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來,陳悅慢吞吞的走上講臺說:“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣,飄進了我們的耳朵。

  又開始傳了起來,傳到周志杰的時候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺,他說:“我的'表演是古詩,《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學的手中,同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度,紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時,我手里像有一團火似的,傳給我同桌。

  就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時,擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來,呆呆地望著我們。同學們都提醒著他,過了好一會兒他才反應過來,然后不緊不慢地走上講臺,那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺,對我們細聲細氣地說:“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩,真是百讀不厭啊!湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!

  “叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來,一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了!

擊鼓傳花作文11

  今天是星期四,現(xiàn)在是下午第二節(jié),原來這節(jié)是體育課。忽然,語文老師走了進來,“咳咳”了兩聲說:“這節(jié)課體育老師有事,所以由我來代課。”說完,同學們從高興變成失落,臉上的笑容也漸漸消失了,這對于同學們簡直是晴天霹靂,晴轉多云。

  可是老師突然說:“大家不要傷心,這節(jié)課用10分鐘給你們玩一個小游戲吧!闭f著,大家的心情豁然開朗。老師又說:“我們玩的這個游戲叫擊鼓傳花。等會,我拿出一條紅領巾,給某一個同學蒙上,那個同學只要輕輕碰一下鼠標,電腦就會發(fā)出一陣‘咚咚咚’的聲音,再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾,折疊成花,就從第一組開始傳,音樂停止,傳到的人要唱一句歌詞,明白了嗎?”

  同學們不約而同、異口同聲地說:“明白了!辈灰粫䞍,游戲開始了。老師叫了王棟,讓他蒙上雙眼!斑诉诉恕保▊鞯搅肆中梨嫉氖稚,林欣婕就大唱起來:“錯錯錯,是我的錯......”唱完,大家都哈哈大笑起來了。

  接著,“咚咚咚”,又傳到了林婧的手中,林婧委婉可憐地唱道:“童趣在春天,是一根風箏線......”唱完,大家沒有對林婧冷嘲熱諷,卻給了林婧一陣熱烈的.掌聲。

  后來,莊夢媛居然連續(xù)接到了三次,老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見,她的臉紅得跟大棗似的,眼里充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道:“早春的清晨,看東方發(fā)白天未曉,聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完,不知怎么了,我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦,痛哭流涕,情不自禁地為莊夢媛鼓起了雙手,響起掌聲。

  最后,老師宣布游戲結束,大家累得滿頭大汗,氣喘吁吁了。忽然,“叮”的一聲下課了。

擊鼓傳花作文12

  周五最后一節(jié)課,老師宣布:“這節(jié)課,我?guī)Т蠹彝嬉粋有趣的游戲——擊鼓傳花!蓖瑢W們聽了,有的眉開眼笑,有的歡呼雀躍,還有得手舞足蹈,教室一片沸騰。老師準備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則:“鼓聲響起開始傳花,鼓聲停止花朵傳到誰那兒,誰就上臺表演節(jié)目。”

  老師作為鼓手,背對著我們說:“開始”,隨著鼓聲響起,花朵在同學們的手里來回穿梭,每個人緊張而興奮;ǘ鋫鞯轿沂掷飼r,特別緊張,好在反應靈敏,不然就要表演節(jié)目。就在此時,花朵傳到劉臣手中,還沒等反應過來,鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲,我們有節(jié)奏地喊著:“加油、加油、加油!”

  他忐忑不安地走上講臺,從他的'表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場:“是不是沒準備節(jié)目,那先準備一下節(jié)目,待會兒上來給大家表演吧!彼o握的小手松弛了,不好意思的回到了座位上。

  新的一輪又開始,鼓聲再次回蕩耳邊,每一個同學又緊張又快速的,將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學。這一次鼓聲有點兒長,一圈、一圈半,突然,這個燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學們緊張的心情放松了,李子昂從容不迫走上臺,給大家講了一個有趣的故事,劉臣也帶給大家一個精彩的繞口令。

  咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲,這個燙手“山芋”在同學們的手里來回穿梭,一次又一次開始停止,同學們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了,同學們依然沉醉在游戲中,我唉聲嘆氣的說:“下課鈴響的真早哇!”

擊鼓傳花作文13

  “快點!快把花球傳給我!”“呀!不好!”……咦?哪兒傳來一陣陣喧鬧聲?原來是我們四(5)班在教室里玩擊鼓傳花的游戲!

  那天淅淅瀝瀝下著小雨,體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學用粉筆擦敲擊黑板當作“擂鼓”,讓我們聽著“鼓點”傳遞花球!肮穆暋蓖O聲r,花球在誰的手中,誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。

  “咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排,鼓聲一響,我就繃直了身體,隨時準備把接到手的'“燙手山芋”扔出去!斑诉诉恕,花球傳到第二排、第三排,眼看就要到我了。我緊張極了,心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳,耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲!斑诉诉恕,我接住了前面拋來的花球,手一抖,還沒來得及把它丟給后排的張君宜,臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來,48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來,只好在同學們的注視下慢吞吞走上了講臺:“今天我給大家講一個笑話:一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車,一邊追一邊大聲喊:‘師父!等等我!’公共汽車司機探出頭來說:‘悟空!你不要追了!’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑,吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭,段沛宸笑得滾到地上,其他人也笑得滿臉通紅,有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上,抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢!哈哈!

  “咚咚咚……”“鼓聲”再度響起,我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢,忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里,于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲,伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面,成為我們小學時美好的回憶。

  “!毕抡n鈴響了,老師走出了教室,我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中,久久不能平靜。

擊鼓傳花作文14

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進了教室,滿面春風地說:“同學們,又要寫游戲作文了,今天我們來做一個游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。

  話音剛落,同學們就開始議論紛紛、格外激動,我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨!”,白老師對她說:“我們學校沒有阿姨,只有老師”,說完,全班同學都哈哈大笑起來了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒有花呀!同學們用著疑惑的眼睛看著老師,過一了會兒,白老師對我們和藹地說:“同學們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見白老師從身后拿出一個火龍果,同學們先是一驚,接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了,白老師先說了一個成語—青紅皂白,然后由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了;瘕埞谕瑢W們的手中不停地傳送,同學們的掌聲也連續(xù)不斷,“!保桌蠋熞宦暳钕,只見火龍果在劉冬生的手中停了下來,我心想:“平時一向調皮的`他,一定接不下去,肯定要出洋相了!闭l知,劉冬生對答如流“白山黑水”,嘿!不錯嘛!同學們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長時間,怎么還不停呀?同學們的臉上都顯出一份著急的神情,當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時,白老師又喊“!薄E,原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒有戴錯人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結舌,惹得全班又一次哄堂大笑……

  這次活動雖然結束了,但它仍然猶如一副畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。

擊鼓傳花作文15

  我的課余生活豐富多彩,唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩游戲—擊鼓傳花。

  記得有一天語文課上,老師教我們玩了這個有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規(guī)則:首先選一個人打鼓。因為學校沒有鼓,所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人,再蒙著眼睛拍手,其他人依次按順序傳花。手停了,花在誰手上,誰就表演節(jié)目。表演的人表演完后接著拍手。

  第一輪開始了!掌聲響起來了,大家飛快地傳起花來,生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣,我在心里默默地念著:“一定要傳給我!這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了!”掌聲停了,花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞,不敢上臺。全班同學都一起為他鼓勵:“來一個!來一個!來一個”終于,姚家雄鼓起勇氣走上了講臺,給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小,但背得很認真。接著,他蒙著眼睛拍起手來。隨著“啪啪啪……”的`掌聲,教室里一片沸騰,花飛快地在同學們的手中傳遞。突然,掌聲停了,我一看,花竟然傳到我的手上!于是我大大方方地走上講臺,講了一個笑話:“小明上課總遲到,老師問‘你為什么遲到?’小明說:‘路上有一塊牌子,讓我走不快!’老師問:‘牌子上寫著什么?’小明說:‘學生出入,請慢行!’”我剛講完,大家已經笑破肚皮了!講完笑話,我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之后,花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞,讓肖雨婷伴舞。優(yōu)美的舞姿讓大家陶醉。之后,我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事。“從前,天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小,但很大膽。

  之后又有同學表演了節(jié)目,每個節(jié)目都非常精彩。

  丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲,這節(jié)課的時間過得可真快啊!同學們依依不舍地離開了教室。

  這個游戲好玩嗎?趕快邀請大家一起來玩吧!

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