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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2023-07-15 09:35:54 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文【實(shí)用】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文,希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文【實(shí)用】

擊鼓傳花作文1

  “哈哈哈!”“哦,不!”“咦?這是什么聲音?”快和我去看看吧!

  今天上課時(shí),老師說:“我們來玩一個(gè)游戲,好不好?”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒,爭(zhēng)先恐后地問:“什么游戲!”老師說:“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了,他就必須要表演一個(gè)節(jié)目,不能拒絕!

  我想:“如果傳到我這怎么辦?我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢?”臺(tái)下的同學(xué)們也都開始討論起來,這時(shí)老師說:“我們現(xiàn)在沒有花,也沒有鼓,怎么辦?”同學(xué)有的說用桌子作鼓,有的說用筆作鼓,還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見,決定用一根皮筋套上一個(gè)口罩作花,用黑板作鼓。

  精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了,第一局由我先開始傳,老師來擊鼓,我心想:根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),花得拿在手里多留一會(huì)兒時(shí)間,才不容易中招兒,而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個(gè)人,等她傳給楊彥錕,楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時(shí)候,鼓聲卻停了,老師一回頭,看見了“兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的`場(chǎng)景,這局楊彥錕因?yàn)閯?dòng)作慢了0.1秒慘敗,上來表演了一個(gè)節(jié)目。

  第二局開始了,這局是楊彥錕擊鼓,只見他微微一笑,我想:就看這個(gè)笑容,陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料,邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時(shí)機(jī),在陶維杰接花時(shí)停止了擊鼓。真是“天道好輪回,蒼天饒過誰?”

  第三局開始了,這局竟然發(fā)生了一個(gè)事故。一個(gè)同學(xué)跳過一個(gè)同學(xué)傳給了下一個(gè),結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去,浪費(fèi)了好多時(shí)間。等花到我手上時(shí),我想:前面浪費(fèi)了那么多時(shí)間,一定要速戰(zhàn)速?zèng)Q,但始終我是沒能幸免于難,這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

  就在我準(zhǔn)備開始下一輪時(shí),老師卻說了四個(gè)字:游戲結(jié)束!”

擊鼓傳花作文2

  周五的下午,老師帶我們玩擊鼓傳花。游戲開始,音樂響起,然后一朵紅色的花開始傳動(dòng),音樂停,花在誰手里,誰就會(huì)得到相應(yīng)的任務(wù),大家都期待著精彩開始。

  游戲終于開始了,只聽動(dòng)人的音樂開始響起,大家都飛快的把花傳給別人,一轉(zhuǎn)眼的功夫,音樂就停了,一個(gè)女同學(xué)尷尬的拿著花看著大家?墒,大家都萬萬沒想到,這個(gè)女生得到了一個(gè)精美的本子,F(xiàn)在已經(jīng)有很多人希望花落在自己手里了。

  第二次又開始了,有的同學(xué)故意慢慢的傳給別人,想讓花留在自己手里。我心里此刻非常忐忑復(fù)雜,既希望我是幸運(yùn)兒,又不希望我是幸運(yùn)兒。就在我緊張的時(shí)候,一朵紅色的花像袋鼠似的跳到了我的桌子上,我這才反應(yīng)過來,趕緊飛快的傳給了別人,我懸著的心終于掉了下來。突然,音樂停了,一個(gè)男生開心地向講臺(tái)走去,他看著桌子上的棒棒糖,口水都差點(diǎn)流出來。他心想:"一定是個(gè)棒棒糖",可任務(wù)單上寫的是模仿大猩猩走路,這個(gè)同學(xué)從開心一下子變得非常失落。規(guī)則是這樣,他也只好這樣做。只見他把眼睛睜得非常大,慢慢的.邁著大步向前走,手還不停的捶打著胸脯。因?yàn)樗莸奶阈α,引起了同學(xué)們哄堂大笑,最后他得到了想要的獎(jiǎng)品,開心地笑了。然后又進(jìn)行了第三四次游戲,最后游戲結(jié)束了。

  這個(gè)游戲既刺激又好玩,又激發(fā)了大家參與其中,給我留下了深刻的印象。

擊鼓傳花作文3

  星期六的早上,我像往常一樣來到心語上課。我一進(jìn)教室就看見桌子上擺著一面鼓,一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解,直到上課后才知曉這些東西的作用。

  上課時(shí)間到了,蔡老師走了進(jìn)來,說:這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲——擊鼓傳花,為了讓你們放松一下,然后又能開心地學(xué)習(xí)!迸叮瓉磉@都是玩游戲的道具啊。接下來,蔡老師就簡(jiǎn)單地介紹了一下游戲規(guī)則,一名同學(xué)背對(duì)著我們用木棒擊鼓,其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時(shí)候,這朵花在哪個(gè)同學(xué)手上那么哪個(gè)同學(xué)就輸了,那自然就得上臺(tái)給同學(xué)們表演個(gè)自己最拿手的節(jié)目,比如唱歌,跳舞,畫畫……

  介紹完游戲規(guī)則后我們就都明白了,那么游戲正式開始。蔡老師叫了一個(gè)同學(xué)上去擊鼓,擊鼓的同學(xué)很用力地開始擊鼓,臺(tái)下的.同學(xué)們開始傳這朵花,傳到我手上的時(shí)候我好緊張,感覺心提到了嗓子眼上。當(dāng)蔡老師喊“!睍r(shí),幸好我眼疾手快,把這朵花傳到了我的同桌林書煜同學(xué)手上,他只好上臺(tái)表演節(jié)目。他給大家出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“小白加小白等于什么?”我立馬答道:“小白兔!”這一輪就隨著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎落下了帷幕。

  現(xiàn)在換林書煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開始擊鼓了,擊鼓聲很有節(jié)奏,臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當(dāng)蔡老師再一次喊“停”時(shí),這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的中間,他們兩個(gè)就用石頭剪刀布來決定誰上去表演,最后,賴正濤輸了,大大方方地上臺(tái)唱了一首《朋友》。他唱的可動(dòng)聽了,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。游戲一輪接一輪地進(jìn)行下去,我們都玩得不亦樂乎……

  時(shí)間過得真快,不知不覺就到了下課的時(shí)間,我們都依依不舍地離開了教室。今天真是愉快的一天!

擊鼓傳花作文4

  今天,老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的:老師先讓一個(gè)同學(xué)上去擊鼓,然后就拿朵花給同學(xué)們傳,直到鼓聲停了,那朵花在哪個(gè)同學(xué)手中,那個(gè)同學(xué)就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開始了,王藝蓉先上去擊鼓。第一個(gè)同學(xué)傳了下去,一個(gè)一個(gè)的'傳過了,到我了,當(dāng)我準(zhǔn)備傳給下一個(gè)同學(xué)時(shí),鼓聲停了,居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說:“?為什么是我,見鬼!”雖然不情愿,但還是要去,我慢吞吞地走到講臺(tái)前。到了講臺(tái),我大聲問道:“橡皮,老虎皮,獅子皮,哪個(gè)最差?”果然,同學(xué)們被我問住了。夏彬舉起手來回答道:“橡皮!薄盀槭裁?”我笑嘻嘻地問他。接著,有人在搶著說:“獅子皮!蔽覔u搖頭。后來,還是蔡陽亮說出了答案,她說:“是橡皮,原因是”橡皮擦“,把它讀出諧音,”橡皮差,“所以是橡皮最不好!薄芭,原來是這樣!苯淌抑谐錆M了笑聲。接著,第二輪開始了,由我繼續(xù)傳給旁邊的同學(xué)。過了一大會(huì)兒,鼓聲又停了,花落到了蔡陽亮手中。其他同學(xué)看到后,有笑的,有吐舌頭的,有拍著胸說“好險(xiǎn)”的,這時(shí),蔡陽亮拿了把豎笛,大方地說:“我吹首《搖籃曲》吧!”大家都沉浸在她的搖籃曲中,吹得真好聽!教室里響起了熱烈地掌聲。

  蔡陽亮下去了,同學(xué)們還想繼續(xù)玩,但老師說:“好,今天的游戲結(jié)束!薄鞍!不會(huì)吧,那么快哦,我還沒玩過呢。”教室里傳來同學(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了,但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。

擊鼓傳花作文5

  “今天,我們來玩擊鼓傳花的游戲!弊魑恼n上,余梅老師笑瞇瞇地說!疤昧耍姘舭!……”我們興奮地歡呼起來。

  “準(zhǔn)備好了嗎?”余梅老師大聲地說。

  大家異口同聲地回答:“我們準(zhǔn)備好了!”

  “3、2、1,開始。”話音一落,鼓聲就響了起來!盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

  “停!”突然,余梅老師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說:“我不會(huì)表演節(jié)目!

  這時(shí),郎浩森站了起來微笑著說:“我來幫你表演。”說完,就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

  “望天門山,天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說:“天啊,我受不了這方言背古詩了!”有的說:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的樂呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的歡聲笑語,一陣接著一陣,如同海面上一波又一波的.海浪。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結(jié)束了,我們還沉浸在游戲的快樂當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了,希望以后老師還能帶著我們玩!

 。c(diǎn)評(píng):全文結(jié)構(gòu)完整,詳略得當(dāng),語言、動(dòng)作的描寫使得游戲畫面具體而生動(dòng)。

擊鼓傳花作文6

  今天第二節(jié)課時(shí),老師帶我們做了個(gè)小游戲——擊鼓傳花。

  老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花,同時(shí),老師要擊鼓,每擊一次鼓,就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止,那個(gè)拿到花的同學(xué)就要上臺(tái)抽取一張紙條,抽到什么,就要根據(jù)要求表演節(jié)目,我們都捏了一把汗,生怕老師傳到自己這兒,鼓聲就停了。

  “咚咚咚!”鼓聲擊響了,花迅速向后面?zhèn)鱽,到了我這里,我趕緊把花丟給了別人。

  鼓聲停了,花落到了小紅(不方便透露真名)同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺(tái),下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶;]落在自己這里,又好似在等小紅同學(xué)出丑,然后哄堂大笑。

  小紅同學(xué)抽取了一張紙條,看完上面的字后,自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞,要知道,跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)。 得到老師的同意后,小紅同學(xué)邀請(qǐng)的小麗同學(xué)(同樣不方便透露真名)一起上臺(tái)表演。隨著優(yōu)美的歌聲,小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮,跳起了“倫巴”。一曲終結(jié),臺(tái)下又響起了一片掌聲。

  游戲繼續(xù),“咚!咚!咚咚咚!”鼓聲又停了,花落在了小明同學(xué)的.手中,他走上臺(tái)抽了紙條后,臉色頓時(shí)黑了,原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天,老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”,結(jié)果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦,同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>

  臨近下課,我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

擊鼓傳花作文7

  今天是一個(gè)陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯(cuò),于是開展了全班互動(dòng)的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個(gè)裁判員和一個(gè)擊鼓人,老師把手絹當(dāng)做傳的`東西,鼓聲一停落在哪個(gè)人手里,他就表演一個(gè)節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個(gè)節(jié)目。

  只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學(xué)們歡呼著圍在一起,紀(jì)晗星開始擊鼓。老師讓他有時(shí)候快,有時(shí)候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張,一個(gè)同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的看他表演,于是他講了一個(gè)風(fēng)趣幽默的笑話,讓全班同學(xué)哄堂大笑起來。

  紀(jì)晗星又擊起鼓來,同學(xué)們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當(dāng)他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機(jī)一動(dòng),走到講臺(tái)上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔(dān)心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動(dòng)作,這時(shí)老師說,“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”游戲結(jié)束啦,下課鈴也敲響了。

  這個(gè)游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。

擊鼓傳花作文8

  “咚咚咚……”的聲音傳來,一朵粉色的花在天上飛舞著,怎么回事?呀!原來我們?cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒颉?/p>

  這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,就是一個(gè)人去擊鼓,然后其他人傳花,咚咚聲停后,花停在哪人手里,哪人就表演。

  游戲開始了,咚咚的聲音響起,同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)的面紅耳赤,花從一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上飛過,就像一顆紅色的流星,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在桌子與桌子之間不停的蹦跳著,又像一個(gè)調(diào)皮的小孩子,同學(xué)們手拿著花,就像拿著炸彈似的,都不要讓花留在自己身邊太久,我興奮的跳了起來。

  這時(shí),花傳到了趙正陽的手中,而他不像其他人一樣拿著花把它當(dāng)做炸彈,他把花當(dāng)成了表演用的東西,他拿起花就像表演人員一樣,手揮動(dòng)著花,另一只手也跟著擺動(dòng),身子像海藻一樣動(dòng)了起來,雙腳不停的向前,后,左,右移動(dòng)著,旁邊的同學(xué)拿也拿不到,搶也搶不過來,急的直跺腳,好像都火燒眉毛了。

  終于,前面一個(gè)人迅速接過花,像扔了一個(gè)炸彈似的.向我扔來,我側(cè)身躲了過去,可是花卻掉了下來,我急忙用手去打他,他被我彈起又落了下去,我只能繼續(xù)彈,就這樣我就像拿著燙手的饅頭的人,把饅頭在天空中扔了又拿住,扔了又拿住,我真是哭笑不得,我后面的人一直跺著腳,急得滿頭大汗,最后老師喊了停。

  游戲雖然結(jié)束了,可是之前的畫面還在我腦子里久久回蕩,咚咚咚的聲音再次在我耳邊回響。

擊鼓傳花作文9

  上課時(shí),我們玩了了一個(gè)有趣的游戲,名叫“擊鼓傳花”。

  這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單,老師找來一個(gè)大花球,音樂響起時(shí),就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué),音樂停止時(shí),誰手里拿著球就要表演一個(gè)節(jié)目。

  音樂響起,原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲,那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮,不斷地改變方向。“火箭炮”朝我射來了!我頓時(shí)不寒而栗,我背緊貼著墻,對(duì)準(zhǔn)球猛地一拳,球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂,球就到了后桌。音樂戛然而止,不幸的.王偉還想把球往后扔,幸虧老師是旁觀者清,立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身,卻不知表演什么好。

  音樂再次響起,這次花球好像偏要和我在一起似的,來了又去,去了又來。前桌的楚楚分明和我作對(duì),總是把球推給我。呀,球又來了!我不知所措,看看四周,準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那,音樂停了,我的頭嗡的大了,腦海里空空如也,像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來,額頭上直冒冷汗,好不容易憋出了一句話:“金木水火土,誰的腳最長(zhǎng)?”沒想到,同學(xué)們都把手舉得高高的,而且一猜就中:“火的腿最長(zhǎng)!”我連連點(diǎn)頭:“是,火腿腸!”

  終于越過了這道難關(guān),球又開始在我們的頭頂上射來射去了,教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球,隨時(shí)準(zhǔn)備伸出手去彈球。

  當(dāng)然,盡管大家都害怕這個(gè)球,精神也高度緊張,但是我們依然樂此不疲。

擊鼓傳花作文10

  今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

  “擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰第一,誰第二,誰第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的.手套!肮摹甭曂V箷r(shí),“花”傳到誰手上誰就說五個(gè)成語,如果實(shí)在不會(huì),就模仿動(dòng)物叫。

  第一個(gè)打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……

  第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨?duì)N,只見他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……

  第三個(gè)是李吉吉……

  第四個(gè)是張瑤瑤……

  幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí),我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時(shí),我站起來,還比較能從容應(yīng)對(duì),一氣呵成說出了“不知不覺,風(fēng)平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個(gè)詞語。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語。

  終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時(shí)候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時(shí)候會(huì)停下。突然,我停了下來,結(jié)果是……

  這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語,又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開心啊!

擊鼓傳花作文11

  我最喜歡玩游戲了,我玩過很多游戲,如:青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

  上課了,李老師對(duì)我們說:“我們今天來玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’,游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候,同學(xué)們就開始傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花落在誰手中,誰就表演節(jié)目。”說著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

  老師宣布完游戲規(guī)則后,游戲就開始了。

  李老師選出來李昊坤同學(xué)“擊鼓”,我們“傳花”!斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹碓娇欤覀円布涌炝怂俣,花突然傳到了我這里,我不知道怎么辦,就傳到了張書豪的手里,它一看花就愁眉苦臉,連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了,而像一個(gè)定時(shí)炸彈,同學(xué)都不敢留她了。突然,鼓聲戛然而止,趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我,可鼓聲停了。太好了,我心想:鼓聲呀!鼓聲,你真是我的好兄弟,既不傷害我,而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的.走上講臺(tái),講了半天笑話,只見同學(xué)有的在拍桌子,有的笑的直跺腳,還有人捂著肚子哈哈大笑,這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。

  接下來的游戲中,沒有一次到我手里,我很開心,這個(gè)小鼓真是我的好兄弟!

  通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:做事情要眼疾手快,反應(yīng)敏捷,更要團(tuán)結(jié)一心,一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲!

擊鼓傳花作文12

  今天下午第三節(jié)課,語文老師宣布:"今天我們來做一個(gè)游戲名字,叫做擊鼓傳花。"頓時(shí),教室里歡呼雀躍,沸騰起來。

  游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,游戲開始時(shí)要放音樂,然后把用紅領(lǐng)巾扎成的花遞給第一個(gè)同學(xué),由第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)音樂聽了之后,"花"傳到了誰手上就算誰輸,前五個(gè)輸?shù)娜艘硌菀粋(gè)節(jié)目,后五個(gè)輸?shù)娜艘脚_(tái)上去抽獎(jiǎng)。

  音樂開始了,"花"從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中,就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了,我生怕被要求表演節(jié)目,心中忐忑不安:音樂千萬不能聽,我可不要去上臺(tái)表演才藝。我一面想著,一面把"花"幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于"花"在傳到陳依娜手中時(shí)音樂停了。于是,陳依娜只好上臺(tái)背了一首古詩。

  在進(jìn)行了五局這樣的游戲之后。語文老師走過來對(duì)我們說:"從現(xiàn)在開始,輸了的那個(gè)人到前面來抽獎(jiǎng)。"一開始,我們并沒有把這件事放在心上,因?yàn)槲覀兩鲁榈揭恍⿴в袗喝の兜?獎(jiǎng)項(xiàng)。如:小組積分扣一分,原地蛙跳50個(gè),做俯臥撐20個(gè)知道繆璐瑤抽到一個(gè)"免做作業(yè)一項(xiàng)",才又勾起了我們的興趣,于是每個(gè)人都想盡辦法去抽獎(jiǎng),你瞧,陳依娜慢吞吞的把"花"傳給了潘晗語;朱仁俊甚至故意把"花"丟到地上,然后撿起來,再傳,宋云舒還把"花"放在手中搖來搖去不知過了多久,才輪到了我,我把"花放在手上了好半天。我在心里祈禱:上天保佑我,一定要讓我去抽獎(jiǎng)。

  但是幸運(yùn)之神并沒有降到我的頭上,哎,真是太可惜了。

  這真是一場(chǎng)有趣的游戲,擊鼓傳花就這樣在歡樂中結(jié)束了,真希望能再來一次這個(gè)游戲。

擊鼓傳花作文13

  “咚——咚——咚……”花兒朵朵的教室里發(fā)出了一陣陣響聲,你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔磕蔷涂靵砜纯窗!原來花兒朵朵的同學(xué)們?cè)谕嬉粋(gè)游戲——擊鼓傳花。

  這可都是老師的“功勞”,要不是老師嫌我們寫的不好,想讓我們親身體驗(yàn)一下,我們就玩不成了。同學(xué)們一聽要玩游戲,個(gè)個(gè)變得精神百倍,迫不及待地想開始游戲了。

  “咚咚咚……”隨著鼓聲響起,游戲開始了,可沒等花兒傳到我這里,鼓聲就停止了,花就落在了王鵬瑞的手里,他剛想傳給前面的人,但鼓聲戛然而止,沒辦法,他只能表演節(jié)目了?伤づつ竽罅死习胩,才用讀一首詩做為了結(jié)束。

  “咚咚咚……”隨著鼓聲再一次響起,這次鼓聲還變快了很多,我的心也跟著怦怦跳了起來。這時(shí)的花兒在我們眼中,好像變成了一顆定時(shí)炸彈,仿佛只要鼓聲一停,炸彈就會(huì)爆炸。還好在這千鈞一發(fā)之際,我將炸彈傳給了我的同桌,就在這時(shí),“炸彈”炸了,于是輪到他表演節(jié)目了,他出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么東西打死了,卻流著自己的`血?我心想:這個(gè)太簡(jiǎn)單了吧。于是我舉手就要回答,可被一個(gè)不講武德的無名之輩搶了先,真是掃興。

  “咚咚咚……”隨著鼓聲又一次響起,擊鼓傳花這個(gè)游戲伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語繼續(xù)進(jìn)行著……

擊鼓傳花作文14

  “咚咚咚,咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲?我一進(jìn)我們教室,原來是我們班的同學(xué)們?cè)谕妗皳艄膫骰ā!蔽覀兊男那槭呛芗?dòng)的。

  老師先說規(guī)則:老師當(dāng)鼓手,同學(xué)們圍成一個(gè)圈,老師停止鼓聲,花落誰手,誰表演一個(gè)節(jié)目。

  第一輪游戲開始了,只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音,同學(xué)們開始緊張起來,老師的鼓聲一會(huì)快,一會(huì)慢,我在鼓聲中傳來傳去,突然,鼓聲停了,涵涵說道:“這個(gè)花是在她手里的!蓖瑢W(xué)們開始狡辯,但最后花還是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很無奈的,涵涵表演了一個(gè)節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維,空山不見人,但聞人語響,返影入深林,復(fù)照青苔上。

  第二輪游戲開始了,又聽見了一陣陣的鼓聲,花由快到慢,花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來傳去,鼓聲停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想著:有什么大不了的。她問了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,這個(gè)題目是這樣的.:小明為什么睜一只眼閉一只眼?我飛快答了上來:“因?yàn)樗诿闇?zhǔn)!

  第三輪游戲開始了,由快到慢,老師又停止了鼓聲,花落在了浩榮手里,浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多,她為我們唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。

  這個(gè)游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。

擊鼓傳花作文15

  上作文課時(shí),老師說要玩一個(gè)瘋狂的游戲,只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

  擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是:有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西,下面的人傳“花”,敲擊聲停,花在誰手,誰就是個(gè)“幸運(yùn)兒”,這個(gè)“幸運(yùn)兒”就要上臺(tái)表演節(jié)目了!

  我心一緊,害怕的不得了,我該怎么辦?我并不想表演,更不想當(dāng)“

  當(dāng)上課時(shí),老師說要玩一個(gè)瘋狂的游戲,只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個(gè)名叫——擊鼓傳花的游戲。

  擊鼓傳花這個(gè)游戲規(guī)則是:有一個(gè)人上臺(tái)敲擊某樣?xùn)|西,下面的人傳”花“,敲擊聲停,花在誰手,誰就是個(gè)”幸運(yùn)兒“,這個(gè)”幸運(yùn)兒“就要上臺(tái)表演節(jié)目了!

  我心一緊,害怕的'不得了,我該怎么辦?我并不想表演,更不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“!

  要開始了,我只準(zhǔn)備,雙眼盯著球,集中精力,雙手推過去,不能發(fā)呆,我不想當(dāng)”幸運(yùn)兒“我也不知道該表演什么呀?我的頭腦一片空白,我希望別到我這,別到我這兒里,我心里在不停地祈禱!

  ”咚咚咚咚“地聲音響起來,我們不停的傳,有人傳,有人扔,有人直接搶了過來,深怕”花“落在自己手上,一輪下來了,兩輪下來了,鼓聲還沒停,我們不禁發(fā)出了尖叫。

  傳到我這時(shí),花被我弄掉地了,我趕忙撿起,可惜兩次都未成功,我拍鼓聲會(huì)在我這停下,便把握起最后的機(jī)會(huì)摔給了前面的一個(gè)人。結(jié)果,音樂聲中停了,他成了”幸運(yùn)兒“。

  游戲就在我們歡聲笑語中結(jié)束了!

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