擊鼓傳花作文（優(yōu)選）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文1

　　“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

　　星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進來，手里拿著一面鼓和一個花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說：“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣犃耍�頓時我們?nèi)�班同學(xué)高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰手里，那么誰就要表演節(jié)目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。

　　第一輪開始了，是曹盛偉上臺敲鼓�！斑诉诉恕�......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往后傳，生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的'是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。

　　“咚咚咚.....”.鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來。

　　第二輪開始了，幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢？

　　下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留住！

擊鼓傳花作文2

　　上課時，我們玩了了一個有趣的游戲，名叫“擊鼓傳花”。

　　這個游戲的規(guī)則很簡單，老師找來一個大花球，音樂響起時，就由一個同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué)，音樂停止時，誰手里拿著球就要表演一個節(jié)目。

　　音樂響起，原本優(yōu)美的旋律在我的心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲，那可愛的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮，不斷地改變方向�！盎鸺�炮”朝我射來了！我頓時不寒而栗，我背緊貼著墻，對準(zhǔn)球猛地一拳，球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂，球就到了后桌。音樂戛然而止，不幸的王偉還想把球往后扔，幸虧老師是旁觀者清，立即點了他的名。他扭扭捏捏地站起身，卻不知表演什么好。

　　音樂再次響起，這次花球好像偏要和我在一起似的，來了又去，去了又來。前桌的楚楚分明和我作對，總是把球推給我。呀，球又來了！我不知所措，看看四周，準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那，音樂停了，我的'頭嗡的大了，腦海里空空如也，像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來，額頭上直冒冷汗，好不容易憋出了一句話：“金木水火土，誰的腳最長？”沒想到，同學(xué)們都把手舉得高高的，而且一猜就中：“火的腿最長！”我連連點頭：“是，火腿腸！”

　　終于越過了這道難關(guān)，球又開始在我們的頭頂上射來射去了，教室里氣氛越來越緊張。大家都屏息凝視著球，隨時準(zhǔn)備伸出手去彈球。

　　當(dāng)然，盡管大家都害怕這個球，精神也高度緊張，但是我們依然樂此不疲。

擊鼓傳花作文3

　　大家一定對“擊鼓傳花”這個游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場特別的“擊鼓傳袋”。

　　游戲規(guī)則是一個人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰那里，誰就上臺。

　　我們個個都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學(xué)，有的沒有傳到的同學(xué)，真希望快點傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過了的同學(xué)，長長的吐出了一口氣，不過馬上又恢復(fù)原來的神情。只聽鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的.手里，第一位“幸運兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來，好像在說：“哈哈！幸好我沒有拿到筆袋�。。�！”有的同學(xué)在幸災(zāi)樂禍，有的同學(xué)得意洋洋的，還有的同學(xué)在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開，只見里面有一張紙條，上面寫著“請你大聲說出自己的名字，將會得到一份甜蜜的大獎！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎勵是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！

　　第二輪游戲開始了。大家都是多么的想拿到筆袋��！只見大家傳來出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運兒”又誕生了！只見他大搖大擺的走上前，準(zhǔn)備接受大獎。誰知這次這次的大獎是“懲罰”，還連累了前后兩位同學(xué)一起擺一個pose呢！

　　這次游戲可真是“逗你沒商量”��！

擊鼓傳花作文4

　　老師為了讓我們更加熟悉新同學(xué)，決定讓我們開展擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是一個人在上面背對著同學(xué)們敲鼓，下面的同學(xué)把花往后傳。鼓聲一停下，手上有花的同學(xué)就要進行自我介紹。

　　游戲開始了，花先從第一大組開始傳，而我在第四大組，只好耐心地等待一下了�！斑诉诉恕钡墓穆曧懫�，同學(xué)們，手忙腳亂地把花往后傳。突然，鼓聲停下，花也到了一位男生手上。那位男生只好站起來，向大家進行簡單的自我介紹，“大家好，我叫畢小峰�！�

　　花也漸漸地來到了我們這一組。鼓聲又響了起來，坐在第一位的同學(xué)連忙往后傳，結(jié)果我前面的人剛轉(zhuǎn)過來，鼓聲就停了。我前面的人只好不情不愿地站起來，向大家介紹自己。游戲繼續(xù)，蘇小銘把花傳給了我。我的兩只手一直在發(fā)抖，心里也一直祈禱：不要是我，不要是我�；ㄒ坏绞郑�因為我怕鼓聲馬上停下，就往后使勁一甩，也不知道丟到誰手上了。反正鼓聲瞬間停了，我拍拍胸口，心想：還好不是我！

　　經(jīng)過前面幾輪，我突然發(fā)現(xiàn)，有一位同學(xué)非常倒霉，已經(jīng)連續(xù)四次站起來。哦，不，是五次了。因為他剛剛又站起來了。他一只手扶著頭，嘴里大喊：“不！為什么又是我？”哭笑不得的他只好再自我介紹一次。我身邊的`同學(xué)都快笑暈了。我也很奇怪，這個同學(xué)的運氣為什么會這么差呢？難道是因為他臉太黑了嗎？

　　在最后一次敲鼓的時候，我光榮地拿到了花，完成了自我介紹。

　　擊鼓傳花的游戲用的可真妙呀！它不僅讓我知道了很多同學(xué)的名字，而且也使很多同學(xué)認(rèn)識了我。以后我要多跟大家交往，成為好朋友，這樣才會擁有快樂。

擊鼓傳花作文5

　　“快點！快把花球傳給我！”“呀！不好！”……咦？哪兒傳來一陣陣喧鬧聲？原來是我們四（5）班在教室里玩擊鼓傳花的游戲�。�

　　那天淅淅瀝瀝下著小雨，體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”，讓我們聽著“鼓點”傳遞花球�！肮穆暋蓖Ｏ聲r，花球在誰的手中，誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。

　　“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排，鼓聲一響，我就繃直了身體，隨時準(zhǔn)備把接到手的“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”，花球傳到第二排、第三排，眼看就要到我了。我緊張極了，心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳，耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲�！斑诉诉恕�，我接住了前面拋來的.花球，手一抖，還沒來得及把它丟給后排的張君宜，臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來，48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來，只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺：“今天我給大家講一個笑話：一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車，一邊追一邊大聲喊：‘師父！等等我！’公共汽車司機探出頭來說：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑，吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭，段沛宸笑得滾到地上，其他人也笑得滿臉通紅，有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上，抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢！哈哈！

　　“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起，我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里，于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲，伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面，成為我們小學(xué)時美好的回憶。

　　“�！�…”下課鈴響了，老師走出了教室，我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中，久久不能平靜。

擊鼓傳花作文6

　　童年就像掛在天上的彩虹，五彩繽紛，絢麗多彩；快樂的游戲就像一顆顆小星星在童年的天空中閃爍，令人難忘。最難忘的就是那天語文課上，王老師帶我們玩了一個有趣的擊鼓傳花游戲。

　　游戲開始前，王老師給我們講了游戲規(guī)則：讓其中一個同學(xué)蒙眼擊鼓，其他同學(xué)在座位上拿著花束一個挨著一個傳，鼓聲一停，花束在誰手里，誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了，都摩拳擦掌，興奮不已！

　　隨著“咚咚”的聲音響起，游戲開始了。同學(xué)們爭先恐后地傳著花束，它在我們眼里既像扎手的刺猬，又像快要爆炸的地雷。大家都瞪大了眼睛，緊緊的盯著花束，花被傳到哪里，視線就跟到哪里。我的心里也是十五個吊桶打水——七上八下。我暗自祈禱：千萬別讓我成為那個“幸運兒”�！斑恕惫穆曣┤煌Ｖ�，花束落到了馬靖涵手里，同學(xué)們起哄道：“上臺表演個節(jié)目吧！”她想了想說：“我給大家講個笑話，它是關(guān)于《包子的故事》……”馬靖涵講得繪聲繪色，臉上的表情也隨著故事情節(jié)時而眉頭緊蹙，時而笑逐顏開，逗得大家哄堂大笑。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起。馬靖涵眼疾手快地傳給下一個人，眼看花束離自己越來越近，我的心像活潑的兔子，“咚咚咚”的一直跳，腿也不由自主的`顫抖。終于傳到我手里了，我碰到它像觸電似的，手都拿不穩(wěn)了，心里想著得快點傳給下個人�！斑恕惫穆暰尤煌Ａ�，天不遂人愿�。∥乙仓缓米呱现v臺了，我給大家演個小雞跳舞吧，怎么表演呢？我仰著腦袋，彎腰撅起屁股，“唧唧唧”地邊叫邊轉(zhuǎn)圈，同學(xué)們看著我滑稽的樣子，笑得連連拍手叫好，歡聲笑語裝滿了整個教室。

　　鼓聲還在繼續(xù)，同學(xué)們多才多藝，笑聲掌聲不斷。擊鼓傳花太好玩了，通過這次游戲，大家既寫了優(yōu)秀的作文，也更加團結(jié)了，期待下一次老師再帶我們玩一次擊鼓傳花游戲。

擊鼓傳花作文7

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�有趣的游戲——擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準(zhǔn)備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺表演節(jié)目�！�

　　老師作為鼓手，背對著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來回穿梭，每個人緊張而興奮�；ǘ鋫鞯轿沂掷飼r，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準(zhǔn)備節(jié)目，那先準(zhǔn)備一下節(jié)目，待會兒上來給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個同學(xué)又緊張又快速的，將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學(xué)。這一次鼓聲有點兒長，一圈、一圈半，突然，這個燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的.心情放松了，李子昂從容不迫走上臺，給大家講了一個有趣的故事，劉臣也帶給大家一個精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

擊鼓傳花作文8

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時，老師說：“我們來玩一個游戲，好不好？”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個節(jié)目，不能拒絕�！�

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺下的同學(xué)們也都開始討論起來，這時老師說：“我們現(xiàn)在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的'游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據(jù)我的經(jīng)驗，花得拿在手里多留一會兒時間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場景，這局楊彥錕因為動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時機，在陶維杰接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個事故。一個同學(xué)跳過一個同學(xué)傳給了下一個，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那么多時間，一定要速戰(zhàn)速決，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準(zhǔn)備開始下一輪時，老師卻說了四個字：游戲結(jié)束！”

擊鼓傳花作文9

　　今天，老師要教我們玩了一個游戲叫擊鼓傳花。同學(xué)們議論紛紛“什么嘛，這有什么好玩的”，有的同學(xué)卻說：“應(yīng)該特別好玩吧”。大家都期待著游戲的開始。

　　游戲的規(guī)則是：一個人敲鼓，其他的人傳花，鼓聲停了，花落誰家誰就受罰。大家心里都很緊張又很激動、興奮，鼓聲響了起來，教室里充滿著緊張的氣氛，好像是一場災(zāi)難就要來臨了。大家接到了花，好像接到“炸彈”“燙手芋頭”般，巴不得馬上丟掉。

　　傳著傳著，鼓聲戛然而止，花停在了一個男同學(xué)的手上，他上臺抽了一張紙條，上面寫著“抱頭鼠竄”，他一臉茫然，不知所措。心里想：“主啊！你為什么這么對我，我還沒準(zhǔn)備好呢，你怎么就讓花落到我的手上了？只能胡亂應(yīng)付一下了。”鼓聲又響起來了，這回落到了一個女同學(xué)手上，她抽的紙條居然寫著“喊三聲我是豬”，她驚呆了，臺下的同學(xué)說：“啊��！這下她的'臉要丟到家了”，有的同學(xué)為她喊加油，她鼓足勇氣，喊了三聲：“我是豬”，但聲音蚊子般大，然后難為情地跑下臺。

　　鼓聲又繼續(xù)響起，傳著傳著，花落到我這里了，我興奮地跑上臺抽紙條。信心十足地打開紙條，又是“喊三聲我是豬”。心想：“這只是個游戲，喊一下又不丟面子，有什么好怕的�！庇谑俏夷槻患t心不跳地大喊了三聲“我是豬�！眲偤巴�，臺下立刻成了一片笑海，有的捧著肚子在笑，有的彎腰趴在地上笑，有的笑得嘴巴大得可以裝下一個西瓜。

　　游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，大家都還意猶未盡，好玩，搞笑，刺激。真的還想繼續(xù)玩下去！

擊鼓傳花作文10

　　今天，老師帶我們小記者班的同學(xué)玩了個叫“擊鼓傳花”的游戲。游戲是這樣的：老師先讓一個同學(xué)上去擊鼓，然后就拿朵花給同學(xué)們傳，直到鼓聲停了，那朵花在哪個同學(xué)手中，那個同學(xué)就要上去表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，王藝蓉先上去擊鼓。第一個同學(xué)傳了下去，一個一個的傳過了，到我了，當(dāng)我準(zhǔn)備傳給下一個同學(xué)時，鼓聲停了，居然是我上去表演節(jié)目。我心里暗暗說：“��？為什么是我，見鬼！”雖然不情愿，但還是要去，我慢吞吞地走到講臺前。到了講臺，我大聲問道：“橡皮，老虎皮，獅子皮，哪個最差？”果然，同學(xué)們被我問住了。夏彬舉起手來回答道：“橡皮�！薄盀槭裁�？”我笑嘻嘻地問他。接著，有人在搶著說：“獅子皮�！蔽覔u搖頭。后來，還是蔡陽亮說出了答案，她說：“是橡皮，原因是”橡皮擦“，把它讀出諧音，”橡皮差，“所以是橡皮最不好�！薄芭�，原來是這樣�！苯淌抑谐錆M了笑聲。接著，第二輪開始了，由我繼續(xù)傳給旁邊的同學(xué)。過了一大會兒，鼓聲又停了，花落到了蔡陽亮手中。其他同學(xué)看到后，有笑的，有吐舌頭的，有拍著胸說“好險”的，這時，蔡陽亮拿了把豎笛，大方地說：“我吹首《搖籃曲》吧！”大家都沉浸在她的搖籃曲中，吹得真好聽！教室里響起了熱烈地掌聲。

　　蔡陽亮下去了，同學(xué)們還想繼續(xù)玩，但老師說：“好，今天的.游戲結(jié)束�！薄鞍。〔粫�吧，那么快哦，我還沒玩過呢�！苯淌依飩鱽硗瑢W(xué)們的抱怨聲。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，但我還是沉浸在無比歡樂的笑聲之中。

擊鼓傳花作文11

　　“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當(dāng)然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災(zāi)樂禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的游戲，那就是——“擊鼓傳花”。

　　當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個字時，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景，當(dāng)我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?

　　老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的`不起眼，而在今天這個游戲中，這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”，隨時都可能會“爆炸”。

　　游戲開始了，我很幸運是第一個，但還是有些小擔(dān)心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢，把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺得這時我心里的一塊巨石終于暫時落地了。可是我還不能怠慢，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的手中，我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了，我高速運轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個內(nèi)容我們教室炸開了鍋，都幸災(zāi)樂禍地鼓掌大笑起來。

　　第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開始進行了，這時老師又拿出一個盒子，大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機，是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當(dāng)時沒能據(jù)為己有。

　　這個游戲讓我明白了：什么時候我們都不能預(yù)測未來，但只有去嘗試才會有結(jié)果。

擊鼓傳花作文12

　　“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們在玩“擊鼓傳花”呢!

　　當(dāng)老師一提出要玩這個游戲的時候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個盒子，這個盒子很漂亮，一定“暗藏玄機”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的柳葉也一動不動地盯著我們。

　　“三……二……一……”老師拖長了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點都沒有緊張的.樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個小盒子上�？赏瑢W(xué)們卻一點都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。

　　我緊張地把小盒子傳給下一個同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個可憐人。老師把他請到了前面，笑著拿起了那個盒子，我們一個個地伸長脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷�，糖塊一個!”不知道是誰大叫一聲，我頓時瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對我?風(fēng)這時懶洋洋地飄了進來，似乎在嘲笑著我們。

　　第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對這個小盒子愛不釋手，到自己手里后總會戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……

　　游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時我要將心思拉回了作文本上。

擊鼓傳花作文13

　　有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

　　今天因為我們表現(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則是：準(zhǔn)備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個游戲一定很好玩，有的在討論這個游戲我以前玩過，可好玩了還有……

　　游戲終于開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最后一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，��？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節(jié)目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節(jié)目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，

　　“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個‘樂’的`表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

　　接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節(jié)目，是背誦古詩，“鋤和日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，當(dāng)他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　美好的時光總是那樣短，同學(xué)們放學(xué)了，但笑聲似乎還在教室回蕩。

擊鼓傳花作文14

　　傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>

　　游戲規(guī)則是在30秒的.時間內(nèi)，同學(xué)們把泥一個一個的傳給下一個同學(xué)，時間一到，泥在誰的手上，就歸誰表演節(jié)目。

　　游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個個連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學(xué)都擔(dān)心時間了，泥會停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個“老婆婆”動作慢悠悠的，好像不在意時間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個同學(xué)。“時間到”裁判一聲令下，她的“鬼計”就這樣成功了。

　　站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧。”她一邊背，一邊做動作，顯得十分陶醉。

　　新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學(xué)都表演好幾次了。這樣下去，大家都會退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個節(jié)目，讓大家開心開心。

　　泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時間到�！惫�哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來�！爸茏託J，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。

　　當(dāng)我們正玩的開心時，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們不情愿的離開了操場。

擊鼓傳花作文15

　　冰心說過：“童年��！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！痹诔砷L的這程中會發(fā)生一些讓你至今都難以忘懷事情，這些事情就像夜空中閃爍的星星，在月亮的陪伴下閃閃發(fā)光，數(shù)都數(shù)不清。

　　還記得那時一次班級活動，老師組織我們玩一個名為擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則很簡單，一個人蒙眼打鼓，其他人呢就一個一個來傳花球，當(dāng)鼓聲停時，花球傳到誰手上，誰就給大家表演個節(jié)目。

　　“游戲開始！”只聽老師一聲令下，原本吵鬧的班級瞬間鴉雀無聲。老師決定讓早已躍躍欲試的小剛來打鼓。

　　只聽鼓聲“咚咚，咚咚”地響，而我手心全是汗，心都跳到了嗓子眼了，我的臉上流下了汗珠，直到花球傳到我的手中，一剎那，我的手好像凍僵了似的，幸虧我旁邊的花花提醒我，我才回過神來。突然，鼓聲停了，剛好傳給我后面的人，我這才松了口氣。只見他站起來，給大家表演“小白兔采蘑菇”，他學(xué)起小白兔的樣子，挎著“筐子”蹦蹦跳跳地走進“森林”，做起了采蘑菇的.樣子，那樣子別提多好笑了。

　　第二輪游戲開始了，我全身的肌肉又緊繃起來，心里祈禱著：“千萬別傳到我這，千萬別。”我的心像一只小兔子一樣，瘋狂地跳著�！斑恕惫穆曂Ａ�，花球剛好傳到我的手上，我霎時目瞪口呆。心想：我怎么這么倒霉！沒辦法，事實就是事實。我只能硬著頭皮走上講臺，全班的目光都注視著我，我更緊張了，縮手縮腳地表演了一只“小猴子”撓撓頭，“哎喲”我撞上了“樹干”，頓時，哄堂大笑，有的人拍打著桌子笑，有的人指著我笑，還有人笑得從椅子上摔在了地上，我的臉紅得像一個蘋果。

　　從這件事中，我心里有了一些想法：做什么事都要勇敢區(qū)嘗試，也許會失敗，不過努力了就好。做事前也要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才會取得更好的收獲。

【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章：

擊鼓傳花02-22

擊鼓傳花12-09

擊鼓傳花作文08-15

擊鼓傳花作文12-31

擊鼓傳花作文03-04

擊鼓傳花作文11-29

擊鼓傳花作文11-09

“擊鼓傳花”作文08-21

擊鼓傳花作文06-13

擊鼓傳花作文05-07