有關變色花作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的變色花作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
變色花作文 篇1
前幾天，科學教師給我們上了一堂有趣的課。呵呵，小小的紙花居然會變色，你說奇不奇怪。
“叮鈴鈴……”上課了，同學們都端端正正坐好，等著科學教師來上課。只見科學教師滿面春風地走進教室，一手拿著兩個瓶子，一手拿著紙花，教師對我們說，瓶子里裝的一個是白醋，一個是堿水。教師還神秘地對我們說：“同學們，我給你們變一個魔術，你們的眼睛要睜大了，現(xiàn)在這些紙花是白色的，對嗎？過一會兒我就能把它們變成紅色！”說完，只見顧教師將事先帶來的一瓶子色的液體不斷的往紙花上噴，神奇的事發(fā)生了，“花瓣”漸漸變成了紅色，“葉子”卻漸漸變成了綠色。“紙花變顏色了！紙花變顏色了！”大家高興地喊道，太神奇了！我們不停地猜測著，可顧教師只是笑而不答。最后我們一致認為問題一定出在這瓶紫色液體和紙花上，為了知道答案我們央求教師揭曉真相，終于顧教師告訴我們：那瓶子色的液體就是紫甘藍水。像白醋這樣，能夠使紫甘藍水變成紅色的物質叫酸性物質，像堿水這樣能夠使紫甘藍水變成綠色的物質叫堿性物質，像紫甘藍水這樣的物質叫中性物質。哦，同學們若有所悟的點著頭，那神情猶如海綿吮吸著知識的雨露。
“百聞不如一見，百見不如一試”顧教師終于滿足了我們的`愿望，同意我們親自制作紫甘藍水，我們將事先帶來的紫甘藍撕成小碎塊，裝入透明塑料袋中，然后往塑料袋中加入半杯溫水，最后，握住袋口，反復擠壓菜葉3~5分鐘，直到流出紫色的的水為止，將紫甘藍水倒入小燒杯中，紫甘藍水就完成了。即將見證的時刻來到了，我們用紫甘藍水盆在自己制作的白玫瑰上，漸漸的，一朵紅玫瑰就呈現(xiàn)出來了。哇，我們成功了！我們成功了！同樣，我們用紫甘藍水還測試了葡萄汁、蘿卜汁、洗衣粉等酸堿性，還利用這個學問解決了生活中的一些小問題……
多么有趣而有意義的一堂課��！其實，生活中，還有許多值得我們發(fā)現(xiàn)、探究的科學問題，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，讓我們學會觀察，動手實踐，去探索生活中的奧妙吧！
變色花作文 篇2
作文課要開始了，同學們都有些煩躁，誰也不想上。突然，盛老師慢慢地故作神秘地走了進來，這可不是她一向雷厲風行的作風，我們發(fā)現(xiàn)盛老師手上沒有拿任何東西，這時她神秘地一笑，說：“今天我們來做一次小實驗�！闭f著又走出教室拿器材去了。同學們愣了一秒鐘，隨后各種竊竊私語的聲音響了起來�！白鍪裁磳嶒灠�？”“不會又是雞蛋吧？”“應該不是�！备鞣N各樣的問題一個接著一個冒了出來，同學們也越說越興奮，有些人都不禁站了起來，向門外探頭看去。
不一會兒，盛老師再次走了進來，這次，她的手上多了一朵白色的小花和一瓶被紙緊緊纏住的小瓶子。那朵小白花一看就知道是手工做的，兩片葉子在花莖上搖晃著。盛老師走上講臺，宣布說：“這個實驗叫‘變色花’�！�
在同學們的催促下，盛老師草草說完了開場白，實驗開始了。
盛老師小心翼翼的拿起白花，再用右手抓住那個小瓶子，眼尖的同學立刻發(fā)現(xiàn)瓶子上有一絲紅色的液體。難道是紅墨水？不會這么簡單吧。我心里想著，然后，事實便驗證了我的猜測，一股醋味散開來，幾位同學立刻站起來喊：“是白醋，瓶里是白醋�！笔⒗蠋熉犃松衩匾恍Γ瑩u了搖頭，這個動作反而吊起了大家的好奇，一個個腦袋往講臺那兒探。
盛老師的'手動了，她打開了瓶蓋，食指按住了瓶上的按鈕，把噴霧口對準了花瓣，我們目不轉睛地看著，盛老師也有些緊張，臉色凝重。輕輕地按下了按鈕，一種不明液體被噴到了花瓣上，花瓣上便多了一個粉紫色的圓點，同學們越看越糊涂。這還沒完，盛老師又把噴霧口對準了花的葉子，再輕輕一按，葉子竟然變成了綠色。“難道是做這個花的紙不同？”一位同學問道。盛老師又搖了搖頭，“你們猜得都不對，讓我來告訴你們這個實驗的原理吧。”
接著，盛老師告訴我們，她在實驗之前在花瓣上涂了白醋，而葉子和莖上則涂了蘇打水。那個瓶子里的液體不是白醋，而是紫甘藍汁。紫甘藍汁屬于中性物質，白醋屬于酸性物質，而蘇打水則是堿性物質。紫甘藍汁里有花青素，花青素是一種水溶性物質，它的顏色會因酸堿度不同而改變顏色，所以，當紫甘藍汁里的花青素碰到了帶有酸性物質的白醋上，就變成了偏紅色，而碰到了帶有堿性的蘇打水上就變成了綠色。
這個實驗的原理雖然涉及到許多我們沒有學到的知識，但還是使我們受益頗多。
每一個小實驗背后都會有一個科學原理，它會使我們在實驗中學到知識，了解科學。
變色花作文 篇3
你見過會變色的紙花嗎？你見過噴水就變色的紙花嗎？還真別說，在一節(jié)科學課上，我們就見到了變色花。
科學課一上課，老師就像變魔術一樣變出了兩朵白色的紙花。先在我們面前晃了晃，證明它們沒什么特別。然后請兩位同學上來各拿著一朵花。老師拿起裝有紫甘藍的水，先往第一朵上面噴，哇！花和葉都變成了紫色，再往另一朵花上噴，天哪！我簡直不敢相信自己的眼睛，另外一朵紙花變成了紅花綠葉！紅得似火，似霞，綠得不濃不淡，似紗，似霧。這是多么讓人不可思議的事情��！大家都瞪大了眼睛，看著老師。
老師放下紙花，給各組人發(fā)了實驗材料，讓我們自己做實驗探索。我們這一組很快就拿到了實驗用品，哇！好多小試驗瓶呀！有裝橙汁的，有裝洗衣粉液的，有白醋的……我們開始實驗了。一人記錄，其他人就忙開了。唐玖崟先滴了幾滴紫甘藍水在小瓶里，那里面的液體像一個孩子的臉，顏色竟發(fā)生了變化，把紙條放進去，呀！紙條變成了淺紅色，我的好奇心開始踴躍起來，不由得也想一試。我從唐玖崟手中小心翼翼地接過紙條和滴管，生怕會把小試驗瓶打翻了。我選了一個瓶子，滴了滴紫甘藍水，然后把紙條放了進去，一會兒便拿出來看，哇！多么漂亮的綠色呀！后來，我們這一組的成員輪流做了實驗，終于發(fā)現(xiàn)了裝小蘇打粉的那瓶最紅，橙汁和白醋那瓶最綠。
當我們得出這個結論后，老師揭開了紙花變色的.道理：“紫甘藍水是中性物質，也是酸性指示劑，而變紅的物質是堿性物質，而變綠的則是酸性物質。而花兒變色，則是在這朵花上事先涂了這些物質，當紫甘藍水噴上去之后，就有了不同的顏色！”。如果，我們沒有做實驗，肯定不會相信的，可見做實驗多么重要！
這真是一節(jié)有趣的科學課。
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