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拼裝機器人作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的拼裝機器人作文，歡迎大家分享。
拼裝機器人作文 篇1
說到達人，大家會想到烹飪達人、體育達人……但是，我身邊有一位拼裝達人，他就是我機器人興趣班的同學——王旭。
有一次，我們組裝掃地機器人。我和同學們一打開書，就嚇傻了，“什么，三十步，怎么可能做得完？”大家都在說。但是，王旭已經(jīng)早早開始了！他快速地拿出兩大盒零件，并將螺絲刀、螺母刀放在手邊。他邊看邊做，熟練地拿出L構架、長構架等零件，認真地拼裝起來。做好一步大約只需30秒，零件在他手中不停飛舞，制造出一個又一個精美的構架。
做到第5步時，許多同學對圖解產(chǎn)生了質疑，因為圖片實在有些雜亂，用到的零件也非常多，大家都有些看不懂。而王旭一點也不著急，而是埋頭分析起圖片來。他用手指指著要用的零件，順著箭頭的方向滑動，穿過另一個部件的某處，他邊用手試著邊念叨著。就這樣一點點分析，一會兒王迅就理清了整張圖的'思路。搞清楚后，王迅快速地拿出20毫米的支架螺絲組裝起來。還讓我驚訝的是，支架螺絲有長有短、僅相差幾毫米，我和同學們都需要用盒子上的尺子來測量一下長度；但王旭只需要用眼睛掃一下所有的支架螺絲，就大約能估出所有的長度，而且從未選錯。
做著做著，王旭已經(jīng)開做做最后一步——連線了。他連書看都不看一眼，憑借著自己所學的知識和規(guī)則，一會兒就把線連好了。很快，他的掃地機器人就在地上掃起來了！
“怎么又是他？”幾位同學驚呼著。果然，王旭又是第一個完成了拼裝，而且每次都能把難題解決！不過這也是常事，正如老師說的“王旭做時總是那么認真、投入，而且非常細心和有創(chuàng)意！”看來，他真不愧被同學們選為我們班的拼裝達人呀！
拼裝機器人作文 篇2
時間老人牽著我的手，帶著我走過了十二個春夏秋冬。驀然回首，成長的路上，已留下了一串我由小變大的腳印。在這些腳印里，既有快樂，又有悲傷，既有第一次呀呀學語，也有第一次上學，但是最讓我記憶猶新的，卻是我第一次拼裝機器人的經(jīng)歷，這件事一直在我的腦海里盤旋，讓我久久不能忘懷……
那是一年前的暑假，當被準許上那個機器人學習班時，我簡直欣喜若狂了。一路上，我和李澤宇、曹宇陽興奮地說笑著，欣賞著車窗外燦爛的陽光，和飛速后退的景色，仿佛世界都和我一樣高興，不一會兒，我們就來到了那個讓我充滿歡樂的地方。
剛一走進教室門，“機器人老師”就滿面笑容地對我說：“歡迎你們來這里學習，能來這里的孩子，都是求知欲強，聰明好學的孩子，我相信你們一定能在這里獲得巨大收獲的。”我們幾個則像《紅樓夢》里的劉姥姥進大觀園一樣，東瞅瞅，西望望，充滿了好奇，還不時地竊竊私語，對教室里的裝備用目光探索一翻。我看到教室中間擺著七張桌子，圍城一個圓圈，每張桌子上都放著一盒組裝機器人的零件。教室的前面有一張嵌在墻里的黑板，黑板的里面是一個柜子，柜子的頂上停放著一架飛機。
隨著老師的一聲：“上課了！”我們拉回探索的目光，投向了老師。第一次課，老師給我們齒輪、齒輪的不同組合與速度的關系。老師講解得井井有條，聲情并茂，雖然是第一次接觸到的'知識，我們還是聽得很明白，簡直是津津有味，沉迷其中。
接下來，該拼裝機器人了。我的心里敲起了小鼓：“我能拼裝成那么復雜的機器人嗎？要是拼裝不成，那我豈不是要被人恥笑了嗎？同時，一股緊張的、興奮的、期待的、高興的心情包圍了我，我終于可以拼裝機器人了，這是我多么夢寐以求的事情��！”
開始拼裝了，我的手激動得都有點顫顫巍巍的了！我用顫抖的手，拿出了一個個零件，用因激動而閃亮的眼睛目不轉睛地盯著它，壓住砰砰直跳的心，用高速運轉的大腦在把一個個零件組裝起來！
“好啦！好啦！”隨著一陣歡呼聲，我的機器人組裝好了！你看它邁著矯健的步伐，像一個訓練有素的士兵在前進呢！我高興得真像中了大獎一樣，一蹦三尺高。那一刻，覺得世界是那樣的美好，天空是那樣的晴朗、高遠，空氣是那樣清新，吸一口沁人心脾。
拼裝機器人作文 篇3
“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強�！比松且粭l漫長的路，總會遇到許多困難，如果你畏縮不前，它們就會更加強大，讓你苦不堪言。反之，如果你迎難而上，勇于拼搏，它們就會像漏氣的皮球一般，越來越小，不足為懼。
還記得在我七歲那年，爸爸送給我一套樂高機器人模型。那模型高大威猛，我迫不及待地拆開了包裝盒，卻愣在一旁，盒子里裝滿了成千上萬的零件，下面夾著一本厚厚的說明書。我望而卻步，心想：“好難�。〉任议L大了再拼吧。”爸爸似乎看出了我對這套模型的排斥心理，于是語重心長地對我說：“不要覺得它很難，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！蔽抑缓糜仓^皮，翻開那本印滿密密麻麻的黑字的`說明書……
整個下午，我一直彎著腰，兩只手臂不停地揮動著，大海撈針似的從不可計數(shù)的零件堆里找出一個個零件。而爸爸則靠在沙發(fā)上，悠閑地玩起了游戲。我無數(shù)次向爸爸投去求助的目光，爸爸卻對我不理不睬。我恨恨地小聲嘀咕著：“哼，不幫我就算了！這點兒小困難怎么可能難倒我？我一定能戰(zhàn)勝它！”我繼續(xù)全神貫注地拼著。一個小時過去了，我拼好了軀干；兩個小時過去了，我拼好了雙腿……
窗外不知是誰手持一把刷子，一點一點地涂黑了天空，皎潔的圓月也悄悄地爬上了梢頭，不斷地為大地灑下片片清輝。突然，我發(fā)現(xiàn)軀干中最重要的部位被拼錯了。我心煩意亂，如果從頭再來，又得耗費多少時間和精力��？可若是不推翻重來，這么久的努力不就白費了嗎？于是，稍作休息后，我忍痛將幾個小時拼成的“半成品”一股腦兒拆掉，又重新組裝起來。
不知過了多久，我終于把軀干組裝完成。然后，我馬不停蹄地開始組裝最難的部分——手臂�？墒�，我嘗試了很多次都沒有成功。我卡在這里，進退維谷，只好再次開口向爸爸求助：“您能幫我一下嗎？”但他充耳不聞，依然專心致志地打著游戲。我無可奈何，只得繼續(xù)悶頭組裝。
后來，我一次又一次地嘗試，卻一次又一次地失敗，但我沒有灰心，而是一次又一次地吸取教訓，終于將手臂組裝好了。我顫抖著手，將手臂和身體連接在一塊，再小心翼翼地把機器人捧到了爸爸面前，驕傲地說：“爸，你看，這是我自己一個人拼好的！”爸爸喜笑顏開，拍了拍我的肩膀，對我說：“我就知道你一定能行的！那些困難對你來說不過是一堆‘紙老虎’�！�
這真應了那句話：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！�
拼裝機器人作文 篇4
昨天上午，我參加了小記者團組織的拼裝機器人活動。
老師先給我們講了機器人的發(fā)展史。通過老師的介紹我才知道機器人并不是那樣神秘，而且我們每個人都肯定看過或用過機器人。只要是按一個開關就自己行動的東西都是機器人，如最常見的微波爐和交通信號燈。哈哈，原來幾乎所有的人家都有機器人。
老師給我們介紹完后又給我們看了機器人的舞蹈視頻，正在我們?yōu)闄C器人的精彩表演著迷的時候，老師又拿出了一個真正的機器人來給我們跳江南style。別看機器人冷冰冰、硬梆梆的，可每一個動作都是像人一樣靈活，而且它還會側翻呢！這下我們看得更是走火入魔了。
我們還沒看夠呢，老師卻把機器人拿下去后，讓我們每人組裝一個自己喜歡的東西。我本來想做一個飛機，可是我怕時間不夠，而且飛機的輪子大于機身，無法組裝飛機。我就決定做一個我想象中的椅子。我先拿一塊大板子，接著又拿出兩塊小板子，把小板子固定在大板子的兩側，再拿出像積木一樣的東西，把它插在大板子的前側方，我正準備把后面也裝好。這時老師喊集合令了，叫我們帶上做的東西出來照相合影，我看了看周圍，別的小朋友大都高高興興地舉著自己的`成品出去合影，而我只能拿著我的半成品出去合影。我想回來再繼續(xù)裝，可是回來后老師叫我們把做好的東西放在同一張桌子上，然后走人，我只好放棄做好這把椅子的打算。通過這次活動，我知道了堅持的重要性，那怕一個最簡單的機器人也要花好長時間去做，還可能會失敗很多次，但是只要堅持下去就有可能成功。
拼裝機器人作文 篇5
媽媽暑假給我報了一個有趣的課—機器人電腦課。
第一節(jié)課，老師先給我們講了上課的規(guī)矩，再給我們試了小爬蟲—樂高，再叫我們自己拼裝，我很快拼完了，因為小爬蟲很簡單就可以拼好，我們先開始給自己的小爬蟲做好裝飾品，我給它安裝上了2個齒輪和1個像發(fā)射器一樣的東西。
下面，老師讓我們兩個人一組來比賽，跟我一組的'是一個大胖子，老師一吹響比賽的哨聲，我們倆飛快把導線分別插進小爬蟲的控制器里，一剎那小爬蟲好像活了一樣，在桌子上爬來爬去，真好玩，其它對手也差不多裝好，所以比賽正式開始，別人的小爬蟲裝了推進器，有的裝了大炮發(fā)射器，還有的裝了齒輪，最有趣的是，一只小爬蟲上面全是齒輪，它的攻擊力就很強，但速度很慢。
上完第一節(jié)課感覺很好玩，希望媽媽多給我報一些有趣的班。
拼裝機器人作文 篇6
今天，我好開心！為什么？因為我白“收獲”了一個機器人。
一切從早上開始。早上，我參加了一個關于社區(qū)機器人的活動。講到一半，老師突然說：“今天，為了讓大家更多的了解機器人，大家可以自己組裝機器人了！”
話一落，大家都拿到材料了。之后大家異口同聲的`動了起來，先裝哪個，再裝哪個，大家都做的井井有條。過了一會兒，有人說：“我不干了！”我不想表現(xiàn)出落后。當我把頭戴上的時候，我大喊：好！
寫到這里，我覺得我不是因為有一個機器人而開心，而是自己做出來時的興奮，毅力和激情！
拼裝機器人作文 篇7
昨天上午，我參加了小記者組織的“組裝機器人”。
老師首先給我們講了機器人的發(fā)展史。通過老師的介紹，我意識到機器人并沒有那么神秘，我們每個人都一定見過或者用過機器人。每一個通過按下開關而自行移動的東西都是機器人，比如最常見的微波爐和紅綠燈。哈哈，原來幾乎所有人都有機器人。
老師介紹完之后，給我們看了機器人的舞蹈視頻。當我們被機器人的'精彩表演迷住的時候，老師拿出一個真的機器人給我們跳江南風。機器人雖然又冷又硬，但每一個動作都像人一樣靈活，會翻車！現(xiàn)在我們更加走火入魔了。
我們還沒看夠，但是老師把機器人拿下來后，讓我們每個人組裝自己喜歡的東西。本來想做飛機，怕時間不夠，飛機輪子比機身大，無法組裝飛機。我決定在我的想象中做一把椅子。我先拿一塊大板，然后拿出兩塊小板，把小板固定在大板的兩邊，再拿出一個積木一樣的東西，插在大板的正面。我正準備裝回去。這時候老師打來催收單，讓我們把做的東西帶過來拍個照。我看了看四周，其他小朋友大部分都很開心的把成品拿出來拍照，我只能把半成品拿出來拍照。我想回來繼續(xù)穿衣服，但是回來后老師讓我們把做好的東西放在同一張桌子上然后離開，我只好放棄做這個椅子的計劃。通過這次活動，我知道了堅持的重要性。即使是最簡單的機器人，做起來也需要很長時間，可能會失敗很多次，但只要堅持，就有可能成功。
拼裝機器人作文 篇8
今天下午六點，我父親下班回來了。他給我買了一大箱機器人組裝積木玩具。
我很開心！我迫不及待地打開了盒子。我震驚了。有那么多積木，那么多大包。我太激動了。打開說明書，發(fā)現(xiàn)方形積木甚至可以拼出不同形狀的東西，甚至是斜體。那天晚上，我用這些積木拼了很多我想象不到的東西。最后我拼的越來越快，越來越像。連戰(zhàn)斗機都是半小時組裝好的，和說明書一模一樣。
有一次我拼出來一個自己想出來的機器人，靈感來源于一部動畫片里一個醫(yī)生的`體型，所以組裝積木成了我放學后的愛好。
拼裝機器人作文 篇9
每個人都有使自己感到快樂的事，有人是下棋，有人是唱歌，還有人是跳舞……而使我感到快樂的事是拼裝機器人。
愛玩是所有孩子的天性。幾乎所有的玩具我們只能按照設計者的思想來玩，而拼裝機器人則可以按照我們自己的想法，通過編程，使它完成指定的動作。這恰恰是拼裝機器人給我?guī)砜鞓返脑颉?/p>
第一步，塑造外形�？苹秒娪爸械臋C器人外形給了我創(chuàng)作的靈感，讓我用手中的零件拼出我心目中的`機器人。懷著對自己杰作的美好憧憬，我進入了下一個重要環(huán)節(jié)——編程。
第二步，通過編程賦予機器人靈魂。原本死氣沉沉的機器人變得像有生命一樣，活靈活現(xiàn)。它可以按照我編寫的程序向左轉，向右轉，遇到障礙物后退……這時，我感覺自己就是一個偉人。
當然，創(chuàng)造機器人的過程也不是一帆風順的，可能會遇到困難。但當我把所有困難都一一解決，看到自己的機器人順利完成命令時，心里便會升起一種自豪的感覺。
雖然我現(xiàn)在還小，只能拼裝機器人模型。但是，我相信，將來我一定會把機器人模型放大，變成真的機器人，造福于人類，讓更多的人感覺到這份快樂。
拼裝機器人作文 篇10
今天，媽媽在收拾房間時，發(fā)現(xiàn)了爸爸在我五歲時買的一盒樂高積木――會走路的機器人。
拼裝樂高可以說是我的最愛，我搭過飛機、裝甲車、飛船、警察大樓等。每當把模型拼好，心里的滿足感就會像甘泉一樣源源不斷地涌上來。雖然我信心十足，可是這次的.積木實在是太多太多了，找起來要費好大的工夫。按照以前的辦法，我準備了六七個小盒子，把這些積木按顏色分類，逐一放進盒子里，這下找起來方便多了。我先仔細觀察圖紙，再按圖紙上的說明書開始組裝。拼裝過程中，我不時遇到這樣、那樣的困難，有時一個部件搭好了，卻發(fā)現(xiàn)是錯的，只能拆掉重新拼；有時需要把幾個小組件組合成一個大的，在拼接時由于用力過猛，把原先裝好的又弄壞了；有時一個積木被另外的積木塊擋住了，一時找不到辦法，心里急得像熱鍋上的螞蟻那樣難受。就這樣，拼拼拆拆，一個帥氣威風的樂高機器人終于展現(xiàn)在我的面前。我激動得快飛起來了！
正當我轉動著樂高機器人的大眼睛時，發(fā)現(xiàn)下面有一個開關。咦！一定是一個電動的樂高機器人。我興奮地跑去拿螺絲刀，小心翼翼擰開螺絲，果真發(fā)現(xiàn)了兩個可以放7號電池的空位。我向爸爸要來兩節(jié)電池，毫不猶豫地裝上，來不及擰好螺絲，就直接打開開關。機器發(fā)出“咔咔”的聲音，想動卻動彈不得。我很奇怪，對照說明書，又仔仔細細檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)是一個小齒輪裝錯了位置，要拿出這個齒輪，得拆開機器人，從頭再裝一遍。雖然過程讓我有些沮喪，可是功夫不負有心人，一個能前后活動自如，有對大眼睛能轉動的機器人終于完整地拼裝成功了。
拼裝樂高雖然不容易，我卻很有成就感，如果小朋友有機會去試試，也許你們都會愛上它。誰說玩物喪志了？其實，適當?shù)赝鏄犯卟坏馨l(fā)揮創(chuàng)造力，而且還能培養(yǎng)觀察力和忍耐力呢！
拼裝機器人作文 篇11
我的房間里擺放著各種各樣的玩具，有陀螺、遙控飛行器、智力拼圖、拼裝積木等等，其中我最喜歡的還是拼裝積木機器人“美國隊長”，這是爸爸在外地出差給我?guī)Щ貋淼男履甓Y物。
這個機器人，是一種自由拼接組裝的朔料積木，是由許多顏色不同，大小不一的小零件拼裝出來的。拼裝完成的“美國隊長”它穿著一身藍色的警服，中間還配有“米”字旗的標志。只見它左手拿著一枚小炮，右手拿著盾，既威武又帥氣！
每天，我都把它擺成各種各樣的造型放在桌子上，每一個來我家的.小朋友，都只能趴在桌子邊遠遠的看著它。那眼神就像小貓看著美味的魚一樣，恨不的猛撲上去，但是絕對不可能的，因為它是我最喜歡的玩具。
每當我心情郁悶的時候，就把它拿出來跟它說一些悄悄話來解解悶。它來我家一年多的時間里，我們一起學習、一起生活，帶給我無窮的快樂！
拼裝機器人作文 篇12
我十分喜歡機器人，聽說青少年宮成立了一個“機器人高手俱樂部”，在我強烈要求之下，媽媽給我報了名。
終于盼來了開課的日子，我們要拼裝一個小機器人，“手搖電機驅動器”。課一開始，老師就把一大盒組裝零件發(fā)給了我們。我看著盒子里大大小小、奇形怪狀的零件犯傻了，只好豎起耳朵邊聽老師講解邊自己動手拼裝。
在拼裝過程中，我遇到了不少困難。機器人的手臂、帶輪胎的車底盤，還有燈泡、開關匣……怎么組裝？老師講的拼裝程序也讓我一頭霧水。沒辦法，我只能向老師請教。他告訴我先裝驅動器，再裝小燈泡，最后裝上“機器手”，這樣一搖，燈泡就會亮，還能往前或往后做動作。經(jīng)過老師耐心的指點，我終于一步一步地把機器拼裝成功了。接下來就是裝帶輪胎的'車底盤了，老師給我們講解了一遍，我聽得可認真了。沒一會兒工夫，我的“小機器人”就大功告成了。
看著在桌上緩慢移動的“小機器人”，我真的太開心了！
拼裝機器人作文 篇13
我們的生活中處處都有藝術，藝術，也成為了我們生活中的一部分，我們和藝術不可分開。藝術，是人們創(chuàng)造出來的，然而我所創(chuàng)造的`藝術，就是那我認為完美的藝術品——手工機器人。
上個星期，我三姨送給我一個玩具，沒錯就是手工機器人。我剛拿到機器人時看著封面拼好的機器人，我頓時感覺真的好帥好帥。心里面就想我一定要拼一個最帥的機器人出來。
我一打開包裝，不僅震顫了一下，里面的零件有大有小，密密麻麻。看上去真是非常難拼。
我終于鼓起勇氣，開是制作了，看起來難做起來簡單。不一會我就把機器人身體各個部位都拼好了但是轉眼已看，發(fā)現(xiàn)有一處拼錯了。找了10分鐘還是沒對零件。我看是想放棄了。但我想每一個人做事都要持之以恒，如果半途而廢。就會害怕畏懼困難。功夫不負有心人，我終于拼好了。媽媽過來看到我勝利的成果后臉上不禁又加上了一絲笑容。
這件事告訴我們，做事一定要持之以恒。不能半途而廢。要敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。才會成為一個成功者一個英雄。
拼裝機器人作文 篇14
拼裝賽小息機器人，是我在國慶節(jié)里最快樂的一件事。
當我剛拿到它的時候，它還是一個個的零件，我拿起零件，對照說明書，一個個的拼裝，我先把機器人的頭拼裝好，再拼裝機器人的身體、腿、手，然后把他們組裝在一起，當全部工作快要完成時，我才發(fā)現(xiàn)里面的.馬達組裝反了，哎，功虧一簣，于是，我又把它們拆開，重新組裝，這次我小心翼翼，過了半個多小時，終于，一個栩栩如生的機器人就誕生在我的手中，我打開機器人的馬達開關，，機器人就蹦蹦跳跳向前走，我非常高興，我突發(fā)奇想，為什么要按說明書上面來拼呢？我把那拼好的機器人的零件安裝位置稍微對調一下，就變成了勇士機器人，一會兒又變成一個智慧機器人……
我把拼裝好的機器人拿給爸爸看時，爸爸不禁夸獎我：“你真是個小小工程師！”
拼裝機器人作文 篇15
小記者網(wǎng)又組織活動啦!今天我參加的是積木機器人活動。
來到活動地點，培訓老師將我們每兩人分成一組，我和其他學校的一位小記者妹妹組成一組，我們組設計的是一輛搖擺車，培訓老師要求我們充分發(fā)揮自己的想象搭建模型圖樣。這太棒啦，我可以將我的.聰明才智充分應運到這個模型上。
我用三個紅黃相間的積木塊搭建了一個車頂平臺，平臺是開放的，上面安裝有椅子，人們可以在上面邊休息邊欣賞沿途風光;我們還在平臺上安裝了好幾個像風扇一樣的葉片，當車子在行駛時產(chǎn)生的風會帶動風扇轉動，就像風力發(fā)電機一樣可以發(fā)電。這樣車子就可以邊行駛邊充電，非常節(jié)能環(huán)保呢!
模型設計好了，按下操控按鈕，車子“嗖”地一下就跑了，車頂上的葉片也轉動起來啦，還能感受到風呢，真是太有意思了!
通過今天的活動，我拓展了自己的思維，提高了創(chuàng)新能力，真是受益匪淺呀!真希望這樣的活動能夠更多一點。
拼裝機器人作文 篇16
一天，老媽回家時，帶回來了一個神秘的鼓鼓的黑色袋子，我連忙接過袋子，打開一看，原來是科學機器人，里面有各種零件，有細小的齒輪、有復雜的電路、有精巧的榫卯。我興奮極了，連忙拎起袋子回到房間里研究起來。
隨著零件掉落的交響樂，一袋袋零件在地上，仿佛給這地板鋪上了一層地毯。我找到說明書，仔細的看著。
我開始組裝機器人的'外殼，小心翼翼地拿起零件，慢慢按上，額頭不住的流汗，生怕那一步裝錯了，過了一個半個小時后，終于把兩只腿拼好了，大約又過了半個小時，身子也裝好了，但是就在裝頭的時候，我發(fā)現(xiàn)了異常，頭和身子竟然對不上！心情一瞬間跌入谷底，眼里滿是沮喪。
休息了一會兒后，我還是覺得要堅持下去，不能輕易放棄，“加油，石哲鳴”我喃喃道，我一步步的拆解，分析那一步做錯了，終于，我知道了原因，接著，吸取之前的教訓，我更加小心的組裝，又過了一個小時，我終于拼好了，看著眼前這個，跟我差不多高的機器人，我高興極了，我又馬上把電路上的電線，一根一根連接好。激動人心的時刻來了，到底能不能成功？汗珠從臉上流下，手激動的抖著，我按下按鈕，“嗶——”隨著聲響，機器人成功啟動，這是我流下了激動的眼淚。
從此，我就時刻記著這個道理：只要努力了、堅持下來了，就一定會有回報。
拼裝機器人作文 篇17
我盼望已久的今天終于到了，因為今天是我們班級組織的活動“你好，暑假�！�
我是我們組的組長，副組長是熊思穎。我們倆商量選的第一個活動是“科技強國”夢。這個活動，我們是來挑戰(zhàn)一下組裝機器人。
我在家里的電腦上做了一張王老師要的表格，因為今天媽媽上班，所以下午請假才能回來帶我去參加活動。所以表格是我自己做的，媽媽沒有幫我任何一下。我做完了，就用奶奶的手機拍照發(fā)給了媽媽，媽媽沒給我修改一下，就發(fā)成文件給了我們的王老師。
終于到了下午媽媽也帶我來到了現(xiàn)場，剛到現(xiàn)場，老師就給我們發(fā)了個盒子，我很好奇，想：這個盒子里面到底放了什么？
我經(jīng)不住好奇的誘惑，打開了盒子。哇！里面琳瑯滿目的放著今天用的工具。里面有：小的和螞蟻一樣的螺絲釘、還有比螺絲釘大的多的螺絲，那個大螺絲等于100個螺絲釘。還有等等等等的工具。
老師首先教我們怎樣安裝機器人的腿。老師說：“我們?nèi)祟惸苷咀∈枪穷^在支撐著，如果想要機器人站住的`話，就要給他裝一個透明的支撐架，那個支撐架也就是它的骨頭�！�
于是老師一步一步教我們怎么安裝，終于，機器人的右腿安裝好了。我們要開始安裝左腿啦！老師又說：“左腿和右腿是反方向，安裝左腿就是反著安裝右腿。”老是這樣一說，我們都明白了。于是我們就自己開始安裝左腿了。我們好多人做好了，老師檢查后都沒有問題，說明裝機器人對我們來說是一個好玩又正確率高的游戲。
腿部安裝完了，我們就要完成最后一步了，把它安裝在一層薄薄的地底板上面。
我終于大功告成了，我開心得歡呼起來“耶！終于做完了�！�
看著自己滿意的結果，我很高興，因為我會做機器人了。這個機器人，我才發(fā)現(xiàn)了它的秘密，他有四條腿，也就是“四足”，所以這個機器人的名字叫做“四足機器人”。而且他還站的很穩(wěn)呢！人踢一下他，他晃一下，很快就站穩(wěn)了。他跑的也很快呦！
老師看我們都很快做完了，說：“這是你們自己做的結果，可以把這個機器人帶回家呦！”我們高興歡呼起來�！耙√袅��！�
看著自己滿意的結果，我也很高興，這真是一次開心的體驗，而且我還會做機器人啦！
拼裝機器人作文 篇18
我訂書送的玩具發(fā)下來了，其中有個是昆蟲機器人，需自己拼裝，利用星期天的時間我拼裝了這個機器人。
開始我興致勃勃地查看了機器人的總部件才二十二個，想了想應該先裝什么后裝什么，認為組裝好這個機器人是一件挺簡單的事。于時我拿起小螺絲刀，嘴里還哼著小曲，先從機器人的底座拼起。我拿著底座外殼，想先把外殼中的電池盒內(nèi)部的正負極裝上去，正負極十分的小，我裝了幾次都裝不上去，還特別容易掉落，裝得我心煩意亂，嘴里的小曲也顧不上哼了，看來想和做之間真的有距離。我耐著性子更加仔細安裝終于裝了上去。隨后我在電池盒旁裝了變速齒輪，上面蓋上緊挨著電池盒的電機，在旁邊的孔隙中卡上大齒輪，等裝上電池齒輪就會隨著電力轉動。接著裝開關線路，把開關卡在相應位置和電池盒的正負極電線一起穿過主體的上殼上的小孔，再兩兩相連，我將兩根電線頭擰了又擰，可是怎么都擰不到一塊去，我不厭其煩地往一塊擰，可它們好像在和我作對，就是不往一起去，急得我手心出汗，搓手，抓頭。忽然靈機一動，想到把兩邊電線彎成鉤子狀，再把兩兩鉤在一起，不就能連上了嗎?果然，用此種方法輕松連好了電線，裝好開關按鈕，底座就拼好了。我又精神百倍接著拼上層，我把前腿和后腿用兩根連接桿連接在一起，安裝在相對應的接口中，用螺絲固定，再把機器人頭上的觸角、雷達固定上，用三個螺絲連接上下層，我的'機器人就完工了，看上去像只大蝗蟲。裝上電池按下開關，我迫不及待地想要知道我的勞動成果，可“大蝗蟲”趴在桌子上一動不動，我非常失望，像泄了氣的皮球，真想放棄不管。可轉念一想我總不能半途而廢吧!于是，我認真回憶了我拼裝的全過程，一絲不茍地又從頭到尾檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)原來是電線沒接好，我重新接好電線，終于“大蝗蟲”動起來了，在桌上，用它的四只“腳”爬呀爬……我又快樂地哼起小曲來。
組裝昆蟲機器人不僅提高了我手腦并用的能力，還讓我懂得了：看是簡單的事只有親手去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學到真本領，獲得快樂，取得勝利。
拼裝機器人作文 篇19
科學技術越來越發(fā)達，科學家正在研制各種各樣的機器人，其中我最想的機器是組裝機器人，因為人們每組裝一樣東西至少都需要一二個小時。因此，我想要組裝機器來幫助這些人們。
組裝機器人有四個功能按鈕，分別是紅色、橙色、黃色和綠色。機器人體內(nèi)有一個三角形的太陽能芯片，它們組裝一樣東西只要半小時。
開始工作了，要先把安裝所需要的工具與材料準備好，再按一下紅色按鈕，它頭上最邊上的正方形蓋子就會打開，然后把一些工具與材料扔進去，再按一下紅色按鈕，把蓋子蓋回去�！斑诉诉恕�，不知不覺半小時過去了，如果機器人的眼珠子還是黑色，那就再等一兩分鐘，完了的`話，機器人的眼珠子將會變成藍色，表示組裝完閉。然后按一按橙色按鈕，所要組裝的東西就從它嘴里“吐”出來�？墒怯幸恍┐髠�子，可吐出來的也是一個小不點兒，比如冰箱、洗衣機，但不用怕，只要按一下黃色按鈕，它會噴出長大液，“呲呲”噴完后，那一些東西就恢復原樣了。最后，按一下綠色按鈕，長大液就停止噴灑了，這就完工了。
這就是我想要的組裝機器人，很方便吧？
拼裝機器人作文 篇20
今天我又來到了高新區(qū)行政大廳四樓四零一房間，也就是我經(jīng)常去的濮陽市青少年科技活動中心。
下午，我一到四樓，就直奔機器人工作室，因為上午老師和我說要教我這個聰明的小孩做數(shù)碼機器人。
我剛一進門老師就對我說：“咱們開始吧”我立刻回答說：“好！開始吧”此時的我別提有多緊張了！就在老師講組裝頭部幾個細節(jié)的'幾分鐘里，我就出了一身的汗，盡管這里還開著空調。
老師講完了，我開始組裝，我先裝頭部，再裝身體，組裝時一直很順利，裝完身體，我休息了一下，冷靜冷靜后開始接著組裝手臂，左手臂是一個照像頭，這時我遇到了困難，因為卡照相頭的地方太大，我想用兩個螺絲卡住，可是我試了試不行，兩個螺絲太長，我想用一個再試試，可是一看就不行，一個太短了，我想呀想終于想到了，原來爸爸在卡車里的空調時總是找一個紙片塞上，我也找了個紙片塞上，結果成功了。
接下來我開始做右手臂，右手臂是一個大錘，做這個東西還是很簡單的，我很快就做好了。
它的四只腳就是四個輪子，我把輪子的的插頭一接。我的數(shù)碼機器人終于完工了，他整整用了我兩個小時的時間呢。可是我剛打開開關想讓它動起來，它只動了一下就不動了。我去問老師，老師說：“讓我看看！”老師調了一會說：“這塊電池沒電了，你先回家吧，我給你放著，到明天我把電池給你充好電，你再玩�！蔽译m然有點不高興，但這是我組裝的是機器人工作室里第二臺數(shù)碼機器人，第一臺是老師組裝的。
今天，我為自己的作品而驕傲！
拼裝機器人作文 篇21
一天快放學的時候，老師給我們發(fā)了一張課外班的通知單。我拿回家跟媽媽商量我想上科技班，媽媽同意了，我非常高興。
周四去上課，老師發(fā)給了我們一套可組裝的機器人套盒，里面有主控板、接觸傳感器、雙光反射傳感器、四個發(fā)光二極管、兩個車輪變速箱、四個車輪和連接桿及光盤。我先將光盤的軟件考進電腦，又參考圖片組裝成一輛小車。到了編程我就有點犯難了，我弄不清怎么用這個軟件，我仔細地想，啊，對了，說明書上應該有。
原來是要把它拉上去，但問題又來了，我先試著讓它前進、后退，可是它卻不聽話只能前進，卻無法后退，這是怎么回事呢？于是我又參考編程列表看到了“停止”，于是試了試，它可真倔呀，居然不走了，我想起了延時，于是我先把時間設為延時一秒，讓小車前進一秒然后后退一秒，停。
我高興地叫起來：“我會編程了，我可以按照編好的程序操控小車了。”媽媽爸爸也高興得夸我是個聰明的孩子。我還拼出了很多機器人，它不但給了我快樂，最重要的.是讓我學到了很多知識，我喜歡我的機器人。
拼裝機器人作文 篇22
前些天，媽媽到日本去旅游，回來后給我買了很多禮物，其中有兩件是我最喜歡的，那就是”高達”機器人。這種機器人是日本動漫中著名的機動戰(zhàn)士，名叫高達，是我一直向往擁有的，這次媽媽給我買了一大一小兩個，我真是太開心了。
雖然這兩款高達機器人都非常精致漂亮，但卻都是半成品，要自己動手拼裝，我打開盒蓋一看，里邊是一堆零部件，還有一本拼裝圖輯，我頓時傻了眼，還埋怨媽媽為什么沒有買直接拼裝好的，沒想到媽媽說是故意買這樣的，要讓我動手動腦自己完成。
沒辦法我只能自己動手了，一開始覺得非常的難，弄很長時間都沒有理清頭緒，都有點懈氣了，想推給爸爸幫我裝，但是爸爸也鼓勵我自己動手，我只能硬著頭皮上。哎呀，真是煩瑣啊，光一只手就有大大小小幾十個小零件，而且順序不能錯，錯了就拼不上，我開始細心研究圖紙，一邊看著圖紙，一邊動手操作，慢慢的.越來越順手，也覺得越來越有意思，通過幾天的努力拼裝，終于把第一個機器人拼裝好了，看著這樣一個高大威猛，英姿颯爽的“高達”，我好高興啊。
通過拼裝“高達”機器人，我懂得了做任何一件事情都要認真細致，遇到困難一定要堅持不懈，自始至終的把一件事情完成好。拼裝機器人就象玩拼圖一樣，過程很重要，可以讓我開動腦筋，還能幫助我養(yǎng)成獨立解決事情的習慣。
拼裝機器人作文 篇23
今天早餐吃了后，葉鵬就在玩可以拼東西的玩具，我看它的樣子很好玩，就跑過去一起玩。
我覺得機器人是比較帥的，我就想拼一個機器人。我想這個機器人里面要能裝東西的，而且要做得牢一點，不然，如果不小心，就會摔破的'。
我先拿一個大大的長方形拼件，再用短一點的，細一點的拼件把它圍起來，就組裝成了一個身體。然后開始拼頭部，拿一個很長很長的藍色長方形，中間空兩格，旁邊接二個黃色的正方形零件，再外邊再添加兩個白色的零件，就組裝了一個眼睛，有耳朵的小頭部。再添加兩個長方形拼件和一個會搖動并透明的正方形拼件，就組裝成了整個頭部。
接下去組裝手臂，身體，大腿，腳，這樣整個機器人就差不多拼好了。我還為它裝了一個小小的武器，看起來更威武了。
我把機器人兩臂往前往后抖幾下，好象活的一樣，我對它很感興趣，我把它當作朋友，整天跟它玩。
拼裝機器人作文 篇24
我長這么大還是第一次參加機器人組裝比賽，心情有點緊張，也有些興奮，機器人可是我最喜歡的，曾經(jīng)還叫媽媽買一個機器人給我，媽媽沒同意，沒想到今天還能參加這項比賽，真是夢想成真��！
老師給我們介紹了幾種機器人模型的主要部件，有了一些大概的了解，我們班分了十一個小組進行比賽。每組四人。來到大廳就看見好多機器人擺在桌子上，同學們看的是目不轉睛。都想過去摸摸。
比賽快要開始了，老師給我們每組發(fā)了機器人的.部件，大家開始進行組裝了，我們組的幾個同學還真不錯，是第一個完成組裝的小組，心里都美滋滋的。
到了比賽投球的環(huán)節(jié)，我們組頭幾次一個也沒有投中。大家都有些慌了，心想這次可能會輸?shù)�。還好很快就調整過來了。連進了5個球。當老師公布比賽結果時，我還真有點不相信自己的耳朵。我們小組居然得了第三名。大家聽了都高興地跳了起來。
今天真的是太開心了，不但親手組裝了機器人，還獲得了獎品呢！
拼裝機器人作文 篇25
我的興趣愛好廣泛，拼裝機器人，吹小號，折手工，下數(shù)棋……其中我最喜歡在學校實驗室拼裝機器人。機器人有很多細小的零件，很難拼裝。拼裝一個完整的機器人，必須耐心、細心，還要動腦，我作為一個小小男子漢，怎么會不喜歡這項富有挑戰(zhàn)性的工作呢？每當看到一個機器人在我手中誕生時，我都特別激動。
當然，我并不是每次拼裝機器人都很順利。有一次，我的機器人已經(jīng)拼裝完畢，可就是動不起來，不論我怎么檢查也查不出毛病。我急得滿頭大汗，看著呆若木雞[注：呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。]的.機器人簡直有點絕望了。最后邵老師指點了我，原來是一個螺帽拼錯了。就是因為一個小螺帽就能導致機器人動不起來，真是考驗我們的動手動腦能力��！
機器人不止零件復雜，程序也很復雜。想要給機器人設置一個完整的程序，要非常精確。比如說，給機器人設置一個正方形的行走路線，那么在機器人向左轉彎時，左馬達就要停止作用；如果向右轉彎，右馬達就要停止工作，所有的程序都正常運行，機器人才能完成轉彎的任務。要是希望機器人完成更復雜的投籃和踢球運動，難度就更大了。但同學們都興致勃勃[注：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地研究著呢！
自從我加入了學校機器人
興趣小組，就覺得學習和工作干勁特別大，仿佛自己已經(jīng)是個小科研員，正從事著偉大的科學事業(yè)。我心里暗暗下定決心：長大了我一定要研制出具有世界領先水平的機器人，為人類社會的進步作出自己應有的貢獻。
拼裝機器人作文 篇26
一天早晨，我拆開了我夢寐以求的一樣東西——藍牙機器人。
我拆開盒子，看著里面各種精美的零件，一時間卻茫然不知所措。我要如何開始我的第一步呢？正在我琢磨的時候，我發(fā)現(xiàn)了兩個履帶。對呀，我可以做一輛坦克啊！說著，我就開始了自己的組裝行動。
我拿出了我所需要的各種零件，一個一個按順序擺放在桌面上。一開始，我先把兩個發(fā)動機配上了兩個輪子，成為了驅動輪，用一個“t”字形框架固定住。緊接著，再用兩個“t”字形框架將一組托帶輪和三組負重輪連接在了一起。最后，將驅動輪與負重輪的兩端分別用兩條履帶連接，坦克底盤就初步完成了。坦克底盤上固定了裝有“t”字形框架的艙室，艙室的中間連接了傳感器和電池，一輛蓄勢待發(fā)的坦克機器人模型就完成了。我嘗試著將坦克機器人的電源打開，看到它慢慢向前開動，心中那個激動，難以言表！可是沒多久，履帶與負重輪之間產(chǎn)生了松動，我的坦克機器人竟然散架了！拿著零散的輪子和履帶，我陷入了深深地沉思中，努力回想著究竟是哪個關節(jié)出錯了呢？我迅速地查閱了資料，看到了對于坦克組裝的詳細說明，原來粗心的我少裝配了一組導向輪。經(jīng)過一番仔細地閱讀后，我迅速地將我的'坦克機器人成功地組裝完畢。電源再次打開時，它很順利地完成了自己的第一次試跑。
接下來，我需要考慮的就是，如何讓遙控器接收到坦克機器人的藍牙信號。經(jīng)歷了之前粗心大意的教訓，這一次，我仔細地觀察機器人的身體標識，認真閱讀遙控器的操作手冊，很順利地將兩個藍牙進行了匹配。它現(xiàn)在可以在我手里的遙控器下任意馳騁，這才是名副其實的遙控機器人�。�
對于我的成果，我歡呼雀躍，滿心歡喜，也深刻了解到做任何事情都需要牢固掌握基礎知識，耐心分析，細心觀察，這就是組裝機器人給予我的智慧！
拼裝機器人作文 篇27
昨天我爸回家時帶回來一個包裹盒，我劃開一看里面是個拼裝玩具，看過說明書之后我才知道這個玩具里配有太陽能發(fā)電設備，用太陽能可以讓組裝好的機器人走動，我對拼裝玩具很感興趣，很快便拆開看看，但是里面有兩塊很大的拼裝板，板上接有大大小小的零件，我以為手可以擰下來，但是后來我只能用瑞士軍刀的剪子把它們拆下來。
這些零件的組裝很困難，還有好多齒輪，要靠大腦的辨別能力了，因為好多齒輪都差不多，但是仔細看看還是有區(qū)別的'，但在說明書上看只能看到的是同一個模樣，國產(chǎn)的東西就是沒有進口貨好，————杯具。
在我組裝好電線接入口時就已經(jīng)花了二十分鐘，下面還有齒輪，外殼，雙腿雙手等要組裝，而且當時是八點半，我已經(jīng)很困了，所以思維有些模糊，將齒輪拼錯了，導致我在拼完整個機器人時還得拆開重新組裝，這無疑是花了雙倍時間干了一件本來可以花更少時間的事，不劃算。
在我拼裝完整個機器人后，我開始貼貼紙，貼紙看上去容易貼，但是要想貼好，還要下點功夫，貼紙我又花了五分鐘，結果檢查時發(fā)現(xiàn)兩邊的貼紙貼反了，好不容易把貼紙撕下來，又小心翼翼的貼上去，還是那句話，不劃算�。�
做事一定要細心，省的“不劃算”。
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