關(guān)于責(zé)任心的作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于責(zé)任心的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于責(zé)任心的作文1

　　責(zé)任心，幾乎所有思想運動都或多或少地涉及，但凡思想運動誕生的年代都是動蕩的年代。這種年代人們的溫飽都成問題，哪會去想責(zé)任心，遺憾的是所有的思想運動倡導(dǎo)者都忽視了一切自我實現(xiàn)的大前提是食物的滿足，少了食物的滿足一切正常人眼中的'罪惡便會接踵而來。

　　但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)大部分地區(qū)擺脫食物的過分制約，卻為什么還會有諸如沒有責(zé)任心的字眼出現(xiàn)呢？其實這種批評者和被批評者與思想倡導(dǎo)者和同時代的人之關(guān)系大致相同，即價值觀念不同，有的人認為只有對國家對社會負責(zé)任才是真正的有責(zé)任心，有人降低了標準，認為只對家庭、某個人甚至對工作負責(zé)就是有責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的論述在此之前層出不窮，這固然是尖銳思想的最終體現(xiàn)，但細膩的暴露文學(xué)其存在的價值僅僅是打抱不平、呼吁共鳴。(暴露文學(xué)，指只揭露面，而不能指出光明前景的文學(xué)，如清末的《官場現(xiàn)形記》)

　　然而無奈的是有無責(zé)任心的衡量標準幾乎“各有己見”，我認為只要不會傷害別人就是有責(zé)任心，別人泛指除了自己之外的所有人，也就是說在不傷害其他人的前提下完全能享受你的勞動所得。這是最基本的責(zé)任心：利己不損人。即便這是一種最基本的責(zé)任心，但卻是最高自覺性的體現(xiàn)，自覺性的強化必須首先對自己高度負責(zé)，高度負責(zé)又來源于思想的獨立。即獨立迫使對自己負責(zé)，對自己負責(zé)表現(xiàn)為自覺性，自覺性保障責(zé)任心。

　　培養(yǎng)國民的責(zé)任心是對其思想的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想需要深思熟慮的有經(jīng)濟、軍事、文化、國民的潛價值觀和外來惡勢力。無形的責(zé)任心之改變是對一個國家綜合實力的嚴酷考驗，也是對最高決策者最嚴酷的考驗。

關(guān)于責(zé)任心的作文2

　　窗外，花兒散發(fā)著誘人的香氣，伴隨著人們?nèi)胨�。盡管如此，天性好動的我翻來覆去怎么也不能入眠，怎么才能熬過這漫長的午睡呢?我摸著下巴，苦苦沉思。

　　咦，老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開會，那我不就可以不用午睡了!我滿心歡喜，喉嚨底下喊著：“不用午睡嘍，可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條，和小單眼神交流，盡管老師不在，還是不能太猖狂，萬一老師來殺個回馬槍，那就尷尬了，我在柜子里悄悄寫著，寫好了再把身子一彎，把手一伸，等待小單的接收，當紙條有了抽動，我就放開，這早已是我們的技巧，當我發(fā)現(xiàn)小單手動了一點的時候，就接收了這紙條信號。

　　我們聊得不亦樂乎，漸漸地，紙條被寫滿，我們的聊天中斷了，看了看門口，老師還沒回來，我只好跟小單口頭交流，“唉唉唉--你準備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低，以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮，你彈一下，我彈一下，仿佛忘了班長的存在，我們不時還制造出一些雜音，引起了班長的注意，我們表面上樂開了花，心里卻有點兒害怕，不過我們還是喜歡“探險”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里來的彩虹。

　　可一旦探險就被抓了正著，聽著老師的教誨，我們心中泛起一陣慚愧，如果當時不吵鬧，安心地睡一會兒，也不會造成這樣大的錯誤。

　　午睡時，我還想著老師會不會發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了會不會懲罰我，后來才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知，除非己莫為”，心中還是那無法抹去的慚愧。

　　午睡，對于我來說，真的`那么難嗎?這紙條信號傳遞出來的分明是我的責(zé)任心和專注度啊!安心午睡，專注學(xué)習(xí)該是我做到的啊!

關(guān)于責(zé)任心的作文3

　　童年的我無拘無束，整天沉靜在玩了之中，根本就不懂，也不想懂什么是責(zé)任心，我自己是否擁有。然而時間老人把這份寶貴的本領(lǐng)賜給了我（我想到了領(lǐng)取這份禮物時，時間老人是會公平的把它送給每一個人）。

　　意識到自己擁有責(zé)任心是在上初中時。

　　有一天輪到我們小組值日，其他幾位同學(xué)因為急著想回家，所以拿著掃帚把教室簡簡單單地掃了幾下，就背起書包跑回家了，我看著每個人像逃兵一樣溜之大吉，我想何不象他們那樣三十六計走為上策？OK！走就走，背起書包向家跑去。

　　但讓我想不到的是我的`內(nèi)心坎坷不安，內(nèi)心在與自己發(fā)生矛盾：你怎么能做這樣的事情呢？你沒有盡到自己的責(zé)任！

　　不知是什么力量讓我180度轉(zhuǎn)過身，以上次奪得冠軍的速度向教室沖刺。

　　回到教室我二話不說，拿起掃帚就開工了，我掃完地，以是晚上6點了，心想這下完了，回家肯定吃不上即使飯了，匆匆回到家，讓我感到驚訝的是，老爸老媽子竟然在桌旁守侯我

　　耶！爸媽萬歲��！早已餓扁的我沖上去就是狼吞虎咽。我把自己的光榮事跡鄭重而道遠地說了一遍，媽媽的稱贊，爸爸的鼓勵，一齊象春水般涌了過來！

　　當時我對自己擁有責(zé)任感而感到無比高興，簡直是一句感謝語：Oh，Ithankyou，mygod！

　　雖然上面我講述的是一件很不起眼的小事，但是以小見大，我們不難發(fā)現(xiàn)：

　　人生是由這些看似小卻蘊涵大道理的小事構(gòu)造成的，及時的抓住并做好這些看似小的事情，你就成為今生無撼的的人！

關(guān)于責(zé)任心的作文4

　　社會上的每一個人都有自己的責(zé)任，有輕有重，但對每一個人來說都是必須要完成責(zé)任的。

　　有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的.沖刷機構(gòu)。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復(fù)那個沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責(zé)精神，可以說這種負責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。

　　責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。我想來想去都找不到更完美的答案，既然我連自己責(zé)任都不知道是什么那我還去完成責(zé)任，何來責(zé)任一說。我把頭又一次拋向了希望可以找到遠遠藍天，小鳥在飛，太陽在照耀整個大地，云朵在撫摸著天空，仿佛什么事情也不用它操心似的�？墒恰�…我突然明白了什么，是責(zé)任嗎？是我的責(zé)任嗎？

關(guān)于責(zé)任心的作文5

　　責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無法推卸責(zé)任，因為責(zé)任心是做人的基本之一。

　　在我一年級的時候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的'成績像滑滑梯似得一路下滑，平時一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)。 在這時，我的老師蔡老師在每個課間，每節(jié)副課，每個放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒學(xué)到的功課，我的成績也開始反彈，直線上升。

　　是什么讓我成績有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對我們的責(zé)任心，沒有老師對我的責(zé)任心和關(guān)心，我的成績是不可能會好的。

　　古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的基本。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會動搖。責(zé)任是嚴格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會進步的條件。拋棄它，感到了暫時的輕松與快樂，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠深埋在我們的心中，不會消失！

　　讓我們每個人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗?zāi)前桑?/p>

關(guān)于責(zé)任心的作文6

　　我們的班主任既是一位語文教師，又是我一年級的啟蒙老師，更是一位有責(zé)任心的班主任。

　　老師中等身材，看上去四十開外，一站瓜子臉，夏天最愛穿一件帶有黑色小斑點的連衣裙，和藹可親的臉上鑲嵌這一雙炯炯有神的大眼睛，特別是她那有責(zé)任心把我們培養(yǎng)成才的精神，時時讓我們十分敬佩。

　　那是發(fā)生在四年級下冊的一堂課上，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，上課了，牟老師健步走進教室，牟老師先檢查我們的預(yù)習(xí)情況，我的心里十分的害怕，怕牟老師抽到我，果真如此，這時我的心跳加快，紅著臉，緊張站了起來，我心想：怎么辦？我昨晚可沒預(yù)習(xí)��！緊接著，牟老師又抽方若帆、陳思燕、羅泊玉、左林。我心想：這下可好了，不怕了，我可以混在隊伍里面濫竽充數(shù)了，很快，我也就被牟老師的`火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了我最終露了馬腳，牟老師讓我一個人單獨讀一遍，我只好低著頭，小聲的說：“我，我昨天晚沒預(yù)習(xí)。”這是，牟老師走到我的旁邊，還親切地說：“孩子，要知錯就改，以后一定要提前預(yù)習(xí)哦！”我以后照著牟老師說的話，提前預(yù)習(xí)，在牟老師的教育下，我的成績已經(jīng)在一點一點的提高了，牟老師的那句話我一直記在心中，以后，無論牟老師怎樣抽我，我都能十分流利的，有感情的讀出來。牟老師那么辛勤的勞動，使我不會忘記。以后我又在別的老師口中得知：牟老師有心臟病。我不會辜負你對的期望，我一定會好好學(xué)習(xí)！

　　牟老師你這中精神上我永遠也忘不了，你在我眼里是一位最敬佩的班主任。

關(guān)于責(zé)任心的作文7

　　用家人的話來說，我是一個固執(zhí)的人，一旦我認定的事情，很難改變。

　　有一次，我考試考得很差，整天開口不說話，我固執(zhí)的認為我再也考不好了。媽媽便把我?guī)У轿嗤┥缴先ド⑿摹?/p>

　　我們帶了一點兒食物和水。我仍然不說話，只盯著樹看和忽飛忽落的小鳥�？諝夥路鹉�固了，我和媽媽還是一句話也不說，道路上沒有人，林子里靜極了，只留下鞋子在地面上“蹭蹭”的聲響。媽媽開口說話了：“要不坐在這兒歇會兒吧？”我點了點頭，算是回答。突然，一只老貓從我身后的草叢里“蹭”的一下跑了出來，從我們在地上鋪的餐布上叼起一塊面包，又跑回草叢里去了。不過，這次它跑得很慢，算是走的速度，慢悠悠的往回走。

　　咦？為什么這么走�。颗�！它一定是炫耀自己成功偷襲吧！它的體型算大的，灰色，很瘦，但肚子上的皮卻掉下來，松松垮垮的，哪像我家以前喂養(yǎng)過的貓那么高貴！我撇了撇嘴，不以為然。但是，它走路的姿勢卻有些奇怪，跛的，一看，哦，瘸了一條腿，我暗暗驚嘆：瘸了一條腿也能跑這么快！媽媽也發(fā)現(xiàn)了這只貓。說：“我見過這只貓！我上次爬山時它偷別人東西吃時一不小心抓傷了那戶人家的小女孩。男主人很生氣，用準備打蛇用的棍子打瘸了它一條腿。真可憐哪！”

　　我心頭一顫，瘸著一條腿的貓還敢偷吃人的東西，是什么驅(qū)使它這么做？責(zé)任！對！就是責(zé)任，我讀書也是責(zé)任，就像瘸了一條腿的'貓一樣，失敗了，重新來，就會成功的！

　　我考試進步了，再去散心時，又看見那灰色的一閃而過的身影。哦，是那只瘸腿的貓。

關(guān)于責(zé)任心的作文8

　　責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個人都應(yīng)對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔的責(zé)任。因此一個不負責(zé)任的人就難說是一個真正的人。

　　同時，做一個有責(zé)任心的人，是時代的需要。有人把“天下興之，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當義不容辭地擔負起對國家，對社會的責(zé)任，的確，我們每一個人都應(yīng)當做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)承擔起自己的責(zé)任，國家遇到了困難，學(xué)校出現(xiàn)了問題，家庭發(fā)生了矛盾，同學(xué)違反了紀律，自己成績不理想……都應(yīng)當問一問�！拔覒�(yīng)當承擔什么責(zé)任？”

　　我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在。它是那樣的`神秘面又復(fù)雜；宇宙、自然、生命；戰(zhàn)爭，饑餓，疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問題，生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……要解決這血問題，自然少不了一顆有責(zé)感的責(zé)任心。

　　古今中外，名人薈萃，群星璀璨他們在政治經(jīng)濟，科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)等領(lǐng)域，成為人們心中的偶像。他們能取得這些成就，不外乎是他們本人堅強的意志和高尚的人格，結(jié)合一顆顆人人敬之的責(zé)任心。

　　擁有了一顆責(zé)任心，就想當于擁有一座沒有鑰匙的金山，只要找到鑰匙，萬貴財富就享之不盡了。

　　責(zé)任心，無盡的寶庫�。客ㄍ�成功的道路！

關(guān)于責(zé)任心的作文9

　　世界上所有的美麗，一般都并不指外表，更多所指的是內(nèi)心．如果你只有外表而內(nèi)心險惡，即使你再怎么美也都是徒然的．愛心、自信心、寬容心，個個都會使你變得美麗．我覺得我自己很美麗，因為我有責(zé)任心．

　　那一次，我們的學(xué)校召開班級大掃除，由于某種原因，我之前都沒有參加過一次大掃除，這一次參加，我自己暗自在心里下定決心：一定要負好一個值日生所擔當?shù)牟豢赏菩兜呢?zé)任―――把自己所打掃的包干區(qū)打掃得一干二凈．

　　我和一些同學(xué)所負責(zé)的`范圍是左右兩邊的窗子，雖然擦窗子的活有其他一些同學(xué)幫忙擦洗，可真正落實起這個責(zé)任，擦好這已經(jīng)被同學(xué)弄得十分骯臟的窗子可確實不怎么容易，看著其它的同學(xué)都擦好了自己負責(zé)的，原來就比較干凈的區(qū)域，早早地回到自己的家去，我們的心里于是漸漸變得極為不平衡起來．憑什么別人的區(qū)域這么好擦，這么干凈，而我們的地方卻要這么多時間還是沒有擦干凈？在這心理以及身體的二大負擔下，許多的同學(xué)沉不住氣，放下肩膀上的擔子，形色匆匆地快速離開了．只剩下我和那些為數(shù)不多的幾個同學(xué)還在打掃、擦洗．如此一來，那幾個逃跑的同學(xué)剩下的哪一些沉重的擔子就一下子壓在了我們原本就已經(jīng)疲憊不堪的肩頭，平均這么多人，除了自己本來就應(yīng)該干的那一份，還要包上別人沒有看完的份．

　　沒有辦法，為了實現(xiàn)我在心里所允下的諾言，我只能繼續(xù)地、用力地擦，直到差不多一小時之后，我們才干完．此時我雖然很累，可我心里卻十分地舒服，那時我覺得我十分美麗，我為我有構(gòu)成美麗的因素――責(zé)任心．

關(guān)于責(zé)任心的作文10

　　“喂！瀟灑哥，你以為自己當了班長很了不起嗎？整天一副了不起的樣子！”我的身后傳來了喬的挑釁聲，我的背后的竊竊私語的聲音一下子響了起來，我的耳朵一紅，只覺得越走越別扭，手上要交給老師的作業(yè)本一下子重了許多，從教室到老師辦公室的路只有幾十米，可我這時卻覺得有幾千米長，兩旁吹來的微風(fēng)不知為何變得格外的寒冷、刺骨，我在心里一遍又一遍的.想：“為什么？怎么會這樣？難道同學(xué)們連一點體諒都不會有嗎？”我的眼前一遍又一遍的放著同學(xué)們的一次次的指責(zé)，我的心中好像打翻了五味瓶，一股酸楚的感覺油然而生。

　　“報告！”我輕輕的推開了辦公室的門，老師一臉嚴肅，我的心頭不覺一顫，呆在門口不知所措，辦公室的冷氣加上老師冰冷的目光，我只覺得背后一冷，不覺打了個寒顫，“大班長，這些天有很多同學(xué)都說你多管閑事，想出風(fēng)頭，我知道，當班長是很辛苦，可我們不能驕傲，我知道你的學(xué)習(xí)好，有一點驕傲，可這樣同學(xué)們會不高興老師的安排的，如果你再這樣下去，老師只好讓別的同學(xué)來管理了�！崩蠋熃o我下了最后通牒，我木然的把作業(yè)教到老師的桌子上，心里又是一陣酸楚，強忍著不讓眼淚流出來。

　　“同學(xué)們，這個學(xué)期大家都表現(xiàn)的不錯，老師買了一些禮物，一些禮物是平分的，還有一個禮物是給這個學(xué)期同學(xué)們認為最優(yōu)秀的人的�！崩蠋熢捯魟偮洌�就舉起了一片“小樹林”，沒想到大半都是推薦我的，最后，老師把一個鉛筆盒送給我，又問我有什么話想對大家說，我的心頭突然一熱，說：“這是我的責(zé)任！”

關(guān)于責(zé)任心的作文11

　　太陽的責(zé)任是照亮大地，風(fēng)兒的責(zé)任是吹綠小草，大樹的責(zé)任是創(chuàng)造綠蔭……世上每一種生物都有自己的責(zé)任。我的責(zé)任是什么呢?

　　“責(zé)任”這兩個字看似簡單，但誰能體會到它的.真正的涵義呢?我現(xiàn)在明白了，我現(xiàn)在才真正的懂了……

　　學(xué)習(xí)是人一般的出路，只有學(xué)習(xí)好，才能考上名牌大學(xué)，找到好的工作。而我現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績不理想、上課走神，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要。我明白了——學(xué)習(xí)是我的責(zé)任。

　　家里生活水平一般，爸爸每天從早忙到晚，晚上還要給我檢查作業(yè);媽媽自己營業(yè)，每天幾乎沒有時間管理家務(wù)。我明白了——幫助爸爸媽媽操持家務(wù)也是我的責(zé)任。

　　爸爸媽媽沒有時間，妹妹每天跟著爺爺奶奶，受不到教育，懂得的事情比別人少，知識不豐富，整天又哭又鬧。我明白了——教導(dǎo)妹妹是我的責(zé)任。

　　……

　　隨著時間的推移，我已經(jīng)長大了，是大孩子了，我要掌握法律知識，增強自我保護意識;多讀書，拓展視野，陶冶情操;平時多與同學(xué)交流，坦露心扉……這么多的責(zé)任壓著我，我都要喘不過氣來了。但我明白，要以積極的心態(tài)去面對，去克服，所以，我知道理解是我的責(zé)任。

　　在以后的生活里，我要加倍珍惜寶貴的一分一秒，努力承擔起屬于我的這些責(zé)任，去換回更多人的快樂。相信我吧!

關(guān)于責(zé)任心的作文12

　　此次學(xué)習(xí)的一類事件都反映我們在平時的工作中還存在工作責(zé)任心不強，不注意工作細節(jié)!通過學(xué)習(xí)我們充分認識此類問題的嚴重性，并從中吸取了教訓(xùn)。

　　當重視小事成為一種習(xí)慣，當責(zé)任感成了一個人的生活態(tài)度，我們就會與“勝利”、“優(yōu)秀”、“成功”同行。

　　這是 SNT 公司總裁亨利·賽德雷說過的一句話。

　　的確， 做事是成事的實踐過程，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的細節(jié)問題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，也是我們工作成果的`體現(xiàn)，還是檢驗工作的一個顯像因素，把握好了細節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。

　　工作中無小事，生活中無小事，人與人的相處中亦無小事。

　　其實任何小事都是大事。

　　集小惡則成大惡，集小善則為大善。

　　那如何去敏銳地發(fā)現(xiàn)小事呢?人的責(zé)任心! 責(zé)任心體現(xiàn)在實上，即實事求是，踏實、扎實。

　　也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細節(jié)要以實在、實際和事實為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準確，不能空中樓閣的細，不能超出事件本身的細，更不能超越自身工作范圍的細。

　　因此我個人認為，注重工作上的細節(jié)是非常重要的，將通過這次學(xué)習(xí)，我在工作中將更加增強注重和把握細節(jié)的意識。

關(guān)于責(zé)任心的作文13

　　相比以前的生活，我們擁有的更多，我們勞動的更少，我們盲目的更多，我們反思的更少。也許你會發(fā)現(xiàn)，你真的丟了什么。

　　我在生活中也發(fā)現(xiàn)了，我似乎丟了一個公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄，至今墨還未干，每一次品讀都收獲頗深。

　　那時，烈日烘烤著大地，雖然聽不見蟬鳴，但也充滿了煩躁與不安，柳樹也垂頭喪氣，一切看起來都沒有活力，偶爾有一絲風(fēng)吹過，那就是最大的享受了，水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋，“是哪個沒公德的`人”，我抱怨著，看那袋子飄了一會，見沒找到主人，便流落街頭，靜靜的躺在那里，這便使我更加煩躁，盯著那袋子，指責(zé)著那扔袋子的人。突然，一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒，一個個子不高的小孩在那邊跑跳，但他突然停下來，停頓稍許后跑了過來，我以為是看到了什么好東西，誰知他跑向塑料袋，一把抓起來，我剛想說，別動多臟啊，他卻拿著帶子跑了過來說：“我還以為你要撿呢�！蔽艺�住了，看著他跑向垃圾桶去，我的臉則漲得通紅，不知是天氣的原因，還是羞愧，那孩子又過去跑著跳著，一切仿佛充滿活力，從死一般的沉寂中脫離出來，一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……

　　是啊，我們只顧著說時，誰又會真的去做呢？我丟了對社會，對自然，對人民的責(zé)任感，我知道找回這并不難，可是，又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢？我反思了，我也希望人人都反思了。

關(guān)于責(zé)任心的作文14

　　花有果的的責(zé)任；云有雨的責(zé)任；太陽有光明的責(zé)任；人類有做人的責(zé)任；我也有我的責(zé)任。

　　班級這個大家庭中有許多成員，而每個成員都有自己應(yīng)有的責(zé)任。我是一名英語課代表，也有著自己的責(zé)任。有全體同學(xué)都要留下一次，因為最后一節(jié)是英語課，所以有全體同學(xué)都要留下一來背課文背單詞，我一邊專心的背著課文，一邊仔細的“巡邏”�？墒峭蝗挥幸粋�同學(xué)拉住了我，說：“課代表，我給你五元錢，你放我走吧！”我聽到這兒很是驚訝，想了想五塊錢，嗯，我都已經(jīng)張開了嘴，轉(zhuǎn)念又想，不對，我是英語課代表就要起到課代表的責(zé)任，隨后我斬釘截鐵說：“不行！你是同學(xué)，背完英語課文是你的責(zé)任，所以你今天一定要把課文背完！”他點了點頭，答應(yīng)了。

　　想想又時我對學(xué)習(xí)也不他負責(zé)任，在做作業(yè)時一旦碰到作文，自己就懶得動腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒思考這篇作文的寫法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺得自己的作文的責(zé)任感不到位，缺乏精致求精的`態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個有責(zé)任心的學(xué)生。

　　責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明；責(zé)任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽；責(zé)任感是人類反戰(zhàn)的過程中的支柱。總體來說，責(zé)任感的意思只有一句話：做實模式全都要先考慮別人再考慮自己。

關(guān)于責(zé)任心的作文15

　　責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的`精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。

　　首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。

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