實(shí)用的責(zé)任作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的責(zé)任作文6篇，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文 篇1
新學(xué)期開始了，我開心地走向?qū)W校，心想：“往年，我都想當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)小組長，但學(xué)習(xí)成績還不夠理想，所以沒有被選上，也不知道這學(xué)期我能不能當(dāng)組長？當(dāng)什么組長？”
來到教室，不一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來，這時(shí)，老師宣布要選本學(xué)期的學(xué)習(xí)組長了，我的心情可緊張極了，心都快要跳到嗓子眼了。當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我可高興呢。這樣，我就當(dāng)上了本學(xué)期的語文大組長了！我暗暗在心里下決心：“我一定要給自己一份責(zé)任，既然老師讓我當(dāng)語文大組長，我就一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望�！毕氲竭@里，我開始計(jì)劃著如何當(dāng)好這個(gè)語文大組長。
放學(xué)回到家里，我打開作業(yè)本子�！疤昧�，作業(yè)只有兩樣，我準(zhǔn)備快點(diǎn)做完，快點(diǎn)出去玩！”我剛潦草地寫了
幾個(gè)字，這時(shí)，我突然想起了我給自己的責(zé)任，“是啊！身為大組長，自己的作業(yè)怎么能做得這樣潦草呢？”于是，我輕輕地用橡皮擦把那幾個(gè)潦草的字擦掉，開始一筆一畫地寫起字來，不大一會(huì)兒，作業(yè)被我輕輕松松地搞定了，我望著一行行整齊的文字，開心地笑了。
下午，我來到了學(xué)校，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地把作業(yè)本遞給我，我開始認(rèn)真地檢查同學(xué)們的作業(yè)。這時(shí)，我聽見門外有人叫我，抬頭一看，原來是我的好朋友要找我去玩！我剛想走，忽然，我想起了我職責(zé)，記住一份自己必須完成的責(zé)任。于是，我朝她們搖搖頭，繼續(xù)檢查同學(xué)們的語文作業(yè)了。
晚上回到家，忙了一天的我不亦樂乎。于是，我在我的筆記本寫上幾個(gè)大字“新學(xué)期，新氣象，新任務(wù)，我一定要當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)好、又負(fù)責(zé)任的語文大組長�！�
責(zé)任作文 篇2
責(zé)任是什么？這不好說，但它跟義務(wù)有點(diǎn)相近。那么什么叫作承擔(dān)責(zé)任呢？其實(shí)是指認(rèn)為自己有義務(wù)做某事，反之則是不承擔(dān)責(zé)任。
傷了人要承擔(dān)責(zé)任，弄壞可東西要承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任并不是單純指做錯(cuò)事要承擔(dān)起后果。比如我們有責(zé)任建設(shè)好中國，就不是壞事。
責(zé)任有承擔(dān)和不承擔(dān)，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤，自己也應(yīng)當(dāng)去做一些好事情，社會(huì)才能更和諧。而不承擔(dān)責(zé)任，那么，不管是好事，是壞事，你可能都會(huì)被認(rèn)為是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。
先講壞事，一次我的自行車刮了別人的車，我找到了車主，道了歉，車主并沒有怪我，還說我誠實(shí)。
而罪犯則不同，他們不敢負(fù)責(zé)。在法律面前，他們顯示了自己的渺小，有一種隨時(shí)會(huì)被處置的感覺，他們恐懼，他們害怕，所以當(dāng)然不敢，所以說從“承不承”到做出“承”或“不承”的選擇，是一個(gè)強(qiáng)烈的心理斗爭。
再講好事：六年級(jí)，畢業(yè)季，同學(xué)之間開始填紀(jì)念冊了，我買了一冊。死撐著在畢業(yè)那天讓他們填完了，回家一看，寫好話的人挺多，但也有敷衍了事的，比如寫個(gè)“無”還有畫橫線，“此處省略XXX字”的，實(shí)在是不好。更有甚者，“滾犢子”，“早死早超生”等等，足以體現(xiàn)出他們文化水平低，把我們五年的時(shí)間拿來開玩笑？這是對(duì)我的一種不負(fù)責(zé)！我們應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)好一點(diǎn)不是嗎？我們應(yīng)該認(rèn)為自己有義務(wù)對(duì)朋友好一點(diǎn)。而他們，我不管是不是個(gè)性，反正我買了一堆紙，40塊錢不是讓你寫這個(gè)的！這就是不負(fù)責(zé)！
責(zé)任話題，千萬字難以說明，我用議論文的方式寫出這篇文章，只是警醒人們而已。
老師點(diǎn)評(píng)：思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，所舉事例也較為貼切，語言上也教能讀出坐著鮮明地個(gè)性！只是文章結(jié)尾一段有些敷衍，應(yīng)該回到文題，并與開頭形成照應(yīng)！
責(zé)任作文 篇3
一個(gè)平凡的杯子，一些碧綠的茶葉靜靜地躺在杯底，仿佛在一瞬間爆炸，滾燙的水迅速地將我們浸泡，我們上下翻滾著。不一會(huì)，一絲清香充斥了整個(gè)杯子，但它似乎還不滿足，慢慢地溢出杯子，向整個(gè)房間里彌漫開。原本無色透明的水，這時(shí)候也變成了一種通透的綠，像綠水晶。如此一來也便不平凡了。
為世間帶去一絲清香，是我的責(zé)任。
一對(duì)親密的父子，一杯清香的茶，父親輕輕地品了一口，對(duì)兒子說：“兒子，你知道嗎？這些茶只有經(jīng)過歷練才可以變成這樣，你也一樣，只有經(jīng)過歷練才會(huì)成功�！边@一天，父子倆都在談?wù)撐�，兩個(gè)人有說有笑，我猜他們一定很快樂。
為人們帶去一份快樂，是我的責(zé)任。
一天，我來到了窮人家里，月光靜靜的灑在這戶人家的屋頂上，往里瞧去，窗內(nèi)溫馨的燈光點(diǎn)點(diǎn)，不同于窗外的一片清涼。但屋子里依然很冷，一個(gè)中年男子正在為他們一家能過上好日子而打拼，他熬夜苦工著。這時(shí)一位中年婦女端來了一杯茶，淡淡的清香滿了整間屋子，男子沖著婦女微微一笑，一杯茶水為他們驅(qū)走了寒冷，帶來了溫暖。
為窮人帶來溫暖，是我的責(zé)任。
我是一粒茶，為世間帶來清香，我是一粒茶，為人們帶去快樂，我是一粒茶，為窮人帶去溫暖。這是我的責(zé)任。我僅僅是一粒平凡的茶，我就有如此眾多的責(zé)任。那么，作為人，你們呢？
責(zé)任作文 篇4
現(xiàn)在的信息時(shí)代信息的傳播速度還真是快啊！當(dāng)和葉站在平次面前，看見他爽朗的笑著問她和快斗今天上午的事情的時(shí)候，她是這么覺得的。有一點(diǎn)奢望，他會(huì)生氣嗎？和葉低下頭不去看平次的眼睛，卻聽見平次的聲音在說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，白癡還有人要。這我就放心了�！闭f得那么輕松，好像她是他的負(fù)擔(dān)一樣。要在往常，和葉早就說“你才是白癡”了，可是她現(xiàn)在沒那個(gè)心情。她的心，因?yàn)檫@一句好像無關(guān)痛癢的話，碎了。她不敢抬頭，怕平次看見她的眼淚，又笑她激動(dòng)成這樣。嗬嗬，真的只是青梅竹馬。和葉硬生生把眼淚吞了回去，低著頭，輕輕說出兩個(gè)字：“謝謝。”平次，是該謝謝你，讓我度過了那么美好的16年。我們畢竟只是青梅竹馬，我不應(yīng)該再纏著你了。和葉低著頭，迅速離開了平次的視線。她沒有看見他眼中的一絲落寞。
整個(gè)下午和葉都魂不守舍，終于盼來了下學(xué)鈴聲。
和葉和快斗并肩走出教室，又引得一幫人大呼小叫（加菲：這樣的搭配太別扭了，委屈平次一下）�！昂腿~，用不用先回家放下書包再換件衣服什么的？”快斗突然問。“嗯……？不用。”“真的？”“真的不用啊，為什么這么問？”和葉不記得自己的形象什么時(shí)候變得這么……扭捏。她從來不是一個(gè)愛打扮的女孩阿�！拔抑徊贿^看見你的護(hù)花使者而已嘛�！焙腿~剛才一直都在低著頭想事情（什么事情呢？大家自己猜），聽快斗這么一說，她慌忙抬起頭，眼睛正好和平次的對(duì)上。心漏跳了一拍，他跨在摩托車上的樣子真得很帥。也許是平次看見她眼里欣喜的光芒吧，他也笑了�？墒呛腿~眼里的光芒一晃即逝�！翱於�，你剛才說什么？”她一臉挑釁地問身邊的男孩�！笆裁�？我說什么了？那句�。俊笨於穯�。說實(shí)話，快斗覺得他剛才免費(fèi)看了一出言情劇，雖然沒有語言，卻勝過千言萬語；雖然只有短短的幾秒鐘，卻好像過了好幾個(gè)世紀(jì)。（太夸張了。）和葉叉腰：“你說呢？”“哦……就是那句‘你的護(hù)花’……”快斗突然覺悟，“沒有沒有，我什么都沒說，什么都沒說。那你還回家嗎？”“不回。我覺得校服挺好。”和葉噘嘴。（絕對(duì)是故意給平次看的！）
“那你不跟他說一聲？”快斗含笑指指平次�！拔腋f干嘛，他又不是我什么人……平次我和快斗出去辦點(diǎn)事晚了他會(huì)送我回家你先走吧�！焙腿~一口氣說完這些，頭也不回地向前走去，還不忘拉著快斗的胳膊。留下了臉色越來越難看的平次。
“喂喂喂！大小姐！疼死啦！”快斗抽回被拽的抽筋的手，天知道和葉這個(gè)人今天怎么走得這么快，“糟糕，看樣子是脫臼了，你賠我醫(yī)療損失費(fèi)和精神損失費(fèi)阿！”“啊……哦……你剛才說什么？”和葉這才想起來剛才快斗一直被她拽著，連忙問�？於范紵o奈了：“我讓你賠我醫(yī)療損失費(fèi)和精神損失費(fèi)！”
責(zé)任作文 篇5
我非常喜歡意大利著名作家亞米契斯的<<愛的教育>>一書中<<小抄寫員>>這篇文章。這篇文章介紹了小敘利奧偷偷幫父親抄簽條，被父親誤解責(zé)罵，敘利奧在矛盾與痛苦中堅(jiān)持了四個(gè)月，最終矛盾化解。贊揚(yáng)了敘利奧從小體貼父母，為家庭排憂解難的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到小敘利奧幫父親抄簽條，卻被父親誤解責(zé)罵，而他，一生不響地收著責(zé)備時(shí)，我都替他委屈。但他為了看到一家人一起分享糖果時(shí)的快樂場面，忍氣吞聲的忍受了一切。大人都無法忍受的誤解和責(zé)備，在他的那顆幼小的心靈里竟能容忍一切!當(dāng)我讀到敘利奧因心里牽掛著父親，半夜十二點(diǎn)還在聽著父親工作的聲音時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。在日常生活里我沒有關(guān)心過父母工作的勞累和父母幾點(diǎn)休息，每天都只關(guān)心自己著的事情。敘利奧的這份孝心，我沒有。
通過敘利奧我明白了;你愛著別人，別人也愛著你，這個(gè)人才是最幸福的。敘利奧 將自己的幸福與快樂建立在別人的幸福與快樂之上，別人幸福了，自己也就快樂了。這種高尚的`品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
責(zé)任作文 篇6
對(duì)于箕子的聰明是否值得稱頌?zāi)?不，他根本不應(yīng)受到贊美，他并沒有完成自己的責(zé)任。
像箕子作為君主時(shí)代的大臣就應(yīng)竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他并沒有意識(shí)到身上的責(zé)任。既然有那個(gè)擔(dān)心，為何不諫？既然有那種遠(yuǎn)見，為何不說?紂王是個(gè)昏君，眾所周知，但又有誰一生下來就想殺人。想用象牙筷子時(shí)的紂王想必并不是無藥可救的，但他的大臣們卻無人阻擋，無人曉之以理，動(dòng)之以情，終于一發(fā)不可收拾�？梢姡坛臏缤雠c箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀火有關(guān)，他有著不可推卻的責(zé)任�？鬃訉�(duì)他的弟子說："陳力就列，不能者止。"而箕子呢，"危而不持，顛而不扶"，并沒有做到防微杜漸，能算個(gè)稱職的大臣嗎？也許箕子也曾好言勸過紂王，紂王卻不聽。如果是這樣，箕子就更應(yīng)該受到歷史的譴責(zé)。既然自己力量不夠，為何不號(hào)召群臣；既然一兩遍無用，為何不反復(fù)進(jìn)諫；既然好言不行，為何不以死相諫，這樣即使不能勸住紂王，也起碼給群臣作個(gè)榜樣，不至于后來愈演愈烈，終至亡國。
能否完成責(zé)任反映了一個(gè)人對(duì)理想的追求程度。只要矢志不渝，縱然沒有完成自己的責(zé)任，他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄，他們并沒有完成時(shí)代賦予他們的責(zé)任，但在我們心中，他們?nèi)允遣恍嗟挠⑿邸Ｏ喾�，�?duì)那些只作出也許是科學(xué)的預(yù)言的而并無實(shí)際做法的人，我們給予的也只是鄙夷和不屑。
誰都知道，"責(zé)任"指的一個(gè)人所應(yīng)做的事。一個(gè)醫(yī)生如果不去救死扶傷，一個(gè)教師如果不好好去教書育人，一個(gè)軍人如果好好不去保家衛(wèi)國，一個(gè)學(xué)生如果不好好去好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責(zé)任是什么，能說他盡到責(zé)任了嗎？現(xiàn)實(shí)生活中這類現(xiàn)象恐怕不是個(gè)別的。
我們否定箕子的作法，但他畢竟有著自己階級(jí)的局限性--保全自己；他雖有預(yù)言，但不敢犯上的思想束縛了他，使他并沒有完成自己的責(zé)任。但，今天，在我們的社會(huì)中，是不是就沒有這樣的干部了呢?回答是有，而且不少。他們或明哲保身，或尸位素餐，或壓制后進(jìn)，或同氣相連。有他們，我們的社會(huì)很難快速發(fā)展。
我們應(yīng)該以山呼海嘯之勢震醒他們，讓他們明白自己身上的責(zé)任，發(fā)揮自己的光和熱，率領(lǐng)億萬群眾在社會(huì)主義大道上快速前進(jìn)，讓我們的國家更加富強(qiáng)。
祖國富強(qiáng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
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