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月亮的作文600字

時間:2024-05-27 14:32:40 月亮 我要投稿
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[精品]月亮的作文600字15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的月亮的作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精品]月亮的作文600字15篇

月亮的作文600字1

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實際情況出發(fā),結(jié)合我們大班教研組的實際情況,深化幼教課程改革,四類活動教材的實施為研究重點,以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機(jī),通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實踐研究、案例研究,解決四類活動教材實施中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題,切實提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

  二、教研重點:

  本學(xué)期,我們主要在語言教學(xué)方面展開研討。在語言學(xué)習(xí)活動中,教師的提問設(shè)計十分重要,它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點,才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性,將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。盡管在平時的教學(xué)中,教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的'積極性,在提問的設(shè)計中要有一定的層次性,提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,提問設(shè)計要簡明、緊扣目標(biāo),可當(dāng)把這些理念化為實際行動,具體實施時,卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動中,提出有質(zhì)量的問題,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,成為本學(xué)期的研究重點。

  在本學(xué)期的教研活動中,我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先,我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實際相結(jié)的,我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),在“一課多研”方面多探討,互相觀摩,評析在同一個主題學(xué)習(xí)活動中有價值的提問,比較哪些提問更適合幼兒,在互相學(xué)習(xí)、評析的過程中,進(jìn)行總結(jié),并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,再次在教學(xué)活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握。

  三、教研目標(biāo):

  1、加強教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。

  2、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  3、圍繞大班教學(xué)重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  4、提高教師語言課堂的隨機(jī)組織能力,力求教學(xué)中的語言的精確,培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,提高語言教學(xué)能力。

  四、具體措施:

  1、充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

  2、一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。

  3、開展班級交流活動,要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

月亮的作文600字2

  隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

  一、指導(dǎo)思想:

  本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。

  堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期藝術(shù)組的.教研工作要從以下幾個方面來開展:

 。、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。

  本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。

 。、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。

 。场l(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

  我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

  我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高:

  設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

  設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

  說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

  三、本期教研活動安排

  活動時間:9月20日:9:00—10:30;10月16日:9:00—10:30;11月22日:9:00—10:30

  活動地點:分園、中心園、分園;

  參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平

  研究主題:1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;2、制作說課演示文稿;3、說課及現(xiàn)場觀摩

  主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

  2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

  3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。

  4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

月亮的作文600字3

  一.概況:

  本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

  二.特點:

  優(yōu)勢

  1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,說課、評析能力有所提高。

  2.積累了“促進(jìn)

  幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

  3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。

  薄弱環(huán)節(jié)

  1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

  2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

  3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

  在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

  1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

  2.開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

  3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

  4.開展主題型家長活動,增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

  大班教研組計劃各月工作重點提示

  調(diào)整與實施

  2月

  1.學(xué)習(xí)園務(wù)

  計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。

  2.實踐活動――斜坡與球及評析研討。

  3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

  3月

  1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

  2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

  3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

  4月

  1.實踐活動

  ――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。

  2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

  5月

  1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

  2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

  6月

  1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

  2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。

  3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

  4.針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研活動提出建議。

  三.班況分析:

  本班共有39名幼兒,男19名,女20名,3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女,獨生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高,F(xiàn)將各方面情況分析如下:

 。ㄒ唬┙】担

  幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐,能較安靜、迅速地吃完自己的'一份飯菜,開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜;蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望,徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,幼兒已基本能獨立大小便,部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,并樂意互相幫助。

  動作發(fā)展方面,幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱,有一些幼兒由于膽子小,動作發(fā)展不協(xié)調(diào),平衡和攀爬時需要旁人的幫助,如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時,我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

  通過談話、不斷提醒督促,幼兒在運動時的自我保護(hù)能力有所增強,知道熱了要擦汗、休息,知道跑時不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、范圍將更大,所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點,及時抓住時機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識,并言行一致,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

  (二)社會性和情感方面:

  幼兒的交往能力有了較大的提高,在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己,如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等,需進(jìn)一步鼓勵他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

  (二)藝術(shù)方面:

  幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會,感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動加以整合,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識,進(jìn)一步提高審美能力。

  本班幼兒喜歡音樂,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量,能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強,如曹夢悅、沈秦晴等,郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

  (四)語言認(rèn)知方面:

  全班幼兒能聽懂普通話,并能在日常交往中較熟練地運用、表達(dá),由于是識字實驗班,幼兒對文字的敏感度較高,喜歡識字,學(xué)會使用一些形容詞和成語,并能在活動中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來,如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大,我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會,能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事,喜歡動腦筋,學(xué)新本領(lǐng),但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱,一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。

 。ㄎ澹﹤別幼兒情況分析:

  陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往,自由活動時常常一個人在旁看別人活動,不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),造成運動量不足,與人交往時膽子較小,活動時害怕離地動作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。

  姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,但由于身體的原因,長期缺勤。家中也非常的寵溺,至今仍由奶奶喂飯,不愿自己獨立進(jìn)餐,在園進(jìn)餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜,洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,還會有尿褲子現(xiàn)象。活動時經(jīng)常自由走動,不能較好地融入集體活動,與同伴基本沒有言語上的交流,各方面發(fā)展較慢。

  四、本學(xué)期教育總目標(biāo):

  促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

  發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,發(fā)展智力。

  萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

  培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

  五、具體要求:

 。ㄒ唬┙】岛蛣幼靼l(fā)展:

  1、體格健壯,機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,尤其在冬季,對疾病有一定的抵御能力。

  2、有粗淺的衛(wèi)生知識,具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

  3、學(xué)會徒手操、花式操各一套,在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。

  4、各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定耐力和速度,姿勢正確。

  5、能安全的、熟練的使用運動器械。

  6、有初步的自我保護(hù)意識和能力,集體活動時能注意安全。

  7、在成人提醒下,保持穿戴整齊,基本分清左右腳,有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫,姿勢正確,手眼配合較協(xié)調(diào)。

 。ǘ┱Z言和認(rèn)知能力:

  1、聽:在與別人說話時,集體中能專注地,較長時間地傾聽別人講話,能理解一些連讀指令。

  2、說:能積極參加各種語言活動,能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,會連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,包括各級領(lǐng)導(dǎo),參觀交流人員,園外小朋友等。

  3、早期閱讀:能獨立、正確地看圖書、圖片,并講述其中內(nèi)容。

  4、好奇好問,能發(fā)現(xiàn)問題,主動尋找答案,對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,喜歡擺弄、琢磨、操作。

  5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,懂得要保護(hù)益蟲,消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。

  6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象,知道他們的益處和危害,對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,愿意動手實驗。

  7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,知道一星期的順序、學(xué)會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù),對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。

  8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法,能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,形成初步的概念。

  (三)品德和社會能力

  1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求,懂得要遵守社會公共秩序,能關(guān)心同伴,幫助別人,在大帶小活動中作好榜樣,行為習(xí)慣良好。

  2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn),接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  3、積極認(rèn)真參加班級勞動,有堅持性,愛護(hù)公物,愛護(hù)周圍環(huán)境。

  4、對人有禮貌,能主動、正確地使用禮貌用語,熱情待人,不說臟話。

  5、主動參加各項活動,能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務(wù)。

  6、能主動與別人交往,能用多種方式與他人交流感情。

  7、能在老師較少提醒下,遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,能遵守公共場所的規(guī)則(如乘車、公園、戲院等)

 。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)

  1、樂意參加各種藝術(shù)活動,萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

  2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏,學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。

  3、能主動、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動,能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),并具有初步的鑒賞能力。

  六、具體措施

 。ㄒ唬w育活動

  1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

  2、規(guī)范大班徒手操,動作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動、午間操各一套。

  3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,通過集體、分散活動相結(jié)合,合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關(guān)系,鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,增強體質(zhì),提高健康水平。

  4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,并引導(dǎo)他們安全地玩好,發(fā)展各種動作、技能,提高身體素質(zhì)。

月亮的作文600字4

  一、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的討論和實踐,教師深刻認(rèn)識到不僅要提高理論水平,還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中,如何與師生互動,如何促進(jìn)孩子對體育活動的熱愛,如何獨立自主地參與體育鍛煉,如何配合孩子玩游戲,這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命,促進(jìn)兒童健康!边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個教研內(nèi)容。

  缺點:

  1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準(zhǔn)確。

  2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性,積極與他人合作,使孩子成為活動的領(lǐng)導(dǎo)者。

  3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動的目的。

  二、教學(xué)和研究目標(biāo):

  1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動,如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識

  2、教學(xué)和研究目的:

  (1)通過對師生互動的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動,讓孩子享受體育活動,自主自愿地參與體育鍛煉,為他們擁有健康的`身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容,讓兒童享受體育活動,促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,多玩材料,會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

  (3)項目互動,師生共同構(gòu)建體育活動課程。

  三、教研措施:

  1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果),用思想和問題說話討論,提高討論質(zhì)量。

  2、在活動中處處互動。

  (1)情感互動,使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。

  (2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。

  (3)項目互動,師生共同構(gòu)建體育活動課程。

  3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,跟隨兒童,根據(jù)教師對兒童的細(xì)致觀察,敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊含的巨大學(xué)習(xí)價值,從前期制作到一代人,給予及時恰當(dāng)?shù)闹С、幫助和引?dǎo),讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,安排體育游戲,從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容,在游戲中,兒童相互交流與合作,自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

  5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果,不斷改進(jìn)活動材料。要求教師反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動相結(jié)合,反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。

月亮的作文600字5

  一、教研活動目標(biāo):

  1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討,建立平等的對話關(guān)系,激發(fā)群體智慧,發(fā)揮每位教師的潛能。

  2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計、共同反思教師的實踐,用專業(yè)的眼光去分析、思考,提升教師的教育經(jīng)驗,成就教師的專業(yè)發(fā)展。

  3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵,互相支撐,共同研討,一起面對,形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的.教師團(tuán)隊。

  二、本學(xué)期教研工作重點:

  1.提升教師素質(zhì)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.有效開展教研活動,以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性。

  3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計、觀察日記、教育隨筆等。

  三、本組教師:

  楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

  四、教研活動形式:

  交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。

月亮的作文600字6

  情況分析

  一、情況分析

  1、發(fā)展優(yōu)勢

  (1)師資情況:大班組共有3個班級,6名教師,均為本科學(xué)歷,均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個學(xué)期大家共同的研究磨合,發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊充滿熱情,有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考,在研討中也能提出自己的觀點,因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

  (2)專題研究:通過組內(nèi)成員的共同研討,上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過程中,教師對角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義,并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,經(jīng)過研究,讓我們還給孩子們真正的本體游戲,讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂,感受生活中的美。

 。3)組員互相熟悉:經(jīng)過了三個學(xué)期的互相磨合,大家的脾氣秉性互相已基本清楚,在溝通上不會存在誤會,也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

 。4)新鮮血液煥發(fā)新活力:本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,為我們女性教師開拓了思路,相信也會在教研活動中碰撞出新的火花。

  2、發(fā)展弱勢

 。1)、組室管理:雖然教師對待問題都能做到積極思考,但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。

  分析:

 。帷⑹苄愿駜(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗等限制,不敢積極地提出自己的看法。

 。、成熟期教師沒有起到帶頭作用。

  c、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強,總結(jié)提升能力還需加強。

 。2)專題研究情況:專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。

  A.分析:教師對藝術(shù)二字的理解不深,研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,逐漸輻射到四大板塊。

  B.分析:新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例,可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少,使教師沒有方向。

  指導(dǎo)思想

  二、指導(dǎo)思想

  以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,以業(yè)務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩,關(guān)注新教材,結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項目,關(guān)注教師課程實施能力,提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  工作目標(biāo)

  三、工作目標(biāo)

  1、加強教研組管理,以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,以多樣化的教研形式為動力,不斷激活教研智慧,進(jìn)一步提升教研組的研究實力。

  2、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》

  主要任務(wù)與措施

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)、重點研究

  專題研究:“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》”

  措施:

  1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),每2周開展一次教研活動:組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。

  2、以一研多磨的形式開展時間研究活動,圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實踐,注重方案研討、案例分析及實踐反思。

  3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。

  4、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素,怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容?

  主要策略

  主要策略

  1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃,并讓教師明確本學(xué)期教研組的'專題研究的重點,共同開展教研組研討活動。

  2通過理論學(xué)習(xí),共同備課、實踐觀摩研討等形式,對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進(jìn)行研究。

  3以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式,開展實踐活動,鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動,提高課堂實踐能力。

  4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討,并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。

  5通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程,對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗梳理,并進(jìn)行文本匯總。

  6通過正副園長引領(lǐng),對專題研究的方向性、具體實施措施等進(jìn)行把關(guān),并提出實施建議,確保研究的順利進(jìn)行。

  日常研究

  日常研究

 。ǘ、日常研究

  開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。

  進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價”之間的呼應(yīng)關(guān)系,并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。

  措施:

  1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。

  2、開展大班主題內(nèi)容的研討,規(guī)范一日活動內(nèi)容。

  3、有效開展“玩中學(xué)”,研討教具的玩法與注意事項。

  措施:

  1、集體研討主題內(nèi)容,確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。

  2、集體制定周日計劃,明確走班活動內(nèi)容。

  3、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。

  日常工作

  日常工作

 。1)、課程執(zhí)行力

  1每月聽課評課活動與跟進(jìn)的實踐活動相結(jié)合,重點檢查組員對集體活動班級跟進(jìn)的實施情況,并將班級跟進(jìn)實踐的情況向組員進(jìn)行反饋。

  2注重資料的積累,對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋,并指導(dǎo)改進(jìn)建議,促進(jìn)教師計劃制訂能力提高。

  3及時積累過程性資料,特別是音像資料,充實園本資源庫。

  4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。

  5關(guān)注教師日常課程實施的細(xì)節(jié)與問題,加強有針對性的指導(dǎo)。

 。2)、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。

  在“幼兒發(fā)展”自評板塊中,從主題基本價值出發(fā),深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。

  1利用教研活動會前10分鐘的分享交流,以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家,特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,不斷增強自信。

  2組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容,提出積極的想法。

  (3)、組室管理

  1在平時的教研活動中,積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言,讓老教師“退后”,給新教師更多的機(jī)會。

  2面對不同水平的教師也要不同對待,如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題,對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,激發(fā)思考的問題。

  3鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié),提高自己的教育教學(xué)能力。

  4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路,促進(jìn)組員有效地去實踐、研究。

  5嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。

  指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動,并做好過程性資料積累。(教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等)。

月亮的作文600字7

  一、指導(dǎo)思想:

  以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進(jìn)行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

  2、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

  3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。

  4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┮"人"為本,加強素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

  一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的`職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,加強專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象。

  (二)以"研"為導(dǎo),加強教育研究,促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。

  借助教研活動進(jìn)行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。

 。ㄈ┮"教"為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

  本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點,合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點,制定、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時,細(xì)水長流,認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。

 。ㄋ模┮"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學(xué)活動。

  本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

  認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、認(rèn)真制定各類計劃。

  2、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。

  3、開展教師節(jié)主題活動。

  4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。

  十月份:

  1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

  2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。

  3、重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"

  4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。

  5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究

  十一月份:

  1、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

  2、開展"秋天的收集活動"。

  3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

  十二月份:

  1、班級區(qū)域活動觀摩評比。

  2、專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展

  3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。

  4、開展"慶祝元旦活動"。

  一月份:

  1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理 。

月亮的作文600字8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),充分深入課程園本化改革,認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,提升自身教育新理念,并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,促使幼兒快樂成長。

  二、教研內(nèi)容

  本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,每周一晚上舉行小組會議,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,采取最佳有利措施,并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準(zhǔn)備,開展早期閱讀活動,利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、活動安排

  1、三月份

 。1)各班上交班務(wù)計劃

  (2)討論家長會

  2、四月份

  (1)隨堂聽課

 。2)期中質(zhì)量檢查

 。3)教師設(shè)計教案

  3、五月份

 。1)親子閱讀

 。2)為“六—一”準(zhǔn)備

  4、六月份

  (1)六—一節(jié)活動

 。2)大班畢業(yè)典禮

  以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃,我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。

  新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《(新)福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí),各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中,教師通過對教材的分析、探討,解決重難點,不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)新教材,結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況,以及本地域特點,認(rèn)真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃,根據(jù)地域特點和季節(jié)特點,開展以主題活動為主的教學(xué)活動,繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的'經(jīng)驗和方法,學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章,收集新的教育信息,活學(xué)活用,取長補短,提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點,及時反饋識字活動情況,探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

  教研工作計劃具體如下:

  第二周:

  1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

  2、討論區(qū)域活動內(nèi)容。

  第三周:組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。

  第四周:

  1、組織成員進(jìn)行家長。

  開放日活動教學(xué)的預(yù)教。

  2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施。

  第五周:反饋主題活動——“美麗春天”情況。

  第六周:

  1、商討如何展示主題活動過程及成果。

  2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課。

  第七周:

  1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

  2、識字活動反饋。

  第八周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、商討主題活動的收集材料工作。

  第九周:

  1、反饋主題活動情況,及時改變教育措施。

  2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

  第十周:繼續(xù)反饋主題活動情況。

  第十一周:

  1、組織全體教師集體備課。

  2、反饋主題活動的情況。

  第十二周:

  1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、主題活動的反饋。

  第十三周:商討如何展示主題。

  活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果。

  第十四周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,豐富教育理論。

  2、組織成員集體備課。

  第十五周:商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項。

  第十六周:商討六月份教學(xué)工作重點。

  第十七周:

  1、組織年段教師集體備課。

  2、反饋識字活動的開展情況。

  第十八周:

  1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,豐富教育理論。

  2、組織年段教師集體備課。

  第十九周:

  1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。

  2、做好各項工作的總結(jié)。

月亮的作文600字9

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本園園務(wù)工作重點,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。

  二、本學(xué)期教研重點

 。ㄒ唬┒ㄆ陂_展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的組織,合理安排一日活動,優(yōu)化區(qū)域游戲活動,繼續(xù)嘗試新課程改革。

 。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ,積極搞好園本研究。

  1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實,明確研究目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。

  2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展;顒又薪Y(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的`影響,讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,從而是自身專業(yè)得到成長。

  3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),開拓視野、豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。

月亮的作文600字10

  指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo),以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我級段組的保教工作能取得更大的突破。

  一、理論聯(lián)系實際,提高教師水平。

  隨著“課程改革”的迅速推進(jìn),對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進(jìn)一步理解新課程的精神實質(zhì),了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

  二、實踐結(jié)合反思,提高教研質(zhì)量。

  1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

  要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。

  2、以操作的形式開展游戲活動

  教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機(jī)會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

  三、環(huán)境體現(xiàn)特色,提高保教質(zhì)量

  進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

  措施:

  1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動的效益。

  2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點:

 。1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。

 。2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

 。3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話。

 。4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué) 習(xí)、探索。

  四、加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案。

  1、開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的`溝通機(jī)會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。

  2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

  3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

  五、具體工作安排:

  八月份:1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。

  九月份:1、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)(如:大一班后主題墻:多彩的秋天)。2、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點;教學(xué)方案中的難點與困惑。3、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄,與家長聯(lián)系,互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。

  十月份:1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動(大一班:程敏;大二班:張慧萍)。3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點;教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學(xué)活動(大一班:謝烽;大二班:張慧萍)。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學(xué)案例反思(王蓓)。9、與家長交流幼兒成長情況

  十一月份:1、參與個案辨析會(程敏、王蓓)。2、階段工作總結(jié)(謝烽)。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點;教學(xué)方案中的難點與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄,與家長聯(lián)系,互相了解幼兒在家和在園的情況。

  十二月份:1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。(張慧萍、程敏)3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點;教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。

  20xx年元月份:1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估,填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。

月亮的作文600字11

  一、班組情況分析:

  今年大班共有6個班級,13位教師。教師隊伍中高級教師有1名,幼兒園骨干2名,新教師1名,代課老師3名。

  1、優(yōu)勢:

 。1)組室氛圍和諧:日常工作中組員間豁達(dá)開朗,互幫互助,工作熱情高。在教育教學(xué)中,勤于思考、勇于實踐,組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。

 。2)專題研究扎實:上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進(jìn)行了相關(guān)的實踐研究,梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中,我們將繼續(xù)對這些策略進(jìn)行驗證實施,不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

  2、弱勢:

 。1)從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析,組內(nèi)青年教師居多,另有三名代課教師,這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗,給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

 。2)在一日活動中,“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,有待強化。教師主要存在問題是:在課堂教學(xué)中老師高控制,確實,近幾年,我們長期研究集體教學(xué)活動,關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多,一日生活中,較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活版塊,對游戲活動的研究較薄弱。

 。3)課程實施有待均衡

  角色游戲?qū)τ變荷鐣、認(rèn)知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,我園教研主要致力于禮儀實踐的研究,一定程度上忽視了角色游戲,導(dǎo)致我園角色游戲開展相對高控,角色游戲環(huán)境相對固定,角色游戲內(nèi)容較為單一,角色游戲水平有待提高等問題。

  二、指導(dǎo)思想

  以園務(wù)計劃為統(tǒng)領(lǐng),以業(yè)務(wù)計劃為指引,以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手,以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī),關(guān)注孩子發(fā)展,著力觀察分析,以“大班角色游戲有效開展”為切入點,以研促教,全面著力落實幼兒園課程實施方案,力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。

  三、工作目標(biāo)

  1、聚焦專題研究,以研促教,理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手,通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、重抓日常保教,立足實際,關(guān)注日常。以“園課程方案實施”為抓手,優(yōu)化“班級一日活動操作細(xì)則”,嚴(yán)格落實基礎(chǔ)課程,實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。

  3、著力組室建設(shè),個人發(fā)展,團(tuán)隊共進(jìn)。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè),以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)組室?guī)熒】、陽光的發(fā)展。

  四、主要工作及措施

  (一)教育教學(xué)研究

  1、專題研究:圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。

  2、主要措施:

 。1)以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段,上下接軌,有效開展。

  (2)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),梳理內(nèi)化,拓寬思路。

  (3)以實踐觀察為重點,關(guān)注幼兒,優(yōu)化游戲。

  3、研究具體安排:時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動

  三月份

  1、解讀、審議教研組計劃

  2、

  1、聯(lián)系班級實踐,談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑(空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等)理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動

  實踐觀摩大三班

  1、基于大班年齡特點,游戲特點細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點。

  2、繼續(xù)開展實踐研究,基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充,F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

  相約教研大五班

  1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為,跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。

  2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議

  3、繼續(xù)開展好實踐研究,基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充;現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

  案例分享(網(wǎng)絡(luò))大六班

  1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機(jī)與介入方法

  2、重點:基于觀察之上的交流與分享:分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

  2、日常工作

 。1)優(yōu)化一日活動流程,有效實施“三位一體”管理理念,以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細(xì)則》為要求,確保一日活動有序、有質(zhì)量地開展。

  (2)深入開展備課組活動,有效利用園本教學(xué)資源庫,以原方案實踐、研討再完善等舉措,不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。3)完善檢查評價制度,每周周五檢查家園之窗、每月不定時進(jìn)行教學(xué)資料的檢查,并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,在提高資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。

  (4)落實深入一線工作,以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動,實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時,對策跟進(jìn)共商議;先試先行有引領(lǐng),勤思樂幫能指導(dǎo)”,由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識,帶動組員共同成長。

  (5)加強教師間的商討,分享組內(nèi)環(huán)境資源,豐富主題環(huán)境,凸顯幼兒主體,體現(xiàn)主題實施進(jìn)行的動態(tài)化表現(xiàn)。

 。6)優(yōu)化園本課程資源,以借鑒與應(yīng)用,調(diào)整與補充,對我園課程資源庫的集體學(xué)習(xí)活動方案、運動活動方案、相關(guān)課件、教學(xué)具(操作材料)、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。

  3、教研組建設(shè)

  1)豐富教研形式

  2)凸顯組室文化

  3)關(guān)注教師成長

  4、家長工作:

  ●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動,真正讓家長了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。

  ●分析班級幼兒的`家長資源,根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等,讓家長參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長助教活動的有效性。

  五、月工作安排時間主要工作安排責(zé)任人備注

  二月份

  1、教研組計劃出臺

  2、做好開學(xué)各項工作,班級環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。

  3、早操、律動動作的復(fù)習(xí)教研組長

  2月26日前完成

  三月份

  1、開展主題“我們的城市”

  2、備課組、小教研活動

  3、組室實踐

  4、案頭資料檢查:班級計劃

  5、環(huán)境調(diào)整:主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻

  6、班級家長會

  7、組室文化交流

  8、幼兒發(fā)展測試

  9、家長半日活動教研組長

  各班教師每月25日檢查

  四月份

  1、開展主題“動物大世界”

  2、小教研、備課組活動

  3、組室實踐

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、個別化學(xué)習(xí)材料交流

  7、組室文化交流

  8、幼兒發(fā)展測試

  9、幼兒秋游教研組長

  各班教師按研究計劃進(jìn)行

  五月份

  1、開展主題“我要上小學(xué)”

  2、小教研、備課組活動

  3、組室實踐

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、幼兒發(fā)展測評

  7、組室文化交流

  8、家長助教活動教研組長

  各班教師成長檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

  六月份1、開展主題“我要上小學(xué)”

  2、小教研、備課組活動

  3、幼兒發(fā)展測試

  4、案頭資料檢查

  5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

  6、組室文化交流

  7、幼兒評語撰寫

  8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長

月亮的作文600字12

  一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析大班教研組現(xiàn)有教師8名,都有多年教齡以上,上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。

  三、教研目標(biāo)

1.加強教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。

  2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  3.圍繞大班教學(xué)重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  四、具體措施1.充分利用網(wǎng)絡(luò),做好各班級博客的上傳工作,不斷吸收新信息,與時俱進(jìn),順應(yīng)社會發(fā)展需求,做好與家長溝通的另一平臺。

  2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié)、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個學(xué)期我們都要開展兩個節(jié)日,制定相應(yīng)的活動方案,做好活動的安排和開展、以及報道工作。

  3.充分發(fā)揮電子備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的'大好局面。

  4.青年教師名師模仿課活動。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展青年教師名師模仿課活動,圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。

  5.適時開展各種評比活動,如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

  6.開展班級交流活動,要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。

  7.做好幼小銜接工作,與家長進(jìn)行溝通交流,向家長宣傳"幼小銜接"知識,適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

  本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可。

月亮的作文600字13

  經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。

  2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的`民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

  5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。

  5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

  三、家長、社區(qū)工作

  1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

  2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。

  3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)!,以“育兒保健?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

  4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

  5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

  四、管理工作

  1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時做好詳細(xì)地記錄。

  3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

  4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。

  6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論。

  7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

  8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

  9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

  10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等

  五、本學(xué)期月工作計劃安排表。

  1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

  3、召開期初年段家長會。

  4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。

  5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

  6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

  7、組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作。

  8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié)。

  9、對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

  10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

月亮的作文600字14

  一、指導(dǎo)思想

  在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、以教學(xué)實踐為載體,研讀教育理論知識,促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

  首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

  其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。

  2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

  通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

  3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代下開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動與預(yù)設(shè)活動》這方面的課題進(jìn)行研究。在研究過程中,我們要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

  4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,組織教師進(jìn)行自評、互評活動。

  本學(xué)期,年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

  5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

  主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。

  三、具體活動安排

  九月:1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計劃、本園保教工作計劃、本年級組教研計劃。

  2、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  3、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流。

  4、交流開展主題活動的情況、傳達(dá)專題計劃。

  5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動并組織討論。

  十月:1、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的`小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流。

  3、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價和反思。

  4、交流開展主題活動的情況、專題研討沙龍。

  十一月:1、討論制定出十一月份園本主題,大班年級組教研工作計劃

  活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流。

  3、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價反思。

  4、專題研討沙龍、交流開展主題活動的情況。

  十二月:1、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

  2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流。

  3、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進(jìn)行評價反思。

  4、專題研討沙龍、交流開展主題

  活動的情況。

  一月:1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流

  各班確立的小主題。

  2、總結(jié)交流。

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  情況分析

  一、情況分析

  1、 發(fā)展優(yōu)勢

 。1)師資情況:大班組共有3個班級,6名教師,均為本科學(xué)歷,均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個學(xué)期大家共同的研究磨合,發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊充滿熱情,有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考,在研討中也能提出自己的觀點,因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

  (2)專題研究:通過組內(nèi)成員的共同研討,上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過程中,教師對角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義,并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,經(jīng)過研究,讓我們還給孩子們真正的本體游戲,讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂,感受生活中的美。

 。3)組員互相熟悉:經(jīng)過了三個學(xué)期的互相磨合,大家的脾氣秉性互相已基本清楚,在溝通上不會存在誤會,也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

 。4)新鮮血液煥發(fā)新活力:本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,為我們女性教師開拓了思路,相信也會在教研活動中碰撞出新的火花。2、發(fā)展弱勢(1)、組室管理:雖然教師對待問題都能做到積極思考,但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。分析:a、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗等限制,不敢積極地提出自己的看法。b、成熟期教師沒有起到帶頭作用。c、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強,總結(jié)提升能力還需加強。

 。2)專題研究情況:專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。A. 分析:教師對藝術(shù)二字的理解不深,研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,逐漸輻射到四大板塊。B. 分析:新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例,可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少,使教師沒有方向。指導(dǎo)思想

  二、指導(dǎo)思想

  以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,以業(yè)務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩,關(guān)注新教材,結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項目,關(guān)注教師課程實施能力,提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  工作目標(biāo)

  三、工作目標(biāo)

  1、加強教研組管理,以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段,以多樣化的教研形式為動力,不斷激活教研智慧,進(jìn)一步提升教研組的研究實力。2、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》》主要任務(wù)與措施

  四、主要任務(wù)與措施

  (一)、重點研究專題研究:“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的`實踐研究》”措施:1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),每2周開展一次教研活動:組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。2、以一研多磨的形式開展時間研究活動,圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實踐,注重方案研討、案例分析及實踐反思。3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。4、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素,怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容?

  主要策略

  主要策略

  ◇ 以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃,并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點,共同開展教研組研討活動! 通過理論學(xué)習(xí),共同備課、實踐觀摩研討等形式,對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進(jìn)行研究! 以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式,開展實踐活動,鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動,提高課堂實踐能力! 認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討,并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用! 通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程,對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗梳理,并進(jìn)行文本匯總! 通過正副園長引領(lǐng),對專題研究的方向性、具體實施措施等進(jìn)行把關(guān),并提出實施建議,確保研究的順利進(jìn)行。

  日常研究

  日常研究

 。ǘ、日常研究開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價” 之間的呼應(yīng)關(guān)系,并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。措施:1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。2、 開展大班主題內(nèi)容的研討,規(guī)范一日活動內(nèi)容。3、有效開展“玩中學(xué)”,研討教具的玩法與注意事項。措施:1、集體研討主題內(nèi)容,確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。2、集體制定周日計劃,明確走班活動內(nèi)容。3、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。

  日常工作

  日常工作

  (1)、課程執(zhí)行力◇ 每月聽課評課活動與跟進(jìn)的實踐活動相結(jié)合,重點檢查組員對集體活動班級跟進(jìn)的實施情況,并將班級跟進(jìn)實踐的情況向組員進(jìn)行反饋。◇ 注重資料的積累,對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋,并指導(dǎo)改進(jìn)建議,促進(jìn)教師計劃制訂能力提高! 及時積累過程性資料,特別是音像資料,充實園本資源庫! 注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。◇ 關(guān)注教師日常課程實施的細(xì)節(jié)與問題,加強有針對性的指導(dǎo)。

 。2)、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。在“幼兒發(fā)展”自評板塊中,從主題基本價值出發(fā),深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。◇ 利用教研活動會前10分鐘的分享交流,以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家,特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,不斷增強自信! 組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容,提出積極的想法。

 。3)、組室管理◇ 在平時的教研活動中,積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言,讓老教師“退后”,給新教師更多的機(jī)會! 面對不同水平的教師也要不同對待,如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題,對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,激發(fā)思考的問題! 鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié),提高自己的教育教學(xué)能力。◇ 利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路,促進(jìn)組員有效地去實踐、研究。◇ 嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動,并做好過程性資料積累。(教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等)。

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