友誼的作文8篇[熱]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的友誼的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

友誼的作文 篇1

　　中考倒計32。今天本打算把作業(yè)寫完，卻也沒有。下午看了五個鐘頭的讀者。

　　好久沒有和廖先生聊天了�，F(xiàn)在的聊天，已經不再像以前那么認真了，也不再像以前一樣聽到特別關心的鈴聲響起時的心砰砰跳的感覺。也完全不生氣他不再秒回，就像早上他九點多給我發(fā)信息，我明知道，卻一直忙到十二點才給他回信。因為，我們不再是從前。

　　這么些年，從六年級開始認識作文庫，從六年級開始在網上發(fā)表文章。但除了家里人和親屬知道，其他朋友也就只有兩個知道。但這個星期，宿舍關燈，總會談起理想，從先在的青春期感情一直聊到以后的對象，然后幻想以后宿舍里面的人在有了男朋友以后的.樣子，也有談及理想。

　　談及寫作之夢。我開始談，他們開始問，他們問是否有稿費，我說有的。結果全宿舍的人都坐了起來，當時應該是十二點多的晚上。我說沒有多少，很少很少的。好吧，確實是很少，我都不敢說其實稿費只有0.5-2元。宿舍長看我不說稿費，她尷尬的說，看我們這些勢力的人，以金錢為前提的人。我靜靜地躺著，盯著黑黑的天花板，對面宿舍找過來的光，不會很暗。

　　我知道，我自己的夢不會太遠。語文老師說，要上高中，否則我的文學夢就要畫上句號。我說，喜歡文字的人很多，只是很少有人可以從來不介意稿費，也不拿寫作當做一種炫耀，更從來就不在乎會不會寫出名堂，哪怕一文不值，也愿意默默的堅守自己內心所愛。也很少有人，愿意一直堅持對文字的一份冷靜！有文字，我就是富翁！

友誼的作文 篇2

　　我和陳明是好朋友。

　　一天，我們把在手工小組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船，把它摔在地上，用腳使勁的踩著他的小木船，他的小木船也壞了。因為小木船的事，我們兩個大打大鬧起，這時，一位老師出現(xiàn)了，他把我們兩個分開，我兩個誰也不理誰，各自回了自己的家。我回到家里，生氣的走回自己的房間，使勁的把門關起來，門砸到門框發(fā)出的響亮的聲音，這聲音把正在午睡的爸爸給震醒了，爸爸來到我的房間的'門前說：“兒子，你干什么呢？又和同學鬧別扭了吧？”我把門打開說：“你怎么會知道的呀？”爸爸說：“你這脾氣，我還不知道嗎，給人家道歉了，你們還是好朋友呀！不是嗎？”聽了這話，我覺得我今天的做法是錯誤的，我做了一個小木船，去給陳明道歉，想不到，陳明也做了一個木船，來和我道歉，我們互相把木船遞給對方，說對不起，又到了河邊去玩小木船。

　　從此，我們的關系更加密切。

友誼的作文 篇3

　　一杯清水，平平淡淡，索然無味，然而，卻能比任何飲料都解渴。如清水的友誼也是如此，雖平淡，卻是如海市蜃樓般可遇而不可求，一旦遇到了，那就是你的幸運！

　　古人說：君子之交淡如水。以前還不能完全理解，而現(xiàn)在卻懂了。好的友誼不是代表過重的交往，不是用互相的同化來惡殺“自我”個性，不是左右彼此的性格，而是如水一般的明亮，如水一般的清澈，只有這種清水友誼，這才是真正的友友誼，這才是真正的友誼！

　　我以為朋友有三種：一種是陪吃陪玩的，一種是講義氣的，一種就是這種清水朋友。

　　陪吃陪玩的朋友，如西餐盤里的配菜一般只有點綴的作用，可有可無，即使他也有過慷慨承諾，但是一旦真的有求于他，不是愛莫能助，就是躲的無影無蹤的。這樣的朋友，只能一起享受一起玩樂，絕對不能一起患難。

　　與講義氣朋友的友誼如銀行的'存款，你去找他求助一次，存款就少一點，你幫助他一回，存款就增一點。你們不一定會時常往來，也未必友深誼濃。他只在乎你是否幫過他。有，那好，兩肋插刀也在所不惜。沒有，也罷，同樣能幫，不過，你得記住了還欠他個人情，有機會還要還給他。

　　還有一種，就是這種很不象朋友的清水友誼。你們平時平平淡淡，逢年過節(jié)也就只是一張小賀卡問候幾句，偶爾小聚閑聊一下。就象在人群中看見一雙熟識的眼睛，互閃動一下，一切就了然于心，不打招呼也有默契。但是，當你需要幫助時，你會不經意地撥通他的電話，鬼使神差般地走到他的家門口，而他總象是早有預感似的等在那里。聽完你的訴說后，他會很用心地安慰你，會不動聲色地幫助你，而你對這一切也許還不知道。他不念前嫌不記回報，只因為你們是真正意義上的朋友。這時，你才發(fā)覺原來只有與他的清水之交，才是能帶你走出低谷跨過溝壑的真正的友誼。

　　清水朋友，不盲目追求不分你我的交情，而是個性分明，取長補短；清水朋友，是互相的尊重，互相的鼓勵和互相的幫助；清水朋友，是彼此了解面分而心和，即使殊途但是卻同歸。正如古人所說的：“君子合而小人不同，小人合而心不同”，清水之交就是真正意義上的君子之交！

　　清水的友誼是伯牙子期高山流水、絕琴斷弦的相知；清水的友誼是大味必淡、淡中求腴；清水的友誼是古老的圖畫，簡單古樸卻又耐人尋味！

友誼的作文 篇4

　　人生自是有緣，相逢未必偶然。

　　——題記

　　人生自是有情癡，此情不關風與月。猶記那年夏天，驕陽似火，一絲清風都沒有。

　　那一天，我哭了。一向堅強從不落淚的我，竟在你面前哭的稀里嘩啦。你不停地在安慰我，你告訴我初中我們一定會再見面的。你說：“今天的分離是為了明天更好的相遇。”我知道你的這番話是本哄我開心，但我還是愿意相信這些謊言。我一直記著你所說的話，一直都對此抱有希望，希望我們能夠再次重逢。那一天，我們各走各的。我未曾回頭遙望留戀，你亦是！

　　到了初中，我尋遍整個年級的七個班，都沒有見到你。你這一去杳無蹤跡，音信全無。我的希望也破了，像碎了一地的玻璃，再也無法拾起，我又傷心落淚了。

　　那以后，我還是沒有忘記你。“問靈十三載，等一不歸人�！蔽覍⒂嘘P你的一切都藏入了那個再也打不開的箱子里，不隨便記起，也不輕易忘卻。你發(fā)在朋友圈的照片，我沒有刪，只是加密了；而你，我也沒有忘，因為忘記真的太難了！后來，我四處打聽你的消息，才知道，你考上了培才（培才是私學校），在那里的一個尖子班。你的成績在年級里是數一數二的，排名總在前十名。我還知道你在今年5月份，參加了省里一個比賽，獲得了一等獎。聽到這些，我真為你感到自豪。

　　初中以后，一切都很忙祿。我本以為你把我忘了；忘了曾經的誓言；忘了曾經一起玩耍的無憂無慮的時光；忘了……可沒想到，這些你還記得。就在初中的第一個學期的'中秋，你來我家看我。那次你說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難至。月兒圓了，你我也團圓一處�！蹦且豢�，我淚流滿面。你還說：“曦曦，對不起！我沒能做到曾經分別時的那個諾言，我失信了！”我抱著你，說：“沒關系的！我不怪你�！蹦阈α耍�那笑容如陽光一般。你又尋問我近況如何？學習方面可好等等。那天我們聊下好久，我羨慕你的成績，你告訴我要努力，一定會比你更好！你還說，你會一直看著我進步，肴著我超越。

　　中秋過后，我們就再邊沒見過面了……

　　“瓜子”，我想你了！不知你現(xiàn)在如何？一切可還都好？“瓜子”，我一直沒機會告訴你：我搬新家了，你可能沒辦法再去我家找我了。但這沒關系，只要你一切安好，我亦安心！

　　于此，回望彼岸的光陰，我和“瓜子”的故事便是這青春最美好的綻放。我會一直前進，不論風吹雨打，帶著你給我的那份希望一直走下去�！肮献印保�謝謝你給了這份力量，讓我勇往直前。

　　“無論今生見與不見，你是我今生最美的緣。無論你身在何處，你若安好，便是晴天！”

　　——后記

友誼的作文 篇5

　　每一個男孩子小時候都有一個想當奧特曼拯救世界的夢吧？我也有，也就是因為這個夢，我認識了老大。

　　事實上，老大并沒有比我大，他甚至還要比我小一歲，可我還是愿意叫他老大，是因為他家里數不盡的奧特曼光碟。

　　我們就這樣沉浸在童年無憂無慮的時光里，一集一集的奧特曼，也糅合成了一個個小小的拯救世界的夢想。

　　再后來，這聲老大也叫著心甘情愿了，不僅是因為他的熱情大方，更多的也許是他的個人魅力。

　　后來老大搬家了，我卻沒有因此感到悲傷難過，不只是因為我有了自己的圈子，有了叫我老大的人。更多的是因為他的寒暑兩個假期都會回來，友情因為時間的打磨，變得，更加珍貴和璀璨。

　　友誼的長河不僅沒有因為洪水而沖散，而是變得更加寬闊。

　　直到后來的暑假，他遲到了一個月。

　　在之后的一個月里，我從來都沒有去找過他，而他也從來沒有去找過我，我不知道當時是怎樣想的，當時的我身邊已經被各種各樣的朋友所圍繞，好像你在一場豐富的宴席之上，你的`身邊就已經圍繞著諸多美食，而你為什么要去對面的席位上，去品嘗粗糙的不起眼的家鄉(xiāng)菜呢？

　　我一直以為，菜一直就在那里，當你想吃的時候，只要伸一伸筷子就好了，可笑，那個時候的我一點都不懂友誼的脆弱。

　　菜的確是一直在那里，可是你一時不吃它，它沒事，可時間久了，菜，就餿了。

　　好似一棟建筑，長期的不打掃使得白蟻入侵，看著仍然光鮮亮麗，可是它的內部已經在分崩離析了，當你再次想入住它的時候，它就會在你入住的那一刻瞬間崩塌。

　　我們就這樣有幾年沒見，再見的時候還是在朋友的撮合之下，我本不想見他的，因為我不想面對這樣一座廢墟�？墒窃谂笥训耐�逼利誘和花言巧語之下還是去了。

　　去的時候我滿懷希望，希望在這一片廢墟之上再次建起一座宏偉的房屋。可是我錯了，錯的很離譜。

　　我一直以為他是永遠不會變的，他當年怎么說話，他現(xiàn)在也會怎么說話，他當時喜歡什么，現(xiàn)在會喜歡什么，信心就這般如同浮云被風吹散。

　　雖然自此之后再也不見，可是當初的時光卻如同琥珀一般，還在我的心中閃耀。

友誼的作文 篇6

　　我寧愿活在回憶里，即使停留不前，我也甘愿。因為，回憶里，有我和她，一段很復雜的友情。

　　她叫張潔，她就像她的名字，潔，美得一塵不染。 我可以說算是她的朋友，但是友誼僅僅只存在兩個月，就被她，還有我的無理取鬧，而曲終人散。 就讓我慢慢的講一下。

　　我第一次見她，我就認定，此友不交非我也，之后我偷偷地告訴她，你真的好美，真的好像天使，當時她笑了，笑得那么好看，哇，我也被她迷住了，真的就算是女孩子也會迷上她，那不可褻瀆的微笑。從此以后，我就叫她美女，真的好美。

　　我天天跟在她屁股后面，她也喜歡牽著我的手，讓我跟她一起查房。哦，對了，她是一名心理科的醫(yī)師，超棒的，至少，我這么認為。

　　我每次去找她，護士都會說，又來找你家美女呀，我幸福的點點頭，那感覺簡直酷斃了。

　　有一次她好下班了，我去找她，她說，要不這樣晚上我來找你。我就等呀等，她來也沒跟我打招呼，我還以為沒來，我就托人要了她的手機號，不停的給她發(fā)短信：我說，美女，猜猜我是誰？她回說是野獸，我高興極了，她會我短信了。后來，我再沒有接到她的短信，就算是我主動的，她也不會。

　　打破我們之間關系的罪魁禍首就是手機短信，不，準確的.說是我。

　　后來，她因為我，把手機卡給換了，她不說我也知道，她煩我了。而且，她也承認換卡是因為我，我知道一切都結束了。

　　也許，是她對我太好，也許是我太依賴她，所以，我被她誤會成GAY

　　她說，我給她的感覺比她男朋友給她的還重，我不明白，為什么要那我跟她男朋友比，我們完全是倆回事。

　　難道，只有情侶之間才能有很深的感情，而，我就不能嗎?

　　反正，到此友誼已逝。我只想跟你解釋，我不是GAY。

　　你以為愛就是被愛，你揮霍了我的崇拜。

友誼的作文 篇7

　　天陰沉沉的，一大早，我和我的朋友就吵了起來。

　　吵架的原因是：一支鋼筆。我有一支和朋友一模一樣的鋼筆。而他的，今天早上不見了。他看見我拿著和他一樣的鋼筆，不由分說把鋼筆搶了過去。我很納悶：“你為什么搶我的鋼筆？”而他卻反問我：“你為什么偷我的鋼筆？”我的火氣呼的一下上來了，但我盡力克制住自己的情緒。問他：“這明明是我自己的鋼筆，怎么成了我偷了你的？”他見我不承認，便惱怒地大聲喊：“胡說，這就是我的那支鋼筆。”我再也忍不住了，便和他吵了起來：“你憑什么說這是你的？”吵完架之后，結果是我奪回了這支鋼筆，但失去了一個很要好的朋友。當他提出和我絕交后，我腦子里全都是我們以前在一起玩耍的畫面�？涩F(xiàn)在因為一支鋼筆，我們鬧掰了。一整天，我們互不理睬。

　　放學的時候，天空中飄起了絲絲細雨。我獨自一人慢慢地走在回家的路上，任憑雨滴落在我身上。路邊的花兒不知怎的低著腦袋似乎在嚶嚶哭泣；小草彎下了腰好像受了莫大的委屈；整個天空也是灰蒙蒙的，弄得我的`心情也是異常沮喪。

　　走著走著，我的身旁和頭頂突然多了兩樣東西：一個熟悉的身影和一把傘。是他，我的好朋友。我的心不由地顫了一下。我們同在一把傘下走著、沉默著，誰也不知道該怎么打破這尷尬的氣氛。沉默了一會，他像是鼓足了勇氣：“對不起，我的鋼筆找到了。是我弄錯了，我不知道你也有一支這樣的鋼筆。”我趕緊說：“沒事。我也太沖動，如果我當時跟你解釋清楚就好了�！蔽覀兛粗�彼此不好意思地笑了。

　　我們同在一把傘下走著，滴答，滴答……雨滴歡快地跳著，像是在演奏一首動聽的歌曲，如此柔和而協(xié)調，我的心情變得舒暢極了。

友誼的作文 篇8

　　后天就是元旦節(jié)了，學校為了慶祝，準備明天下午舉行元旦晚會。每個班里只選一個節(jié)目，并且，還是要有關語文方面的。

　　我們五姐妹（既芳、艷、格、楠和我）在老師面前都很優(yōu)秀。學習也是名列前茅的，老師什么也沒說，就讓我們自己在課余時間里找個詩歌朗誦一下。（我們五個朗誦是全校數一數二的）于是，我們什么也沒說，就答應了。由于老師給我們說的很晚，所以我們沒有準備，就只好在我們做的一本資料上選了一篇詩歌，朗誦下來。詩歌很短，共有六小節(jié)，剛好沒人一小節(jié)，最后一節(jié)一齊朗誦。我們用的時間最短，效率最高，一節(jié)課的時間就排完了，經過老師檢驗，我們合格了。

　　故事就這樣開始了。

　　今天上午第四節(jié)課使我們我個人郁悶死了。明明是活動課，品德老師過來，把這節(jié)課搶走了，讓我們讀書，我們我個人明明商量好的，用這節(jié)副課的時間把詩歌朗誦好好的整一遍，再加一些動作，把節(jié)目排的更完美些。楠過去征求老師的同意�？墒抢蠋煹囊痪湓挘�使我們平常最喜歡的老師頓時變成令我們討厭的老師了。整節(jié)課，我們五個人都心不在焉似的，老師說什么，我們都聽不進去。

　　“來，這位同學，你把我提的問題給解答一下�！蔽艺玖似饋�，此時，腦子中一片空白，什么也不知道。幸好旁邊的同學給我提示了一下，我回答到了老師提的問題，不然的話……

　　老師似乎看出來我們五個人的心思了，在我們讀書時，走到我的身邊，說：“好了，你們可以下去了，看你們五個人都心不在焉的，現(xiàn)在怎么學也學不進去了，我知道你們的脾氣，你們有時間的話，就多讀讀品德課本。孩子們，下去吧�！蔽乙宦牭搅诉@句話，想想，老師沒有那么討厭嘛�？墒�，時間只剩下八分鐘就放學了。不管那么多了，先下去再說！我給那四個傳一下眼神，她們就和我一起下去了。

　　下來了一看，各個班的代表同學都下來了，就只剩我們班了。

　　“是淅瀝瀝的春雨，嘩啦啦的……”楠在朗誦這，不遠處，（一）班看著我們的'表演，還在指手畫腳的（（一）班是我們班的競爭對手班，一般情況下什么都是我們在他們的前面）。我們排個節(jié)目吧，她們班在旁邊看，看了還不說，最后我們才知道，她們班是沒有想好朗誦時的隊形和動作，準備借鑒我們班的。楠說：“芳，我們先不加上動作，免得她們班學我們班的�！薄鞍パ�，不加動作就沒有意思了，況且只有幾分鐘的時間了……”芳皺著眉頭說道“如果你現(xiàn)在不加動作，那我們何必當初排動作呢？！”楠聽著不耐煩了，我也有些煩了，于是，我們不管芳，就開始朗誦起來了，芳看我們沒加動作，就一下子做到身后的椅子上了，不僅如此，她還翹了一個二郎腿，不停地說：“你們現(xiàn)在動作愛加不加，我不管，大不了都退出，重選人員。”“芳，你怎么了？怎么不讀了？你看，我們現(xiàn)在先熟悉一遍，下午再找時間排不是更快一些？如果你現(xiàn)在不讀了，格就接著讀…………

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