友誼作文

時(shí)間：2024-03-31 18:39:32 友誼作文我要投稿

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【實(shí)用】實(shí)用的友誼作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的友誼作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實(shí)用】實(shí)用的友誼作文

友誼作文篇1

　　我在小翻譯英語學(xué)習(xí)班有個(gè)非常要好的朋友，她開朗大方的特點(diǎn)深深地吸引著我�？墒巧洗握n堂上的一個(gè)小插曲讓我對友誼有了比較深刻的認(rèn)識。

　　緊張和拒絕

　　每到星期四晚上，我的.學(xué)習(xí)時(shí)間都非常緊張。因?yàn)橥砩?時(shí)整我就顧不上家庭作業(yè)而坐在“小翻譯”英語課堂上學(xué)習(xí)了。

　　這不，上個(gè)星期四的晚上，都將近九點(diǎn)了，我們小翻譯老師才宣布下課。我急匆匆抄完作業(yè)，準(zhǔn)備趕回家寫家庭作業(yè)。

　　“閆昕果，這個(gè)音標(biāo)是——”既是同桌又是好朋友的丁雨鑫叫住了我。

　　“對不起，我急著回家呢，你問別人吧！”

　　“可——”，我顧不上因作難而急得滿頭汗的她轉(zhuǎn)身走了。

　　回憶和不安

　　晚上，我躺在床上，好朋友那焦急無奈的臉龐突然浮現(xiàn)在腦海中。我不由得想起上學(xué)期小翻譯期末單詞競賽時(shí)發(fā)生的事情——單詞競賽既要求準(zhǔn)確，還要求速度，真是爭分奪秒 �？烧谖見^筆疾書時(shí)，我的鋼筆竟然沒有墨水了！當(dāng)時(shí)我也是無比焦急和無奈吧。 “沒水了吧，來，我給你點(diǎn)兒——”丁雨鑫看出了我的心思。只見她毫不猶豫地迅速把兩根鋼筆都拆開，把她鋼筆里的墨水給我勻了點(diǎn)。真是雪中送炭呀�？墒�，因?yàn)榈⒄`的這幾分鐘，我的好朋友可能就失去當(dāng)冠軍的機(jī)會(huì)了！想到這里，我心里非常不是滋味。既為自己對好朋友的自私而感到內(nèi)疚，又為因此可能會(huì)失去好朋友感到不安 ——“丁雨鑫，對不起——”，我想下一次去上小翻譯課的第一件事，我就要對好朋友深深的表達(dá)我的歉意，讓友誼之花真正綻放在我們的心田！

友誼作文篇2

　　時(shí)間在不斷地流逝，可心中的那一份情永不褪色!無論在多么黑暗的角落，那一份情永遠(yuǎn)撐起一片屬于我們的天地!

　　在我傷心之際，我無助地坐在黑色的長凳上擦著滴滴眼淚。你悄悄地坐在我的聲旁，拍了拍我的肩膀，“有什么傷心的事啊?說出來也許會(huì)痛快些，無論怎樣我都會(huì)用心去聆聽!”也不知怎的，聽到這眼淚不住地流過我的`臉頰，或許是感動(dòng)又或許依然是傷心的淚。無助之際，用心聆聽，我記著，深深地刻在我的心里。

　　那一次，我考試失利，分?jǐn)?shù)及其不理想。而老天又似乎懂得我的心情，配上了一段凄美的歌聲與場景。默默地接受著老師的批評，靜靜地走在操場上，想著種種不甘與傷心。我開始在雨中奔跑，一圈又一圈，我只在雨中酣暢淋漓地跑著，揮灑著汗水與淚水，這淚，這汗與雨交織在一起，帶走了一切負(fù)面情緒。你，我的朋友，你陪著我，任雨水打在你的衣服上，你的一句話至今讓我難忘�！拔覠o法理解你的傷痛，但請讓我陪你分擔(dān)，我永遠(yuǎn)是你的好兄弟�！�

　　在我獲得數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)時(shí)，似乎就是你獲獎(jiǎng)了一般，滿臉的喜悅。放學(xué)了，你依舊沉浸在我獲獎(jiǎng)的喜悅中，在馬路上飛奔，一路上都是你的歡聲笑語，盡管你背著沉重的書包，但你依然健步如飛。同時(shí)你又下定決心要超過我。

　　真的，有你這樣的朋友，我真的很開心。我們一起度過了6年的小學(xué)時(shí)光，但最終你還是回到了家鄉(xiāng)，我依稀記得當(dāng)初分別時(shí)你臉上晶瑩的淚珠。但請記住，無論什么時(shí)候，只要你需要幫助，我一定會(huì)盡我的全力去幫助你!

　　時(shí)間似乎可以沖刷一切，但永不能將你我之間的情誼稀釋!

友誼作文篇3

　　我抱著速寫板，慢慢地走到角落的一張桌子，低下身來，輕聲問道：“這有人坐嗎？”

　　面前的男孩看起來十五六歲，白凈的臉上浮著一絲那種神秘的欣喜的表情，只是微微搖搖頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手上的書�！敖鈶n雜貨店？”這男生也愛讀東野圭吾��？

　　如果要給我的小學(xué)生涯貼個(gè)標(biāo)簽?zāi)强峙率恰斑t到大王”吧？不僅如此，我上課還老走神，并且不愛舉手答問，偏偏喜歡的電視劇和游戲又往往跟那些“壞同學(xué)”不同，可想人緣超爛。于是，課間我只得一個(gè)人靜靜地坐著，要么畫畫，要么追東野圭吾的各種推理小說看。我總是太過癡迷于自己的想象里了，因此老聽不到別人在喊我。這是我同桌后來告訴我的。沒錯(cuò)，他就是我曾經(jīng)無話不談的好朋友。

　　就是要畢業(yè)的那后半學(xué)期，班主任把他調(diào)到我的身邊。除了對視一眼，我們倆都沒開口多說任何一句話。下課了，我掏出《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，還剩二三十頁就該看完第二遍了。

　　這時(shí)，半張作業(yè)紙從桌面那邊滑了過來：“我叫過塵，你也喜歡東野圭吾？？”紙上工整地就寫了這幾個(gè)字。我瞟了他一眼，他已經(jīng)趴桌上裝睡了。也罷!“我叫凌，是的。”我把紙片推回至他筆盒上。沒錯(cuò)，他又回了：“我們當(dāng)朋友吧？”

　　看到“朋友”這兩個(gè)字，我的心被觸動(dòng)了。我和他就這樣成為了好朋友。我們還約好以后一起完成一部漫畫書，他負(fù)責(zé)腳本，我負(fù)責(zé)繪圖。

　　我這個(gè)新朋友也算是個(gè)奇葩吧？就是課上著上著他會(huì)直挺挺地冷不丁從座位上立起來!要么是課堂太精彩了，他要搶答；要么是小說情節(jié)太有趣了。后者居多。

　　接下來，我們升上了不同的初中，并且他們家也搬到另一頭的.一個(gè)社區(qū)去了，慢慢便斷了聯(lián)系，我也慢慢地忘記了他……

　　我看著面前壓著微笑的瘦高個(gè)男生，不知不覺把他畫成了二次元里的人物。

　　時(shí)間飛快地過去，我已經(jīng)用鉛筆畫好了幾張圖書館的場景速寫了。找本書看吧？我正尋思著，剛要起身，突然面前這個(gè)始終埋頭看書的男生猛地站了起來，椅子“啪”的一聲整只摔在地上。全閱覽室的人都嚇得看了過來。呀，這情景仿佛似曾相識。

　　他不好意思地摸摸腦門。在他激動(dòng)地雙手捧起書的瞬間，一頁筆記本紙隨即掉落了出來，上面寫著：

　　好久不見，凌!

友誼作文篇4

　　坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風(fēng)拂過，暖暖的……

　　上五年級的時(shí)候，我與陳明不但是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。每天，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。因此，那鄉(xiāng)間的小路上常常會(huì)飄揚(yáng)這我們倆的歌聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”

　　但不知道過了多久，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。

　　在一節(jié)手工課上，我們?nèi)嘁鲂∧敬�。老師說，我校將推薦優(yōu)秀作品參賽，讓我們爭取被選中參賽。大家聽了，都開始構(gòu)思并準(zhǔn)備材料制作。陳明轉(zhuǎn)頭向我看了一下，我也對他信心十足地笑了笑，于是我們便開始忙碌起來。

　　下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到陳明跟前，問：“你做的怎么樣了？”

　　“還差一點(diǎn)，你的呢？”陳明一邊說，一邊做。

　　經(jīng)過我辛勤的努力，這個(gè)凝聚著我的汗水和智慧的小木船已經(jīng)制作完成了。我從手后拿出小木船，給陳明看。

　　陳明拿著我的小木船，羨慕的`說：“好精致啊，比我做的好多了�！痹捯魟偮洌驮谀且粍x那，小木船“砰”的一聲掉在了地上。小木船碎了，我的心也碎了，我的淚水像發(fā)洪水似的，淚流滿面。

　　陳明急忙安慰我，讓我不要難過，說：“對不起，真的對不起，我不是故意的……”

　　不知道為什么，平時(shí)這讓我聽著愉悅的聲音，現(xiàn)在卻如此刺耳。我再也忍不住內(nèi)心的憤怒了，我吼道：“你就是故意的吧，你就是看我的小木船比你做的好，你嫉妒了嗎？”我非常生氣，一把奪過他的小木船，甩在了地上。

　　后來，陳明哭了，哭的很傷心，之后就跑出了我的視線范圍。

　　第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說：“你們倆可是我們班制作手工的高手，怎么，不愿意拿出來分享啊？”

　　“不……不是……”我和陳明一口同聲地說道，“忘……忘帶了……”

　　老師讓我們明天帶回學(xué)校。我和陳明回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個(gè)小木船，榮獲“一等獎(jiǎng)”。這個(gè)小木船見證了我們的友誼。

　　從此，鄉(xiāng)間的小路上又飄揚(yáng)起了我們倆快樂的歌聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”

友誼作文篇5

　　一本精致的畫冊中，掉出一張泛黃的紙。我彎下腰，輕輕撿起。噢，是那幅畫。畫中每一筆都是那么稚嫩，卻透著兩個(gè)千年不朽的字——友誼。畫中的我、祺和幗是那么親密，手挽著手，仿佛永遠(yuǎn)都不愿放開，我們手上那三條一模一樣的鏈子，閃著美麗的光芒。我撫著陳舊的紙頁，曾經(jīng)的一幕幕，浮現(xiàn)在眼前……

　　“臉尖了一點(diǎn)。”

　　“嗯，讓我改改……”

　　自習(xí)課的教室里，祺和幗拿著一幅畫，祺一邊比劃著，一邊在畫上涂改著，而幗則在一旁提著建議。

　　已經(jīng)連續(xù)好幾天了，每當(dāng)自習(xí)課或是課間，祺和幗總在座位上畫畫，還不允許我看�？粗麄兛吭谝黄鹧芯慨嫷臉幼�，我的心里很不好受，像打翻了醋壇子，眼淚直往上冒。我低下頭，看著那條與祺和幗一模一樣的鏈子，精致小巧的連綴閃著寂寞的光。

　　她們不會(huì)是討厭我了吧？不，不會(huì)的，經(jīng)歷了三年前的'那件事，我怎能懷疑她們？

　　從小，我就體弱多病，瘦小的像是不堪一擊[注: 不堪：經(jīng)不起。形容力量薄弱，經(jīng)不起一擊。也形容論點(diǎn)不嚴(yán)密，經(jīng)不起反駁。]。

　　那次我發(fā)燒了，在學(xué)校里。我整個(gè)上午都待在醫(yī)務(wù)室里，老師不停的與家長聯(lián)系，卻始終聯(lián)系不上。

　　時(shí)間像滯卸了一般，我獨(dú)自躺在病床上，小小的身體縮成一團(tuán)，靜靜的等待著。

　　“鈴……”“鈴……”下課鈴與上課鈴響了又響，而我卻像被拋棄了一般——沒有誰來問我難不難受，冷不冷，熱不熱，甚至連詞量體溫的校醫(yī)也去開會(huì)了。我的眼淚毫無征兆地落了下來，我先是靜靜的哭，繼而小聲嗚咽，最后放聲大哭起來。

　　“咚咚咚。”像是在試探著什么，門外傳來了敲門的聲音。

　　我停止了哭號，抽泣著說道：“進(jìn)…進(jìn)來吧�！�

　　門被輕輕地推開了，探出兩個(gè)小小的腦袋，是祺和幗。