友誼的作文

時間：2023-07-16 11:15:28 友誼作文我要投稿

關于友誼的作文【匯編15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關于友誼的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于友誼的作文【匯編15篇】

關于友誼的作文1

　　友誼是什么？友誼是你在遇到危險時伸出的援手，友誼是你在黑暗中給你指明方向的路燈，友誼是你誤入歧途時幫助你指明正道的方向標。

　　朋友是你最堅強的后盾，朋友是和你一同進步，一同并肩作戰(zhàn)的人。

　　一個人如果沒有朋友，獨來獨往，是不是覺得很難受？沒錯，這種感覺就是孤獨。

　　當一個人坐在圖書館里看書的時候，是不是很孤獨，所以每當這個時候我就會把我的小伙伴小明喊過來，兩個人在一起看書，所以人如果沒有友誼，就不會開心。

　　朋友也是你最講義氣的人，那一次，我被高年級的'學生欺負，小明直接跑過來把我背起來送回教室。他曾說過“你是我最好的朋友，我不幫你誰幫你”我心中深深地受到了感動。

　　朋友是你陷入難題的泥潭中的一只援手。那一次，我和小明在圖書館里寫作業(yè)，我遇到了一道難題，小明是數(shù)學高手，我特意向他請教，他也很高興，一次一次不厭煩的給我講，我這個腦子終于開竅了，并激動的不得了。

　　后來呢？后來，考試得了優(yōu)異的成績，我們兩在這個陽光明媚的早晨回到了各自的家，并被各自的母親獎勵了一個禮物。

　　考試之后，有些同學產生了嫉妒的心理，把我們的書包丟到了垃圾桶，我痛恨不已，看了看監(jiān)控，險些沒把我氣死，可是小明‘’說算了，做人大度些，大不了換個書包算了‘’。

　　可是仍是不適意，小明說：“行了，咱倆好哈學習，讓他們嫉妒吧�！庇谑俏覀z好好學習，終于獲得了“三好學生”的名號。

　　朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少幾分孤獨，多了些溫暖，活的更加自在；因為朋友，讓我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好的與人相處，享受交往的快樂。

　　啊，友誼，如果不是你，我可能就堅持不下去了。希望所以人都可以擁有屬于自己的友誼，生活更加地充實。

關于友誼的作文2

　　歲月無情，像利刃捅破白紙；像鐵鞭敲落櫻花；像剪刀剪斷錦綺。我的友誼，也如同斷了線的風箏，沖向天空一去不復返了……

　　我的小學是很快樂的，不僅有老師的關心，有同學的幫助，最重要的是我還有一位朋友——宗世航。我忘不了他的矮，忘不了他的可愛，更忘不了我和他的友誼。

　　在一起的快樂

　　還記得小學時，課余時間很短，但我們依舊玩得盡興。我們發(fā)明了一種拍手游戲，當我和宗世航一組時，我們會心有靈犀。當我在游戲中戰(zhàn)敗時，他就會在下一輪更猛烈地進攻。那氣勢，可以說是石破天驚。每當我們已玩得打成一片時，上課鈴就響起來了。我們就進入了教室。不過，我和他像班里同學一樣，老師一不在，我們就敞開心扉地大膽說話。這樣，我就和宗世航滔滔不絕地交談著。等到放哨的同學發(fā)出警報，我們便裝模作樣地讀起書來。當他有不會的難題時，我會竭盡全力地教他，直到他懂為止。更巧合的是，我們在同一時期報了同一個興趣班。從此，在每一個籃球興趣課時，都洋溢著我們的歡笑。我們在一起的`快樂，讓我的小學生活度過了快樂的時光。

　　不愉快的爭執(zhí)

　　有樂就有悲，我們也會有矛盾。當我們有矛盾時，大多不搭理對方，少則“大打出手”。所謂的大打出手，就只是假裝打兩拳，踢兩腳而已。但我們也有過真的爭執(zhí)，最嚴重的時候還拼個你死我活。那次品德課前，我也忘了是什么原因導致爭執(zhí)的發(fā)生。事情是這樣的：我把他絆倒，他用腳踹我，我就直接把他摁倒在地。我又想這是不對的，因為朋友之間不能這樣，便收手。誰知他把我書包從桌子里抽出來扔在一旁。我氣壞了，一腳把他的桌子踢倒，和他廝打在一片……不過，我們最終還是和好了。

　　離別

　　在小學的最后一天，我們即將分別，這是我最不愿看到的。宗世航噙著淚花，對我說：“永別了，兄弟！”之后，他就音信全無，我也在茫茫人海中找不到他了……

　　�。∥沂サ挠颜x！

關于友誼的作文3

　　感動是什么？感動就是冬天里一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎么好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由于她的.家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，后來干脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節(jié)課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，于是低聲下氣用乞的語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖�！蔽也恍嫉刈I諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什么，眼神充滿了失望。

　　我心想：哼，誰讓你長得那么不順眼。下午，第二節(jié)課是英語。下課后，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什么，背課文？”我心里暗暗叫苦：媽呀，這怎么可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。

　　“肯定是我旁邊到那只烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然占在老師背后，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓勵。

　　從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。

關于友誼的作文4

　　一個人如果在氣頭上，總會說些言不由衷的話，明明只是一時的生氣，所說的話或許會讓自己悔恨一輩子。

　　曾經，我有一個很要好的朋友，在記憶中最后一次見面時，因為一個小小的理由而吵架，過往的事已忘了大半，只依稀記得似乎是為了搶奪玩具，那時的`我才幼兒園，并不懂何謂禮讓，現(xiàn)在回想當時，如果我能夠稍微的退讓，我們之間或許就不會以這樣的關系收場，玩具，只是一項物品，但為了爭奪一樣物品，我失去友情。

　　像是賭氣似的，我對她大聲的說出:再也不要和你玩了!!便背對著她，用飛也似的速度跑回外公家，如果我可以回頭看她的表情，那會是怎樣的情景呢?悲傷?憤怒?現(xiàn)在的我只能猜測，而事實早已埋藏在我轉身的那一剎那。

　　火冒三丈的回到家里，看見爸爸已經收拾好行李，準備要回家，即使很生氣，我還是有些許的愧疚，畢竟我講得有些過火“下次見面時再道歉吧”在我關上車門的那瞬間，我的腦海蹦出這句話。殊不知，我們之間已沒有下次。

　　那是我最后悔的一次經驗，總是與人吵架，但也總會與對方同時互相道歉，這是第一次我和對方沒有和好，也沒有任何聯(lián)絡，像是一個心結般掛在我心頭，就算我當時只有六、七歲，我依然記得和她一起玩的回憶，但是就算現(xiàn)在讓我和她相見又有何用，我早已忘了她的名，腦海中對她的外貌也只有模糊的輪廓罷了，如果我們在大街上相遇，恐怕也只是擦身而過，當對方是陌生人吧!

　　人是一種充滿情緒的生命體，平常具有理智，但是聲氣總會讓理智全斷了線，一不小心，惡言就從嘴巴溜出來，悄悄的鉆進別人的耳朵，狠狠重擊對方的心。我不停的想改變，只因為不希望再度悔恨“痛”一次就夠了。

　　請好好得珍惜身邊的人，如果在氣頭上，寧可沉默不語，也不要口出惡言，以免和我一樣，連道歉的機會都沒有。生氣不能幫助任何事，它只能導致毀滅，所以請保持冷靜吧!

關于友誼的作文5

　　1、朋友，每天不要太累，記得按時吃飯，不要太晚睡就好，要注意身體，要照顧好自己。每天就算很忙，工作就算再苦，也會有空閑的時間，那段時間就算不讓肢體休息，也要讓心休息下，因為我們擁有的是一顆年輕的心，累了，就讓心靠岸，乏了，就讓心酣睡，畢竟一生好長，我們的心還年輕，需要這樣的酣睡和呵護。

　　2、你們很少聯(lián)絡，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經足夠了。

　　3、友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律；好朋友記在心頭，是一份溫馨的美麗。

　　4、朋友，在我的印象里永遠都是一群人，一群無所不談的，有說有笑的，大大咧咧的，豪爽大方的，單純善良的，傻傻可愛的。

　　5、生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老�？菔癄€的愛情，也許華發(fā)早生滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。

　　6、一個人在其人生道路上如果不注意結識新交，就會很快感到孤單。先生，人應當不斷地充實自己對別人的友誼。塞約翰遜，英國作家

　　7、真誠的，十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗。馬克思，德國思想家哲學家。

　　8、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的'；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的友誼。

　　9、朋友，在我看來，是久未謀面，相見時的那份喜悅；朋友，是在這樣寒冷的冬季里，彼此相擁時的那份溫暖。就像一杯熱水，雖然沒有茶的香，但捧在手里的卻是暖暖的一杯。

關于友誼的作文6

　　友誼就是彼此友好相處、互相關心、互相幫助。人與人之間，國與國之間，要促進友誼，就需要彼此之間有一座橋，那就是友誼之橋。

　　我每年都要出去旅游，但我去的不是風景名勝，爸爸媽媽一般都選擇帶我去落后的山區(qū)體驗生活。我曾經去過雅魯藏布大峽谷，那是個景色迷人的地方，可是特殊的地形，讓那里成了貧窮落后的地方。那里兩岸住著多個少數(shù)民族，他們勤勞善良。江東的種水果，江西的種蔬菜。盡管他們隔著一條江，可是他們從來沒間斷過來往，江東的送水果到江西，江西的送蔬菜到江東，世世代代友好往來。可是你們知道嗎？他們來往一次有多不容易啊，趕著馬車繞一個大圈才能到對岸。交通工具的落后，讓他們來往一次要歷經幾天幾夜的.奔波，帶去的水果蔬菜都要爛了�？杀M管如此他們還是樂此不疲，因為兩岸的人們是朋友，江上沒有橋，可他們心里有座橋，那就是友誼之橋。不過，我更希望江上真的建一座橋，讓兩岸的人們方便來往，讓他們的友誼更美好！

　　中國和日本是友好鄰邦，可是兩國之間的友好往來也要乘船、乘飛機，因為中間隔著洶涌澎湃的、無邊無際的東海。要是有座橋，那多好啊！大人們過橋進行貿易、進行交流，兩國的小朋友，過橋一起玩、一起學習，多方便�。�

　　想著想著，我睡著了，做了個美夢，我夢見自己成了橋梁設計師，我在雅魯藏布江上，在中國和日本之間都架起了橋，它們都是美麗的彩虹橋。雅魯藏布大峽谷兩岸的百姓挑著瓜果蔬菜相會在橋上，他們盡情地唱歌跳舞；中國和日本的小朋友在橋上相會，他們一起放風箏、一起畫畫，他們是多么快樂！

　　“鈴……”鬧鈴響了，我的夢醒了，可我希望我的美好心愿早日成真！

關于友誼的作文7

　　有人說：“這個世界就像一個磁場，而我們像一塊塊磁鐵，有些能相吸，有些卻永遠不相吸�！�

　　和小茹認識是個很偶然的機會。我上學的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側目便看見了她，一個白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對視，互相微笑，有一次持續(xù)了兩個星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語言，但仿佛沒有停止交流，后來她很大方的走過來說：“你好�！庇谑�，我們成了朋友。

　　由于不在一個學校，每天很少見面，所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。后來小茹想了一個辦法：寫紙條。那個夏天，她給了我整整26張紙條，我都當寶貝般藏在日記中。這里面包含了學習上的鼓勵，生活上的安慰，精神上的寄托�？臻e時，我會把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。

　　雙休日，我們會一起去書城，一起吃一包薯條，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔憂愁。我們評論新課改的優(yōu)劣，討論上網的利弊，甚至幻想著山的`那邊住著神仙。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。

　　現(xiàn)在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點什么似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費時間，但我們卻很樂意，很珍惜。

　　記得有位哲人說過：“有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀。”我和小茹從相遇到相識再到相知，總歸是個“緣”字，我會將這份友誼好好珍惜，直到永遠。

關于友誼的作文8

　　每個人都在不停的成長著，在我們的成長過程中，會明白許許多多的道理。成長的過程中，我們能給予他人最多的是關愛，他人能給予我們最多的也是關愛。每個人都會受到關愛，來自父母的關愛，來自朋友的關愛，甚至陌生人對我們的關愛。

　　朋友就是我們的`玩伴，伙伴。一次偶然的機會，讓我遇到了我的知心朋友，我們也是從那次開始了友誼之旅。

　　那時，我才三年級，我們兩個都是午托生，并且在同一個班。平時在班里，我們并沒有什么交往，但托管老師卻把我們調在了一起。那時，我比較文靜，而她卻十分活潑開朗。一上床，她就把她滿兜的零食拿了出來，我對她說：“趕緊收起來，老師會發(fā)現(xiàn)的�！彼齾s毫不在意，不緊不慢地說：“沒事兒，老師不會發(fā)現(xiàn)的，躲在被窩里吃就行了，你要吃嗎?”她大方地把零食分享給了我，雖然我沒有答應她，但我們的友誼卻從此開始。

　　我們倆的友誼持續(xù)了很長時間，我覺得朋友就是平時一起打打鬧鬧，聊聊天兒，今天你給我吃口薯片，明天我請你吃塊糖，可那件事讓我明白了友誼的真諦，讓我明白了什么是“有福同享有難同當”，讓我明白了朋友對我們的關愛超過父母。

　　那天，語文老師讓我們做讀書筆記，恰巧那周又輪到我們班值周，同學們寫讀書筆記的時候，老師卻讓沒有打掃完的同學繼續(xù)打掃，包括我在內。當我打掃完衛(wèi)生回去的時候，同學們的讀書筆記都已經做完了，我不得不放學留下做。我做了很長時間，其它都做完了，可我就是找不到那篇文章的環(huán)境描寫。這時，她進來了，我欣喜萬分，趕緊問她，她幫我找出了環(huán)境描寫的句子，我邊寫邊對她說：“你先走吧，我還得一會兒呢�！彼齾s說：“沒事，我等你。”我被她感動了，加快了速度……

　　朋友之間就應該互相幫助，有福同享，有難同當。有快樂的事情和朋友一起分享，這樣，你就能得到兩份快樂，有傷心和難過的事情向朋友訴說，你就可以減少一半傷心，友誼就是這么神奇!

關于友誼的作文9

　　有一種人，叫朋友；有一種情，叫友情；有一種愛，叫友愛。在我的記憶中，就有一個這樣的人，一個給我友情，給我友誼，給我友愛的人，也是一個在我記憶中永遠無法抹去的人。他，就是——我的朋友。

　　他，是我的小學同學，也是我最好的朋友。在困難的時候，我們一起克服；在開心的`時候，我們共同分享。他，就像沙漠中的一瓶水，給予我“走出沙漠”的希望；他，就像饑餓時的一碗飯，給予我奮斗的力量；他，就像春天里最美的一朵花，使美好更加美好；他，就像秋天里果實的豐收，使快樂變得更加快樂。

　　還記得，他曾陪我一起走過了六年；還記得，他曾在雨天為我打上了傘；還記得，他曾在我口渴時為我買了一瓶水；還記得，他曾在我傷心時為我分憂�？墒牵覀儏s分別了——他回老家上學了。從此，我們的聯(lián)系少了；從此，我可能再也不會見到他了。我們那樣深厚的友誼，就這樣被“小學畢業(yè)”拆散了�，F(xiàn)在，我只能看著那張畢業(yè)照，對著那張熟悉的臉，默默地為他祝福了。

　　還記得在一年級剛入學的時候，我們都還小，不懂得怎樣交朋友，什么是朋友。但因為周圍都是陌生人，有都是同齡人，所以我總想上前去搭個話。但因為大家都很陌生，我又不知道該說些什么，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團團。哦！我終于想出了一個辦法。于是，我輕輕地拍了一下坐在我前面的男生，問他的老家在哪兒。沒想到，我們竟然是老鄉(xiāng)！就這樣，我們很快就相識了，他成為了我在小學中第一個認識的人，他也他成為了我在小學中的第一個朋友，一個最好的朋友。

　　于是，我們并肩走過了生命中不可缺少的六年。我知道，我們的友誼永遠不會破滅，雖然那已成為回憶。

關于友誼的作文10

　　友誼

　　坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風拂過，暖暖的

　　上五年級的時候，我與陳明不但是同班同學，還是一對形影不離的好朋友。天天，我們一起上學，一起放學。因此，那鄉(xiāng)間的小路上經常會飄揚這我們倆的歌聲：朋友一生一起走，那些日子不再有……

　　但不知道過了多久，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。

　　在一節(jié)手工課上，我們全班要做小木船。老師說，我校將推薦優(yōu)秀作品參賽，讓我們爭取被選中參賽。大家聽了，都開始構思并預備材料制作。陳明轉頭向我看了一下，我也對他信心十足地笑了笑，因而我們便開始繁忙起來。

　　下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到XX跟前，問：你做的怎樣樣了？還差一點，你的呢？XX一邊說，一邊做。

　　經過我辛勞的努力，這個凝聚著我的汗水和聰明的小木船已制作完成了。我從手后拿出小木船，給XX看。

　　XX拿著我的小木船，羨慕的說：好精致啊，比我做的好多了。話音剛落，就在那一霎時，小木船砰的'一聲掉在了地上。小木船碎了，我的心也碎了，我的淚水像發(fā)洪水似的，淚流滿面。

　　XX急忙安慰我，讓我不要難過，說：對不起，真的對不起，我不是故意的

　　不知道為甚么，平時這讓我聽著愉悅的聲音，現(xiàn)在卻如此刺耳。我再也忍不住內心的憤怒了，我吼道：你就是故意的吧，你就是看我的小木船比你做的好，你妒忌了嗎？我非常生氣，一把奪過他的小木船，甩在了地上。

　　后來，XX哭了，哭的很傷心，以后就跑出了我的視野范圍。

　　第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說：你們倆可是我們班制作手工的高手，怎樣，不愿意拿出來分享��？

　　不……不是，我和XX一口同聲地說道，忘……忘帶了。

　　老師讓我們重新做小木船明天帶回學校。我和XX回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個小木船，榮獲一等獎。這個小木船見證了我們的友誼。

關于友誼的作文11

　　友誼是多么的純真可貴，友誼是多么的天真無邪，友誼是多么的美好，此時此刻王勃寫的詩句：“海內存知己，天涯若比鄰�！辈宦牭呐腔苍谖业亩H。

　　回憶往事，流露出不少傷心事，令人悲痛欲絕。有一次，我遇到一件不幸之事，這件事一直埋藏在我的內心深處，現(xiàn)在已經扎根于我的內心了！回想起來，心里不時泛起一陣陣傷痛！

　　一個字的釋義，造成了我和一位知己的矛盾，因為一個小問題，而糾結了不少痛恨情緣，真是令人發(fā)省。那是我們在一起讀《小學生拼音報》中的《伯牙絕鉉》課文中一個不起眼的字引起了我們注意，那就是伯謂世在無知音。中的謂字令我十分不解，之后我們便興趣大起地無休止的討論起來。我辯到：“謂”字深刻而含有哲理與奧秘！應該是于是的意思！我滿臉一副自滿的樣子，雙手一揮自信滿滿的昂頭繼續(xù)走，他卻反駁到：“以我之見，”謂“是”就“的意思！難道你不認同嗎？他給了我一個下馬威！我的心里是多么的難受，平日里最好的'朋友，竟然如此的對待我！我的心里不痛快，雖然宰相肚里能乘船，但也不至于這樣吧

　　從那以后，我們互不理睬，然而這樣的糾紛一直沒完沒了。我們成了任何時間，任何地點的死對頭！甚至做什么事都互不相讓了！我們的仇恨一天天加深，成為了童年中的一個很深的創(chuàng)傷，永久的痛恨！

　　直到兩天后，我在也忍不住，她對我的冷言冷語，另眼相待，以及不屑一顧得表情！我放下了心中的仇恨，心中的痛楚，心口的創(chuàng)傷向她說了一句：”對不起“我——錯了！我不該與你生氣。正所謂”百年難遇一知己“！

　　她聽到我的道歉聲，一瞬間熱淚盈眶，心里飽含著一股股暖流，緊緊擁抱在一起。

關于友誼的作文12

　　自己的擁有，要知其珍貴，友誼便是如此。

　　時光飛到頑皮的我正與一群小伙伴們萬一種游戲，名叫“司馬光砸缸”。玩的十分激烈，我們喊的臉紅脖子粗:“司馬光砸缸，三把椅子，一把槍，槍對……”最后要猜丁殼，誰輸誰就要把手伸在桌子上，靜靜等著被打手，伙伴們一個個精的跟猴子似的，早已猜出對方的猜丁殼順序，唯獨我，天真爛漫的我，次次輸，慢慢的，我便開始不服氣，心中的怒火慢慢開始焚燒，在心中蔓延開來，不出所料，這次又是我輸，櫻桃般的小嘴嘟了起來，兩手放在胸前，不停的跺著腳，她們哄堂大笑，邊笑邊指著我:“快放啊，不許耍賴!”我的臉上充滿了不屑，翻了個白眼:“哼，放就放，我相信下一次命運會好好安排我的，不料，眼睛“不中用””的我未看到桌子上放著一根筆，霎時，筆已經扎在我的手上，一秒，兩秒……“啊”我疼的大叫起來，一名男生眼疾手快的'從我手中拔出，弄得我生疼，可憐的我大哭起來，貝貝拿著很長一段紙纏在我的手上，可是沒用，鮮紅的血液浸濕了白色的紙巾，使白色染上了紅色，倩倩聞聲跑來精致的小臉上一雙蹙著的眉頭，眼里充滿了擔憂，貝貝的大眼睛里藏著滾燙的淚水，。

　　那一刻，我擁有了友誼，也仿佛贏得了全世界，她倆因為不放心，便寫了一張請假條讓老師批準之后，我們走出了校門，天空已經幽黑，她倆知道我怕黑，便一直轉移我注意力，給我講笑話，逗我開心，診所離學校不遠很快就到了，醫(yī)生為我上了藥，看著我們三個，意外深長的對我說:“你可真是幸運，擁有了這么好的友誼，你可要好好珍惜啊!”我用力的點了點頭堅決地說了三個字:“我會的”晚上她倆怕我手疼，睡不著覺，便開始給我講故事，一人一個，在友誼的環(huán)繞下，我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)……

　　在夢里我為自己慶祝，擁有了友誼。

關于友誼的作文13

　　很多人會“察言觀色”，但很多時候人們會把真實的情感隱藏起來，藏到心底的最深處。然后把偽裝出來的情感反在臉上。碰巧，我，就是這種人。表面上嘻嘻哈哈，無憂無慮，可是，心底卻……

　　“你不會在乎的吧�！彼詭敢庥致詭e幸地說道�！班培牛斎徊粫�，我們是好朋友啊。這點小事我怎么會在乎呢！”我極力隱藏起我心中的怒火說道。如此這樣已經不知道說了多少次了，我已經厭惡了，恨不得直接跳過。什么情況？你心里一定有個疑惑，聽我給你慢慢道來。

　　她，我的死黨兼閨蜜，上廁所，上體育課，吃飯，買零食我和她永遠是形影不離的。她是個名副其實的“大馬虎”，成天丟三落四，怎么辦呢？到頭來還不是向我借。

　　“嘿，鉛筆借我用一下”“喂，橡皮用一下”“那個，尺子我拿去用一下”……這樣的獨白一天中聽到的不少于十次，借她用一下倒是無所謂嘞�？墒撬枞ゾ头旁谒橇恕Ｄ切〇|西最終的去向就是人間蒸發(fā)。我的鉛筆、橡皮、尺子等一律逃不過這個死劫。那天，她說：“呃，我的鋼筆不見了，借我用一下哈，親~”。我全身的雞皮疙瘩落了一地：“哦，好吧，記住別弄丟了這可是我爸送我的生日禮物”。我慢悠悠地打開筆袋把那睡的正香的鋼筆大哥捧在手上遞給她，又收回來，說：“一定不能弄丟噥”�！芭多希多稀�。她一把從我手上奪了過去。幾天后，我去問她：“我的鋼筆呢？”她連忙裝出一副可憐樣兒，說：“對不起，我……我把它弄丟了，對不起�！闭f完吸了下鼻子，“咣當！”我的世界崩塌了，可是我卻要強忍著痛，微笑的.說道：“沒關系�！薄拔揖椭滥悴粫诤醯模呛��！彼︖溥涞恼f道。

　　這已經是第N次了，每次我的心底都在無聲的喊著：“其實我在乎！其實我在乎！”我相信她能聽到的。

關于友誼的作文14

　　沒上初中時，就早在朋友口中久仰他的大名，小學課堂上和我們班（初中十一班）“大聰明”比傻，那他肯定甘拜下風，對吧！“大聰明”多聰明啊！咋聽都像個不服管的學生，第一次期中成績卻使我驚訝，便與他交往了。

　　我們有著志同道合的愛好，很全面，不僅在手機游戲上，還有學習中。每天上學他都騎個自行車，看起來和別的學生沒什么不同，但當他一下車，身子開始搖晃起來，和腳步配合著，好像搖的很有規(guī)律，一只手自然下垂拎個小包，另一只手端在胸前，這只手好像放不下去了，不管是在正式場合演講，還是和同學們說話時，這只手總在胸前上下擺動著，和遙晃的身子配合到了一起。

　　他性格大大咧咧，又比較柔弱，經常遭到班級“野貓”的攻擊，被欺負了，可能一笑而過，也可能大哭一場。每當他心情不好時，總像頭驢似的將頭扭到一邊，我和“大聰明”去安慰他，他也一句話不說，但不過一節(jié)課的功夫又變開朗了，這可能是遺傳和他同姓的那位猴子祖先的多變性格吧！

　　說到為什么總讓人欺負，又與他那雙手有關。他的手好像不被他自己控制，肯定是端在胸前太無聊了，想找點樂子，沒事就動別人一下子，神不知鬼不覺的就把同學的班徽拿走了，一看天生就是個當扒手的料，可惜竟走上了學習這條路。

　　他對學習的.認真度是無人能及的，拿著數(shù)學練習冊，眼睛一眨也不眨的皺緊眉頭盯著題，那專注的眼球，好像已經不是橢圓形的了，像一面凹透鏡折射反光，那發(fā)出的光，使我的眼睛照得生疼，不管你此時有多么要緊的事要與他說，全都會忘得一干二凈，不知不覺的融入到這氣氛當中。就連“優(yōu)秀”的炳熹同學也可能忍不住問上一問：“你做什么題呢？”

　　他并不聰明，但能達成現(xiàn)在的成績全靠自己的好學，他可能是我認識的所有同齡人當中，為數(shù)不多可以充當我老師的人了吧！

　　愿友誼長存，孫興博。