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我最好的作品作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我最好的作品作文，歡迎大家分享。
我最好的作品作文1
這是最后一次落座于802班的教室，我們班級(jí)寂靜無(wú)聲，大家都緊張地等待著班主任上來(lái)宣讀成績(jī)——這將是這兩年來(lái)最后的一份作品，我們都希望它是最好的。
等待之余，眼睛的余光向右望去，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這數(shù)個(gè)遒勁的字落于《會(huì)考梅花圖》之上，盤虬的枝干上點(diǎn)綴著25朵紅梅，紅得奪目，美得耀眼，好一副“任風(fēng)雨來(lái)，我自巋然不動(dòng)”的風(fēng)骨！參與會(huì)考的53名同學(xué)名字羅列其上，那幾個(gè)月晚自習(xí)的奮斗努力和漫天飛舞的試題，數(shù)月積累的努力，只為換取今日怒放！
再向后看去，是用11張相片拼接成一個(gè)大的“2”字，仔細(xì)端詳，每一張相片保存下的都是不同的回憶：研學(xué)活動(dòng)中，我們勇于克服對(duì)高空的恐懼，一步一步走向更高的終點(diǎn)；省級(jí)公開課上，我們面對(duì)著許多陌生老師的面孔，精彩絕倫的一句句發(fā)言贏得了陣陣掌聲……每一張相片都記錄著我們克服艱難險(xiǎn)阻的過程，都記錄著我們?cè)谄渲械氖斋@和成長(zhǎng)。不由得一股自豪而又復(fù)雜的情感油然而生，彼情彼景歷歷在目，記憶猶新。
與同學(xué)們共度的往事樁樁件件涌上心頭，令我不由得升起一些令人鼻尖發(fā)酸的離愁別緒。也不知老師是何時(shí)邁入班級(jí)，老師的話語(yǔ)也漸漸被往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄然淹沒，分辨得不大清晰了。
恍恍惚惚間，我已隨大流出教室。最后一次回望班級(jí)門上的牌匾，“鳶飛戾天，志在長(zhǎng)空”的格言，讓我本來(lái)紛飛的思緒隨著鴻鵠飛向九萬(wàn)里的高空，隨著六月的最后一陣大風(fēng)離開，我如夢(mèng)初醒：
這次的成績(jī)終不是最后的作品，也并非是最好的`作品。我們還有很長(zhǎng)的路要走，學(xué)會(huì)共同克服困難，獲得成長(zhǎng)才是我們這兩年最好的作品。
真正的鳶飛戾天者，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚拇煺鄱巴逑⑿摹�，放棄自己�?jiān)守的鴻鵠之志。我們終不能忘記自己兩年的努力和勇氣，攜手共度的每一個(gè)困難。恩師和父母的殷殷厚望，同窗和朋友的加油鼓勵(lì)是我們進(jìn)取的動(dòng)力，它引導(dǎo)我們搏擊長(zhǎng)空，再創(chuàng)佳作！
我最好的作品作文2
金秋九月，陽(yáng)光正好。我報(bào)名參加了學(xué)校組織的繪畫比賽，暗暗決心，要完成一幅最美、最好的作品，不辜負(fù)這秋的斑斕，秋的詩(shī)意！
我開始翻看畫冊(cè)，尋找素材。我的目光停在一幅丹楓迎秋的美圖上。那一大片楓林，宛如一大團(tuán)燃燒的火焰，染紅了天際，頗有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的韻味。那似血的紅，溫暖的.橙，亮眼的黃，交錯(cuò)在低沉的深棕樹枝上，多么美，這不正是最好的作品嗎？
我急切地提起畫筆，如此佳作，臨摹一番，再改上幾筆，定是不錯(cuò)。調(diào)色，點(diǎn)染，勾勒，一番功夫之后，我完成了畫作，頗有幾分得意。我躊躇滿志地捧著畫作去給老師觀瞧。沒想到老師看后，皺了皺眉頭，說(shuō)：“畫的結(jié)構(gòu)和色彩都不錯(cuò)，美倒是美，但少了神韻，以你現(xiàn)在的水平還很難畫出，不如走進(jìn)秋景，用心感悟，方成佳作�！�
帶著失落的心情，我慢騰騰地出了門。走進(jìn)九月秋時(shí)中，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，剛好與這秋高氣爽撞了個(gè)滿懷。穿過清澈地溪流，來(lái)到了半山腰，一眼望去，青綠，橙黃，火紅……滿眼斑斕。落葉帶著溫柔與陽(yáng)光，在空中起舞，也在地上鋪成了最美的天然地毯，輕輕踩下，沙沙作響。不知不覺，已是傍晚，天空中群雁抖擻著翅膀，排著“一”字，與晚霞相融。落日余暉，美不勝收，我陶醉了，如喝了酒般，飄飄然。
回到畫架前，我欣然打開畫夾，詩(shī)意滿腹。浸染的楓林，飄旋的落葉，成群的大雁，飄渺的云霞，寥寥數(shù)筆，勾勒出畫作的結(jié)構(gòu)。不斷地修改，橡皮擦在畫紙上頻頻抹過。接著，在調(diào)色板上調(diào)出秋的顏色，著色，制造陰影，那是秋日的陽(yáng)光。青綠，橙黃，火紅，光影，渲染出動(dòng)人的色彩和層次。那令人心醉的美，讓我在畫作上靈感流動(dòng)。一氣呵成！我謙遜地把畫再次遞給老師，老師會(huì)心一笑：“不錯(cuò)，真實(shí)，有想法�！�
已是暮秋，老師笑盈盈地把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給我，我也莞爾一笑——留戀于秋色之中。
或許，最好的作品，不是一味的模仿，而是最真摯的情感與最熱烈的愛，才是原作的靈魂，才對(duì)得起這江山如畫！
我最好的作品作文3
笛聲悠揚(yáng)，如凄如訴，伴著小溪的涓涓細(xì)流，彌漫在這個(gè)村莊中，也蕩漾在心中。
“爺爺，爺爺！”我的高呼聲打斷了爺爺?shù)拇底啵盃敔�，我也要一把竹笛，好不好？”爺爺笑了：“好，我給你做去”。“不，我要自己做！”我高聲抗議�！昂�！”爺爺依舊答應(yīng)了。那年，我五歲……
爺爺牽著我的手，一老一少漫步在竹林中�！芭尽币宦暣囗�，爺爺折下一根短竹，竹香彌漫，蕩漾在我心間。
回到院子中，爺爺拉著我坐下，拿出一把小刀，手把手地教我鑿洞、切簧片。完工后，爺爺又變戲法似的變出一個(gè)玉心片，幫我系在笛子尾做笛墜。我迫不及待地吹了起來(lái)，卻并未奏出悠揚(yáng)的樂曲。
爺爺似乎是看出了我的心思，便手把手的開始教我吹笛。每天練習(xí)，漸漸地，悠揚(yáng)的笛聲也從我手中飄出，蕩漾開去。我便每天沉浸在這笛聲中，當(dāng)時(shí)的我，并不知道以后幾年，這笛聲對(duì)我的熏陶和影響有多么巨大。
笛聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)悅耳，回蕩在我心田。多年后的.今天，我又想起了那支竹笛，想到后，急忙又折了一根短竹，照著往日的記憶做了竹笛，可做著做著，我就傻眼了，孔打的大小不一，簧片很難安裝，我愣住了，似乎明白了什么……
直到此時(shí)此刻我才明白。當(dāng)初，爺爺早巳為我打好發(fā)音孔，重要的部分已經(jīng)幫我安好，才讓我“做”出了這樣的笛子。重新拿起那支竹笛，輕輕吹響，情不自禁地吹起那首耳熟能詳?shù)臉非�，悠揚(yáng)的笛聲從指尖溢出，流淌進(jìn)我的心間，也喚起了心中那封塵的記憶，腦海中現(xiàn)出了一幅幅畫面，那是爺爺教我吹笛的景象。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，爺爺平時(shí)雖然沉默寡言，但那一舉一動(dòng)卻無(wú)不透露出那份對(duì)我的深深的愛。
碧綠的竹笛，輕巧的玉心片系在笛上，輕輕吹響，一曲《鳳尾竹》在空中回響，裊裊余音勾動(dòng)千萬(wàn)人的心魄。那空靈的樂曲，輕柔而又緩慢。那支竹笛，透出了爺爺無(wú)限的愛；這支竹笛，便是我最好的作品。
我最好的作品作文4
小時(shí)候，我便被父母送去學(xué)鋼琴。最初，我并沒有抗拒，以為很好玩，只不過是黑白琴鍵，按按而已。
記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴著一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人溫和，不過有時(shí)挺嚴(yán)厲的。
“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什么樣子！”“怎么又彈錯(cuò)音了？”練習(xí)室里充滿了老師的訓(xùn)斥，“算了，今天先練到這，下次繼續(xù)吧�！�
我拖著沉重的腳步走在回家的'路上，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出老師那慍怒的面孔：也許我真的沒有學(xué)琴的天賦吧。難道練琴的手指長(zhǎng)，唯獨(dú)我的手指短。我一邊走，腦海中總想著老師那嚴(yán)厲的面孔。忽然發(fā)現(xiàn)路邊一位一瘸一拐的老爺爺正在艱難地?fù)熘孔�，他駝著背，彎腰似乎很吃力。撿一個(gè)瓶子都好像在完成一項(xiàng)重要任務(wù)似的。
我的內(nèi)心似乎被針刺一般：一個(gè)殘疾老人為了生活尚且如此堅(jiān)強(qiáng)，我練琴被老師訓(xùn)斥算什么呢？遇到困難應(yīng)當(dāng)樂觀面對(duì)，勤能補(bǔ)拙。從此，鋼琴練習(xí)室里多了一個(gè)勤奮的我，老師旁邊多了一個(gè)好學(xué)的我。
一天，我照著平常一樣練琴，只見老師大踏步走進(jìn)來(lái)，一臉興奮地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你這階段的練習(xí)很不錯(cuò)，過兩天區(qū)里有一個(gè)青少年才藝展示，你可以報(bào)名參加的，不要放棄這個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)�！崩蠋煹墓膭�(lì)如一陣春風(fēng)拂過我的心，我平靜的心湖頓時(shí)泛起一圈圈的漣漪，我要報(bào)名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。
老師走后，我選擇了《瀏陽(yáng)河》這首難度較大的曲子，開始練習(xí)起來(lái)。媽媽在一直鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，我相信你兩天后的展示會(huì)圓滿成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼里，俗話說(shuō)：勝利屬于堅(jiān)持到最后的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！�！�
兩天后，我滿懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現(xiàn)場(chǎng)。在舞臺(tái)上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動(dòng)。悅耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。
臺(tái)下掌聲如雷，父母和老師都微笑著看我，那時(shí)對(duì)我最好的鼓勵(lì)！我覺得這是我學(xué)鋼琴以來(lái)彈奏得最好的作品！
我最好的作品作文5
望著那幅藍(lán)染的作品，雖不是最美的，可卻是在我心里最獨(dú)特，別具一格，是我心中一方，永不干涸的源泉。
還記得進(jìn)行藍(lán)染的那份好奇與期待，可如果你真正做下去，必定付出汗水。盡管前方黃沙漫天，妖風(fēng)四起，你卻總能在拐角處，望見別樣風(fēng)景。再聽阿耒老師講解藍(lán)染時(shí)，我看見的并不是一種俗氣的講解，而她的眼神中散發(fā)著一種奇異的光彩，我看到了他對(duì)藍(lán)染的信仰與深沉的熱愛。
待到自己真正去實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)想象的與去實(shí)際去做，是完全不同的。我先用夾子別在潔白布料的邊角中，再用皮筋固定，我以相同的手法在不同地方別上。別完后我在腦海中想象，展開后的模樣。也在那一瞬間，我在腦海中不禁浮現(xiàn)了一個(gè)想法，我抓起一個(gè)彈珠，正要全部別上，可心中有個(gè)異樣的聲音在呼喊，我停下了手中的事，望下一起來(lái)的好友，他們也在思考著什么，我們的目光不禁碰撞在一起，那一刻我的`心里不禁都明白了，我解下彈珠，把它的一半露在外面，然后便在染缸里浸沒，我就這樣靜靜地等著。過了一會(huì)兒，我小心地?fù)破穑阉书_一點(diǎn)，讓它呼吸一會(huì)兒再放進(jìn)染缸里。
一縷陽(yáng)光從紅白磚里，透進(jìn)，把這古厝照得通亮。讓這暗淡的世界有了光彩。再撈起時(shí)，我格外小心地放入清涼的水中，它在水中漂浮著，我伸入水中，把它接受水的滋潤(rùn)與撫摸。我提起染布，把它身上別著的夾子給解開，一朵朵潔白的花朵映入眼簾，在那想法新穎的圖案中，顏色分明，層次清楚，有一種不一樣的美，可它的斜上方有一朵花朵，一看便知是當(dāng)時(shí)沒有夾好的，那一時(shí)只覺，它的光芒超過了那個(gè)特別的圖案。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)結(jié)果并沒有自己想象的那樣糟糕，因?yàn)槭郎系囊磺卸疾皇峭昝赖�，都有瑕疵，完美的只有贗品，那張染布上的意外讓我看見了真實(shí)�；蛟S，在拐角處望見的不單單是風(fēng)景……
我最好的作品作文6
歲月悠長(zhǎng)時(shí)間輪回，山河無(wú)恙，因?yàn)槟阄叶荚遣粩嘣谔魬?zhàn)自己，迎接屬于自己的那一份作品。
夜風(fēng)徐來(lái)，燈火黃昏，窗外傳來(lái)急切的嘈雜聲，切斷了我寫題的思路，陷入回憶的軌道……
那天傍晚的風(fēng)吹入我的心，說(shuō)不出話，走不了路。本來(lái)是普通的一天，卻因此變得不再普通。如往常一樣，我自己去上學(xué)。今天我要上交一份不屬于我的作品，那幅畫卻意外的被學(xué)校展示出來(lái)了，老師讓我上臺(tái)的時(shí)候，那邊掌聲仿佛不覆存在我的心如緊握的拳頭緊緊揪著，老師是看了出來(lái)也知道那幅畫不是我畫的卻沒有揭穿我。
回家的路上總能看到那公告欄上赫然的一張畫，一張帶著我名字卻訴說(shuō)著我謊言事實(shí)的話，還有旁邊在看的同學(xué)，“好厲害呀！我那張畫了一天都沒有得獎(jiǎng)。”，“是呀，我還以為我自己最少也有個(gè)三等獎(jiǎng)。”聽到他們的`對(duì)話，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容。拿著表姐的畫頂著第一名的頭銜。我下定決心去坦白，老師不但沒有罵我，告訴我“說(shuō)謊的滋味不好受吧老師看你這幾天心不在焉的。”我來(lái)嘩的下往地上砸，說(shuō)不出話�；丶液笪揖驮谀钱嬔疆嬔�，卻怎么也達(dá)不到那幅畫的水平嘴里念叨著哭喃著：怎么這么丑，怎么也畫不好。
第二天還是同樣的場(chǎng)景放學(xué)后，一幅畫，一個(gè)人站在辦公室的門口這回是不一樣的結(jié)局。我頂著那雙哭腫的雙眼“這是重新畫的�！蔽揖团芰耍鹊较挛鐏�(lái)的時(shí)候，那幅畫卻出現(xiàn)在了本班級(jí)的展示欄上在陽(yáng)光下的那幅丑陋的畫，仿佛變得好看起來(lái)。那一刻我終于明白了，屬于自己的就是自己的，不屬于自己的，怎樣偽裝，也過不了自己那關(guān)，人活著就要坦坦蕩蕩讓陽(yáng)光照進(jìn)自己的心。
那幅作品充滿陽(yáng)光，是我最好的作品。
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