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鉛筆的作文

時間:2024-08-16 17:37:15 作文寫作 我要投稿

鉛筆的作文匯編(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的鉛筆的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鉛筆的作文匯編(15篇)

鉛筆的作文1

  小鉛筆剛從海軍訓(xùn)練營回來,身穿海軍迷彩服,頭戴紅色貝雷帽,別提多神氣了。咦?前面那么多人在干什么?“過去看看”,它來到跟前指著標(biāo)語一字一頓地念著:“魔法學(xué)院招收小魔法師啦”,“什么,魔法師,哇!太棒了,我當(dāng)定了!”小鉛筆拍拍一位排隊(duì)的同學(xué)問:“怎么才能當(dāng)上魔法師?”同學(xué)告訴它:“通過魔法教授于教授的考試,就能當(dāng)!

  它發(fā)揮身材苗條的優(yōu)勢,左拐拐,右繞繞,從人縫里很快地來到了于教授身下,可于教授沒看見它,它急得狠狠踩了于教授一下,于教授大吃一驚,連忙蹲下和小鉛筆說話:“小鉛筆,你要干什么?”“我要當(dāng)魔法師!”小鉛筆干干脆脆地回答。于教授說:“只要你把@這個符號變成一段話,我就收你!迸抨(duì)的同學(xué)一窩蜂地上前看熱鬧。

  “小a喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小a轉(zhuǎn)得越來越快,小a可得意了……”“你說得真有創(chuàng)意,我收下你了!庇诮淌跐M意地說。小鉛筆搶著說:“我要當(dāng)您的小助手!”“沒問題!”于教授爽朗地笑了。

  周圍響起了熱烈的'掌聲。

鉛筆的作文2

  我是一個漂亮的鉛筆盒,文具王國中的二當(dāng)家。我穿著一件紅藍(lán)相間的衣服,衣服上面有三四個迷你按鈕,按一下橡皮蹦了出來,再按一下,尺子又飛了出來。我在文具店里耐心地等待著主人的到來,一天、兩天、三天……終于有一位帥氣的.叔叔買下了我,送給了一位六七歲的小男孩。

  小男孩看見我可高興了,把我放進(jìn)了一個印有米老鼠圖案的書包里。第二天,我和七八本書一起被帶到了學(xué)校。小主人二話不說,把我從書包里拿出來大聲喊:“大家看這里,看這里,這是我姑父新給我買的生日禮物,漂亮吧!”再看看其他同學(xué),他們一邊用羨慕的眼光看著我,一邊嘖嘖嘖贊嘆著。我自豪極了!

  一周過去了,兩周過去了,小主人便不怎么愛惜我了。上課的時候不好好聽講,在我身上亂涂亂畫。晚上回家削鉛筆,弄得我身上全是鉛筆屑。更可氣的是晚上寫作業(yè)時,它竟然趴在我身上睡大覺。他肥胖的身軀壓在我渺小的身體上,我發(fā)出了嘎吱嘎吱的聲響,感覺骨頭都要散架了。我只想說一句:“小主人,你要減減肥了吧!”

  不到一個月,我口袋里的橡皮不見了,尺子也被折斷了,衣服也變得破破爛爛,就連我身體里也有了許多鉛筆屑。又過了幾天,我堂堂文具王國二當(dāng)家被殘忍地扔進(jìn)了垃圾桶。

  我是一個鉛筆盒,希望大家愛惜我!

鉛筆的作文3

  從前,有一個橡皮,他有兩個好朋友,是鉛筆和鋼筆。

  有一天,它們?nèi)齻人從自己家里出來,到了小公園。他們在一起討論一個話題,他們都覺得自己家太小了。他們想自己買一棟很大的別墅,可他們都沒多少錢呀。他們想呀,想呀,越想越頭疼,正當(dāng)他們發(fā)愁的時候,橡皮想出了一個妙計(jì):“我們可以把我們現(xiàn)在住的小屋子買掉,再把我們?nèi)齻人的錢加在一起,肯定能買一棟別墅!

  于是,他們真的把房子都賣光了,可是加在一起,才1.25萬元。還差100萬元錢才能買一棟別墅了!于是他們開始打工賺錢了。

  第二天開始打工就一共得了500萬元錢。他們買了一棟大別墅,他們開心極了。

  不久,鋼筆和鉛筆越來越懶,他們兩個人就想不讓橡皮和他們住在一起。他們在地下做了一個洞,橡皮來了,他們倆把橡皮放在洞里過夜,在午夜12點(diǎn)時,橡皮突然發(fā)現(xiàn)一條小路。他走了進(jìn)去,看見了有一些東西發(fā)出閃耀的光芒,走進(jìn)一看,是金銀財寶,橡皮一下子高興壞了。

  過了幾天,橡皮在鉛筆和鋼筆散步時爬了上來,走了。

  走了以后,橡皮自己又買了一棟比那一棟大好多倍的別墅,就在那里開心的生活著。又過了幾天,打算去法院告鋼筆和鉛筆,橡皮叫著他的兩個好朋友去了法院,橡皮把所有故事的.經(jīng)過告訴了法官,法官派保安把鉛筆和鋼筆抓住了。橡皮開心的回家了。

  從此以后,鉛筆和鋼筆兩人再也不敢欺負(fù)人了,知道了騙人是沒有好結(jié)果的。

鉛筆的作文4

  我很喜歡我的鉛筆盒。那是一個粉紅色的鉛筆盒,鉛筆盒上還有精致的圖畫。

  我經(jīng)常會去整理它,也會給它增加文具。這筆盒里裝著一枝鋼筆、一枝鉛筆、一枝水性筆和兩塊橡皮。

  可是,有時候,我希望我的筆盒跟現(xiàn)在不一樣。

  我希望我的筆盒是魔術(shù)箱。這樣我就可以從魔術(shù)箱里拿出道具變魔術(shù),與別人共享快樂,讓所有人都能感受快樂的魔術(shù)。

  我希望我的'筆盒是萬能口袋。這樣,我就可以拿出未來世界的道具來幫助那些有困難的人們,幫助他們度過難關(guān)。

  有時候,我希望我的筆盒是二次元筆盒。有誰忘帶了什么東西我都可以通過二次元筆盒把東西給他拿過來,免除了他回家拿的麻煩。

  我也希望我的筆盒是愿望盒。這樣,只要有什么愿望對它講,就可以夢想成真了。

  還有我希望我的筆盒是催眠盒,那該多好!那么失眠的朋友再也不必失眠而煩惱,可以香香甜甜地睡上一覺了,說不定還能做個美夢,我一想好它的名字“快速催眠機(jī)一號”。

  我還希望我的筆盒是時空穿梭機(jī),這樣,我就可以把以后世界地科技引到現(xiàn)在來,讓我們社會快速發(fā)達(dá),快速前進(jìn)。哇,那該多好!

  我也希望我的筆盒是決定機(jī)。這樣,在我猶豫不決,不知道做那一件事好時,我就可以讓決定機(jī)跟我選一個對我有利的事做。

  我更希望我的筆盒是教育機(jī)。這樣,我就可以讓它來給我們講課,老師就不會那么辛苦了。

  從幻夢回到現(xiàn)實(shí),我還是最喜歡自己的筆盒一個平凡的筆盒。

鉛筆的作文5

  在童話世界里,有這樣的一些文具:鉛筆盒、書和本子,他們在這里玩的非常開心。有一天,它們不小心掉進(jìn)了人類世界,跑到了小剛的書包里。

  一天下午,在小剛的`書包里鉛筆盒向本子和書訴苦,說:“一年級時,小主人非常愛惜我,對我輕拿輕放。自從上了二年級,小主人開始不愛惜我了,上次還在我身上用力戳了個小洞呢。”說著還指了指那個小洞。

  這時,書也說了起來:“主人弄得我比你厲害。”書非常生氣地說:“一年級時,小主人對我愛護(hù)可嘉,二年級,小主人開始把我隨意亂扔了,上次還在我的第一頁上扎了幾個小洞呢!

  本子不知道哪來的氣,也說了起來:“主人弄得我比你們厲害。”本子憤憤不平地說:“小主人在我身上寫著像草一樣的字,生氣了還打我呢,上次我都被打到天花板上了呢。”于是,它們決定出走。

  第二天,小剛見鉛筆盒、書和本子都不見了,急得大哭起來,鉛筆盒、書和本子聽到哭聲,回來了,說:“小主人,讓我們在得到您的第二次愛,好嗎?”小剛說:“行,沒了你們我就沒法上課了!本瓦@樣,鉛筆盒、書和本子又得到了小主人的愛。

鉛筆的作文6

  書、鉛筆盒、鋼筆和本子原先是一群十分要好的朋友,整天形影不離。有一天傍晚,小主人覺得書包臟了,便把它們四個倒了出來,拿著書包洗去了。于是就這樣,爭論大會開始了。

  "咳、咳”。鉛筆盒清了清嗓子,大聲說:“誰都知道我。我能裝許多的筆和橡皮,所以我是老大!”

  “呸、呸、呸!北咀诱f,“鉛筆盒老兄,你裝那么多的筆有什么用呢?你想一想那么多筆在哪里寫字呢?還不是在我本子身上寫,我才是老大呢!

  鋼筆不服氣了:“哼!有什么用呢。要不是我辛辛苦苦為小主人寫字,小主人哪能在本子上寫出優(yōu)美的文章!

  “滾、滾、滾!睍鴵胶椭f,“你們?nèi)齻都沒有用,只有我有用。我身上全都是范文,能讓小主人讀書、學(xué)習(xí),懂得更多的知識。只有我才能稱得上老大!

  沒等本子頂嘴,鋼筆便又說:“書老兄,你這身上的文章從哪來,還不是那些著名的作家用筆寫出來。你想當(dāng)老大,還是下輩子吧!”

  “我是老大!

  "是我!

  “我才是老大呢!”

  “是我”……

  天漸漸地亮了,爭論會也稍微平息了。

  “我說都別吵了。”書開口又說,“我們各有各的.作用,我們應(yīng)該互幫互助,共同為小主人服務(wù)!

  鉛筆盒、鋼筆和本子聽了,沉默了一會兒一起大聲說:“知道了,我們會互幫互助,共同為小主人服務(wù)!”

鉛筆的作文7

  我有一只漂亮的鉛筆盒。那是我生日那天媽媽給我的生日禮物。我拿著這只鉛筆盒愛不釋手。

  這只鉛筆盒是一只長方形的鉛筆盒。全身都穿著花衣服。盒子的上面有四只小熊貓,一只大熊貓。再過去一點(diǎn)有一只小手表,上面還有三只小鳥和一盆菜。當(dāng)我覺得有點(diǎn)餓了的時候,看到鉛筆盒上的小菜就會忘記饑餓,覺得自己已經(jīng)吃飽。我又會努力地做起作業(yè)來。有一只小熊貓?jiān)谑幥锴。它蕩得連時間都忘了,連睡覺也忘了,貪玩得很。另外一只小熊貓?jiān)谧叫▲B。小鳥飛起來了,小熊貓只能抬頭看著小鳥,傻乎乎地站著一動也不動。第三只小熊貓最可愛。它靈活機(jī)智。它已經(jīng)捉住了一只小鳥。它在逗著小鳥玩呢!它太貪玩了,簡直連時間都不知道了。那只大熊貓已經(jīng)燒好了飯菜。那些飯菜散發(fā)著香味,誘得人口水直流?墒牵侵淮笮茇垱]有吃那可口的`飯菜。它在笑咪咪地等待著那三只小熊貓回來一起吃飯菜。

  這只鉛筆盒里面有兩層。上面一層放橡皮之類的小物品,下面一層放尺、鉛筆等長的物品。這只鉛筆盒替我保管學(xué)習(xí)用品,我真得感謝它呢!鉛筆盒里面的蓋子上可以放課程表。

  這只鉛筆盒一天到晚地陪伴著我。它和我一起上學(xué),一起回家,一起做作業(yè),一起玩!

  啊,鉛筆盒,你真是我的好伙伴!我愛你鉛筆盒!

鉛筆的作文8

  在我的書包袋里,有一個造型精巧、十分美麗的鉛筆盒。 這個鉛筆盒是長方形的,全身都是黑色,而且是雙面的。盒蓋上畫著一只可愛的米老鼠,它長著又大又黑的'耳朵,雙手戴著一雙潔白的大手套張開著,好像在歡迎主人的使用。右下邊有一個鉛筆轉(zhuǎn),隨時隨地都可以為你削鉛筆,而且分長短兩種鉛筆。打開正面的盒蓋,里面有一個透明的小袋,可以用來插課程表。

  盒里由白、黑兩色組成,一道道放筆的地方,好像是一條長長的隧道,而筆就是在隧道中穿行的列車。在隧道盡頭有一個小鉛筆盒,好像是列車的防護(hù)欄,防止汽車發(fā)生倒塌。而寬寬的隧道卻又被一道屏障給隔開了,這大概是機(jī)動車道和非機(jī)動車道的分隔線吧。在隧道右邊,又有一個小盒子,可以用來裝橡皮,這盒子好像是汽車補(bǔ)充燃料的地方了。打開反面的盒蓋,就比較清一色了,只有黑色在大膽地肆虐。每當(dāng)我要寫字時,筆就從鉛筆盒里蹦跳而出為我服務(wù);每當(dāng)我寫錯字時,橡皮就搖著腦袋,急匆匆地趕來,好像要教誨我不要寫錯字;每當(dāng)我要連線時,直尺就搖晃著身子,慢悠悠的趕來與我相會。 鉛筆盒是我學(xué)習(xí)的好幫手,我時時刻刻也離不開它!

鉛筆的作文9

  每個人都有自己的心愛之物,有的是一只漂亮的筆,有的是一本珍貴的書,還有的`是一個小鬧鐘,而我的心愛之物是有星空圖片的鉛筆盒,我很喜愛它。

  這個鉛筆盒是橢圓形的,是用塑料做的,鉛筆盒外有一張星空的圖片,上面還有十二星的圖案。星空是藍(lán)色的,真是太漂亮了,其中有一顆大星在中間,小星圍在大星的周圍,像是在圍著大星跳舞呢!中間的星星好像是壽星。把筆盒放在陽光下,晶瑩剔透,可愛極了!上面的星在陽光照射下變得閃耀起來了,上面還有我的星座——獅子座。

  這個星空筆盒是我數(shù)學(xué)考到100分時,老師獎勵給我的。老師希望我好好學(xué)習(xí),天天向上,長大以后有機(jī)會利用火箭飛到外太空看看宇宙是什么樣的。

  我給他取了一個名字——星空之盒,我睡覺的時候都會把這個星空之盒放在旁邊,讓月亮照射星空之盒,真是美麗極了!此時的星空之盒好像在對我說:“小主人,晚安了。”我也回答:“晚安了,美麗的星空之盒!碑(dāng)星空之盒還在閃閃發(fā)光時,我便安心的睡著了。

  星空之盒,你永遠(yuǎn)是我最喜愛的心愛之物!

鉛筆的作文10

  每當(dāng)我打開抽屜,看見那支紅鉛筆時,那件令我感動不已的事情總會像放電影似的,清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。

  記得上一年級的時候,一天早晨,我要遲到了,所以匆匆忙忙地收拾好書包,飛快地向?qū)W校跑去。來到學(xué)校,打開書包,才發(fā)現(xiàn)文具盒沒帶。我想:這下可怎么辦,萬一被老師發(fā)現(xiàn),我可就“慘”了。正當(dāng)我準(zhǔn)備回家拿文具盒時,老師走進(jìn)了教室。早自習(xí)上,老師講的課我一句也沒有聽進(jìn)去,心里總想著:沒鉛筆怎么辦?

  下課了,我仍然呆呆地坐在那兒。這時,我的好朋友小李來了!澳阍趺蠢?”一句關(guān)心我的話流進(jìn)了我的心里。頓時,我的心情平靜了許多!拔摇鼛А木吆辛!蔽彝掏掏峦碌恼f。“噢,原來是這樣,怪不得我早上看你很不高興!薄皼]關(guān)系,我借你一支鉛筆。”“真的!”這真是雪中送炭呀!我拉著小李高興地又蹦又跳。下午,我還她筆時,她說;“留著吧!做個紀(jì)念!闭f完,她拉著我走出了教室。

  在即將升入二年級的`時候,小李轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然她走了,但那支紅色鉛筆卻永遠(yuǎn)把我和她之間深厚的友情緊緊相連。

鉛筆的作文11

  在我的鉛筆盒里,有一支非常小的鉛筆。

  它的顏色是深綠色,深綠色的表面鑲嵌著一些竹葉,其中一片竹葉旁邊刻著幾個黃色的字,里面是一顆普通的鉛心。

  雖然這只是一支小鉛筆,但它能幫我完成老師布置的作業(yè),為我畫出色彩斑斕的藝術(shù)作品。總之,它可以做任何事情,它真的是我的好幫手!

  它的用法很簡單,只要你拿著它,它就能幫你寫你想要的東西。每當(dāng)我看到這支越來越短的鉛筆,我不禁想,如果沒有鉛筆,我就無法完成老師的作業(yè),也無法畫出精美的圖案。

  如果你使用它一次,它的壽命會縮短,它的心似乎在說:"親愛的小主人,使用它吧!"使用它!如果你用光了我,我可以像一支鉛筆一樣完成我的任務(wù)。這也是我最大的愿望——幫助他人并快樂。"

  鉛筆為知識而獻(xiàn)身的`精神深深打動了我。我不禁想到,在現(xiàn)實(shí)生活中,有這種舍己為人精神的人是為全中國的解放而英勇犧牲的革命烈士。有一些善良的年輕人犧牲了他們年輕的生命來拯救溺水的孩子。有如此多的優(yōu)秀教師在教育下一代的平臺上倒下。我想用兩首詩來結(jié)束這篇文章:“春天的絲蟲會織到它們死去,每天晚上蠟燭會把它們的燈芯抽走!边@也是對鉛筆最好的贊美。

鉛筆的作文12

  今天,我換了一個十分酷的鉛筆盒。

  一來到教室,我二話不說把鉛筆盒拿出來顯擺顯擺,這時,吳迪和何樂不懷好意的看了我一眼,我感到了不祥的預(yù)感,就把鉛筆盒塞進(jìn)了書包。

  下午吃完飯回來,準(zhǔn)備拿出我的鉛筆盒里的鉛筆,突然我發(fā)現(xiàn)我語文書怎么在桌子上,我緊鎖眉頭,果然,我的鉛筆盒“飛”了,我看了何樂一眼,我的鉛筆盒被他偷了,我飛快地跑了過云,拿起鉛筆盒說:“你為什么要偷我鉛筆盒?”他憤怒地說:“我昨天就有了,可今天就沒有了,不是你偷了還有誰?”是的,我昨天看見了他鉛筆盒很酷,所以才買的,聲音吸引了許多幸災(zāi)樂禍的同學(xué)們,我豪不示弱的說:“我剛剛買的!彼f:“我昨天就有的!本瓦@樣你一言,我一語的吵了起來,最后決定用“石頭剪刀布的方式來決定是誰的。我輸了,像一個泄了氣的`皮球悶悶不樂,而何樂像一只快樂的兔子跳回了他的座位,看到他的樣子真今我反感。同學(xué)們見“好戲”沒了,就一哄而散了。

  第二天,我只好把舊的鉛筆盒來用了,何樂一來就把我的鉛筆盒拿來對我說:“對不起,我不應(yīng)該來搶你的鉛筆盒,當(dāng)時是我大意了,我以為這是我的,回到家才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒在家里,真是抱歉。”我看見自己的鉛筆盒的抑制不住自己的心情,就:“沒事!”

  俗話說:“不打不相識”我看這是“不說不相識”呀!

鉛筆的作文13

  在一個漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子,它們每天忙著為小主人學(xué)習(xí)服務(wù),生活得很開心。

  可是,有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲,原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大,鉛筆首先發(fā)言:“我在文具盒里數(shù)我個子最高,所以我是老大!”橡皮反駁道:“格尺比你高多了,而且你的尖那么容易斷,而我的身體最不容易斷,所以在文具里面我最強(qiáng)壯,我才應(yīng)該是老大!”削筆刀急忙說:“不對,不對,你們都不對,我最強(qiáng)壯,瞧我身體多么的堅(jiān)硬,我才是老大!”就這樣,它們互不相讓,整天吵架,最后誰都不理誰。

  有一天,它們的小主人在用鉛筆寫作業(yè)時,寫錯了一個字,這時候他把橡皮拿過來,把錯字擦干凈了,不一會兒,鉛筆尖又?jǐn)嗔,他只好又拿來削筆刀,把鉛筆尖削好了。這時候,鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了,它們明白了,各有各的.長處和短處,互相協(xié)作,取長補(bǔ)短才能更好地為小主人服務(wù)。從此以后,它們再也不吵架了,成為最要好的朋友,文具盒又恢復(fù)了往日的平靜。

鉛筆的作文14

  從前有一支鉛筆,一直想到外面的世界看看。

  鉛筆穿著彩色衣服,黑色褲子,每天都要照鏡子,認(rèn)為自己是最漂亮的人。

  有一天,當(dāng)主人出去玩的時候,鉛筆左顧右盼,看見旁邊都沒人,于是悄悄的走出了教室。

  首先,它來到了操場上,看見操場上人山人海的,像炸了鍋,它看見了一個小男孩在比賽跳繩,看他的腳受了傷,傷還沒好,他現(xiàn)在是最后一名。于是鉛筆和大家在旁邊給他加油,頓時,男孩心里變得更有力量了,于是他決定堅(jiān)持到最后。最終,雖然是最后一名,但鉛筆還是很敬佩他堅(jiān)持的勇氣。

  接著鉛筆被人踩了一腳,踢到了別人家里。鉛筆看見一個小女孩在書上寫作業(yè),不一會兒,就到晚上10點(diǎn)了,別人都睡覺了?墒切∨⑾虢裉斓淖鳂I(yè)做完,于是她做到了凌晨1點(diǎn)鐘,終于把作業(yè)給做完了,鉛筆很敬佩她這種努力的精神。

  鉛筆被風(fēng)刮到了樹林,樹上有一只小鳥沒東西吃,于是,大樹把自己的果子分給了小鳥,小鳥十分開心……鉛筆很敬佩大樹分享的精神。

  “原來世界是那么有趣,拼搏的.小男孩,努力的小女孩,世界真是精彩又奇妙!便U筆的夢想終于實(shí)現(xiàn)了,它特別開心。

鉛筆的作文15

  “媽!媽!”我急切地大喊著,“快點(diǎn)幫我把鋼筆擰開,我好寫作業(yè)!卑ィ,我可被這只鋼筆折騰的不清。

  這只筆是爸爸給我的,我一直舍不得用,要不是趕上“筆荒”,我才舍不得用呢!我拿著筆,用另一只手使勁地擰,費(fèi)了九牛二虎之力,手心出汗,滿臉通紅似紅墨水一般,嘴里不停地喘著粗氣。哎!我徹底被它折服了,只好請求媽媽支援了。

  “媽媽,過來!”我求救般地喊道。媽媽走了過來:“干什么?”“幫我把鋼筆擰開!”媽媽雙手緊握鋼筆,用力地擰著,臉漲得通紅。我快樂寶貝地望著媽媽,可媽媽搖了搖頭表示無能為力!暗饶愀绺缁丶,叫他幫你擰開吧。”媽媽這樣告訴我。

  我盼星星盼月亮,終于把哥哥盼回來了,“哥哥,哥哥,幫我把鋼筆擰開吧!蔽业穆曇魩е环N哀求的.音調(diào)!芭丁保绺缃舆^鋼筆,擰了一下子,但失敗了,他再一次用力,但卻沒有擰開。他擦了擦手,似乎用盡了全力,但仍然沒有擰開。哎,難道我的鋼筆只是個擺設(shè)嗎?我這樣想著,手里輕輕一擰,居然擰開了!我激動的上蹦下跳,眼淚似乎就要落下。

  哎!這只煩人的鋼筆終于擰開了!不然我作業(yè)怎么辦?

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