中學(xué)作文

時間：2023-06-12 08:46:37 作文寫作我要投稿

有關(guān)中學(xué)作文錦集7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)中學(xué)作文錦集7篇

中學(xué)作文篇1

　　還記得第一次看到他的時候是在一部名叫《夜半歌聲》的電影里，他演一個為愛情（也許是藝術(shù)）而躲藏在廢墟很多年的男人。他的歌聲在吸引了他愛的女人的同時也帶來災(zāi)難。從此他把自己封閉在那個被燒毀的劇院中，與世隔絕。最后他的隱居生活終于被打破，他重新見到了他的愛人。

　　就在那個時候我看到了這個男人憂傷的身影。他的眼神他的歌聲甚至他的整個身體都被一種柔軟的氣質(zhì)包圍著，像是一個初生的動物期待著別人的保護，他靠他自身的氣質(zhì)把劇本中的憂郁男子演繹得絕美動人。那部影片真的就像半夜里響起的歌聲，幽怨纏綿，孤獨卻糾纏不斷。那樣的一個男人，是值得我們喜歡的�？v然他是個男人，可我們依舊可以愛上他身上那些流露出來的柔軟，那些揮之不去的低沉和流動的氣息。

　　然后便是《霸王別姬》，然后便是《春光乍現(xiàn)》，然后便是名氣和榮譽，然后便是喧嘩和吹捧。人們接納了這個別致的男人，也接納了他演繹的那些為愛為自己始終堅持的男人。人們對這些人物和他的演技做出很高的評價，然而沒有人看到那些人物憂傷的眼神，沒有人看到那個男人柔弱的靈魂后面的執(zhí)著與堅強，更沒有人看到那些光環(huán)、那些褒獎、那些吹捧、那些喧嘩后面的孤獨和寂寞。也許沒人愿意看，也許根本無法看到。

　　只是，他卻死了，用一種絕望的姿勢死去了。他從很高的`地方一躍而下，像只鳥兒一樣俯瞰著紛繁塵世，然后飛掠過蕓蕓眾生，飛掠過一聲的光環(huán)與哀傷，飛掠過那些使人的罪惡和畸形的愛戀。一飛而過，再不作任何停留。那些彎曲的欄桿和凝固的血塊，是他留給世界的最后一點紀念。

　　我最后一次在屏幕上見到他是在一個香港的電影頒獎典禮上，他作為嘉賓把獎頒給梁朝偉。這兩個一樣擁有落寞眼神，并曾在一起扮演過情侶的男人在見面時禁不住相視而笑，然后梁朝偉主動張開懷抱，兩個男人微笑地擁抱在一起。就在那時，我突然想起《霸王別姬》中蝶衣從背后抱住他愛的男人的那個鏡頭。我想他想抱住的不僅是某個被他愛著的男人，他還想抱住的是那背對著他的正常人才能擁有的幸福而平凡的生活吧。

中學(xué)作文篇2

　　回過頭看，才發(fā)現(xiàn)：童年，在不知不覺中，沒有說一聲道別，沒有打一個招呼，便已消逝。

　　——題記

　　優(yōu)美的音樂奏起，舞會已經(jīng)開始，人們拉著自己的舞伴，踏進舞池，跳起舞來。舞伴們的名字很奇特——”青春“，”壯年“，”暮年“……人們看起來有些悲傷與惆悵，但都強顏歡笑著，與舞伴跳完這舞，這最后的舞……

　　和你一起，我快樂過

　　剛出生時，相信，你一定站在我身旁，用慈祥，關(guān)愛的眼神看著我，雙手抱著我；口中，輕哼著搖籃曲，哄我入睡。我看不見你，卻知道你在身旁，所以，我?guī)е⑿Γ娜蝗胨?/p>

　　小時候捉迷藏，心中緊張又興奮著，你拉著我，從這兒跑到那兒，從那兒跑到這兒。有時，出乎意料的，被發(fā)現(xiàn)了，你便不好意思的對我笑笑，我也笑笑，心中說著沒事。然后，拉著你，重新投入“戰(zhàn)場”。

　　生日，蛋糕很大，你躲在我背后，手抹了幾把奶油，“啪”的`一聲涂在我臉上，口中發(fā)出惡作劇成功的笑聲。我反應(yīng)過來，將奶油也涂在你臉上，還偷偷的吃了一點兒。然后我倆一人跑，一人追，嬉戲著。

　　那時，我快樂過。

　　和你一起，我悲傷過

　　不知何時，我生病了，病的不輕。整天在醫(yī)院中，聞著那刺鼻的藥味，無聊的看向窗外——天，在下雨，下得很大。你站在病床旁，眼神中，只有那一滴一滴滴落的吊瓶，眼中，寫滿了擔(dān)憂與一絲怨恨——對讓我生病的事物的怨恨。你移開目光，看向了我，目不轉(zhuǎn)睛。眼中，滿是關(guān)愛。

　　不知何時，你生病了，病的不輕。作業(yè)如山一般堆積著，壓在我心頭，使我無暇與你嬉戲，玩耍。整日，你眼神空洞，不知望向何處，不時回過頭，看向正埋頭苦學(xué)的我，眼中閃過的，是孤獨與寂寞，是難過與失望，是傷心與落淚……唯獨，沒有恨……當(dāng)我反應(yīng)過來時，入眼的你，看起來很蒼老，臉上的快樂被落寞所取代，空洞的眼神很白，真的很白······心，被刀一片片的刮下，又被一片片的撕碎……

　　那時，我悲傷過。

　　和你一起，我相信，你永遠在我身邊。

　　我牽著你的手，與你對視著，與你一起笑著，與你一起傷著。

　　我牽著你的手，想哭，但你告訴我：“今天，要笑�！�

　　我牽著你的手，擦干你心中曾流過的淚。

　　我牽著你的手，踏進舞池，在正中央，翩翩起舞。

　　我牽著你的手，你也牽著我的手。微笑著，化為光點，緩緩消失在對方面前。

　　我哭了，流下淚；你也哭了，但仍笑著，說：”今天，不哭；今天，要笑……”

　　我的舞伴，名為童年。

中學(xué)作文篇3

　　對于每個人來說，成長只有一次，錯過便不再擁有�？v然成長中有著酸甜苦辣各種滋味，但它依然是美好的。

　　在成長過程中，我遇到了許多令我難忘的人，他們讓我真切地體會到了真摯的友情、溫馨的親情和珍貴的師生情。

　　如果細數(shù)那些陪我走過成長之路的知心人，我特別想說的就是我親愛的奶奶。我不想過多描述奶奶對我真誠而又質(zhì)樸的愛，我想說的是，奶奶與我走在完全相反的道路上，我在走向人生的美好未來，而奶奶卻不可避免地走向生命的盡頭。

　　看著奶奶臉上越來越多的皺紋和越來越消瘦的身體，我逐漸明白，生命中的大多數(shù)人對我們來說都是過客，只是停留的時間或長或短而已。所以要珍惜身邊的每一個人，也許在旅途的下個出口，他們便會和你揮手告別。

　　從另一個角度看成長是有些遺憾的，它沒有感情色彩地帶走了我們的童真，用一個叫做現(xiàn)實的'枷鎖深深禁錮了我們的思維。無意中翻到了小學(xué)一年級時寫的一篇作文，大概內(nèi)容是那天是陰天，沒有太陽，我以為太陽公公病了，還想和同學(xué)們?nèi)タ此．?dāng)我艱難地辨認著那些歪歪扭扭的字跡時，幾乎不敢相信這充滿稚嫩童趣的語句出自我的筆下。

　　其實，每個成長的瞬間都是美麗的，每個成長的故事都是獨一無二的，因而每個人的成長經(jīng)歷都無法復(fù)制，每個人都應(yīng)該為了這段只屬于自己的美好往事感動。

　　我需輕輕放下，放下對少年的回憶。

　　我需重重提起，提起追尋夢想的行囊。

　　成長的路標指引我勇敢去追逐夢的腳步。

中學(xué)作文篇4

　　學(xué)霸，顧名思義，是班里學(xué)習(xí)成績數(shù)一數(shù)二的知識分子。是家長們的驕傲，老師們的自豪；能擔(dān)任班上各種各樣的重要角色，傲視全班同學(xué)，過著“一人之下萬人之上”的生活。大部分人都羨慕一個得到老師寵信的學(xué)霸，但我見到的事實卻并非如此。“三十六行，行行出狀元”，每個人都可以成為學(xué)霸。

　　小學(xué)二年級的時候，發(fā)生了一件改變我內(nèi)心觀念的一件事。學(xué)習(xí)生涯從幼兒園步入小學(xué)，拼成績的時代就到來了。學(xué)霸和學(xué)渣之間有著一條清晰的分界線，我很不幸地成為了后者。在學(xué)校，學(xué)習(xí)好的學(xué)生總是比學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的待遇要好——連犯錯所受的懲罰都相對較輕，只因為學(xué)習(xí)成績好。這也造成了學(xué)霸和學(xué)渣之間的排擠。(原創(chuàng)投稿 )

　　但這一切都因以為新來的老師而改變。一天，辦公室主任告訴我們：我們班將由一個新老師做我們的班主任。聽到這個消息，班上同學(xué)的心情頓時構(gòu)成了陰陽混沌的“八卦陣”——學(xué)霸們臉上泛著喜悅的光芒，就像正午的太陽，準備給新老是一個好印象，秀一秀自己的學(xué)識，贏得老師的贊賞；而差生們感覺到的氣氛就像暴風(fēng)雨來臨之前的寂靜，危機四伏。

　　第二天，全班人都翹首期盼著第一節(jié)課的上課鈴聲和第一次見到的新老師。這時，門開了，一位男老師走了進來，他頭頂一簇根根直立的.黑發(fā)，顯得很精神，臉上帶著頑皮的微笑并自我介紹說他姓郭。這一節(jié)課并不像我們所想的那樣，郭老師帶著我們走進美術(shù)室，我們看到了早已準備好的手工粘土和工具，老師讓我們比賽誰的手工創(chuàng)意最好。這下，情況發(fā)生了翻天覆地的變化，輪到“好孩子”們手忙腳亂了，因為他們的課余時間都用來上補習(xí)班了，沒有時間來做這些他們認為“毫無用處”的事情。結(jié)果可想而知，差生們終于牛了一回。

　　最后，老師對我們說“‘三十六行，行行出狀元’學(xué)霸是方方面面的，不要以為有一點知識就很了不起，在世界上，你只是一個普普通通的小人物。也希望大家以后能和睦相處，互相取長補短做一個真正的學(xué)霸！

中學(xué)作文篇5

　　無意之中我邂逅了這樣一朵花。

　　它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細細的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個小小的花骨朵。

　　我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時澆水，想看這場無聲的比賽究竟誰會獲勝。

　　過了一段時日，它們竟同時盛開了。

　　蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風(fēng)搖曳，舞動著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫�；ò赀吘壧幍牡鄣街虚g的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉于其中。

　　之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽臺上，竟聽到了她們的竊竊私語。

　　“我舍不得你……”

　　“你一定要好好的`生活，帶著我的生命，一起活下去！”

　　我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。

　　第二天，她們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認輸，又像在飽含深情地寄托著什么。

　　“有一種花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。但隨著時間的推移，其中的一朵就會不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零�！�

　　我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅強毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻給她的姐妹，黯然于世間。

　　那微弱而絢爛的生命向我們傳達了一個怎樣宏大的生命排場。

　　她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。

　　點評：從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國浪漫主義詩人華茲華斯的詩句，非常巧妙地點題，又點出了文章的主旨。考生對雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達了一個怎樣宏大的生命排場”，在面對艱難困苦的抉擇時，我們或許應(yīng)該像花一樣，用堅強毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。

中學(xué)作文篇6

　　“嘩啦，嘩啦”小溪歡快地向前流去，站在故鄉(xiāng)的小橋上，聽著潺潺的流水聲，我的思緒又飛回到了小時候。

　　“奶奶，快點，快點啊。”“乖乖，跑慢點，小心摔倒啊?”奶奶終于追上了我，我問奶奶：“橋下小溪里的水會流到哪里才停止不流呢?”奶奶說：“小溪里的水會一直不停地向前流去，永遠不會歇息，直到流入大海�！比缓�，她又對我說：“你一定要像溪水那樣堅持不懈，努力學(xué)習(xí)�！蹦晟俚�.我問奶奶許多天真的問題，而奶奶卻笑著回答了我，還向我講起關(guān)于橋的故事，但是我從來都沒感悟到橋的深刻含義。直到那次，我才深深體會到橋里面包含著奶奶對我深沉熱烈的愛。

　　一天凌晨，我的胃又疼痛難忍了，我艱難地喘息著，大滴大滴的汗珠順著臉頰流下來，便放聲哭了起來，奶奶被驚醒了，焦慮地望著我。無邊的黑暗夾著風(fēng)聲、雨聲撲面而來。奶奶背起我，一步三滑地向醫(yī)院走去。奶奶的背很駝，但是很溫暖。奶奶的臉頰上掛滿了雨珠和汗珠，艱難地走著�？粗懊娴哪亲颍倚睦锍錆M希望。我知道，過了這座橋，就到醫(yī)院了�？墒�，小橋今天夜晚不知怎么好像變長了似的，而我已經(jīng)快要昏過去了。我哭著對奶奶說：“奶奶，我好疼，好難受�！蹦棠搪犃私辜钡貙ξ艺f：“堅持一會兒，馬上就到了�！闭f完，奶奶又加快了步伐向醫(yī)院走去，一不小心，奶奶摔倒了。我哭著對奶奶說：“奶奶，您沒事吧?”奶奶勉強地笑了一下說：“沒事，趕緊走吧。”說著，又艱難地背著我向前走。那時我好恨這座小橋，恨小橋不該這么崎嶇不平，讓奶奶摔倒，恨為什么要有小橋，要不然奶奶早到醫(yī)院了。

　　到了上小學(xué)的時候，我每天都要在家吃飯，而奶奶總是站在小橋上用目光送我走，用焦慮的眼神盼我回家。早晨，黃昏，我走在小橋的那邊，總是看到那一抹熟悉的身影。我便歡快地跑過去，甜甜地叫一聲“奶奶”。每逢這時，奶奶總是高興地迎上來，抱著我親了又親，幫我掂著書包，回家給我做可口的飯菜。

　　而今天，依舊站在這個小橋上，這里的一切都變了。小橋不再是崎嶇不平，周圍的環(huán)境比以前更加美麗。但奶奶卻沒有看到這一切，因為她已經(jīng)到了一個很遙遠的地方去了。

　　看著橋上往來的人們，聽著小溪“嘩啦，嘩啦”的流水聲，有誰知道我在想念奶奶，想念那座心目中的橋。