發(fā)生的事作文

時間：2023-06-11 07:53:23 作文寫作我要投稿

精選發(fā)生的事作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的發(fā)生的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

精選發(fā)生的事作文3篇

發(fā)生的事作文篇1

　　我不禁要發(fā)出疑問：“人們的誠實守信都到哪里去了？”

　　現(xiàn)代社會誠實守信在人們心中已變得若有若無，一件發(fā)生在我周圍的事深深觸動了我，讓我感覺到誠實守信似乎真的已經(jīng)人們淡忘了……

　　那是一個冬天的早晨我去廣場鍛煉，在廣場跑了幾圈便在廣場上走走。忽然，一個在寒風中瑟瑟發(fā)抖的小男孩引起了我的注意，只見他手里拿著什么東西，坐在那焦急的左顧右盼，好像在等著誰？出于好奇心我在這也等了起來……

　　寒風無情地吹向我，漸漸地我感到了寒冷。半小時了，然而那個小男孩要等的人卻始終沒有出現(xiàn)，寒風中小男孩不時對著手掌吹一口氣，可以看出他很冷。急性子的我再也忍不住了：我不明白那個小男孩到底要等誰，怎么等了這么久那個人還沒來！我就要跑過去問個究竟，這時小男孩也站起身來，他好像要走了。只見他再一次向四周張望，眼中滿是期待的目光，但還是沒有他要等的那個人。終于他一步一步僵硬的離開了，我本想追過去，但看他神情失落的樣子也就知道了事情的.前因后果了。目送著他漸漸離去……

　　我想這個小男孩離去的心情一定是失望的，他一定氣憤于另一個人答應了他來廣場卻沒有來。我此時的心里充滿了憤怒，我氣憤這樣不守信用的人，但對這樣的人我們確實是無言以對，畢竟社會中這樣的人、這樣的事太多了，不禁問道“難道當今‘誠實守信’在人們眼中真的只成為了幾個字嗎？”

　　我曾經(jīng)看到一個故事，是關于孔子的弟子曾參的。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟著她去。曾參的妻子安慰兒子說：“你別去，也別哭。等我回來給你殺豬吃�！眱鹤右宦牨悴豢蘖�，在家等著。等她從街上回來，見曾參正準備殺豬，她忙制止道：“我只不過哄孩子，你何必當真呢？”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，教孩子說謊�！庇谑蔷蛨猿职沿i殺了。誠實守信作為我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如今為什么沒有被傳承下去？因為從小，大人們就教導我們要誠實守信，然而長大后可以發(fā)現(xiàn)，一些大人們在很多事上也沒有做到誠實守信，社會上不更是如此？

　　所以作為華夏兒女，作為一個中國人，作為一個青少年我們應當擁有誠實守信的品質(zhì)，否則一個愛撒謊又不守信用的人怎能立足于社會呢？

發(fā)生的事作文篇2

　　今天我的爸爸和媽媽去走親了，爸爸和媽媽一走我就到電腦屋把電腦打開和別人聊天玩，我玩了好長一段時間玩的我眼睛就像花了一樣，這個時候我出去了一小會兒。等

　　我回來以后看到胡老師找我聊天，我就和胡老師聊聊到一半的時候胡老師那邊就不回話了，于是我就等了一會兒，過了一會兒胡老師回話說我剛剛去接電話了我說：“沒關系”胡老師回的是我要出去溜達溜達我先下線了。我說：“好的”然后胡老師就下線了。之后我就沒和別人聊，這時我的爸爸和媽媽回來了，我急急忙忙的就把電腦關上了，我跑到東屋去了，到了那屋我一看爐子滅了，我快速的跑出去告訴爸爸和媽媽，我剛對他們說完我的媽媽就急起來了。

　　我的.媽媽跑了好幾家才要到煤。這就是今天在我身上所發(fā)生的事。

發(fā)生的事作文篇3

　　星期二下午，我和同學一起回家，路過學校操場時，我看到了一件令我氣憤事。

　　一位六年級學生喝完飲料后，沒把瓶子扔到垃圾箱里，而扔到了學校通道，并擺出一副神氣十足樣子。一位低年級同學看見了，跑過去對他說：“大哥哥，請把你瓶子撿起來，扔進垃圾箱里，不要污染了學校環(huán)境衛(wèi)生！”高年級同學聽了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，并破口大罵：“我事情用不著你來管！”小同學哭著說：“我去告訴老師！”高年級同學卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學卻自己慢慢站起來，抹掉在眼眶里閃動淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進了垃圾箱，最后悄悄地走了……望著他那矮小身軀，我感覺到原來他形象那么地高大。

　　對于這件事，我想了許多，我認為這位高年級同學實在太過分了。作為一個學生，就必須遵守最基本學生守則，如果連最基本道理都不懂，又何德何能談得上一個合格小學生呢？如果他那時侯在小同學勸說下把瓶子撿起來那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間一個多么明顯對比��！我認為小同學才算得上一個合格小學生！

　　我要向小同學學習，做一個品學兼優(yōu)三好學生，不要和那位高年級學生一樣，只顧個人利益，卻不講衛(wèi)生，還說臟話，了最基本道德禮儀，人文素質(zhì)都做不到壞學生！這件事它永遠都會啟發(fā)我，教育我，激勵我做一個優(yōu)秀小學生！