最美老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的最美老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

最美老師作文 篇1

　　她是我們的生活老師，看起來胖墩墩的，臉上總是掛著一副兇巴巴的表情，每天都不厭其煩地叫嚷著：“清潔又沒做好!被子又沒折好!看你們一群豬腦殼……”我們都不喜歡這個(gè)既不年輕漂亮，又不溫柔和藹的“生活大媽”。

　　但是那一次，當(dāng)她走進(jìn)我的身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手是那么溫暖，眼神是那么親切，神情是那么美麗……

　　上周氣溫突然驟降，寒風(fēng)呼呼卷入校園，冬天一不留神就到來了，而我卻還沒做任何防寒準(zhǔn)備，甚至還沒加一件防寒的毛衣，整個(gè)人隨著寒風(fēng)的侵襲蜷縮著，哆啰著，在晚自習(xí)時(shí)實(shí)在扛不住感冒了：頭昏昏沉沉的，鼻涕不受控制的直往下流，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)，肚子也隱隱絞痛，好不容易熬到下晚自習(xí)，我回到寢室大門口，身上還在瑟瑟發(fā)抖，紅著眼圈的我肯定極其狼狽不堪.我想給媽媽打個(gè)電話，但拿起電話后想到這么晚了，天又這么冷，媽媽說不定已經(jīng)睡覺了，就把電話又掛了.而在窗子里面的生活老師似乎看到了我的不舒服，急急忙忙地跑出來問我：“你怎么了?是不是天太冷凍感冒了?要不要叫家長接回去看醫(yī)生?”我看著她的臉，微微浮腫的臉上掛著一絲擔(dān)心和焦慮，額頭上刻有幾道深深的皺紋，這時(shí)的她似乎在突如其來的嚴(yán)寒中沒有了平時(shí)管教我們的兇巴巴，取而代之的是關(guān)切的神情.

　　我下意識地回答道：“沒什么，可能就有點(diǎn)感冒，不用家長來接.”

　　她抬起手摸了摸我的額頭，我突然發(fā)現(xiàn)我比生活老師高出一個(gè)頭，

　　“還好不發(fā)燒!”說這話的.語氣像極了我的奶奶!

　　“主要是哪里不舒服?”

　　“我肚子有點(diǎn)疼……”我有氣無力的說道。在這個(gè)寒冷的冬天，在沒有親人的地方，一股暖流在我心中漸漸漫延開來……

　　生活老師牽著我的手，徑直來到她的小柜子前，拿出一板藥來，對著燈光看了看遞給我，輕輕地囑咐道：“今天晚上吃三顆，明天早上和晚上各三顆，記得啊!把校服穿上，不要再受涼了!”我接過藥，轉(zhuǎn)身離去，似乎連謝謝也沒有說一聲，但她的手的溫度一直留在我的額頭，讓我感到溫暖，心里卻怎么也不能平靜，是因?yàn)槭裁茨?

　　也許是她胖胖的身材，也許是她每天的叫嚷，也許是她額頭上的皺紋，也許是她手的溫度……但今天我明白了：她是關(guān)心我們的!不管她是兇巴巴還是和藹溫柔，在我心里，她都是美麗的。

最美老師作文 篇2

　　被學(xué)校評為“最美的語文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的`總體水平一步步高升。

　　他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。八字胡下長著一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　課堂上的王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語連珠，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著他在知識的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差的同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)用他那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你，每當(dāng)這時(shí)，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。

　　王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥的長輩。

　　他閑暇時(shí)，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學(xué)們誰要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點(diǎn)沒有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。

　　王老師當(dāng)之無愧是“最美的語文老師”，謝謝您，王老師！

最美老師作文 篇3

　　雨，淅淅瀝瀝地下著；話，斷斷續(xù)續(xù)地訴說著。當(dāng)昨日重現(xiàn)時(shí)，一幕幕感動(dòng)的鏡頭，更增離別是傷感的氣氛，分別的時(shí)刻每個(gè)人都是一部深刻的書。

　　又是一個(gè)下雨的日子，天空低垂如灰色的幕布，雨滴滴答答地落著，給人們帶來了壓抑的心緒。我，站在窗前。望著窗外繁忙的人們，突然想到了現(xiàn)在匆忙準(zhǔn)備升初中的我們。如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我最美好的回憶；如果，時(shí)間可以定格，我希望可以定格于現(xiàn)在，因?yàn)檫@里有我心中最美的老師－傅老師。

　　我并不是一個(gè)美麗的女孩，但卻是個(gè)十分重情義的人。

　　我記得那是一個(gè)周五。我是周五的`值班組長。中午，我看到我的兩個(gè)好朋友有點(diǎn)不守紀(jì)律�？蔀榱私o她們留面子，我便沒去指責(zé)她們。殊不知，在同學(xué)們眼里，我竟成了一個(gè)偏袒的人。終于，一個(gè)同學(xué)站出來，說：“孫敏佳，你不公平！為什么你的好朋友吵鬧你不管？反倒要嚴(yán)厲的管我們？”我心頭一震，眼角全是淚水，向教室們口走去。

　　我流下眼淚，奔到傅老師面前，向老師敘述了我的錯(cuò)誤，以及想撤回所有職務(wù)的原由。老師卻溫柔地?fù)崦�著我的頭，拂去我眼角的淚水，說：“你是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，你能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)老師十分欣慰。莎士比亞曾說過‘有很多良友，勝過很多財(cái)富’你不用為此自責(zé)�！蔽衣牶蠡砣婚_朗，是啊，何必自責(zé)呢？我抹去淚水，帶著笑容重新回到了教室。

　　自那件事以后，我更加喜歡這個(gè)如大姐姐般的老師。

　　有句古詩寫的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备道蠋熅拖褚桓�蠟燭亦或是星星，燃燒自己，照亮他人。那閃爍的光芒讓人贊譽(yù)；那閃爍的光芒催人奮起；那閃爍的光芒雖然短暫，卻在我們心中得到永恒；那閃爍的光芒雖不燦爛，卻足以與日月媲美爭輝。

　　窗外，雨還在不停地下，大地，小草汲取著“乳汁”，新柳，花卉飽含“深情”。

　　窗內(nèi)，我靜靜地回憶老師對我們的每一句循循善誘，那發(fā)自肺腑的語言，涌自心田的熱淚。似春風(fēng)，似秋雨，吹拂著我們“青春的花朵”，澆灌著我們“青春的心田”。我閉上眼睛，深吸一口氣，大聲朝窗外喊道：“傅老師，你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！”

最美老師作文 篇4

　　最美的老師，應(yīng)該有一頭柔順烏黑的長發(fā)，眼睛有神，最好是喜歡穿裙子。所以當(dāng)我第一次在校園里看到她穿著優(yōu)雅長裙時(shí)就被驚艷了。上第一堂歷史課時(shí)，我非常開心，原來她就是我們的歷史老師啊。

　　她，帶我們回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，看勞動(dòng)人民辛勤勞作；她，帶我們看到了西楚霸王，如何一步步走向失敗；她，帶我們追隨美麗的'文成公主蒼茫入藏。她使枯燥無味的內(nèi)容變得生動(dòng)，帶我們穿越歷史隧道。

　　沒學(xué)歷史之前，聽學(xué)哥學(xué)姐們說，歷史課需要死記硬背，因?yàn)槲液苡憛挶硶�，所以對這門學(xué)科有點(diǎn)恐懼。直到我遇見了她，才知道只要上課認(rèn)真聽，回家再看一遍，也沒有那么多困難。

　　有一次上公開課，后面坐了許多老師，我們都有些緊張。但她始終笑容滿面，那堂課十分成功，我們也很開心。還有一次，我忘記帶作業(yè)了，很緊張地去了辦公室，真的害怕她罵我。在我說明了來意之后，沒想到她特別善解人意，不像有些老師會(huì)嚴(yán)厲地說：“打電話喊你家長送來!”這件事后，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，將每天的作業(yè)都記下來，一項(xiàng)一項(xiàng)完成。

　　因?yàn)樗�我愛上了歷史課，可是現(xiàn)在，她不教我們了……

　　老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！

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