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我們班的語文老師作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的我們班的語文老師作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們班的語文老師作文 篇1
我們班的語文老師非胖非瘦,非高非矮。一對眼睛如鉆石般耀眼,閃閃發(fā)光,一對機靈的耳朵和一個不大不小的鼻子,那雙微笑的嘴巴能讓每個同學看了都很開心,讓人感覺和藹可親。
她不僅人美,教學法發(fā)也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔,但生氣起來聲音如雷貫耳{開個玩笑}。 如果有人沒完成作業(yè),她會溫柔的問你:“為什么沒完成,下次一定要完成呀!比绻阏f沒完成作業(yè)的那個人,你聽了絕對會感到羞恥,你會想:我真對不起語文老師!如果有人題目不會做,她一定盡心盡力的`把你教會。語文老師經常會撫摸我們的額頭,我理解成:下次繼續(xù)加油,繼續(xù)努力。
記得有一次,老師讓舉手的同學上黑板寫生字,并告訴大家你是怎樣認識的,怎樣理解的。到我了,我滿懷自信地走了上去,可剛寫完,有的同學都說寫錯了,寫錯了,哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字,老師說“你的構思很好,可把主要字寫錯了,下次繼續(xù)加油!”一邊說,還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個吊桶打水——七上八下。
正是語文老師讓我與作文結交了友緣,讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
老師是辛勤的園丁,是璀璨的紅燭,是無私的春蠶,是漫漫學途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈,在黑暗時照亮你,在你跌入谷底時扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識。她帶領我們在學習的海洋上前行......
一日為師,終身為父老師的教誨之恩,我終身難忘!
我們班的語文老師作文 篇2
老師不但教我們知識,更重要的是還教我們怎樣做人。我們班的語、數、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語文老師。
李老師是個不記仇的人,只要你勇于改錯,一定會得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂。李老師講完課總會講一些歷史故事,我們聽得極其認真,連一個字都不愿放過,就連我們班的"撿漏王′也會豎起耳朵認真聽講。
李老師的脾氣很多變,批評完做錯事的同學后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴的聲音講課,頑皮的作文同學都不敢說話。
李老師講課時需要在黑板上寫字時,總會緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字,讓我們一眼就能認出這是李老師的字。
我們曾經給李老師起過很多綽號,比如′老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問過大家有沒有給李老師起綽號,我們班的人全都腦細胞活躍起來了,有的同學嘴巴就是不緊,把綽號給說了出來,語文老師說:那以后要做到對得起稱號呀!全班人齊聲大叫:"不!"
這就是我們班的.李老師,寬嚴相濟又風趣幽默的李老師,也是我們公認的好老師,其實天下的老師都是好老師。
我們班的語文老師作文 篇3
新學期,我們班的語文老師換成了一位男老師,姓丁。要說這位丁老師,一個字——牛。怎么個“!狈ǎ壳衣犖衣纴。
一!麣忭憽R恢甭犉渌蠋熀蛬寢屃奶鞎r說,我們學校有一位很牛的老師,牛人牛事有一大串。我只記得一條,就是這位“牛”老師的學生個個愛寫作文,而且是不寫不快,欲罷不能。這真是太牛了!記得三年級剛學寫作文時,我每次都是“難產”,后來,在媽媽耐心指導下總算有了進步。但是,要說愛寫作文,估計我至少還得修煉10年。
二!L得帥。久仰丁老師的大名,現(xiàn)在終于有機會一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報名的那天,他個頭高高的',皮膚白白凈凈的,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚的,好像在對每個人微笑。丁老師的長相給我的感覺特別像我的爸爸,媽媽說過爸爸很帥,那么丁老師應該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧!
三!攘Υ。從報名,上預備課,到正式開學,才短短幾天,我們班的同學都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對是“前無古人,后無來者”。為什么呢?因為丁老師幽默風趣,還特別會欣賞人。那天,丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對象,要求pk的對手實力相當。他說:“pk的兩個人要像張飛斗馬超一樣,馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白,張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑,兩人斗了三百回合不分勝負,這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣,張飛嚎一嗓子,還沒交戰(zhàn),夏侯杰就被嚇死了!倍±蠋熤v話時的語氣、神情和動作是那樣的投入,仿佛穿越到三國時期現(xiàn)場觀戰(zhàn)一般,逗得我們全班同學哈哈大笑。這時,丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記,夸我們寫得好,然后問到:“周霖佑是誰?”我站了起來,他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”,說:“真是錦周霖佑!”在我們班,這樣的事例還有好多,比如:姚智的“楊粉”,王瑞陽的“人才”……現(xiàn)在,我們班同學下課談論的話題都變成了丁老師,都成“丁粉”了。
這就是我們班的“!崩蠋煛『晗怖蠋煛J遣皇呛芘0。
我們班的語文老師作文 篇4
我酷愛語文,文字的魅力,感情的渲染,常讓我在語文的海洋中暢游,在語文的花園里品茶,在語文的林徑中漫步。
老師的開導,老師的指引,老師的幫助,老師對學生那無私的`愛,更讓我感動。
我們班的語文老師名字首先字母是PQ,考慮到P老師寫得不順,以下就用Q代替吧!
Q老師長得很Q。
Q老師外表有點像熊貓,有點“憨”,個字165cm左右,有點胖,不,是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服,顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來大約到肩,一黑色淺型眼鏡戴在臉上,斯文典雅,她還有點像高爾基筆下的外祖母,行動起來比較像貓,偶爾懶散一下,但也十分精神,比如說她的行事風格。
Q老師做事很Q 。
授課,估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書,通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺上,或別于手上,悠然地在教室中邁著Q式步伐,仿佛走在灑滿陽光的沙灘上,或置身于楓葉翩飛,小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過,這種感覺很妙。帶領同學大聲朗讀時,她都會從教室東面踱步到教室西面,背誦時她的聲音時高昂,時低沉,時急切,時緩和。我們別和著她的誦讀調調,配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來,原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣,一朵茉莉,一株百合,一叢紫薇地綻放,文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象,便朗朗上口了,背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的,聲音很好聽,記得一次,她讀了我的作文,下課后,一些同學說我作文真不錯,我還沒應答,L就咕噥了句:“原文不咋地,只不過是Q老師聲音好聽,把作文讀活了罷!”
老師講到重點,也不是像別的老師提著嗓子說,而是突然降小了分貝,必須得凝神靜聽才聽見,有一次,我被窗外的兩只麻雀吸引,走了神兒,“J同學,我講到哪兒了?”她忽然點了我的名字,我慌亂無措地站起來,愣了好半天!吧险n注意聽講!”聲音不大,卻使我難忘,從此,我再也不敢開小差了。
“喂,你最喜歡哪位老師呀?”
我慨然答道:“我們班的語文Q老師!”
我們班的語文老師作文 篇5
在我的記憶長河中,令我印象最深刻的,就是四年級的姜老師了。
姜老師她有一頭烏黑的長發(fā),粗粗的眉毛,還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴格、很嚴肅,可是一到下課,姜老師就會變得很風趣。
那一天,丁零零!丁零零!上課鈴響了,同學們回到座位上,等待老師的到來時,教室里跟菜市場一樣熱鬧,有的同學跟同桌講話,有的同學卻在跟別的同學扔紙團,還有的同學過位跟別的同學打架,無論班干部怎么勸也不肯聽。在這時,老師走進教室,教室里頓時變得鴉雀無聲,老師說:同學們,這節(jié)課很重要,一定要認真聽,這樣考試才能考好,聽到了沒有?同學們異口同聲的回答:聽到了!
老師正要給我們講解課文的時候,我旁邊姓林的小林同學,他在跟后面的同學講悄悄話,老師用恐怖的眼神瞪了他一下,他似乎察覺到了,才轉過來認真聽講。過了一會兒后,他又轉過去跟后面的同學講悄悄話,老師大力敲了兩下桌子,他才反應過來,認真聽講。又過了一會兒,老師轉過去寫字的時候,他又轉了過去跟后面的.同學講悄悄話。這下,老師大發(fā)雷霆,從袋子里拿出軟尺走到小林同學的旁邊,大力的打了下去,小林同學眼淚直流三千尺,同學們都目瞪口呆了。
這就是我們的語文老師,是不是很嚴格、很嚴肅呢?
我們班的語文老師作文 篇6
我的語文老師姓王。三年級的時候,他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高,但是他長得非常美麗漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。
他對我們的要求非常嚴格,講課生動細致,批改作業(yè)特別認真。記得有一次,我的作業(yè)做的不太認真,字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的`時候發(fā)現(xiàn)有幾個字寫又寫錯了。他又一次,耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好,作業(yè)做對為止。有了這一次的教訓,我從此以后寫字,也總是認認真真,再也不敢寫馬虎了。我的學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病,寫字的時候總是抬不起來,但總是忍著疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過了。我想老師這么痛還堅持為我們上課,我們應該好好學習用優(yōu)異的成績報答老師。
今天是教師節(jié),我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師說一聲,老師節(jié)日快樂!辛苦了!謝謝你們!
我們班的語文老師作文 篇7
她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”,一頭烏黑亮麗的長發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副近視眼鏡,顯得十分有文化。這就是我們班的“大王”。
記得有一次,“大王”不在教室,班里的同學群龍無首頓時就像炸開了鍋一樣嬉鬧不休。突然,教室里鴉雀無聲,連一根針掉地下都能聽見,真是安靜得出奇。是怎么回事呢?告訴你吧!是我們班的“大王”來也。“大王”見這形勢,氣得眉頭擰成一個“湯圓”,就連頭發(fā)也豎了起來。當然,我們也定不會有“好果子”吃,“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫一遍。
“大王”雖然嚴厲,但也十分幽默。
有一次,“大王”正在講課,課文筆記“爬”滿了黑板,我們都在奮筆疾書。而“大王”在“巡邏”的時候卻發(fā)現(xiàn)了一個“閑人”。于是,“大王”一本正經地說:“你為什么不寫?”那位“小弟”理直氣壯地說:“我忘記帶筆了!薄按笸酢鄙鷼獾卣f:“你沒拿還是個理由嗎?”然后,高潮來也!“大王”滔滔不絕地說:“你知道不知道,你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場不拿槍,難道敵人會等你拿到槍才開戰(zhàn)嗎?早就一槍……”“大王”的一番話語令全班人都笑掉了大牙。
“大王”很嚴厲但也很搞笑,平時就像我們的`好朋友。
你們一定很想知道“大王”是誰吧!她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語文老師——尹老師。
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