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關(guān)于跳繩的描寫的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的跳繩的描寫的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跳繩的描寫的作文 篇1
1、只見那綠色的跳繩被奶奶甩得上下翻飛,她的腳底就像按了兩個(gè)彈簧,快速地跳起、落下、又跳起、又落下??輕盈得就像一只機(jī)靈的小鹿。奶奶越跳越快,還不是地變換著花樣,忽而雙腿跳,忽而往前跳,忽而向后跳??
2、這時(shí)候,繩子似乎也更聽我的話,手和腳也成了好朋友。繩子在我的頭上腳下一閃而過(guò),像彩環(huán)似的上下翻飛起來(lái),我越跳越快,向前甩動(dòng)的繩子,發(fā)出呼呼的響聲,腳尖踩著地面發(fā)出噠噠噠的響聲,就像樂(lè)隊(duì)在演奏樂(lè)曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳八字舞,又像一只敏捷的.小燕子在疾飛。
3、我拿起跳繩,學(xué)著奶奶的樣子跳了起來(lái)?蛇@根繩子好像專門和我作對(duì)似的,不是絆住我的腳,就是纏住我的腿,我急得汗都出來(lái)了,開始在心里埋怨著不聽話的跳繩。我真的著急了,生氣地把跳繩往地上一扔,嘴巴撅得老高,一屁股坐到了地上。
4、我雙手拿著繩子的兩端,然后把跳繩放在小腿的后面,再往上一甩,雙腿使勁向上一蹦,跳繩就像乖巧的孩子一樣聽話,我順利地跳了過(guò)去。我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。
5、我一上場(chǎng),先用基本姿勢(shì)跳了幾下,接著雙手交叉來(lái)了幾個(gè)編花,就發(fā)生了很多次失誤;而爸爸一上場(chǎng),不但沒有失誤,還跳了幾個(gè)“雙環(huán)”的!半p環(huán)”就是一跳起來(lái)使勁掄兩圈,我也想學(xué),可是總也學(xué)不會(huì),還沒跳過(guò)繩子就掉了下來(lái)。
跳繩的描寫的作文 篇2
“一、二、三、……”隨著數(shù)數(shù)聲,我們一個(gè)接著一個(gè)向大繩跑去,然后騰空而起,再緩緩落下……
今天下午,我校舉行了別開生面的跳大繩比賽。還沒輪到我們班時(shí),看著其它年級(jí)的同學(xué)跳的一個(gè)接著一個(gè),沒失手過(guò)。我越看越泄氣,心想:六年級(jí)跳的多好,我們班肯定比不上。結(jié)果出來(lái)了:六年級(jí)一個(gè)班跳了兩百六十多個(gè),另一個(gè)班跳了二百一十幾個(gè)。我徹底泄氣了,因?yàn)槲覀儼嘧?/p>
高紀(jì)錄才二百二十三個(gè),除非超水平發(fā)揮。小云好像看透了我的心思,安慰我說(shuō):“沒關(guān)系,輸了也無(wú)所謂,只是一項(xiàng)集體活動(dòng)而已,重在參與!
“五一班到這兒來(lái)!陛喌轿覀兞,我們到達(dá)比賽場(chǎng)所!皽(zhǔn)備,開始!”老師一聲令下,比賽開始了。
看,有的同學(xué)雙臂伸直,像一只凌空展翅的雄鷹;有的'同學(xué)輕輕一躍,像如魚得水的魚兒;還有的同學(xué)跳過(guò)之后把頭一揚(yáng),好像在自豪的說(shuō):“怎么樣?我水平高吧?”悠繩的老師眉頭緊鎖,眼睛全神貫注地看著繩子,并時(shí)不時(shí)地為我們指點(diǎn)著。一會(huì)兒說(shuō):“快跟上……”一會(huì)兒說(shuō):“蹦的高一點(diǎn)兒。”
“250、251、252、253、254、255!薄巴!”比賽結(jié)束了。我們班跳了二百五十五個(gè),我真不敢相信自己的耳朵。樹上的鳥兒在歌唱,好像在歡迎我們的勝利;一陣風(fēng)吹過(guò),小草也頻頻向我們點(diǎn)頭;樹上的葉子飄了下來(lái),好像在給我們發(fā)金牌。
同學(xué)們歡呼雀躍,互相擁抱,慶祝著自己的勝利。我在想:我們之所以會(huì)取得這樣好的成績(jī),主要是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,配合默契的結(jié)果。
從這次比賽中我明白了一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量,成績(jī)的取得靠大家共同努力。
跳繩的描寫的作文 篇3
吃完晚飯,我寫作業(yè),爸爸就出去給我買了一條新繩子,說(shuō)可以拿到學(xué)校天天練習(xí)。我感覺我跳得很費(fèi)勁,總是跳的不太好。我的`小朋友軒軒就跳的很好!我好羨慕!不過(guò)我還是達(dá)到了昨天定的目標(biāo)!阿姨說(shuō):“樂(lè)樂(lè)有進(jìn)步”。我很高興。我一定要練好跳繩。
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