四年級公開課作文

時間：2023-05-03 08:57:11 作文寫作我要投稿

【熱門】四年級公開課作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的四年級公開課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】四年級公開課作文4篇

四年級公開課作文篇1

　　9月16日是個令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃娨暸_拍攝公開課。我們坐上車，心情真是又激動又緊張。到了教育電視臺，一座高大華麗的大廈展現(xiàn)在我們的`眼前。乘上電梯來到7樓，這里裝備可先進，同時好幾臺電視在播放。我看得眼花繚亂，我們在一間全封閉的多媒體教室上課，林柯同學還擔心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

　　上課了，四面八方的聚光燈亮起來了，攝影前后兩臺機開始工作了，這堂公開課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

四年級公開課作文篇2

　　昨天任老師在班上選了20名同學去聽要參加全國優(yōu)秀老師的講課，我也是其中的一名學生。

　　今天我沒有去少年宮上作文和奧數(shù)，九點半媽媽把我送到學校，已經(jīng)有姚國威、陳嘉美在大門等著，隨后齊煜、劉香貝、任念文等同學都來了，我們在門口邊玩邊聊邊等，校門開了，我們迅速地跑到教室，拿鑰匙的同學還沒有來，過了一會兒，孫佳偉給我們開了門，我們?nèi)缤x了弦一樣沖進教室，迅速地座好位置，等待老師給我們上課，一會兒任老師來了，她幫我們安排好座位，然后我們排隊成兩行進了多媒體教室，我和同學們說：“咱們班真幸運，公開課總是咱們班，真好呀！”

　　上課前，老師打開電腦，嫌燈光太亮，看不清大屏幕，于是把窗簾往下拉，可是有一個窗簾最不聽話，調(diào)皮的拉不下來，最后兩位老師踏上窗臺使勁拉才拉下來，這個窗簾可真調(diào)皮。

　　給我們上課的李老師，她有一頭卷發(fā)，朗讀起課文非常得好聽，我們講的是課文《可貴的沉默》，李老師問同學們從課題中能提出什么問題，同學們一個個都提出了自己的問題，但讀過課文后一個個問題都解決了。李老師的課很生動、有趣，我們課堂十分的活躍，每個同學都會有發(fā)言的.機會。

　　雖然李老師不是我們學校的老師，但是她的講課也非常的好，我喜歡這堂公開課。

四年級公開課作文篇3

　　教學內(nèi)容：

　　觀察校園里的一處景物

　　教學目標：

　　1、激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文

　　2、引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。

　　3、在評講中指導學生修改自己的作文（用好詞，寫佳句，有順序）

　　教學重點：

　　引導觀察，指導表達，讓學生圍繞特點，寫具體。

　　教學難點：

　　激發(fā)寫作興趣，使學生樂于作文

　　教學過程：

　　一、教師導入：我們校園里，有很多景點，同學們雖然每天生活在校園中，但不一定

　　留意了。現(xiàn)在，老師請同學們回憶一下，都有幾處景點？

　　1、學生反饋，教師訓練學生有條理地說話。

　　2、教師引導學生挑選自己愿意去觀察的.景點：如果老師讓你去觀察一處景點，你想

　　去觀察哪一處？

　　二、教師引導學生思考：觀察一處景點，我們總是要通過眼睛和大腦抓住它的特點來。

　　在觀察中，抓出事物的特點，我們的兩篇課文給我們作了很好的示范。寫桂林的水，作者抓出三個特點，分別是——；寫桂林的山，作者又抓出三個特點，分別是——；寫金華的雙龍洞，作者給每處景點都抓出一個特點：外洞——；孔隙——；內(nèi)洞—

　　抓住事物的特點，并不復雜——幾個字幾個詞，足矣！同學們，咱們?nèi)ビ^察景

　　物，主要的任務是什么？

　　三、學生表述，教師教會學生對于一處景點，如果整體把握不了，要能分角度觀察它

　　的特點；引導學生在日記本上制作觀察記錄卡，比如：

　　特點：______

　　______

　　四、教師小結：

　�。�1）觀察得越仔細，特點抓得就會越準確——一定要做好這個觀察記錄，能不能做好呢？

　�。�2）按觀察對象分組列隊，強調(diào)觀察紀律，外出觀察記錄。

　�。�3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個解散。

四年級公開課作文篇4

　　今天，我們要上公開課。不過，這次的公開課和以前不一樣，因為—我們這次是在寬敞的多媒體教室，還有許多語文老師來聽課，家長們也被邀請了，更奇怪的是這次不上語文課，而是一堂圖書交流會。大家穿著整齊的班服，期待公開課的到來。

　　上課了，大家端端正正地坐好。宋老師先問我們，狼在我們心目中是怎樣的形象？“一定是兇猛，可怕唄！”我想著，在紙上寫著我對狼的.看法。最后，其它同學的看法大部分也跟我一致。但在聽完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書后，讓我知道原來狼也有許多的優(yōu)點：勇敢、團結、有耐心、愛子女等。所以，我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們怎樣看一本新書：第一，先觀察封面；第二，再觀察簡介；第三，再觀察目錄。還有在看故事書時要在空白處寫下感受，這種方法叫“批注法”。雖然我沒讀過這本書，但聽了宋老師的課后，我現(xiàn)在就想迫不及待地去讀這本精彩的書��！

　　“叮鈴鈴”，快樂的時光總是那么快，我們依依不舍地離開了多媒體教室，回到了自己的教室，同學們還在滔滔不絕地討論著今天的這堂精彩的課。

　　我的媽媽作為家長也來聽了，后來媽媽跟我說，宋老師的這堂課很精彩，非常有意義。這堂課讓我們知道如何讀一本好書，給我?guī)砹嗽S多知識。我們要學習小狼自由、獨立、自尊、不屈不撓的精神。

　　我也覺得小狼的優(yōu)點應要用在學習上，那么在學習上碰到各種各樣的困難，想起小狼的精神，我們就不會退縮，重鼓信心，相信自己能找到新的希望和出路！也能是我們的心靈因此而堅強，未來的人生會更加精彩！

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