【精選】我的書法老師作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的書法老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的書法老師作文 篇1
我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。
書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的.心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰(zhàn)，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎么辦？這個老師嚴厲嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上，低著頭�！澳闶切聛淼陌桑俊币痪溆H切的話進入我的耳朵�！班��！蔽一卮鸬��！敖惺裁疵�？”“我叫李欣。”我終于把話說連貫了�！拔倚贞�，大陸的陸。這是你的書。”說著，陸老師遞給我一本《歐體技法》�！拔覀兿葘W筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是說：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那么認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。
跟著這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業(yè)。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業(yè)的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示范，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書法老師。
我的書法老師作文 篇2
周末在家，利用閑暇時間，見縫插針地寫教案，航航在旁邊仔細地端詳著，我不由得坐直了身子，攥緊了筆，一筆一畫地認真書寫。
“何不讓精通書法的兒子指導一下我的書法呢？”這個念頭電光石火般的在我腦海中一閃。
于是，我一本正經地問：“航航，你的字寫得那么好，能不能當我的書法老師？”
航航興高采烈地答應了。他拿出暑假書法培訓時的兩本字帖，翻到第十九頁，鄭重其事地說：“我們從最簡單的獨體字開始練習�！蔽荫R上配合，翻到十九頁，腰桿挺直，右手握筆，做寫字狀。
“寫字之前，一定要仔細觀察，注意字的間架結構和基本筆畫。寫字時，要注意運筆和頓筆，這樣寫出的字才有勁兒�！焙胶筋H有書法老師的風范。
我聽了，連連點頭。
“現在我們先來寫羊字.......”我跟著航航，一筆一畫地仔細描摹著，書寫著。
“停！看看你寫的羊字，有什么敗筆之處？”航航毫不留情地嚷道。
我看了一眼，沒寫錯呀！
“還沒看出來呢，再好好觀察一下，這三條橫分得太開了吧？”
我一聽，臉唰地紅了，還真是這樣，我趕緊拿橡皮擦去，按航航的指導重新書寫。
剛過了一會兒，航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)現了問題�！斑@火字和范字有什么不同？”
我瞪大眼睛，費力地盯著火字，航航直截了當地提醒道：“火字的撇稍短，捺稍長，同時撇捺向下舒展開來。再看看你寫得的火字，撇捺一樣長，下面開口又太小�！�
“ 媽媽真佩服你非凡的觀察力�！蔽也挥傻梅Q贊起航航來。
航航毫不謙虛地說：“那是因為我練過素描的緣故，我的眼睛能觀察到細微的區(qū)別�！�
航航不厭其煩地一連教了我四個字，我像一名勤奮的小學生一樣，孜孜不倦地寫著，練著.......航航見我如此賣力，竟語重心長地教育我說：“練書法和寫文章一樣，光仔細觀察還不夠，還要用心揣摩，發(fā)現別人沒有發(fā)現的特點。另外，還要肯吃苦，勤練習。這是我從莫泊桑拜師一課領悟到的�！�
聽了這話，我頓時對航航刮目相看，航航不僅能領悟課文內涵，還能活學活用，拿來教育我練書法，真是不簡單。同時，心里還有些沾沾自喜：航航大概也有夸獎我肯吃苦，勤練習的意思。
沒成想，航航話鋒一轉，犀利的目光直指我的勤奮�！拔也沤塘怂膫�字，你已經寫了七行字。你這樣重質不重量的做法，不能算真用功，至少說明你不夠用心。暑假期間，畢老師講的一個故事，我至今記憶猶新，一位畫家用十年時間用心畫了一幅畫，一天就以高價賣出，并轟動了全世界。而另一位畫家用一天時間畫的一幅畫一整年都沒有人問津。因此，他找第一位畫家訴苦，第一位畫家告訴他，你為什么不打亂順序，用一年的時間來畫一幅畫，也許一天就可以賣出。第二位畫家聽了，潛心鉆研畫畫，真的用一年時間做了一幅畫，果然，一天就賣出了，他也成為當地小有名氣的畫家。”
孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏，的確，我練書法只是表面上勤奮，并沒有用心改變自己二十幾年的`書寫陋習，所以一直沒有實質上的突破。而航航竟一針見血地指出我的弊病所在，可見孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此豐富，航航真不愧是我的書法老師。我真心實意地佩服他！
我的書法老師給我上的這節(jié)書法課，不僅提升我的書寫技能，而且時刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟，促我超越自己。這節(jié)書法課令我終生難忘！
我的書法老師作文 篇3
書法，這個課程我總覺得索然無味，不就是寫好幾個字嗎？可是，自從遇上書法老師駱老師，我對書法的看法便和以前截然不同了。
第一次來到書法老師家，幫我開門的是一位瘦瘦高高的男人，這就是駱老師。他長著張瘦而長的“馬臉”，頭發(fā)茂盛得像頂黑帽子似的蓋在頭上，眉毛細而密，一雙不大的眼睛，透過寬邊眼鏡閃爍著智慧和幽默的光，鼻子高而挺，笑起來和藹可親，讓人心里暖暖的.。于是，我大大方方地說：“駱老師好！”老師也親切地說：“你就是揚煊吧？來，坐這張桌子上。”這語氣，似乎我們是一對老朋友，而不是剛剛認識的師生。
他拿我的語文課本翻了翻，看得很認真。過了一會兒，他把課本遞給我，說：“嗯，你的筆畫很好，就是結構比較散亂。其實，字就像人，即使你四肢健全，長錯了地方就不好看了，是吧？”我若有所思地點點頭，是啊，字的筆畫就像人的四肢，怎么能錯位呢？我下定決心要改掉這個壞毛病。
老師講課生動、有趣。他講到重點、難點的時候，眉毛竟會呈60°豎起，眼睛也變得炯炯有神，這時，我便會不由自主聚精會神地聽他講解。
老師也很善于用肢體語言。有一次，他在為我講解字的間架結構時，說：“筆畫少的字不能太緊，不然，就會像我一樣�！闭f著，只見他雙臂緊貼在身上，兩腿也靠攏在一起，活像一根竹竿，問我：“這樣好看嗎？”我搖了搖頭。隨后，他又平伸雙臂，叉開雙腿，“這樣好看嗎？”他問�！昂每�！”我回答。
又問我：“我剛剛的動作像什么字？”“大�！蔽一卮��！澳悄阒溃蟆厦婕右粰M，是什么字嗎？”“天。”“對了，如果‘大’是一個人，天就在人頭上，所以，在‘大’上面加一橫，就是天�！崩蠋熜χf。原來“天”是這么來的呀！我想�！澳敲�，在人的頭中間插一橫是什么字？”我半天答不上來。老師說：“是‘夫’子。古代的男子都要在頭后面固定一根木棍，古代是指男子，比如，孔丘就叫孔夫子，是吧？”我點點頭，原來“夫”有這么多學問！“那么，我是駱夫子，你就是廖夫子啦！”此時，老師臉上的表情很是開心，甚至有些頑皮，我們倆一起笑了起來……
這就是駱老師，一位風趣幽默，讓我愛上書法的好老師！
我的書法老師作文 篇4
早晨，我推開窗戶。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前，像趕集似的聚攏來。吃過早飯，我背著書包和奶奶一起去上書法課。遠處的房屋隱隱約約，近處的大樹，電線桿，在云霧中若隱若現，好象捉迷藏似的'沒了蹤影。
來到了學校，同學們正在瘋鬧嬉戲，這時鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……��！王老師終于來了。老師在黑板上認真的畫田字格，老師先把字的主筆，構造先講一遍，然后在帶領同學們寫字。老師總說：“我不要求寫的快，我只要求寫的好�！蔽业淖衷诶蠋煹慕虒聺u漸進步。
這就是我喜歡的書法老師。
【我的書法老師作文】相關文章：
我的書法老師作文03-08
我的書法老師作文03-08
我的書法老師10-07
我與書法作文03-18
我與書法作文03-18
【精品】我的書法老師作文四篇05-02
【精華】我的書法老師作文4篇05-05
實用的我的書法老師作文4篇04-19
【推薦】我的書法老師作文三篇05-03