【必備】生命的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的生命的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文 篇1
我的書(shū)法老師——李老師——是我最喜歡最敬佩的老師之一。是李老師在我童稚幼小的心靈里播種下書(shū)法的種子，從此讓我不可自拔地喜歡上了書(shū)法。我從小就特別喜歡好看的字，但是自己寫(xiě)不出來(lái)，直到有一天，我上了小學(xué)，很慶幸的是，學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，我遇見(jiàn)了我的書(shū)法老師。經(jīng)過(guò)李老師的指導(dǎo)，我的字漸漸變得不再難看，隨著時(shí)間的研磨，不知從什么時(shí)候起，我寫(xiě)的字漸漸也變得美觀起來(lái)。課前李老師總是第一個(gè)進(jìn)入書(shū)法教室，下課后，他又是最后一個(gè)出來(lái)，為此我曾經(jīng)懷疑老師是不是就住在書(shū)法教室里。李老師很瘦，眉毛又粗又直，眼睛深邃有神，中等的身材，讓他顯得特別精神，活力四射，和我曾經(jīng)想象中的，古板的書(shū)法老師一點(diǎn)兒也不像。那一次我要去比賽，李老師要給我指導(dǎo)寫(xiě)字，李老師寫(xiě)鋼筆字時(shí)坐得直直的，就像后背上長(zhǎng)了塊木板，手握筆很緊，我甚至能看到他指尖因?yàn)槲展P過(guò)緊而出現(xiàn)的淺淺的充血狀態(tài)，他寫(xiě)的字更是美不可言，老師寫(xiě)完后，讓我照他的再寫(xiě)一遍。我寫(xiě)完后就拿給老師看，李老師看了好一會(huì)兒說(shuō)：“你看啊，這個(gè)勾要勾出來(lái)，不仔細(xì)看，還以為沒(méi)有呢，還有這個(gè)捺要寫(xiě)出尖兒來(lái)，你看這個(gè)有尖兒了就沒(méi)尖兒的要好看的多了。李老師一面說(shuō)一面給我寫(xiě)示范字，讓我看得更仔細(xì)些。經(jīng)過(guò)一番指導(dǎo)后，李老師使著我的寫(xiě)的字說(shuō)：“你再寫(xiě)一遍，不要求快，寫(xiě)好了最重要�！庇谑俏揖陀秩�(xiě)了一遍，拿給老師看，老師這次看的時(shí)間更長(zhǎng)，看完后，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這一遍就比剛才要好多了，書(shū)法就是要多練，它有它自己的'韻味，你只有在一遍遍的練習(xí)中才能找到它的那個(gè)度和感覺(jué)……”然后又給我分析細(xì)節(jié)。晚上回家我又練了好幾遍，星期天去比賽只得了三等獎(jiǎng)（最低就是三等獎(jiǎng)），覺(jué)得有點(diǎn)兒對(duì)不起老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在六年級(jí)了，因?yàn)橐铣踔袑W(xué)校就取消了六年級(jí)的書(shū)法課，在不上書(shū)法課以后的日子里，我也見(jiàn)過(guò)很多老師，但沒(méi)有任何一位能像他一樣做事那么認(rèn)真，那么細(xì)致，給人留下那么好的印象。就像李老師說(shuō)的，書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)美德，它有它自己的靈魂。我想，也許很多很多年之后，我讀過(guò)的書(shū)和我走過(guò)的路，以及，我寫(xiě)過(guò)的字，都會(huì)是我人生中最寶貴的財(cái)富。書(shū)法老師出現(xiàn)在我的生命中，只有短短的幾年，短暫但是美麗，如流星劃過(guò)天際，化作一瞬間的永恒……
生命的作文 篇2
愚昧的人，一輩子就像行走在黑夜之中，不知路在何方，只能隨波逐流；而智慧的人，書(shū)是明燈，照亮前進(jìn)的方向，引領(lǐng)著他（她）走向充滿鮮花和微笑之路，最終走完人生，無(wú)怨無(wú)悔。
讀書(shū)，能培養(yǎng)人儒雅的風(fēng)度。書(shū)散發(fā)的書(shū)香浸潤(rùn)到讀書(shū)人的心底里，然后，由內(nèi)到外，舉手投足間都散發(fā)出一種超凡脫俗的氣質(zhì)，這就驗(yàn)證了大家常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句話。讀書(shū)可以使人變得心性剛強(qiáng)，淡定地面對(duì)生活。即使人生遭遇了不幸，也會(huì)泰然自若，冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)，因?yàn)橐粋�(gè)剛強(qiáng)勇敢的人，是不會(huì)輕易地被生活的困難打垮的。
讀一本好書(shū)，就是交一個(gè)品德高尚的.朋友。書(shū)是最平淡的朋友，不喧嘩，不招搖。書(shū)是最誠(chéng)實(shí)的朋友，不撒謊，不嫉妒。書(shū)是最善變的朋友，時(shí)而憂愁，時(shí)而欣喜。書(shū)——它從不思考，卻在無(wú)時(shí)無(wú)刻地催促著你思考；它從不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話，用一篇篇閃爍著智慧光芒的文章，為你的心靈，打開(kāi)了一扇扇窗，悄悄啟動(dòng)了一道道門(mén)，默指了一條條路，用一個(gè)個(gè)散發(fā)著書(shū)香的文字，引誘你陷入書(shū)海，盡情遨游，樂(lè)不思蜀。
讀書(shū)是生命中最美好的習(xí)慣。一個(gè)人的一生總有悅心的書(shū)陪伴，是一件多么幸運(yùn)的事，在春秋默默然交替中，在歲月寂然運(yùn)行中，有那么幾本至愛(ài)的書(shū)，傾心細(xì)讀或反復(fù)品賞，芬芳盈口，滿門(mén)余香，讓心靈因書(shū)而起伏，因書(shū)而喜怒，因書(shū)而沉醉，讓心靈在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中，用文字編成船筏，自由自在地暢游。
書(shū)是廣闊星空中最明亮的一顆星，是我人生路上的最忠實(shí)的伴侶，是莊嚴(yán)大地上最偉大的建筑物。書(shū)，令吾身有芬芳、心有余香，我的人生不能沒(méi)有她。
生命的作文 篇3
“我相信你的愛(ài)�！痹�(shī)人站在林后，喃喃低語(yǔ)。
屬于夏日的詩(shī)，在冬天讀起來(lái)反而更能感到溫暖。
掠過(guò)采果園丁頭頂?shù)娘w鳥(niǎo)，穿透黎明前朦朧的晨光，卷過(guò)云朵的邊角的同時(shí)沾染了森林高處樹(shù)梢上的凝露，劃過(guò)天空不留痕跡。躲在樹(shù)叢間的追求者沉默的瞳孔里映射著淡薄的光，模糊而真實(shí)。
雨后的世界淡泊而清醒。正如讀他的詩(shī)一樣，似有緩緩流水從山澗淌下，彎進(jìn)心田，以緩慢的'姿勢(shì)，流出滿滿一腔的清新與寧?kù)o。薄暮的晨光從地平線處發(fā)散，千萬(wàn)縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，風(fēng)大起來(lái)了，海在呻吟，樹(shù)葉在黑暗中低語(yǔ)嘆息。
“我曾經(jīng)歷過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂(lè)�！眮�(lái)吧，到他的林子里去，白晝和黑夜，鐲子和花環(huán)，有人將空罐頂在頭上，搖擺著裙擺焦急地走著。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說(shuō)著溫情。來(lái)吧，到他的湖上來(lái)，裝滿你的水罐。汲水人的謝意它從不接受。湖水變成了歡快活潑的溪流，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當(dāng)它成為海洋便就浸染了開(kāi)始于結(jié)束，如同最早來(lái)到和最晚離去的那縷陽(yáng)光。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛(ài)著彼此，愛(ài)著這個(gè)偉大的世界。
“自然是純潔的，但它一旦有了思想，就再不可能純潔�！背擞忻髁恋那宄�，溫柔的黑夜，還有孤獨(dú)的黃昏，飄搖的風(fēng)雪�；蛟S愉快相遇的下一頁(yè)就是誤解的離別。我們站在人類(lèi)這一邊，腦中開(kāi)著憂慮和寂寞的花。“我們看錯(cuò)了世界，反而說(shuō)它欺騙了我們。”我們何時(shí)才能看對(duì)它呢？當(dāng)生命的喜悅漫延至每一個(gè)角落，幾只野果隨風(fēng)而動(dòng)，簌簌作響，落至地面。就在那一刻，花環(huán)落在了頭頂，小小的拳被握住，腳鐲叮咚作響，林中的姐妹發(fā)出笑聲，母親開(kāi)始講起故事，漸漸的有什么東西蘇醒。詩(shī)人的風(fēng)，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。
他的目光如此愉悅，因?yàn)樗鼝?ài)著世界。即使這個(gè)世界仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥(niǎo)停留于他的附上，歌唱著愛(ài)語(yǔ)，但已經(jīng)足夠讓他虔誠(chéng)地瞻仰整個(gè)世界，贊美著高唱著，深信不疑。正如某個(gè)對(duì)生命的告白者所言“我相信你的愛(ài)。”
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