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我的書法之路作文

時間:2023-03-17 17:00:18 作文寫作 我要投稿

我的書法之路作文(15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的書法之路作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的書法之路作文(15篇)

我的書法之路作文1

  書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁,沒有繪畫那樣讓人如臨其境,沒有雕刻那樣栩栩如生,但是書法有著自己獨特的魅力,書法可以陶冶情操,鍛煉身體,修身養(yǎng)性。每當我看到好的書法作品時,總覺得心曠神怡,浮想聯(lián)翩。

  記得,在我讀四年級暑假的時候,由于字寫的不好,所以有一天,媽媽便對我說:“兒子,你的字寫的不好,我把你送去練鋼筆字,好不好?練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整,還可以改變你的心性”“那……,好吧!蔽要q豫的回答道。于是,我就去教室里跟著書法老師練鋼筆字了,一進教室,發(fā)現(xiàn)整個教室連空調(diào)和風(fēng)扇都沒有,只有兩扇窗戶,“哎!太簡陋了!這么熱的天咋過!”盡管這樣,但是想想自己目前這種狀況,我還是咬牙堅持了下來,開始,我覺得練書法很簡單,寫得很好,心情也很平靜,但是慢慢地,我覺得一個小小的筆順就要寫上百遍千遍,實在是很枯燥,老師好像看出了我的心思,連忙走過來親自指導(dǎo)我,手握著手,一筆一畫,同時老師還經(jīng)常給我們講一些練習(xí)書法的好處,以此來激勵我們學(xué)習(xí)書法的興趣,漸漸地我也認識到學(xué)習(xí)書法的重要性。只要課外有時間,老師就根據(jù)一些字的筆畫并伴隨著音樂讓我們反復(fù)練習(xí),他還說:“書法是人的第一張臉,它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的'美感融為一體!崩蠋煹脑捵屛覍ㄓ辛诵驴捶,重新開始了我的書法訓(xùn)練。當然,老師也有嚴肅的一面,比如說“藏”這個字老師說里面的這個“臣”還能連筆還要寫的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè),還要睡午覺,還要練字,在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過去了,最后老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學(xué)生,我聽了以后很高興,但是我并沒有因此驕傲,只是默默記住了老師的肯定,準備繼續(xù)努力。

  我從這次練書法,深切感受到了“世界上沒有最難的事,只有做不到的事!边@句話我一直銘記在心里,它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進著……

我的書法之路作文2

  小時候,才一兩歲的我,就對這種行如流水的字體特別感興趣,每當看見它,我就心潮澎湃,血液也會快速流動,就像遇到難覓的指引似的,因為我的心總是能感覺到它的氣質(zhì),它的音韻。

  上幼兒園時,明白了這是書法,是一種精神,是一種修養(yǎng),是每個中國人的驕傲。漸漸地,我由感興趣變成了尊敬。于是,我吵著要學(xué)習(xí)書法,爸爸媽媽坳不過我,在我七歲那年,終于給我報了個書法班。臨去學(xué)書法的前一個晚上,我興奮拿起水彩筆,在白紙學(xué)著大人的樣子練習(xí)起來——歪歪扭扭地寫了幾個字。

  那是一個星期六的下午,我被帶到一個寬敞明亮的教室。“鏡鏡,叫湯老師,以后你就跟著老師認真學(xué)習(xí)哦!”媽媽牽著我的小手教導(dǎo)道。就這樣,我向書法邁出了第一步?墒牵]有我想象中的那么簡單。由于要求要抬著手寫,一節(jié)課下來,我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的,左手也不能休息,必須五指張開,撐在桌子上,否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天,窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫,就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨,加上我的手又凍得發(fā)紫,耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時,耳朵總是會回蕩媽媽教導(dǎo)我的話:“難道你忘了你的志向嗎?”

  暑去寒來,我的書法有了很大的進步。我漸漸驚奇的'發(fā)現(xiàn)書法并不是單純的寫幾個字,它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣,總是趴在湯老師的桌子上看他寫著時而舒緩、時而激昂、時而明快的字,心中就會跟著節(jié)奏敲打起來。

  功夫不負有心人,經(jīng)過三年多的勤學(xué)苦練,終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書法比賽中多次榮獲一等獎,還曾經(jīng)獲得過一臺筆記本電腦。有一次,書法大師王毅看了我寫的字,拍手叫好,跟我交談了一下書法的心得,還親自提筆送我一幅字,希望我能繼續(xù)努力,取得更大的進步。而今年,我已開始向行書邁出了第一步。

  書法就如一輪太陽,照亮我前進的方向。我一定會沿著這條路一直走下去……

我的書法之路作文3

  藝術(shù)就像廣闊的大海,海面上時不時會拍打出高高低低的海浪,各種海浪的魅力各不一樣,我就折服于其中的書法。

  我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的`秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺,他一手揮筆,行云流水般地在地上寫著,筆鋒來回擺動,身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔,似乎有一種無法抵抗的威力,一筆筆筆畫如高山流水一樣,發(fā)揮得不重不輕,恰到好處。從那時開始,我便決定學(xué)習(xí)書法了。

  一開始,老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿,小拇指則緊貼著無名指的下側(cè),掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習(xí)手掌懸空,手在空中的前三分鐘,我可以輕松保持住,但到了剩下兩分鐘,我漸漸體力不濟,手不停地顫抖,手肘離桌子越來越近,毛筆開始脫落,就像要回到書桌的懷抱一樣,酸痛傳遍我的全身,可我還是咬牙堅持了下來,第二個基本知識是練習(xí)筆順,我練習(xí)的是“點”,點的頭尖,肚圓,背駝,體態(tài)豐滿。我倒上墨,吸足墨水,開始舔筆,在白紙上寫字,但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”,“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心,老師走過來安慰我:“世界上沒有天才!難道王羲之出生就是書法家么?當然不是!他為了練習(xí)書法,將家里池子中的水都染黑了,正是他的勤學(xué)苦練,才使得他成為偉大的書法家!”我很慚愧,立刻繼續(xù)練習(xí),慢慢的,筆鋒被我磨礪出來了,我的書法在不斷進步,我也找到了學(xué)習(xí)書法的自信了。

  我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風(fēng)景,但藝術(shù)這一片無邊的大海,將一直伴我成長!

我的書法之路作文4

  書法是我們中華民族璀璨的國粹,它博大精深,既可培養(yǎng)品格,又能鍛煉意志,我們有義務(wù)將它永遠傳承。

  我從小學(xué)三年級開始接觸書法。學(xué)校開設(shè)了興趣活動小組,我毫不猶豫地報了書法班,因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩,他寫得很慢很慢,而且在寫字的過程中,從來不說一句話,一個學(xué)期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

  于是,每節(jié)書法課,我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛,似一絲絲冬日的雪沫;課上,也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲,像春蠶啃食桑葉,有著一種別樣的韻味。書法的韻味,就是如此淡雅寧靜吧。

  “寫字的時候慢一點,再慢一點,一定不要急,欲速則不達!边@是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的.引導(dǎo)下,慢慢地學(xué)會了很多練習(xí)書法的要領(lǐng),我開始熱愛這門藝術(shù)!每天我都會在書房里練幾頁書法字,我也像老師一樣,寫得很慢,聽著小蠶嚼著桑葉的聲音,我的心中便泛起一種自信的愉悅。

  但后來,不知為什么,我對書法的熱愛竟一天天少了,練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情,是很容易感到枯燥厭煩的。

  又到了上書法課的日子,和往常一樣,老師無言,我們靜靜地練字,我一筆一劃地寫著,看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上,一種久違的感覺涌上心頭,就在那一刻下定了決心:我要找回那個熱愛書法的自己。

  后來,不管學(xué)習(xí)再忙再累,我都堅持每天練習(xí)幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品,但我只需要一支筆,一頁紙,一道墨,便可體會到練習(xí)書法的無限快樂,F(xiàn)在,我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來。

  時光仍舊每天匆匆流逝,但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書法字跡,更加激發(fā)我對書法的熱愛與向往。

  的確,我愛書法,在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……

我的書法之路作文5

  每當我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時,每當我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時,每當那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時,我都會抑制不住心里的激動。

  書法,為了它,我神魂顛倒,漢字是多么博大精深啊,我在書法班這個小天地里,充分發(fā)揮著自己的才能。我曾見過書法家的作品,字字讓我熱血沸騰,幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草,奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

  我喜歡在硬筆方面耕耘,喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷,但我更擅長寫大字。

  每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時,我的血液里面便猶如流淌著書法家的靈氣,那幽幽的墨香讓我陶醉,我在“創(chuàng)作”的時候,盡情地舒展著四肢,在書法國粹中暢游。我不拘泥于細節(jié),節(jié)日里的“白兔沙鷗”在此時卻仿佛變成了瘋子,膽大包天。老師一瞧我的“大作”,當即感慨:“!大手筆!”這雖然暗含貶義,但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字,因為覺得它們太單薄,也沒有什么變化。我常常想,要是每幅作品中都只有一個字,而且每張紙都有好幾平米,那該是多么美妙的事情啊,不過這幼稚的`想法是不會被認可的。

  那是一個炎熱的午后,我把老師當堂布置的作業(yè)火速完成后,便找了一張大廢紙,把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定,說就我一個人敢寫大字,當別人都覺得無從下手時,我總是第一個完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢,我要繼續(xù)努力,把它發(fā)揚光大。

  又到了上課的時間了,我把“書法掌中寶”帶上,又一次踏上了我的“書法家”之路。

我的書法之路作文6

  我是一個書法愛好者。在學(xué)習(xí)書法的道路上我飽嘗了艱辛,曾經(jīng)有過煩惱,有過沮喪,曾經(jīng)想要放棄……但一次次收獲豐滿的喜悅,讓我一路走來,堅持了整整四年。

  四年前的一天,爸爸帶我去書院玩。在書院門前,一位白胡子老爺爺正在飽蘸,揮筆如疾,在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問爸爸:“這是什么呀?我怎么不認識?”爸爸說:“爺爺寫的是“博覽群書”四個字,因為寫的是“顏體”書法,所以你看不懂。喲,原來書法這么有魅力,我也要學(xué)。此刻,學(xué)習(xí)書法的念頭便在我心中萌發(fā)。

  周末,爸爸看我興趣盎然,給我報了一個書法學(xué)習(xí)班。從此,我便走上了書法學(xué)習(xí)之路。一開始,我因為喜歡書法,在班里表現(xiàn)的十分積極,經(jīng)常得到老師的表揚。回到家里,我也回去認真完成每一次的作業(yè)。當老師開始教我們握筆的時候,我還是一貫認真。時間長了,我還是沒有掌握怎么握好筆,老師也一直不教寫字。這種枯燥,單調(diào)的的學(xué)習(xí)讓我感到十分厭倦,課外班也不想去上了,在家也不想去練字了,真讓我想放棄寫字這種無謂無味的學(xué)習(xí)。

  一天下午放學(xué)后,我又在書院門口看見了那位寫字的老爺爺,在他身邊的宣紙上寫著“堅持不懈”,四個大字赫然映入我的眼簾,同時也引起了我的反思:是啊!做什么事都貴在堅持,不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香。

  書法不僅要認真學(xué)習(xí),還要持之以恒。從此,我鼓起勇氣學(xué)習(xí)起來,一年四季,從不間斷。果然,功夫不負有心人,我的書法越來越好,每次參加書法比賽都能獲獎?粗N滿一屋子的獎狀,我心里美滋滋的.。

  辛苦的勞動讓我有了莫大的收獲,收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力,F(xiàn)在我對書法更是情有獨鐘。

我的書法之路作文7

  我的書法之路是一條漫長的道路。

  從小學(xué)開始,我的字就一直寫的不怎么樣,還一直認為這種事無所謂,買來了老師讓買的字帖,卻將它丟到桌子上。一年下來,只有幾頁星星點點的寫了幾個字,放在家里當成一個裝飾品,數(shù)百年不動,字帖上面逐漸有了灰塵。

  進入了初中,我的練字還是毫不起色,沒有過人之處,比如老師發(fā)的童生,對我的評價只是乙或丙。可我仍像小學(xué)時一樣,毫不在意。這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個暑假,那時,彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟,然后教他們練字。

  媽媽得知后,天天在我耳邊嘮叨,讓我去參加,因為想早些擺脫這種

  嘮叨,就拜了周波翰為師,在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。

  初二到了,在作業(yè)本上寫作業(yè)時原以為我的字會和初一時的相比是天壤之別,誰知效果并不怎么明顯,只有幾個字寫得較好,心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用,暑假里每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑?心里油然出一種想要把字練好的`想法。

  從那天起,彭老師每教一個字,我總是認真的聽著,然后仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然后努力改正,晚上寫作業(yè)時堅持一筆一劃的慢慢的寫,哪怕耗費更多的時間也不在意,所以,同學(xué)十幾分鐘寫完的,我總是用兩倍的時間來完成,這樣,我總是用課件的時間來彌補我晚自習(xí)上沒寫完的作業(yè),這樣雖然很累,很麻煩,但老師評的分數(shù)卻在逐漸上漲,現(xiàn)在已達到39.9分,效果十分明顯。 拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較,終于可以說是一個在天上,一個在地上。地上的只能高高仰望天上的,連正視都達不到。

  我的書法之路的名字叫做堅持

我的書法之路作文8

  我生在21世紀,長在21世紀,從我記事起,每天的娛樂就是看著動畫片,吃著冰激凌,跳著街舞,玩著輪滑……全然是一個活潑好動,熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑,給我報了一個書法班,讓我練練毛筆字,同時也磨磨我的心性。原以為,漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行,沒想到接觸以后,才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富,學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。

  在一筆一畫的書寫中,有著漢字內(nèi)在的精氣神;每種字體的背后,唱響的是那個時代的聲音;墨汁慢慢浸透在宣紙上,洇染出書寫者的神韻……漢字,以千變?nèi)f化的線條,濃妝淡抹的筆痕,疏密有致的行氣,盡展中華文化的博大精深。

  作為用慣了電腦打字,習(xí)慣了語音輸入的我,學(xué)寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停,寫出來的字活賽毛毛蟲;懸腕的手不多時就酸得不行,只能寫寫停停,慢慢適應(yīng);端坐在沒有風(fēng)扇的屋子里(風(fēng)扇會吹亂紙),不多時就汗流浹背,腰酸背痛。至于寫出來的字,除了橫不平豎不直之外,頓筆和提筆的地方也不到位,整個字扭在一起,要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字,委屈地想哭,還是老師用微笑的話語鼓勵我:“比昨天的好多啦,大家都有這個過程,要堅持,加油!”從老師的言語中,我獲得了堅持的力量。

  在日復(fù)一日的練習(xí)中,我的手果真不怎么抖了,懸腕時候也不怎么酸了,至于端坐一兩個小時,也能堅持下來了,字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí),我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂,還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的.美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法,既看形,又重意,說白了就是要把感悟所寫的情景,融入其中。有神韻、有美感的字,才是優(yōu)秀的書法。

  在學(xué)習(xí)書法的過程中,我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷,我要將書法學(xué)習(xí)堅持下去,將這種文化精神傳承并發(fā)揚光大。

我的書法之路作文9

  記得是在一個暑假,旁人嫌我的字跡太丑、太亂,勸我去練練書法。剛開始我打心眼里不愿意,迫于壓力,無奈,只得硬著頭皮試了試。

  我沒有請過專門的書法老師來輔導(dǎo)我寫書法,一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧!媽媽買了本字帖供我練習(xí)。開始的那段時間,我還心不在焉,寫一會兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來。媽媽見我如此地不認真,是氣不打一處來:“你練字就要認真一點嘛!不然你就別玩了!

  一聽這話,我哪敢分神?只得一心一意地握筆寫字。一個個生動的漢字筆畫就好似一個個漢字寶寶。每個字都是一副奇妙的圖畫!寫到“春”字,我眼前仿佛出現(xiàn)了鳥語花香的情景;寫到“秋”字,落葉紛飛的畫面又仿佛閃現(xiàn)在我眼前;那寫到“冬”字呢?又仿佛下了一場鵝毛大雪,煞是好看……

  正當我沉浸在漢字的美妙世界中時,屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來:汽笛聲、叫賣聲、音樂聲響成一片。這些聲音就仿佛一個個來阻擋我書法道路的“敵人”,它們張牙舞爪地朝我撲過來,試圖擾亂我寫字的`節(jié)奏。我并沒有踩進它們預(yù)先設(shè)備好的套路之中,而是把它們當空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……

  記得一次練字,仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般,不知從什么時候突然冒了出來。我當做沒看見似的,實則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情,我倒是看出來了,她雖然表面上不露聲色,心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎我:嗯,不錯!

  頓筆、慢寫、少連筆是我對書法的追求,媽媽也時常對我的字進行指點。慢慢的,我的字終于有了些起色,真是“功夫不負有心人”!

  可惜暑假過去了,我也不再練字。字也恢復(fù)成原來的樣子了。想起這段過往,依舊歷歷在目!或許這字就是見證時光流逝最好的印記吧……

我的書法之路作文10

  那是一個三年級的暑假,媽媽帶我看藝術(shù)館的書畫展,當我看到那些老師們的書法作品后,一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑,雄健的筆鋒,是那么剛勁有力,像一條龍在翻飛盤旋,像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已,真正見識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字,我在心里暗下決心。從那以后,我像著了魔似的愛上書法。

  媽媽知道了我對書法著迷,非常高興,自告奮勇教我鋼筆字。

  媽媽先帶我去書店選字帖,我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍,生動形象,鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢所迷住,就像徜徉在夏天夜晚的星空下,被那壯麗景觀而迷住一樣。

  買回字帖后,媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆,用鋼筆練字,很多同學(xué)不適應(yīng),我也不例外。所以那時我的字體像一只只小蝌蚪,那么萎縮,沒有一點點書法氣概,既不豪放,也無瀟灑。

  開始練字了,先從最簡單的臨摹開始練,再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆,用中指抵住筆,一筆一劃練起字來,仔仔細細的寫,寫的也慢慢逃出了方塊字的家族,成了端莊的正楷字體。漸漸地,我覺得書法像一個個快樂生動的'小精靈,越練越有意思了。媽媽教導(dǎo)我:“書法道路是很艱難的,一定要知難而進,不可以半途而廢。字就是人的一張臉,誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的臉,而喜歡長一張讓人討厭丑陋的臉呢?”

  暑去寒來,我對鋼筆字大有長進,再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了,在我學(xué)習(xí)書法的道路中,我懂得了很多知識:寫橫時,要有頓筆回鋒;寫捺時,要寫出其實。我學(xué)會了很多知識,我的鋼筆字,也有了一絲書法氣概。

  我對于自己當年的抉擇而高興,很慶幸自己選擇了書法,盡管這條道路是艱辛的。

  在我以后的生活中,我會不斷練習(xí)鋼筆字,讓它伴隨我一生。

  書法,與我相伴······

我的書法之路作文11

  時光飛逝,我學(xué)會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過,書法令我情有獨鐘。

  在我八歲時,看到表姐書法寫的很好看,所以我向媽媽請求去學(xué)書法。媽媽看到我興趣濃厚,給我報了課外班,并叮囑我不可半途而廢。

  在課外班,老師先教我握筆。老師出示投影,給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度,兩下子就學(xué)會了,得意極了。接著,老師讓我們學(xué)習(xí)筆順:寫基本的筆畫?雌饋砣菀,做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚,手不聽發(fā)抖,筆下的橫像一條條毛毛蟲,坐在我身旁的小胖突然探出頭來,看了看我的字大叫道:“大家快來看啊,毛毛蟲爬到了紙上了!蓖瑢W(xué)們一窩蜂地涌過來,對我的字指指點點,我十分慚愧,臉羞得像大關(guān)公,恨不得找一個洞鉆進去呢!

  回到家后,我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂,就問我今天發(fā)生了什么,我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽,媽媽笑了笑,鼓勵我:“兒子,做事不能因為遇到困難,就放棄,要堅持到底,不要怕被嘲笑,盡力而為。”聽了媽媽的話,我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空,就會練習(xí),直到累了。

  幾個星期后,老師看到我寫的筆順很有筆鋒,在班上表揚了我,我的勁頭更足了。后來,老師開始讓我們學(xué)習(xí)單字練習(xí)。在寫一個字時,有許多細轉(zhuǎn)粗,粗轉(zhuǎn)細的筆畫我寫得并不流暢,而且許多細節(jié)都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字,要寫成“瘦”字,我由于對我字的結(jié)構(gòu)并不了解,再加上第一次寫單字,導(dǎo)致重心不穩(wěn)東倒西歪,顯得十分無力。老師手把手地教我,給我悉心講解漢字的結(jié)構(gòu),看到老師寫的一手好字,我羨慕極了。我的信心更加堅定了,一回到家,我總會堅持練字一個小時。漸漸的,我寫的字也有模有樣了。今年學(xué)校舉行書法大賽,我的作品獲得了一等獎,在學(xué)校展覽區(qū)進行展覽,看到黑壓壓的一群人欣賞我的`作品,我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。

  閑暇之余,練練書法,已經(jīng)成為我生活中的一部分。書法,讓我感受到了成功的喜悅。

我的書法之路作文12

  書法是我的一大愛好,不管在什么時間我都不會忘記書法,因為書法已經(jīng)成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

  在我一年級的時候,我就受到了外祖父的感染,開始寫起了書法,走上了書法之路。剛剛開始的時候,并不是很順利。寫著寫著就走了模樣,寫的明明是橫,卻差點寫成了蟲子;寫的明明是點,卻差點寫成了圓圈。幾天過后,我就對書法失去了興趣,外祖父笑著看看我,說:“寧寧呀!怎么剛剛開始就氣餒啦!蔽揖镏∽,滿不在乎地說:“書法怎么啦!有什么了不起。”外祖父聽后并沒有生氣,而是語重心長地對我說:“‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’,只要你堅持不懈,迎難而上,那么你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話后,我非常慚愧,懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的'事情,但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此,我刻苦學(xué)習(xí)書法,練習(xí)書法,有時一練就是好幾個小時,并仔細研究每一個字的每一個筆畫,細心揣摩同一個筆畫在不同的字體里有何不同的寫法;侍觳回撚行娜耍(jīng)過我的刻苦練習(xí),我的書法果然有了很大的提高,橫也不再像小蟲子了,點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現(xiàn)在的字對照時,簡直判若兩人。

  我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了,學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有六個年頭,六年中我的作品曾經(jīng)無數(shù)次的被老師表揚過,在學(xué)校展覽過,F(xiàn)在,每當我拿起毛筆寫字時,都會情不自禁地想起剛練字時的情景,如果沒有外祖父的耐心教誨,我也不會有今天這么大的成就。

  “一分耕耘,一份收獲!毕胂脒^去的苦和累,今日的成功和喜悅,我感到十分的欣慰,沒有往日的苦,哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經(jīng)成為我的一部分。

我的書法之路作文13

  細長精致的毛筆,濃厚醇香的墨汁,潤滑柔軟的宣紙,膀大腰粗的硯臺,都是我的多年老友,他們讓我愈發(fā)堅持。

  我三年級開始接觸書法,但是,卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺。五年級,我找到了那個感覺——左筆反書。

  每個星期六,我和老朋友歡聚一堂,無需言語,一個眼神,一撇一捺足以,我們心心相印。我的微笑,笑在彼此的臉上;我的傷心,痛在彼此的心里。那是最幸?鞓返拿篮脮r光。

  六年級我忙著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。漸漸地,我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我,而是我忽略了他們。這段時間,偶爾想起他們,總有一絲絲憂愁從胸口拂過,挺不是滋味。

  我想找回過去那種感覺,可是,我的心已經(jīng)靜不下來了,與老朋友也找不到共同的話題。老師說:“不要再和昨天的自己見面了,重新站起來吧!”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學(xué),就要和家長匯報。和家長匯報,這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。

  之前的信心不知跑哪兒了?我把自己悶在家里,努力反思。可是,越想越惱怒,甚至有放棄的.念頭。別人都更上一層樓,我卻原地踏步。

  媽媽看到我垂頭喪氣,走過來說:“他們可是你的老朋友,你怎能就這樣拋棄他們呢?”是啊,是我當初要選擇走這條路的,絕對不能半途而廢!

  于是,我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位,把一點一橫寫傳神。日積月累,我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。

  功夫不負有心人。我的練習(xí)初見成效,獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎,全國網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎,還參加了東莞市星劇場的書法展覽……

  筆墨紙硯,我的多年老友。我們走過風(fēng),走過雨,彼此心里都有你。虎墨沉香,陪我熬過寒冬,走進春天。

我的書法之路作文14

  人們都說“字如其人”,這句話經(jīng)常掛在老師或家長嘴邊:“你看你那字寫得,跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心:學(xué)習(xí)書法,爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲,上小學(xué)。

  剛開始我每天要寫上一、二個小時,但進步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的,就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學(xué)習(xí)書法。

  徐老師先教我們怎樣執(zhí)筆、起筆、收筆。有了一點點基礎(chǔ)的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步,老師對我的要求也越來越嚴格,對我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的時候,徐老師總會語重心長地教導(dǎo)我說:“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力,決不能半途而廢,貴在堅持!”我就會重新恢復(fù)“戰(zhàn)斗力”。不管是烈日炎炎的,還是寒風(fēng)刺骨的冬天,都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下,鋪開一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫?xí)鴮?/p>

  我在書法的海洋里遨游,樂在其中,認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家;知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復(fù)一日,年復(fù)一年,毛筆在我手里從淘氣到聽話,我寫的.字從討人嫌到人人愛。班級創(chuàng)建成完美教室,也飽含了我的一份辛勞,我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上,好氣派。】吹絺冃蕾p著自己的作品,心里像吃了蜜一樣甜。

  功夫不負有心人。學(xué)習(xí)期間,我參加了許多比賽,獲得了許多獎項,有市(區(qū))級的,有省級的,甚至還有全國的。每當我獲得證書時,都非常激動,因為在這背后我付出了許多許多。隨著年級的升高,我的時間也越來越緊,學(xué)習(xí)書法也越來越苦,但我始終沒有放棄,現(xiàn)在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。

  我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志,而且?guī)Ыo我無窮的樂趣!

  翰墨飄香,令我陶醉!

我的書法之路作文15

  都說看一個人的字就能看出這個人的品質(zhì),所以我從小就開始練字。小時候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o奈,寫字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會,但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

  才開始接觸書法的時候是班里舉行的書法比賽,雖然沒有學(xué)過書法,但是在我們班級,我的書法還是最好的,估計是平時練字的關(guān)系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時,爸爸說不錯,都沒學(xué)習(xí)過就能寫成這樣子。放假的`時候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班,正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進了學(xué)習(xí)班老師告訴我們,他只是叫我們一些要注意的地方,想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習(xí),不能放棄。開始每天都會寫一張字,慢慢寫下來,自己的書法真的有所進步,老師也不斷的夸獎我。讓我有點沾沾自喜,開始松懈起來,總覺得自己是有這本事的,即使不怎么勤練習(xí),也沒有關(guān)系。但是才不到半個月的時間,老師就找我談話了,問我最近是不是有什么困惑,怎么字越寫越不好了呢,這可不像我原來的水平。這下我也著急了,沒想到自己的書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來,老師聽后并沒有批評我。他摸摸我的頭說:“沒關(guān)系,認識到自己的錯誤就是好的,現(xiàn)在開始多家練字,照樣能趕上來!睆霓k公室回去后,我自己煩死了一下,不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習(xí)的我,F(xiàn)在我的書法一直得到老師的好評,可是我不在沾沾自喜,總是不敢松懈,比我還的還有很多。

  經(jīng)過多年的鍛煉,現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn),如果因為什么事情心煩氣躁,我就練練書法,心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

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